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抒情的作文

時間：2026-05-07 07:19:37 抒情

抒情的作文[經典7篇]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的抒情的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

抒情的作文[經典7篇]

抒情的作文篇1

　　從小開始，我便戀上了星星，因為它能在漆黑的夜里放出異樣的光芒，這令我念念不忘。

　　夜是溫馨的，是迷人的，也是有情趣并富有詩意的。夜，靜悄悄的。星星在天空快活地眨著眼，皎潔的月光透過窗紗，灑在寫字臺上。抬頭望去，深藍色的天空是那樣迷人，空中閃爍著一顆顆小星星，它們越來越多，好像在藍色的地毯上跳舞，又像在眨著眼睛和我說話。

　　星星多美啊！一顆一顆的，像灑在藍布上的碎金子，晶瑩透亮，撲閃撲閃的，活像兒童的眼睛，蘊藏著深奧莫測的秘密。星星多有趣呀！好像漁夫撒下的'航標，被海浪搖得一閃一閃地發亮，又像五線譜上的蝌蚪音符，閃耀著，跳躍著。化作無形的旋律在夜空中飄蕩。星星多可愛呀！小的星星眨著眼睛向我問好，大的星星支著耳朵聽我唱歌，亮的星星高興時告訴我昨晚和月亮姐姐嬉戲的情景；星星多神奇呀！銀閃閃的，像一顆顆鉆石，我總是夢想著把它們摘下來，穿成一串閃亮的項鏈，戴在自己的脖子上，那該有多美呀！

　　單是那滿天的星斗，便能使你想到一盤散亂的圍棋。你的目光，可以隨意縱橫在這盤棋上，再借你的想像，那花草蟲魚，飛禽走獸一般的星座便在天幕栩栩如生了。借你想像，可能跨越太空，跨越時間，想那包羅萬象的宇宙，想那關于星星的故事。

　　星空，是一本書，浩瀚如煙海，它攤開在我面前，神奇而又平凡，深奧而又明顯。我讀著它，從小一直到今天，它大概是無窮無盡的，我要永遠地讀下去，我還會獲得更多、更多。

抒情的作文篇2

　　親情，是系心與心交融的子午線，用溫暖編織真誠的網，打撈今天難以忘懷的回憶和笑臉；親情，是系血與愛的源泉，真真切切，輕輕淡淡，散發出今生難以忘懷的幸福和溫暖。謝謝您給我的一切的關愛——媽媽。

　　記得上一次期末考試時，我感受到了媽媽地溫暖。總是不盡人意的期末考試終于結束了，心里緊張的情緒又開始了，因為怕這次考得不好，被家長和老師責備。到了下午，我懷著緊張、興奮、害怕的心情來到老師辦公室門口，我眺望著窗外，窗外那即將落下的柳樹葉仿佛代替了我此時的心情，我慢悠悠地走進了老師的辦公室，結結巴巴地說：“我，我考得怎么樣：”老師深沉地回答說：“你這次已經很努力了，但是，但是還是沒有考好，你要下次再努力些！”我聽了，像是霜打的茄子。回到家后，我躺在床上，心想：“我已經很努力了，為什么還是考不好：”忽然，媽媽走了過來，出乎我意料的是，媽媽沒有像平常那樣大發雷霆，而是語重心長地對我說：“兒子，我知道你已經很努力了，可是，你想想，你在努力，別人也在努力啊，要想取得好成績，就要付出比別人更多努力！所以，你沒考好，要總結經驗，爭取下次考好。我相信你能做到！加油兒子！”我看看老媽，她的眼睛，嘴巴都是彎彎的，像溫柔的月亮。我的眼圈濕潤了，撲向了媽媽的懷抱中，眼淚不由自主地流了下來。

　　我覺得，媽媽的'鼓勵，微笑是全世界最溫暖的，最燦爛的。正如冰心所寫：母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，除了你，誰還是我遮擋天空的綠傘？我愛你，媽媽！謝謝您給我的無限的愛！

抒情的作文篇3

　　你不是年輕人，卻有著年輕人的拼搏和斗志；你不是中國人，卻親手筑起中國學生的“漢字之家"。即使是身患絕癥，也沒有放棄你畢身的漢字夢想，你說：”如果只能活一年，三百六十五天，我要做“說文解字”

　　不知你從什么地方走來，但是你一來就帶來多大的震撼和感動啊。你撫著你那微白的長髯，用你那不同于中式的微笑溫和地向我們詮釋你不凡的人生。你銳鐫的眼神是閃著光的，那種光，只有你自己懂，別人都學不來。你不善言辭，所以你選擇行動。即使年逾半百，即使沒有一個助手。你一個人躲進了你的小房子里，一埋頭便是二十年。二十年，說多不多，說少不少。但是，卻白了你的發。你將時間送給了你的.漢字夢，而你卻將這些心血放在了網站上，奉獻給了中國網友。至此，你的執著才被發現，在每一個人心中成就了一段感動。

