同學作文9篇[通用]
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的同學作文9篇，希望對大家有所幫助。
![同學作文9篇[通用]](/pic/00/cdacd1a707_5fbf7ee999dec.jpg)
同學作文 篇1
聊起曾經，同班同學阿萍竟是我小時候的玩伴，阿萍說我們那時候玩的很好，還有一個叫什么敏還是誰的。其實我已經忘記，對阿萍的記憶，大概只停留在一開始見到她的時候，其他都已忘卻。
阿萍甚至覺得還有點可惜，可能是那時年幼，許多事情都已經忘得干干凈凈。對于阿萍，現在已經很陌生，我們現在的關系也只是普通同學的關系，要算上朋友的話，那也許還差那么一點點。阿萍有她的朋友，我有我的朋友，平時在課間休息時，經常見到她也出來。沒有那種老朋友相見的感覺，我對她甚至不太喜歡。
阿萍和她三四個朋友經常在一起，里面卻有兩三個是我挺討厭的。
反正我和阿萍也沒什么共同語言，沒什么好說的。對她的話，最多也是同學情。
阿萍長的還行，我是那種外貌協會，挺喜歡和長的好看的人交朋友，并不是歧視那些相貌一般的人，我只是喜歡欣賞，無論男女，只是喜歡好看的人或物。阿萍的同桌真的讓我很討厭，我媽和我說不能去討厭別人，我沒有資格去討厭別人。其實不然，而且我也控制不了，人總會有幾個討厭的人。阿萍的同桌很令我反感，感覺有點作，說話語速快，而且做事也不是讓我很喜歡。
呃還是不能在人家背后說壞話。
我知道我有討厭的.人，也有很多人討厭我。
對此我也不想說什么。討厭或者不討厭這是一個人的權利，只是不能說一些根本不存在的東西或者子虛烏有的話去詆毀別人。
我很少在背后說別人壞話，對那個人有什么反感的，都藏在心底。實在討厭那個人對我說的話做的事情，憋不著，才會和死黨抱怨幾句。要是那個人實在惹急了我，我就當面說他的不好，說他怎樣怎樣，呃這樣好比是在吵架吧。
其實我是不怎么想說別人壞話。也沒什么可說的。
跑題了，其實是想說阿萍的故事，后來覺得和她沒什么可說的故事，平淡無奇，三年來說過的話也不過就那些。
同學作文 篇2
昨天早上，媽媽帶我去我的同學家玩， 我很高興。
到了同學家，我看見我同學家里有許多小魚在魚缸里玩耍，非常有趣，我看到了小金魚，我還看見了有一個大肚子的大魚，很可愛，也很漂亮，我問媽媽“媽媽，為什么這個與的肚子這么大呢？”媽媽說“可能是吃多了，太胖了吧！”可是我怎么不覺得是它吃東西吃多了呢？它搖著尾巴準備往前走，可是自己的肚子太大了，搖不動吧！魚缸里還有一個彩色的'魚，很漂亮，它全身的顏色都不一樣，太漂亮哩，簡直無法形容了。還有的小魚是黑色的，眼睛很大，有好幾條腿，也很漂亮，體型很小，身長大約有五厘米，大大的頭，太漂亮了。然后我和媽媽在我的同學家吃了午飯。
我和我的同學在他家玩了一下午，我和媽媽又在我的同學家吃了晚飯，吃完了晚飯，我們就準備回家，走的時候我對我的同學說有空了還來我家玩哦！然后我的同學點點頭。我和媽媽就回家了！
同學作文 篇3
1：音樂課進行時
其實同學們一直認為音樂老師脾氣好，誰都沒有把音樂老師放在眼里過，這回，音樂老師的脾氣火山爆發啦！上課時，同學們肆意調位，和自己的說話對象坐在一起，老師在上面講課，下面的那群壞小孩仍然自顧自的說著，好似這課是給別的班講的。尤其是那位東洋兄，居然天不怕，地不怕，我都懷疑他的臉是橡皮做的，老師批了那么多次，居然還能夠不覺得臉掛不住？
