陽光作文

陽光作文[精選10篇]

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的陽光作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

陽光作文 篇1

　　我是一縷陽光，一天到晚快樂自在地照耀著大地。因為我從小就立志，要給人類帶來快樂。

　　新的一天開始了，我睜開眼，喚醒了美麗的大森林，森林里的空氣可真好啊，我沉醉在其中，不能自拔。森林里的小伙伴都醒了，我熱切地跟他們打招呼：“你好！小草。你好！大樹。你好！小溪。你好！瀑布。你好！森林里的一切！”

　　我告別了森林，來到了一個收集我能量的`山崗上。幾天前，我偶然路過這兒，聽見人類的對話，才明白，原來，他們要在這兒安放許多黑色的板塊，收集陽光，用來發電。從那以后，我每天都會來到這里，盡管我并不怎么喜歡這些黑不溜秋的東西。但我知道，這么做可以讓更多人更好地生活，所以我每天都在努力地工作。

　　下午，我來到一家兒童醫院，給病人帶來溫暖。我發現有一位盲童，她臉色蒼白，身體瘦弱，母親站在她身旁攙扶著，淚流滿面，無助地站著，父親也是一臉無奈。我加快了步，用盡全力溫暖他們的心。這時，盲童臉上多了一絲光彩，母親不再哭泣，父親露出了笑容，他們看見遠處希望的光芒在漸漸發光……

　　傍晚，我來到城市的街道，把陽光照射在空巢老人身上，讓他們不再寂寞；我把陽光照射在留守兒童身上，給他們帶來歡樂；我把陽光照射在環衛工人身上，驅除他們一整天的疲憊；我把陽光照射在……。我看見他們的臉上露出了笑容，心里比吃了蜜還甜，更加努力工作了。

　　我希望世界上的人們都能夠快樂，我希望我的希望不僅僅是希望。

陽光作文 篇2

　　記以前快樂的事——題記

　　不知道怎么回事，我迷上了下雨天。下雨天，人們都厭惡他。小時候的我也不例外。因它，上班族心情郁悶；因它，人們都沒閑心情去逛街；因它，小孩踩踏著玩水 ，濺濕了衣服。回家少不了挨批。而我，卻喜歡了下雨的天氣。它，清洗了地上的灰塵；它，為大地帶來了清新 ；它，小草更挺拔翠綠了。

　　窗外的雨點滴滴答答的落了下來，頗有節奏地敲著窗戶。那時，我必然會向窗外望了望這美麗的景象。我想起那時的自卑的我的故事。踩著單車上學了，背上背著書包。只有單車落寞的在馬路上噶次嘎次的響。天，在這個時候竟下起了雨。對于我來說，這是個宣泄的。大滴大滴的雨滴落在我的肩丶背直至腿上。也淋濕了我的'頭發。那時的我心情是沉悶的。我又晚起了，事后在爺爺奶奶的嘮叨下不情不愿踩著爺爺那掉了漆的單車。騎去了學校，沒有可想而知興奮的心情。那是，我進了這坐學校的心情。我在尖子班，我卻沒有心情學習。完完全全與我的想象不同。心開始麻木了，已經，不記得遲到了幾次，我走到宿舍，換了干的衣服。待在宿舍里，沒去上課。我為什么會這樣呢？我問自己。我，迷失了。那是，我痛苦的回憶。

　　已經不記得多少次逃學了，已經不記得爺爺曾多少次煩我生病的媽媽，已經不記得多少次把自己反鎖在房間了偷偷地哭泣，聽著歡樂的歌。門外有（又）傳來一陣一陣敲門聲。那是誰的聲音？不是我要的答案。我想我該靜靜了。又是一覺醒來，掛在頭上的太陽，告訴我中午了。身子的無力，證明我沒有吃早餐。之后叫妹妹去買包方便面回來，面回來了，得來的是爺爺那特有的深邃的眼光。我知道他想的是什么，我們貪吃嘛！早餐丶中餐都沒吃，何來貪吃呢？在他異樣的眼光下，我端著煮好的面，泰然自若地上了樓。吃完了面，看著家里的地板“保護膜”。我無力嘆了口氣。

　　我敢說，那是我最痛快的回憶。逃課無數次，心情的低落，爺爺奶奶的不解，周圍人異樣的眼光。那時的我已經不知道怎么活下去。

　　學期很快到尾聲，這次我沒有逃。要拿回宿舍的東西。我們解放了，我還是悶悶的。我們不得不去學校。

　　那天灰蒙蒙的。要下雨了。我沒帶傘。用力地駛向前方，腳不停的踩動單車。第一次騎那么快。雨很快淋濕我全身。也是因為那最后的下雨天，淋濕了“我”又迎來了全新的我。在那以后，我告別那沉重的我，告別了那些人和事。來到了新的世界。

