合作作文【精】
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的合作作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
合作作文 篇1
星期六的早上，我看見小區的空地那里，有許多人圍著看，我也去看了。原來是運乒乓球接力賽，是小區專門為小孩子準備的，我也去參加了。工作人員把我們分成兩個組，一組是必勝組，一組是奔馳組。我是必勝組的`。
比賽開始了，每組的第一個小朋友先玩。我們組的那個小朋友小心翼翼地托著球，眼睛瞪得大大的，死死地盯著乒乓球。可是那個球卻左滾右滾，像一只機靈的“小猴”。他剛走幾步，那只小猴就跳了下來。我們組的其他小朋友都萬分緊張，大聲地喊：“加油！加油！必勝組加油！”他撿起球，見奔馳組的那個小朋友已經快到終點了，便拿著球躍了幾步，追上了奔馳組的小朋友，才按規則托著球走……
終于輪到我了，我小心翼翼地走，可是球像一條生龍活虎的“活魚”，一下掉了下去，我撿起球，走了起來，比賽進入了白熱化階段……
最后，我們必勝組勝了。我從這次小游戲中認識到了只有團結合作，才能做好事。
合作作文 篇2
今天，我們又迎來了太平小學第十二屆運動會。
“加油！加油！”在這一聲聲此起彼伏的吶喊聲中，接力跑比賽就要開始了。有的同學信心十足；有的臉上沒有一絲笑容，一直沉默著；有的同學十分緊張。“砰！”震耳欲聾的槍聲在整個校園傳開了，房煜翔撒開腳丫子，像一支離弦的箭一般，奮力地跑起來。哈哈，總算勝過一籌了！但是，高興得太早有什么用呢？被稱為“瘋狂小子”的林浩男居然跑到別班的.賽道上去了。哎呀，這豈不是跑遠路嗎？先不說跑錯道，他還早早地松開了棒子。我們又與別班拉開了一段距離，使我們一下子掉進了深谷。下一個要出場的是“老將”孫梓豪。他猶如一匹脫韁的野馬，咬緊牙關，用盡了吃奶的力氣沖過去把棒子遞給李沁蔚，總算追回了一點。誰知，李沁蔚又在開小差沒接住棒，我氣憤地想：完了，完了，這次我們與別人差了一大截，再也找不出墊底的人了。快輪到我了，我忐忑不安，心里像十五只吊桶——七上八下。如果再掉一次棒，我們不就徹底完蛋了。我拍了拍胸，幸好接住了。即使趙璟陽最后沖刺時使出了“獨家飛毛腿”的功夫，但還是無法追上。
我們垂頭喪氣地回到教室里，一聽廣播，我們班得了第八名。雖然這成績不是很好，但是，我還是很高興，因為我們勇于挑戰了自己！從中，我們明白了一個道理：心理素質很重要，不能因一緊張就亂了手腳。
合作作文 篇3
世間花有千百種，唯愛卻只有香水百合。香水百合是百合之中的王，淡淡的香，也很是宜人，香水百合也不像其他普通的百合，它的花瓣沒有任何斑點雜質，就像純真的笑臉。
我和媽媽的誤會解除后，話也多了一點，盡管話語中沒有給人親切的感覺，還是充滿了冷漠與不屑，但是，到這個程度已經很不錯了。
而媽媽卻是想讓我們的關系回到從前，所以每次回家來都帶了一份禮物，總會笑著問我喜不喜歡。我總是不回答，那個笑容對我來說，，和普通的百合花無異，花瓣上有這么多斑點雜質，即使香味再甜美，也會給人一種奇怪的感覺。
有一天，我在網上翻閱著香水百合的資料，媽媽見了問：“你喜歡這種花？”我撇了她一眼，沒說話，點點頭。“你不覺得白色太單調了嗎？”她有些奇怪。“至少，它沒有任何斑點雜質。”我若有所指的答到。她聽了愣了一下，隨后就默默離開了。
沒過幾天，她又離開了，因為工作原因，又離開了，才回來幾天啊，我煩悶地想著，看著天上小小的飛機影子，我嗤笑著，來到陽臺，揮手砸了那盆百合，有斑點的百合。