“李東洋你回你位上！”那邊，李東洋點點頭。
……
“李東洋你回你位上！聽見了沒！！！”
“知道了！”
……
“李東洋�。。。�！”
這回，老師第一次拿著教鞭勇往直前，一直把他“送”到門口又向右拐，袁老師辦公室里。
孫老師一改往日溫柔的面孔，怒發沖冠的對我們命令“調位的都給我回去！抗命者，袁老師辦公室見！”
教室里椅子的扭動聲“吱扭——吱扭——”響成一片，怎想班里有那么多人都曾“千里迢迢”去尋找自己的“話伴”老師的臉立刻拉了下來，對著我們打開“話”界，老師這回真的發飆了！我們還是趕緊轉到另一個鏡頭吧！
2.科學課進行時
在科學課，科學老師創造了小組積分制，但由于班級吵鬧，后邊的同學聽不到老師提出的問題，干脆拎著凳子就跑到講臺前，努力的聽講，老師提問問題時，他們就擁到老師身邊，把老師圍了個里三層外三層，本來這個討論課是既動手又動腦的，氣氛活躍，但結果由于個別同學瞎起哄，班里亂的那叫一個驚天地，泣鬼神，還有那個調皮的李東洋又扔粉筆頭，不幸擊中科學老師，把老師氣的哭了起來……
3.數學課進行時
大部分同學對張老師都很畏懼，所以上課不敢說話，只敢自己偷著玩，有好多女孩子在本本上畫漂亮的公主，好多男孩偷偷的在桌子下玩兒魔方，就這樣玩兒到期中考試考試，能考試出好的成績才叫怪呢。張老師教的另一個班有六個一百分，九十五分以上的'就有二十幾個，而我們班考九十分以上的同學只有16個。同學們，聽完張老師的話，我光想找個地縫躲起來，同樣的老師給我們上課，怎么差別這么大，難道我們三班的同學比四班的笨嗎？
看到張老師疲憊的臉和紅紅的眼圈，一定是昨晚老師又改卷子到深夜，可是，卻得到了這樣的結果，我們太讓老師失望了。同學們，還記得張老師曾經說過的話嗎？“一分耕耘一分收獲，沒有付出，談何收獲？”那就從今天開始讓我們一起努力學習，爭取期終考出好成績，讓笑容回到老師的臉上！
同學們！Stop！希望大家都能明白老師的良苦用心，不要在課堂上做小動作，還有那次壞事兒必有他的搗蛋鬼，你也把你那橡皮般得臉換換吧！好了，話就說到這兒吧，我可不想變成嘮叨老太婆，希望你們能夠記住哦！
同學們，我相信，只要我們努力，那我們六三班就不是“一班”的好，不是“二班”的好，是“三班‘的好哦！今年我們是小學生涯的最后一年所以，讓我們迎著夢想前進，讓這美麗的小學生涯畫上一個圓滿的句號！
同學作文 篇4
在我小學六年的學習生活中，與同學之間發生過許許多多的小故事：有令我開心的，有令我感動的，也有已被我忘卻的……這些小故事卻意外的都說明了一個相同的.道理：同學之間只要真誠相待，就會收獲友誼。
記得那是一個朦朧的多云天，黑壓壓的。讓人的心情不禁有些煩悶。第一節是英語課，我匆匆的準備好用具便去鍛煉了。一回來，就開始上課了。我翻開筆記本，正準備去拿紅筆，來圈畫重點。誰知我的紅筆竟隱形般的消失在了筆袋中。我著急的像熱鍋上的螞蟻一樣，卻怎么也找不著。這時我的同桌某某似乎察覺到了什么，只見她像變魔術似的從書包里拿出了一支新紅筆，并交給了我。我望著這支新紅筆心里就像吃了蜜一樣甜，又高興又開心。而她呢？我疑惑的望著她。而她則搖了搖手，做出無關緊要的樣子。似乎她早就做完了，我不寧的心緒散盡了，心中多了一份感激！到了下課，我把紅筆還給她時，她才開始畫重點。我有些內疚，也有些悲傷。直對她說對不起。她又一次察覺到了我的心情，她笑著對我說：“沒關系。你只要下次記得帶了就好。”我這時便贖罪似的把筆記借給了她，讓她畫重點。她到反倒謝起我來了！有個真心的朋友，真好！真心相待果然會收獲友誼。