　　可是，他們卻不懂你的真正用心，你是希望我們不要忘記漢字這屬于我們的文化之根啊！如今，這個已被信息化的時代，已被鍵盤取代的社會把這閃著光的文化漸漸埋葬了。你不是中華民族的子孫，可你卻比大部分中國人更加熱愛中國文化。

　　打開中國漢字字源，一個個古樸的漢字映入眼簾。甲骨文，金文，小篆，從古至今，無一不有，輸入漢字就可以查到字形和釋義。中國有那么多文學家和漢字專家，都要正視你的成果。從開始學漢語到現在，其中的艱辛可想而知。

　　你依舊在探索，想要把字源網做得更具體，你還想多學一些，你還想給我們學生說文解字。然而，病魔卻不允許你有那么多的時間。你從打擊中走出來，你樂觀地站在第十二屆漢語橋世界大學生中文比賽開幕式上，你用最深切的話語告訴全世界的大學生，我們可以被困難打敗，但最初的堅持，最初的夢想，最初的根堅決不能變。你的整顆心，都在漢字上，理想上，沒有國與國的分化。

　　你是中國漢字文化的形象大使，你是中美兩國的互通橋梁。你，有一個光輝的名字叫做—理查德.西爾斯。

　　高一:張寶琴

抒情的作文篇4

　　人生道路千萬條，每一條道路其實都是一段流連忘返的旅程，有的綠樹成蔭，有的落葉紛紛，有的布滿陰云，卻又柳暗花明。但是，只有選擇一條適合的道路，才能有所收獲。

　　這種道路，是一種對人生的信仰，這種信仰能激發我們前行的斗志，堅強的自信。是的，大豆走出了一條實現自身價值的道路，于是，它的生命價值得以體現。多走一些適合自己的路，就能感悟到生命的.真諦，經歷更多人生的“磨難”，而這些“磨難”，又能進一步堅定對生命的敬畏。

　　是的，當一只小母雞羨慕天空飛翔的雄鷹時，它也便努力地學習飛翔，以為自己一定能成功，于是，有一天，它從山坡上往下飛，誰知一下就摔下了山坡，落得個讓人嘲笑的后果。小母雞忽視了人生發展的方向，生存于世的本領并不只有這一種，雄鷹翱翔天空，是由它的生命特征決定的。只有適合自己的路才是最好的路，這個道理，小母雞應該能夠明白。

　　走適合自己的路，這是對生命負責的表現。責任，不是空洞的說教，更不是言不由衷的許諾;而是應該主動地承擔，做于他人有利的事情。有一個人向托爾斯泰請教，為了盡到對人類的責任，她應該做些什么。托爾斯泰聽后非常反感，他認為：人們為之受苦的巨大災難就在于沒有自己的信念，卻偏要做出按照某種信念生活的樣子。其實，只要做好自己，就是對他人、社會最好的責任。然而，現實生活中，總有許多“言不由衷”的事情，如有人十分看重別人對自己的評價，謹小慎微地為這種評價而活著，完全不懂得“只有適合自己的道路，才是最有責任心的道路”的道理;有的人看見別人發財和揮霍，便覺得自己也有責任拼命掙錢花錢，而忘記了這是對生命的漠視與踐踏。

　　走適合自己的路，需要找準自己的亮點。人生道路，不要“人云亦云”，適合自己的，才是自己的“亮點”，這需要我們擦亮雙眼，看清目標，從容選擇。然而，在浮躁的時代，總有一些人追趕“潮流”，做著別人做著的事，追求著別人追求的“榮譽”，但這根本就是不適合自己的，這樣走過的路，算不得善于走路，更不是適合自己的路。

　　只有適合自己的路，才是最美好的路;只有客觀地認識自己，對自己有正確的把握和定位，才能選擇適合自己的路，走出一條成功的道路!

抒情的作文篇5

　　“世上只有媽媽好，有媽媽的孩子像塊寶……”

　　每當唱起這首歌，不由得就讓我想起了親愛的'媽媽。三八婦女節到了，我送給媽媽一件小禮物——我幫媽媽拖地、掃地，因為我想讓媽媽少干一些活，多休息一會兒。

　　記得有一次，我生病了，高燒不退，媽媽給我喂藥，日夜不休地照顧我，給我及時補水，直到我的病情有所好轉，媽媽卻累倒了。

　　媽媽，如果您的背痛，我就會用自己的小拳頭幫您敲敲。

　　如果您病了，我會給您端藥送水，還給您講故事。

　　我愛您媽媽，我永遠愛你。

抒情的作文篇6

　　光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，那個瞇著小眼睛，可愛的小男孩已成了一份回憶，我從一年級懵懂的新生到了五年級的學生。在一二級學生的眼中，我已是一名大哥哥級的學生了。五年來，點點滴滴的小學學習生活都歷歷在目，我常常能夠感受到老師對自己無私的愛。是他們教會我養成良好的學習習慣；是他們讓我學到了許多知識；是他們教會我如何明辨是非；也是他們教會我感恩。春去冬來，我就是在這樣的愛中沐浴成長。這些愛就像是一首永遠讓人回味的詩，給人力量，給人指引，感謝我能夠擁有這樣的愛，能夠品味這樣的詩。