　　依舊是同一片藍天下。但卻不同一個地點。雨，又下了，這次的雨與之前的那種打在皮膚生疼生疼的感覺是不同的。這次的雨是柔和的。柔和的雨輕吻著我的皮膚。頭發的雨珠告訴我，我又該洗掉“我”了。洗掉有缺點的我，換來全新的我。

　　我喜歡下雨的天氣，喜歡被洗掉的“我”。有句話怎么說來著：陽光總在風雨后，我想應該是這樣的。

陽光作文 篇3

　　海浪不回避礁石的撞擊，才得以壯觀；人生不畏懼逆境的存在，才得以明達。

　　——題記

　　不能延長生命的長度，但可以擴展它的寬度；不能控制風向，但可以改變帆向；不能改變天氣，但可以左右自己的心情；不能控制身邊的環境，但你可以調整自己的心態。

　　苦難鑄就成功。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！比说臐撃苁�激發出來的，西晉時的左思出身寒微，自幼反應遲鈍，長得丑，又訥于言辭，無論學什么都一事無成，而他的.父親對旁人說：“孩子笨，智力差�！弊笏己懿环�氣，立志要發奮學習，以勤補拙，他開始寫《三都賦》，吃飯睡覺都想著，一想到什么好句就立馬記下來，鄰居都譏笑他，而他卻絲毫不動搖，日積月累，終于花了十年時間寫成了《三都賦》，達官顯宦競相傳抄，一時“洛陽紙貴”，苦難造就了人才，在困難來臨時，惟有奮勇向上，才是強者的風范，惟有自強不息，才是勇士的姿態。

　　“平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環境造不出時代的偉人”在苦難中，我們沒有救命稻草，能救自己的只有自己！霍金在讀大學時身患絕癥，如此美好年華卻遭如此坎坷，也許霍金心里在報不平，在憤怒的吶喊，但是他放下了這些，卻拿起了自己的夢，憑借常人難以想象的堅韌和努力，與黑洞打交道，最終成為了一代偉人，永遠不要被苦難所打倒，也許曙光就在前面。

　　不畏懼水的寒冷，河流得以奔向大海，一路高歌；不畏懼春的多夢，萬物得以在夏日欣欣向榮，在秋天收獲累累碩果；不畏懼一路的坎坷，平凡得人啊，散發著光芒。

陽光作文 篇4

　　我是一棵蒲公英，我已成為了一個母親，我的孩子才剛剛誕生，卻即將離我而去。我不忍心將它們放飛天涯，然而這是事實，也是命運。我也僅僅只能期待它們在離開我的日子里能夠茁壯地成長。

　　于是，我祈求太陽，將它的光芒照滿大地，照醒我那還迷糊著睡眼的孩子，告訴它們去尋找自己的未來與希望。

　　我一夜未眠，就是在等待太陽的出現，然而黑夜真是漫長啊，我焦急地等待著。漸漸地，對面的山腰上露出太陽小小的額頭，一會兒功夫，太陽便將自己那慈善的目光投向了我們，投向了每個角落。然而此時的我，心情卻復雜起來。我希望它們能在陽光的撫摸下獨立、堅強地成長，可我卻放不下它們。

　　命運并沒有改變，它們，我的孩子帶著淚水離我而去，我也只能告訴它們，有陽光的地方，便有媽媽。媽媽就是太陽。不知何時，我的綠葉上，變出了幾顆晶瑩的水珠，那是我的淚，伴隨著陽光，希望帶去一個母親的.祝福。

　　我是蒲公英，是個剛出生的嬰兒。我剛從母親的懷里探出個小腦瓜，便領會到了世界的美麗，真漂亮啊！我欣喜若狂，胡蹦了一陣子，媽媽讓我別搖了，我才靜了下來，但心里的激動并沒有停止。

　　不知為什么，媽媽似乎很憂傷，我問媽媽有什么事，媽媽說，孩子，你們明天便要離開我了��！為什么

　　你們要獨立去生活，成長，成為一棵棵美麗的蒲公英。不過你們別擔心，有太陽在你們身邊，有陽光的地方，便有媽媽。媽媽就是太陽。

陽光作文 篇5

　　在這陽光美麗的少年時光，大家偶然也會在某一天被風雨淋濕，傷心落淚。可陽光總在風雨后，有了一次被淋濕的經驗，以后就知道下雨應如何應對，反之沒有淋雨的人以后就很難應付這種事。我就是一個例子……