我與某某當了3年的同桌，不知她經常幫我，我也經常幫她呢！
某某是一個英語方面的差生，一遇上任何與英語有關的事，都會眉頭緊鎖、直搖頭。作為她的同桌，我真是看在眼里，煩在心里。直到期末考試的前兩周，我忽然靈光一現了，想出了好辦法。我決定在這兩周的放學時間，為她惡補英語。她欣然同意了，于是在這兩周里，我總是和她一起干任何與英語有關的事。果不其然，在期末英語考試中她上了85分。她高興地一蹦三尺高。直朝我道謝。而我作為獎勵，則收獲了珍貴的友誼。真好！真心相待果然會收獲友誼。
通過這兩件小故事，我忽然意識到，同學相處并不難，只要真心相待就會收獲美好的友誼。這樣下去，每個人都會擁有越來越多的好朋友。真好！
同學作文 篇5
上午的“六一游園”過去了，我帶著“雙胞胎”溫馨來我家玩。我跟溫馨在學校是好朋友，在學�！傲浑p胞胎節”上也組成了“雙胞胎”。溫馨大膽地跨進我家門，毫不害羞。她跟我外公外婆打了個招呼。
我們已經說好要一起做滴膠了。我先把所有材料拿出來，按照美拍上說的，先用色素把uv膠調色，然后把uv膠滴進模具里。本來要用固化燈照干的，不過我忘了買，就不管了。接著，溫馨把滴膠滴進模具里，放上有尺子的'長度紙，又蓋上了一層滴膠，就大功告成啦！不過滴膠凝固需要一天。溫馨提議拍一些抖音，我答應了。
我向外婆借了手機，下載了“抖音”，我們先選擇了火熱的“海草舞”，一人跳一小段，最后錄完看到自己跳的舞，我們笑作一團，溫馨還倒在床上了。我們又拍了一個，用了奇葩的音樂。溫馨邊笑邊說：“笑死我了！”
美好的時光總是那么短暫。我們玩到了三點半，溫馨媽媽就在巷口等溫馨了。溫馨只好戀戀不舍地跟我說拜拜，然后一個人向巷口走去。
同學作文 篇6
我們班有一個同學叫吳圣卓，小名叫卓卓。他是我最好的朋友，我們打籃球配合默契，喜歡一起玩游戲，還喜歡看學校的`籃球比賽。
一個星期天，我們班級籃球隊在學校訓練。我和卓卓被分配到一個隊，我跟他說：“你當大前鋒，我當小前鋒，你負責搶籃板，我負責投籃。”果然，對方一傳球，我趕緊把對方接球者的球斷掉，對方的隊長過來搶我的球，我馬上給卓卓，他上籃，投進了一個球。后來，連續幾次，最終比分16比2。哈哈，我們勝利了！
我不僅籃球跟他配合默契，而且喜歡一起玩游戲。課間，我跟他玩“加法手指”的游戲，規則是每人開局一根手指，表示1，誰碰一下1個1，就可以加數字，誰先正好到十，誰就勝利了。他是玩這個的高手，于是我被他秒殺了，嗚……
要是放假了，我就會打一個電話，約他出去玩。要是放學了，回家我就給他打一個電話。我們倆真是親如兄弟啊！
同學作文 篇7
我有一個同學是“多變貓”，她的頭發烏黑發亮，她的眼睛忽閃忽閃的，十分可愛，她那甜甜的小嘴兒，能唱出一首首娓娓動聽的.歌謠。她，就是我那主意總變的同學——李佳英。事例如下：
