朋友的作文5篇【薦】
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的朋友的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
朋友的作文 篇1
中午，乘著閑暇和小朋友們一起打掃教室，因了我的參與，小朋友們的熱情一下升騰了許多，他們搶著拖地，搶著排桌子，好不樂乎。
突然，滿臉通紅的趙昕蕓從教室門外風風火火地闖進來，拉住我張口就說：“馬老師，張悅文進男廁所了。”
“怎么回事？跟老師好好說。”
“張悅文說她愛張之逸，總是粘著張之逸玩，張之逸不愿意跟她玩，就逃到男廁所去了，結果張悅文就也追到男廁所去了。”
好不容易，我們才從趙昕蕓疙疙瘩瘩的表述中基本明青絲生了什么。我來不和再深入地了解問題，在小朋友們的帶領下，很快把成為焦點的張悅文領回了班級。一路上，小朋友們看戲似地“簇擁”著我，唧唧喳喳地討論著：“李蘭亭也說愛陳明儀的。”“王力揚也有喜歡的人的。”……
我突然意識到了問題的嚴重性，盡管只有三年級，但小朋友們似乎過早地發生了“異性意識”，更為嚴重的是他們并不知道該如何地表述好感，也不知道該如何調度相互的距離。
問題來了，必需想方法正確引導才是。于是我冥思苦想……
第二天的班隊課，我捧了一大堆的棒棒糖微笑地走進了教室，小朋友們自然很是驚喜。他們一個個瞪大著眼睛，等待著我的“饋贈”。好可愛的小朋友啊，一根棒棒糖就能讓他們如此的興奮，“童真”的確是美的，我不由地感動了。
“猜猜老師為什么要給你們棒棒糖啊？”
“可能今天是老師的生日，你讓我們分享快樂！”
“可能我們最近表示很好，所以老師要獎勵我們。”
“可能我們這次考試成果很棒！”
……
我微笑著，一一搖頭。慢慢地小朋友們恬靜下來了，他們面面相覷，開始小聲地議論起來。我不再故弄玄虛，猛地轉身在黑板上重重寫下一個“愛”字。“我就是想表達我愛你們。”我解釋道。
小朋友們一片嘩然，繼而大聲地笑了。我清晰地看見后排的`李蘭亭不好意思地把笑臉埋進了課桌，我于是補充一句：
“誰不想得到老師的愛，請舉手。”小朋友們一征，紛紛搖頭。
“老師的愛，大家都喜歡。那么誰不想得到同學的愛，請舉手。”
又是片刻的恬靜，沒有小朋友舉手。
“既然大家都希望得到同學對你的愛，為什么當他人說愛的時候，你還那么大驚小怪呢？誰愛誰，原本是一件多么正常的事情呀！我們原本就是一個大家庭，在這個家庭里的每個人都是兄弟姐妹，我們要互幫互助，一起進步！假如有一天，誰不愛誰了，那么這才是有問題了。”
我動情地講著，我悄然地發現小朋友們都那么專注地聽著，前排的張之逸還偷偷轉身向張悅文微笑了，我知道這個微笑背后再也不會有逃到男廁所去的歷史發生了。
班會結束，我送出了所有的棒棒糖，小朋友們開心地歡呼起來。放學排隊，我故意大聲地說：“把小手拉起來！”男生和女生于是手牽著手，高高興興地回家了。
望著他們瘦小的身影，我仿佛看見那美麗的花瓣兒在清風中一片一片地綻放，那種喜悅，永生難忘啊！我祝福我可愛的小朋友們！
朋友的作文 篇2
從前，有一棵樹住在一片沙漠里，他想要一個朋友。
這里十分干旱，有一天這棵樹想：我一定要交一個朋友，可是這里干旱，誰會來這里呢？大樹就這樣等了好幾天，都沒等到朋友，他口渴了，樹葉一片接著一片的飄落下來。這時，一片白云飄來了，問：你怎么了？”大樹痛苦地說：我很干。快不行了。”白云聽了想：我一定要幫他。
于是白云就叫來了其它伙伴一起下了一場傾盆大雨，在雨里大樹開心的'說：太好了，終于有水喝了！”甚至他還在大雨里面跳舞！讓大樹和其它生活在這里的大樹恢復了生機。白云和她的伙伴剛說完再見就要走時，大樹叫住了白云，害羞地說：非常感謝你救了我，你能。能不能我的朋友啊！”白云想了想說：好呀，我做你的朋友！”大樹開心地說：太好了！我終于有朋友啦！”
從此，大樹和白云就成為了世界上最友好的朋友。
朋友的作文 篇3
我的.大朋友是我的小姨，她長得很漂亮。我們兩個常在一起玩。由于，她比我沒有大太多，所以我就直接叫她凡凡。
我們兩個有許多共同的愛好。比如打羽毛球，正常情況下，如果天氣好，我們就會一起去小區樓下打羽毛球。但如果霧霾，我們就會在家玩x-box。這種游戲我們都很喜歡我們還喜歡唱歌，即使我們倆都五音不全，但我們都愿意唱，一唱就停不下來，老歌新專。流行樂，搖滾樂我們都喜歡。又一次，我們唱我和你，我笑著說凡凡要是帶個金色假發套就會比那個老外更漂亮。我們倆都是“小懶豬”一睡就一定要睡到自然醒，最早也得8、9點鐘了。不過我們倆在吃飯方面很積極，有時，只要聽到姨姥說一句“吃飯了！”我們倆就會趕忙跑過去狼吞虎咽起來。嘻嘻俗話說”吃飯不積極，思想有問題“嘛！這就是我的大朋友。平常我們形影不離，在一起玩。我喜歡凡凡，凡凡也很喜歡我！我們還常常互贈禮物哦！
朋友的作文 篇4
如果有機會，做一名像朋友一樣的老師。
教師這個職業我既不是從小喜歡也不是內心欽佩，但是長大了之后，報考的學校是師范類的，學習的專業是教育類的，所從事的第一份工作也是有關于教育的，可能是跟學生有著不解之緣。我自己也覺得：只有這樣才能跟天真無邪的孩子一直在一起......