　　我在四年級的.時候，我的成績一向都不錯，一次英語考試，我的成績一落千丈，這都是我一時大意造成的，我傷心極了，我回家有一點關愛，可我回去后好像雨淋感冒了，卻沒有感冒藥，父母也不理我，我好像被整個世界遺棄了，我傷透了心，吃飯我原本可以吃兩三碗，卻一口也吃不下去，好像是要吃鉛塊一般，怎么也送不到嘴邊。

　　第二天，我去到學校，毫無精神的我上課的內容一點也聽不進去，我就想：我為什么會考得那么差？我懷著一種雜亂的心情想著，老師開始講評試卷，我很不情愿地拿出這張讓我受盡朝笑、臭罵、批評的試卷，我恨不得一把火燒了這張令人生氣的英語測試卷。老師評講完后，我馬上把這張卷子放進書包，老師看我這樣子，向我使了一個眼色，下課了，老師叫我去辦公室去，老師問我為什么那樣，我強頂笑了笑，教師一眼看穿了我，跟我說：“錕子，考差了一次不要緊，重要的是不能氣餒，要努力再爭�。　蔽衣犃�，微微點了點頭。

　　第二次考試，我又回復了信心，終于上了80分，老師可能忘了我上次考試的失敗，可對于我，那卻是刻骨銘心的，那是我人生之旅的起點。在這一件事里，我明白了人生不可能無風無雨，重要的是會保護自己，雨后才能天晴。

陽光作文 篇6

　　我醒來的時候，天還沒有亮，太陽也沒有升起，周圍非常黑暗，一切都籠罩在黎明的寂靜中，星星眨著眼睛，仿佛有話要對我說。當天空剛剛泛起魚肚白顏色的時候，我就去上學了。

　　學校里靜悄悄的，偶爾有小鳥的啼叫，天邊有一絲白色，很淡，漸漸地越來越亮，最后銀亮銀亮的，啊！太陽升起來了，起初只是露出小半邊臉，不一會，整個太陽升起來了！耀著火紅的光芒。又過了一會，陽光撒滿了校園。學校就像鍍了一層金，我放眼望去，�。∏宄康牡谝豢|陽光。太陽終于露出了它那可愛的笑臉。透過云朵，第一縷陽光照在了地面上，頓時金光四溢，地磚上金色耀眼的光芒反射到天空上，令每朵云都鑲上了金邊，漂亮極了。這時，我看見了同學們迎著“第一縷陽光”上學了。

　　這第一縷陽光，包含著多少含義啊，當它照到每個人臉上的時候，你是朝氣蓬勃的。我迎著這第一縷陽光走時，我是朝氣蓬勃的，我長大會成為一名科學家，為祖國做出巨大貢獻，成為祖國的棟梁。

　　當清晨第一縷陽光灑向我的小窗，我都要在這里寫下我整天的彷徨：

　　每天忍不住思想、忍不住內心在流浪。

　　也許有一天，直到我老去的時刻再回過頭來看看，只是淡然一笑。

　　朋友都說：時間是最好的療傷，讓時間把它慢慢淡去。千萬不要被折磨，一切都會過去。

　　朋友帶我去看一個剛分手的男孩，他們也是刻骨銘心的四年大學戀情，結果女孩離他而去，很巧我們的經歷很類似，分手的原因也很相似。他告訴我，當大學剛畢業的時候，他一無所有，女孩跟著他，每天只花一塊錢都情愿，他說他們那時過得很開心。

　　我瞅瞅他布滿血絲的眼、張亂的頭發、邋遢的.胡須、黑色的臉皮，我很詫異。朋友告訴我：原來在學校的時候，這個男孩子又高又帥，是校學生會干部，很活潑開朗。

　　但現在我覺得他很頹廢。

　　朋友問我：你是不是也會這個樣子？

　　我不知道怎么回答。因為我知道這不是我想要的。一直以來，我最討厭頹廢。一直以來，我都已不是大一時，冷靜、積極、正面的我。一場愛情已悄悄改變了我，愛的自私、瘋狂、消極、頹廢。難道我以后日子都要在頹廢與沮喪中度過？這絕不是我想要的生活。