一年過去了，又迎來一個暑假，媽媽又回來了，我對她帶回來了什么并不打算過問，畢竟，那份禮物帶著討好的意味，但是，我并不打算接受她的討好。
然而，這次她遞給我的東西，卻引起了我的注意——一束百合，普通的。她的話卻讓人想笑：“你一直想要的香水百合。”我呆了一秒，又笑了起來，看了手中的花一眼說：“誰說是香水百合，這只是普通的'，你看里面的斑。”“可老板說……”她急忙想解釋，可是被我打斷了：“老板說是就是？你太天真了吧，而且，把好好的百合從根上剪下，你不覺得對不起它嗎？它本來還可以繼續長，可以多活一會兒！知道我為什么喜歡香水百合嗎？因為它是純白的，無雜質的，像純真的笑一樣，而且，你這花不新鮮了，花瓣有些蔫了。”我把花還給了她。接下來幾天，她沒再像以前那樣纏著我，這讓我輕松了不少。
又迎來分別的這一天，她又給了我一盆花，開得正茂盛，是香水百合。我呆呆的看著她，她說：“沒有討好的心思，只有一個母親的心。”她笑了，我也笑了，這是幾年來我第一次對她笑，雖然只是淡淡的，她的笑，再也沒有給我厭惡的感覺，而是一朵香水百合。
六歲前，香水百合天天陪伴在我身邊，房間也染上它的清香，后來幾年里，我再也找不到它了，現在，她終于回到了我的身邊。
合作作文 篇4
明媚的天不知被誰涂鴉得特別深沉，灰色霸道地占據了晶藍，冷情緒凝住了我的臉。
初三，匆匆的初三，真的像鐵軌上飛奔的列車，眼花繚亂地看著風景后退，沒有人去計算你到底跋涉了多久多遠，只關心你是否買對了票，上對了車，找對了終點。于是懷疑現在的自己到底是不是一個真實的存在，還是只是一個渾噩的夢境。
“要下雪了嗎?”我木訥地望著天空。“不知道。”她大概很久沒關注天氣預報了。“你看起來不太好。”我有點擔心地說。“那是因為我的心里已經鵝毛大雪了。你說我們起得比雞早，吃得沒豬好，做得比牛多，睡得比狗少，這么虐是圖個啥?什么‘實現理想’、‘國家棟梁’，都是扯淡!”我一邊暗贊她的口才，一邊自作深沉地回答：“為了讓承受過的痛苦不再是簡單的痛苦，為了讓等待中的解放不再是純粹的'解放。”她的眼睛擠成三角形，“鄙視”是此時她眼里最易讀得出的內容。
本來還想在外面多呆一會兒的，晚自習鈴聲卻無情地將這小小的奢望化為泡影。快下課時，她飛過來一張紙條，還折成了心形：“下課后我們再多留十分鐘吧。”我回復：“好，不過有必要這么麻煩?你以為在示愛啊?”她回：“這叫情調，尤其適用在當前這樣冷酷的學習環境下。”
大家走得差不多了，我和她還在奮戰。六盞明晃晃的日光燈把空曠的教室充斥得很豐盈。“鳳，要期末考試了，緊張嗎?”她小聲地問我。我緩緩擱下筆，看著她說：“有一種淡定叫做心死了。”她吐了吐舌頭。“今天是你關燈還是我?”我有點兒明知故問。她脫口而出：“當然是你嘍!上次是我關的嘛。”她以迅雷不及掩耳之勢收拾好書，然后沖出去等我。我們當過很多次教室的關燈人，也當過很多次的掌燈人，可我們能否控制得了自己的命運之燈?
“啪!”電閘落下的一瞬，世界靜謐一片，我仿佛被懸掛在黑暗里，微微發顫的腿關節里傳來“咯吱”的聲響，就像鐘表里的兩個指針在相遇時發出勉強的摩擦。真黑!黑到我的瞳孔像中了毒一般，什么都看不清。我突然意識到：自己就像一株久違陽光的植物，光合作用顯得多么重要和迫切!
一連幾天的陰雨后，太陽終于回歸了崗位。我把獨自在教室里做題的她拽出來，她質問我干嘛，我驚叫了一聲：“今天這么好的太陽你沒看見嗎?”她這才緩緩抬起頭，溫柔的陽光落在長睫毛上，眼瞳里純凈的圖案被明亮地照了出來。她靜靜地仰著頭，像貓咪一樣吸收著陽光里的營養。過了很久，直到她的臉上飛出了紅暈，才直起脖子，憨憨一笑：“真愜意啊!”