　　在這些濃濃的師愛中，我永遠不會忘記一至三年級的班主任朱老師。朱老師是一位教學嚴謹、管理嚴格、做事認真、熱愛教育、關心學生的老師。從一年級新生開始，朱老師就為我們的學習、班級管理付出了很多心血。年近五十歲的她，頭發已花白，沙啞的嗓音常透著疲憊，然而即便這樣，為了讓我們養成良好的學習習慣，她總是一絲不茍地批著作業，發現作業問題及時與我們溝通，再與家長溝通以共同解決問題。有時很晚了，當我走過朱老師的辦公室時，仍能夠見到朱老師在辦公室忙碌批改作業的身影，偶爾她會抬起頭和我打個招呼，而這時我總能看到她那疲憊的臉龐和布滿雙眼的血絲，我的心總被深深地觸動著：為了讓我們能夠取得學習上的進步，朱老師不辭辛勞地為我們批作業。為了讓我們在期末取得好成績，她不顧自己的身體依然堅持為我們認真復習，為我們講解重要的知識。可我們呢？還在不停地抱怨作業多，學習辛苦……

　　在我眼里朱老師是個非常嚴格的老師，除了她有名的嚴格外，我還覺得她是一個非常會關心學生的老師，有著媽媽般的愛。那是一次學校組織的旅游活動。在游黃龍景區時，天氣驟變，下起了雨。海拔四千多米的黃龍山上，風雨交加，整個山頂變得冰冷，老天沒有因為我是個一年級的學生而對我手下留情。衣服單薄的我有多處被雨水淋濕了，我凍得瑟瑟發抖，嘴唇發紫，朱老師見了對我說：“楊秉沅，我的毛衣脫下來給你穿。”于是朱老師把身上的.毛衣脫下，披在了我身上。我不好意思地穿上了老師的毛衣，頓時身體溫暖了起來。可朱老師的衣服卻變薄了……因為老師的毛衣，我才順利地走完了下山的路，這份關懷將永遠記在我的心間。它讓我明白，這就是樸素的師愛，它喚醒了人間最美好的師生情。

　　我相信我們三小的校園里，這樣的師愛每天都在演繹，許多老師都像朱老師一樣，平凡樸素，熱愛教育，他們在教師的崗位上用自己獨特的愛帶給我們知識，給我們最好的關懷和教育。那么在三小三十年的日日夜夜里，又有多少這樣的師愛值得我們去追尋，又有多少這樣的詩等待我們去品味呢？讓我們學會感恩，學會品味吧！

抒情的作文篇7

　　文字里寫過了過去的聲音，一次黑暗里的游走，便將整個心靈壓潰。在這里寫著的，是對自己生命的一份認真對待。就像在一個庭院，我在老樹旁佇立良久，皺紋密布的崎嶇被我用記憶走過，四面八方伸向的枝干，在那里和天空交織的觸摸。

　　每一個黑暗里的字意，都在和殘留的燈火相互預示。現實中的四面墻壁，卻被我在逃逸，逃得看不到回去的路。又仿佛落在一處寒川之上，白茫茫的天地，我一個人。世界凄冷，我跟著骨寒。一聲吶喊，只響在了空處。沒有回音的'寂靜，是被封住了一切的寒冷。當落在最深處的時候，又是一份炙熱的折磨與灼烤。我掙扎在這里，舉著雙手捉摸不到的天空，用盡了所有的思考，卻只是放大了痛苦的疤痕。想著的混亂成空，我坐在最深的黑暗里，和周圍相互寂靜。就這樣在某一天，我用文字說著，說著過去的每一處。

　　我在這里和作文說著話，不斷地闡述，闡述后在看著自己。我用同樣的冰冷審視自己，洗卻自己的污穢。當我再想往前走的時候，不后退的，不后悔的，是堅定地腳步。我在這里和作文說話，和每一處的自己說話。

　　我被過去的語言隔絕，被不知道到底是什么的視角所孤立。我仿佛格格不入在生活里，就像是被放在生活之外。我尋找的快感只是留在書里的孤獨。我在眾人失憶之后，又在其他人的面前說話。我看著自己可能做的事，又仿佛是在踩平了自己過去的，不是，我所做的永遠都不會是一種彌補。它是一份尋找不到的失去的重新得到。生活中計較的太多，我不想去觸碰，不想心煩意亂在各種不知所謂的事里。要求之后的要求，誰還能看到本來的面目。盲目的相信就像是一個低頭走路的人，計較著每一寸的分毫，卻忘了永久太陽的光輝。我在這里有一份被埋藏后的失去的得到。我盡可能的幫助別人，因為我從這條路走過，便理解了每一個在這條路上走得人。

　　在這里我闡述了自己和得到一份可能的自己，僅此而已。

　　若說是還有希望的朋友？可是我卻害怕了自己，害怕了讓我躲開了一個個現實。退縮在所有的道路上，我一個人退進了一個人的黑暗。

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