我深刻的知道，一個老師正確的引導和關懷，能夠給予孩子多少正能量，能夠在他們成長的歷程中陪伴他們。
還記得小學的老師，讓我們背誦各種古詩和課文，開始規范的寫作文，像個嚴厲的家長期盼我們成長，；初中的老師，讓我愛上了文言文，雖然有些叛逆，但是她對待我們就像自己的孩子一樣；高中的老師，創造種種機會讓我們站在講臺上獨立地講課，私底下跟我們說說笑笑就像最要好的朋友；大學的老師，開始培養我們說課，有過嚴厲也有過愛的擁抱..... .遇見了這么多老師，老師的親切讓我喜歡，跑開了傳統的對待老師的畏懼和敬仰，因為老師可以像知心朋友一樣，圍繞在你身邊，關心、陪伴著你成長。
所以，正是在合適的年齡段遇到了對的老師，才讓我一步步的走到今天。
畢業后，我也做過一段時間的初中老師，走之前：我清楚地記下孩子們名字和容貌；走之后：曾在日志寫過一篇來記錄和他們在一起的.快樂時光，記下他們各自的特點，并加以囑咐和予以寄托和希望，他們紛紛轉載，這么做，只希望在他們在今后的學習生涯中能夠記得：有一個像朋友一樣的老師，曾來過........
如今的我，從事著有關教育的工作，雖不能站在講臺為孩子們講課，但是我也倍感珍惜，因為可以時刻看到他們開心的笑臉、聽到他們稚嫩的話語， 這種幸福也會流淌在心間，綻放在我的笑靨上.......如果有機會，我也想做一名像朋友一樣的老師。
認真、慈愛、負責、諄諄教誨，這是給予老師的評價，正是老師全身心的投入，把愛分給每一個她疼愛的孩子。身邊的同事，也讓我無時無刻不在見證這些贊美的偉大之處。對待孩子熱情友好，
不辭辛苦的為孩子補習功課，甚至是加班加點做電話回訪.......這些，看在眼里也會悄然動情。因為在老師的眼里：每個學生，都是自己的孩子。
無論是學校還是課堂，都是一個融進愛的大家庭!我希望,這份純真而又高尚的愛，可以像源源不斷地河水流淌著。正如：蘇幕霍林斯基曾說過:&ldqu;沒有愛就沒有教育！&rdqu;把愛融進教育，無論是在學生的幼年時代還是在成人之后，用愛去指引和呵護。未來，他一定會像我一樣：懷揣著愛，繼續在人生路上前行！
一名優秀的老師，不會惦念自己得過多少榮譽、獎項，而是會常常不自覺的回憶起：某年某月的學生，是多么優秀，多么讓自己喜歡.......因為，她把人生的幸福回憶留給了與她相除過的可愛的孩子們。我想從事教育工作的老師如果經常能會體會到這些，她，一定是幸福的！
最后，在教師節來臨之際，真誠地給在座的各位老師道上一句：節日快樂！
朋友的作文 篇5
“你下課完蛋了!”這是他常掛在嘴邊的一句話，一個頂天立地的男子漢，他長的人高馬大，臉上有一條刀疤，很顯然他經常和人發生爭執。他是我們班的兵乓球高手，美中不足的就是他的脾氣不大好有點暴躁，不過他卻對兄弟兩肋插刀有義氣。
你的`兵乓球技術非常了得，無人能敵，我們班就屬他最厲害了。一次，我和同學一起去打兵乓球，我的球技還可以，他們個個成了我的手下敗將，我不禁有點得意，就向他這位高手挑戰。一開始，我還撐得住，可一會兒，他用了全力，我就招架不住，他一下左旋球一下又向右打，一下近，一下遠，搞得我筋疲力盡。而且他發球的速度極快，手起拍落，沒等我回過神，球就已經“飛”過來了，他扣球更猛，大手一揮，“啪”的一聲，球都破了。他的接球就更厲害了，我打了個極刁鉆的球，本想這下你接不了了，哼，沒想到他卻將身子一轉，伸手輕輕一挑，球竟然被他穩穩的接住了。
他有一個搞笑的外號“智熊”，聽起來很好笑，他很不喜歡此綽號。他對叫他“智熊”的人恨之入骨。
一天，教室里傳來了朗朗的讀書聲，我們正在學習《楊氏之子》這篇課文，坐在我后邊的搗蛋鬼又開始改編“什么熊國、熊子……”當他聽到這句話，瞬間火冒三丈，站起來，只見他猛的一拍桌子，喊到：“李思澤，你下課完蛋了!”搞得連老師也不知所措，我們更是驚訝。隨之，“你下課完蛋”也就成了他的至理名言。
他非常的講義氣，就如《水滸傳》中的大哥—宋江，可以為了朋友不顧一切。
他最好的朋友就是陳軒昊。一天張盛昱和陳軒昊在打鬧，在左沖右撞中陳軒昊的眼睛給撞了一下，似乎傷的不輕，這時在寫作業的他看到了，二話不說，就走了過去，這個時候，張盛昱還在開玩笑，說：“哎呀!熊來了，哦。”話剛一出口，張盛昱就被摁在墻上。這時，上課鈴聲響起，他又來了句：“你下課完蛋了。”
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