我開始娓娓而談：“你不覺得人和植物一樣嗎?當心累了痛了，是否想過停下來歇一歇，進行一次光合作用?”“哦，給我說說!”“就像草木一樣，送出悲傷，吸進能量，將光能轉化為身心的化學能，讓體內的存儲永遠最多最棒，而不是像一株陰影下的幼苗，只知道哀傷，卻忘了汲取營養。”她大智若愚地說了一句很不買賬的話：“對不起，我生物真的不好。”然后就閉上雙眼。我問她在干什么，她說在體驗所謂的光合作用，看是不是對保養皮膚什么的有所幫助。我拍著她的腦門笑道：“你是真傻還是裝傻，非把我氣抽過去才甘心?”兩人相視呵呵一笑。
是啊，莫讓年輕的心空布滿太多的陰霾，再強健的心靈也會因缺少陽光而窒息死亡的。讓我們敞開心扉，把陽光牽進來，進行一次完美的光合作用，讓疲勞的心駐滿鮮活的綠意。
合作作文 篇5
星期一的語文課上，老師讓我們以《張衡傳》為題，四人合作出一套古文題，三天后交稿。
星期二距交稿三天
合作，合作，老師每次布置都說“合作”，但每個成功啲范例都在考場上。這次合作不在“天時地利”，恐難成功。我們小組啲四人一“相聚”，肖便嚷了起來：“哎呀，這么艱巨啲工作還是吳來干。”我在一邊做“指導”：“不不不，讓馬干，她語文好，字寫得又漂亮，我嘛在后面指導肖，并給予你們以精神上啲支持。”“我更不行了，還是你來。”“不不，你來!”“你來，你來!”“啊——”我頭都快炸了。“每次都推三阻四啲，不如這樣，這次我們每人都出，誰也別偷懶，然后，我們選一份最好啲交上去。”大家點頭默許了。
星期三距交稿還有兩天
一大早，大家又集合起來，拿出各自啲題，互相傳閱、討論。“哦，肖，看不出來，這些題竟出自你啲筆下。”“哈，當然，昨天我可花了一整晚，查《古漢語辭典》，緊跟高考形勢，這套題可以說是專家級啲。來來，讓我看一下吳啲。呦，不錯嘛，最后一道文意理解題更是絕了。”看樣子，每人都在這套題上下了工夫，題目各有千秋，難分仲伯。“我們把各自啲題合在一起吧。”“有道理，肖第一道題出得很好，但A項得改一下。”“最后一道題就用吳啲。”“好。”
星期四僅剩一天
試卷啲雛形已經形成，馬自告奮勇地擔起了謄寫工作。“太棒了，署上大名就大功告成了。”“但……誰來當組長呢?”大家都沉默了。沒想到我們竟遇上了比出題還困難啲時刻。當上小組長好啊，不但可以坐在那兒什么事都不干，還可以理直氣壯地指揮人，事做成了，還有老師表揚，這等好事誰不想?當上組長啲不負責任，當不上組長啲更不想負責。“我不當，還是你們三個中選一個吧。”“干嗎?”“這次我覺得我們真正合作了一次，我做啲工作與你們比起來真是微不足道。我只想做好自己該做啲事，可不想最后啲時候鬧出不愉快來。”“是啊，這事不說我都忘了，算了，我也不爭了。”馬也退了下來。“就是嘛，組長有什么好爭啲。”我與肖都笑了起來。“合作就是合作，大家各負其責，各盡其職。我們要啲是默契，而不是組長。”
“嘩——”一支圓珠筆飛快地在紙上劃過。署誰啲名，已經無關緊要。
合作作文 篇6
什么是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。我想大家一定都還記得《學會合作》這篇課文吧，每個人讀過后，都會深受啟發，而我讀過后，則回憶起了我四年級的一件事情。
那是一個風和日麗的下午，操場上站滿了人，只有中間的一部分空著，原來這里正在舉行校運動會。在操場上，每個人都摩拳擦掌，緊張得做著準備工作，“吱——”一聲哨聲使吵鬧的操場安靜下來，原來是我們拔河隊上場了。裁判員手拿紅旗，一晃繩子就從地上“跳”了起來。第一局里，對方使勁得拉著繩，而我方則只有部分人投入了比賽中，而其他人則將希望寄托在別人的身上，自己做了一個使勁拉繩的'假樣子，我方目標不專一，沒有協作精神，所以第一局我們以失敗告終。
第二局中，由于我們班吸取了上次的教訓，所以人人都使出了吃奶的勁，操場沸騰起來了，啦啦隊們響亮的加油聲響徹了整個學校，宋凡大聲喊道：“一二三，加油！一二三，加油……”，我們有節奏得拉著繩子，對手們因為上次順利得贏子我們，所以不屑得說道：“切！我們的手下敗將，還想贏過我們，簡直是海底撈針，母豬上樹，我們打敗你簡直不廢吹灰之力！”我們大家聽了這話，固然生氣，但這時，崔虎巡卻大聲喊道：“大家別擔心，讓他們看到我們的實力，讓我們一鳴驚人！”于是，大家化憤怒為力量，最終我們因為“人心齊，泰山移”，所以贏得了第二局的勝利。
第三局中，雙方使出了吃奶的勁，整個操場的空氣就好像“凝固”了一樣，因為這可是決定勝負的關鍵一局呀！這時，裁判員吹了一聲哨子，原來是時間快到了，啦啦隊的喊聲也越來越大了，我們鼓足了最后一口氣終于贏得了勝利！我們的掌聲、歡呼聲覆蓋了整個操場，我們贏啦！
看！一個小小的拔河比賽都關系到了大家的合作，更不用說我們在日常生活中的其他事了。
唉！這真是一次愉快難忘的合作！
合作作文 篇7
知識點透視
寫作中，同學們也許會有這樣的感受：寫著寫著，總感到自己的作文還是那么單薄，總是沒有高年級同學寫的那么豐滿，總感到欠缺些什么。因此，也就會產生作文的困惑。
為什么我們總感到自己的文章單薄呢?說到底，是由兩個主要原因造成的：一是我們選取的材料不夠分量，二是我們行文的方式太單調。前一個容易解決一些，只要我們注意在選材時多動動腦子，就會慢慢進步。后一個則相對困難一些，因為這是行文敘述的方法問題，需要我們在寫作的具體過程中掌握一些技巧。
