描寫朋友的作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的描寫朋友的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫朋友的作文 篇1
名叫楊曉敏。她有一頭長長的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛、一雙靈活的腿，加上兩條辮子，更襯托出她的可愛、活潑和善良。
她是個“跳繩高手”。有一回，上體育課，在自由活動的時候，我們幾個女同學(xué)在玩跳繩。楊曉敏先來，只聽見“呼——”的一聲，她早已跳入繩子里了，“一、二、三、四…...”我們一起喊。她像一只小白兔，快活地跳起來。兩條辮子一甩一甩的，就像兩只長耳朵�！叭�、三十四、三十五.....”我們都喊累了，楊曉敏還在有節(jié)奏地跳。不一會兒，她輕輕一躍，就跳出了繩子。
她樂于助人。有一次，我沒帶錢，也就沒法坐車回家，站在車站直發(fā)愣。這時，楊曉敏走過來，用安慰的.口吻對我說：“你怎么啦？”我把事情原原本本地告訴了她。她毫不猶豫地把手伸進口袋，拿出一元，塞到我手里，說：“拿去用吧！”我非常感激，說：“我一定還給你�！彼皇切α诵Γ突丶伊�。第二天，我把錢還給她，她卻只說了一句：“助人為快樂之本嘛。”錢也給回我了。
我覺得這才是我的好朋友，——一個善良、活潑的好同學(xué)。
描寫朋友的作文 篇2
我有一個特殊的朋友，她就是我的語文老師――葛麗萍。
她在上課時可厲害了，可在下課時就像同齡人一樣和我們說笑，和藹可親，是大家的特殊朋友。
第一次上學(xué)校，我很感興趣，東講幾句，西喊幾聲，上了幾天課后，我依舊不改上課講話的毛病。
這天，是上語文課，我跟同桌正熱烈地討論著一個話題，葛老師大步流星地走了過來，厲聲說道：“你們兩個，到后面罰站去，不許講話，不不許靠墻，帶上書和筆，不許坐下，不許……”
那時我心想：這老師可真壞，講話都不許，還要做這么多事，而且“不許”有這么多，聽也要聽死了！真壞！
我有些害怕，只好和同桌站到了后面。下課了，葛老師走過來：“你們回去吧，明天要交200字檢討，好好反省反��！”
于是她給我的第一印象就是：兇、嚴厲，十分厲害的人。雖然上課時她很嚴厲，可是沒課時就像小孩子一樣和藹，與我們說說笑笑，玩玩游戲。
這一天是春游，我們在太子灣公園里，玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。葛老師當(dāng)老母雞，讓我們躲在后面，不停地叫著：“跟牢！跟牢！”“不要停下來，快跑！”
一會兒，我們玩“丟手絹”，葛老師也來了。
“丟，丟，丟手絹，輕輕放在小朋友的'后面，大家不要告訴他……”我們大聲唱了起來，葛老師也不例外，大家玩了起來。
壽天樂把紅領(lǐng)巾悄悄地仍在葛老師的后面，撒開腿跑了起來。葛老師也好像察覺到了什么，跳了起來，抓住紅領(lǐng)巾，跑了起來，繞著我們圍成的圈�？上В瑝厶鞓放艿锰炝耍鹄蠋熤缓脕怼巴丁奔t領(lǐng)巾了。
又一輪，葛老師贏了，她像孩子一樣大叫：“耶！我贏了！”大家哈哈大笑起來。
這就是我的特殊朋友——葛麗萍老師。
描寫朋友的作文 篇3
一個漂亮、可愛、機靈、聰明、鬼點子多的小女孩。她長著滿頭黑發(fā)，一對葡萄似的眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一對小臉蛋像紅蘋果那樣美麗，一張小嘴巴說起話來讓人越聽越感心趣。她就是我形影不離的好朋友——朱玉玉。
她的優(yōu)點可多了，比如說，她跑步跑的快，作文寫的棒，課文朗讀得好字寫的漂亮……等許多優(yōu)點。
去年的運動會上，她表現(xiàn)的`就很出色。在今年的運動會上，她不但100米跑賽獲得了第一，而且200米跑賽還打破了上一屆記錄，她為學(xué)校贏得了榮譽，為班級增了光。每屆運動會中她都非常的優(yōu)秀，我想，她一定是一個熱愛運動，喜歡跑賽的小強手。
她還是個熱心腸的人。她經(jīng)常幫助同學(xué)們解決一些難題，還幫老師做一些事情。
她是一個多才多藝的小女孩，但是她有一個改起來很難的毛病，那就是有點馬虎。
我聰明機靈的好伙伴，希望你繼續(xù)努力，讓我佩服你，佩服到無體投地的地步吧！
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