事例一：上了樓梯又下來，有一天，我準備去她家玩，她家住在六樓，剛“爬”到六樓，她那主意總變的毛病又來騷擾她了，“哎！爬六樓累吧！”，“是挺累的��！”，“不去了吧！”，“不去可以，我得休息會兒再下去�！蔽以掃�沒說完，她就像火箭一樣的疾奔下樓�！鞍�！等等我啊！”，可她聽都沒聽到一分貝，呼！太快了吧！哎！追上劉翔都沒問題了！
事例二：下了樓梯又上來，有一次，她在我家玩得好好的，突然提出要回家，我只好跟她八八六了，大概過了五秒鐘，她又來了，我問她：“你有啥東西又忘帶了？”（她經常忘東西在我家）她尷尬的說：“我又想來你家了！”“拜托！我都已經把房間收拾好了哎！”經過她長時間的“軟攻”，我只好手舉白旗“投降”了。
這些事例都證明，李佳英是個地地道道的“多變貓”！
同學作文 篇8
有一天，我和我的同學走在上學的一條小路上。 柳樹被風吹得搖來搖去，小草有禮貌的對我彎腰，鮮艷的小花在向我們招手，好像在說：“早上好，歡迎您們來到這里�！泵利惖墓鸹湟膊桓适救�，它命令桂花把最香的氣味帶給大自然。我看見這一幕，被這花香都給陶醉了，好像來到了人間仙境。 突然，我看見遠處，
有一個熟悉的背影，我仔細一看，是我們班的一位優秀的同學，也是我的`好朋友——劉晶晶。 她有一個圓圓的臉，一雙明亮的大眼睛，一閃一閃的，一個小巧玲瓏的高鼻子和一張櫻桃般的紅嘴巴，說了那么多，你們知道她在干什么了吧！啊，她怎么在用木棍打桂花樹呢？她平時都是很愛護樹木的，可是今天不知道她怎么了，既然打起桂花樹來了，我還看見她只把最好的桂花連枝帶花都打下來了。 她把自己打下來的桂花，小心翼翼的拿在手里就往前走。我急忙跑過去問：“你為什么要打桂花樹呢？”她沒有理我，繼續往前走，走到一個小買鋪門前停了下來，我想，她會不會把桂花賣給小賣鋪呢？可是卻不是這樣的，我看見她賣了一盒餅干和一瓶水，然后繼續向前走。她走到一個破破爛爛的小房子里。我看見那里有面，有一張小圓桌和一張簡陋的床，床上睡著一個老人。劉晶晶把花放在桌子上，叫道：“奶奶，今天是您的生日，我特意幫您摘了一些你最喜歡地桂花給您，祝您生日快樂！”奶奶醒了，看見桌上的桂花開心的說：“我的孫女真能干！謝謝你！”劉晶晶把餅干和一瓶水拿了出來和奶奶一起分享。 這時，我聽奶奶說起才知道，原來她是個孤寡老人，沒有兒女，經常是劉晶晶和媽媽一起來照顧她的。我誤會我的同學了，我感到很慚愧，我的這位同學不但人
好，而且還很孝順。我想，我一定要向我的同學劉晶晶學習，也做一個孝敬老人的好孩子。
同學作文 篇9
在下課時我想到了我的同學，我小時候在學前班的同學，他和我分開了。我在路南實小上學，他在路北實小上學，我和他很久沒見面了，他的名字叫王天翼。那天，他跟我說在草平見，我就說：“好的”，
但他卻生病了，沒有來。從那以后我們再也沒見面。
記得有一天，在花苗幼兒園我們一起在主席臺跳高，我們玩得很開心。
還有一次，我們在操場上跑步，我贏了他，他說我想哭但哭不出來，這時上課了我們跑進教室。我真想和他好好的比一場我一定能比過他，讓他輸得心服口服。
現在我真的很想他，他也一定很想我，但是我什么時候能見到他呢？不知道他長沒長高，他學習好不好，他現在上幾年級了，不知道他現在跑步跑的快不快，他跳高跳得高不高，他有沒有交很多的'朋友，他在家聽不聽話，在學校過的好不好。
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