怎么樣才能讓我們的文章不單薄?換言之讓我們的筆下豐滿起來?這里送給同學們四個字：虛實結合。具體意思是：在寫作的過程中，既要真實地把正在發生的事寫清楚，同時也要注意在這個過程中，適當巧妙地融入一些與正在發生的事件相關的內容。因此，這里的實，就是對真實的正在發生的事件的敘寫;這里的虛，指的是與此相關的回憶、背景、聯想、想象，甚至是一些特定的心理活動等。
虛實相生，這也是古往今來許多名人名家的作品有持久生命力的原因之一。就拿魯迅先生的《從百草園到三味書屋》來說，文中既有對如雪中捕鳥等真實活動的敘寫，也有對美女蛇傳說故事的串入，又有對自己將被送到三味書屋讀書的原因的猜測。前者為文章增添了神秘色彩，后者加重我對百草園生活的留戀。這種虛實結合的行文方法，同學們可以仔細咂摸一下，相信你會從中獲得一些寫作方面的新體會。
講究作文的虛實結合，其實是一種充滿辯證意識的寫作方法。大家想想，在生活中，很多時候我們也都在注重虛實結合的問題，如畫畫中的'明暗結合，唱歌中的輕重緩急，還有講話時聲調的抑揚頓挫等，而目的也都是共同的，就是通過這種結合，來尋找一種變化、一種起伏，從而賦予被表現事物多層次感、豐富感，而對于作文而言，就是為了追求一種豐滿的表達效果。
名家美文
心田上的百合花
林清玄
在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。
百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。
它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭：我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的辦法，就是開出美麗的花朵。有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。
終于，在一個春天的早晨，百合的頂部結出了第一個花苞。
百合的心里很高興，附近的雜草卻都不屑，它們在私底下嘲笑著百合：這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看他頂上結的不是花苞，而是頭上長瘤了。
公開的場合，它們譏笑百合：你不要做夢了，即使你真的是會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣?
偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合不用那么努力開花：在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會有人來欣賞呀!
百合說：我要開花，是因為我知道自己有美麗的花;我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命;我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花!
在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放著內心的能量。有一天，它終于開花了，它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。
這時候，野草與蜂蝶，再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵朵地盛開著，它花上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。
年年春天，野百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。
幾十年后，遠在千百里外的人，從城市、從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳;許多情侶互相擁抱，許下了百年好合的誓言;無數的人看到這從未有過的美，感動得落淚，觸動內心那純潔溫柔的一角。
那里，被人們稱為百合谷地。
不管別人怎么欣賞，滿山的百合都謹記著第一株百合的教導：我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。
【閱讀手記】
一株小小的野百合，演繹出一段美麗而又令人感動的故事。一個小小的心靈，為了心中那個美好的愿望，竟是如此執著和堅韌。它，的確不是一株野草。文章通篇運用擬人的手法，通過層層襯托，塑造了一個充滿靈性，大智大慧的野百合的形象。作者把一個充滿世事艱辛的大社會濃縮在百合谷這個虛擬的世界，野百合的遭遇何嘗不具有人生奮斗的典型意義：一個人社會價值的實現，只有一種方式，那就是以花來證明。展現了充滿禪意的境界：以清凈心看世界，以歡喜心過生活，以平常心生情味，以柔軟心除掛礙。大其愿，堅其志，細其心，柔其氣的人生準則在野百合身上得到了完美的體現。
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