　　突然想起前幾天夜里，與朋友半夜里的一通電話。我們又聊起高中時的一個朋友，那也是一段凄美的愛情，那個男孩，我們都認為是個好人，因為他一直給我們老實、對朋友誠實、充滿愛心的印象，但現在他在監牢里，幾年前被判死緩，現在聽說才開始減刑，但他的大半輩子恐怕都要在囹圄中度過。都是因為愛的太深，那女孩離他而去時，他去找那女孩，不知道怎么回事，好像是見到女孩的新男朋友，他錯手把女孩殺死。他一直告訴我朋友，他很愛那女孩，他寧愿自己死，也不想那女孩死。但就是他親手殺死了那女孩。

　　悲劇，愛不成難道就要成悲劇嗎？我想，還是輕松地放手吧，至少雙方都會在人生的道路上留下很多美好的回憶。到某個時刻，再一次回味時依然是幸福的。愛她，不一定非要她和你相守一輩子，不是嗎？只要她過得幸福，就默默在心底祝福她吧！呵呵，我朋友勸慰我。

　　我不知道未來會怎樣，我只知我要好好活著，不能太累。我每天感覺很累的時刻，都會來到這里寫下我一整天的思考。

陽光作文 篇7

　　一把鎖，可以鎖住門，但是鎖不住人們的思維，我們要突破思維定勢，打開自己的心鎖，讓自己的思維在廣袤的天地中翱翔，這樣我們才能夠擁有更多的陽光。

　　著名逃生大師胡汀尼可以在極短的時間內打開各種復雜的鎖逃脫出來，有一位居民打造了一個堅固的鎖，并用一個極其復雜的鎖想要考驗一下 他，可是他卻用了很長時間也沒有把鎖打開。當他筋疲力盡， 沮喪地靠到門上的時候，門卻順勢打開了。原來復雜的鎖只是一個擺設，大師只顧忙于開鎖，可是卻沒能夠變通一下，他的思 維陷入了一種定勢，很簡單的'一個問題被他弄得復雜了。

　　思維定勢是一片陰影，阻擋了人們尋找明媚陽光的道路。很多時候，它會把我們帶入一個誤區，在那個漩渦中，我們難以自拔，最后只能以失敗告終。

　　用紙做一條長龍，把幾只蝗蟲放進去，它們在里面撲騰了一會，沒有找到出 口，便放棄了。在它們的腦海中，陰影便是它們無法逾越的鴻溝，而將小青蟲放進去后，它們便堅持不懈地尋找出口，最終生理地逃脫出來。最終人們發現小青蟲每當碰壁后便調轉方向，尋找另一個出口，它們懂得變通思維去解決問題。是變通讓小青蟲有了生的可能，同時也改變了自己的未來。

　　思維定勢也許會成為我們生活的一種習慣，而這樣的習慣會讓我們失去很多成功的機會，最后讓自己與成功失之交臂。曾經有父子倆住在山上，他們每天都要趕牛車下山賣柴，老父親很有經驗，所以由他趕車，兒子眼神較好，能夠看清崎嶇的山路，所以由他來指路。一道轉彎時，他便喊：“爹，轉彎啦！這樣牛車很快就轉過了那個彎。

　　有一次父親生病了，只好兒子自己去賣柴，可到了轉彎時，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡了各種辦法，下車又推又拉，用青草誘之，牛依然一動不動。到底怎么回事呢？兒子百思不得其解，最終只有一個辦法了。他沖著牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎了！”牛應聲而動，通過這個故事，我們可知思維定勢已經對牛產生了深遠的影響。這種思維定勢會阻礙我們前進的道路，我們必須懂得變通，改變這種固定的思維模式，讓燦爛的陽光照進我們的心中，這樣我們才能夠擁有屬于自己的成功。

　　走出思維定勢的陰影，把陽光引入心間，那么我們心中的鎖就會被打開，我們就不會犯一些 低級的錯誤，真正地讓自己變得成熟了。而這樣，我們離成功的距離也就更 近了。學會打開心中的鎖吧，讓自己的心中灑滿更多的陽光，這樣我們就會遠離煩惱，真正走向人生的康莊大道。

陽光作文 篇8

　　這里有陽光陽光透過窗戶照著那在課堂上上課的我，我望了望，享受著陽光給我帶來的溫暖。我閉上眼睛。金光燦爛的陽光照著一片樹木，森林。那里有許多小鳥在飛，它們過得很快樂。一只小鳥說：“啊，今天的陽光可好了，我全身熱乎乎的，運動了就更熱了�！彼�唱著歌歡樂地飛走了。一只松鼠說：“鼠媽媽，今天真是一個好天氣，我們去哪里玩呢？要不，我們就到小河邊去吧，那里的水一定很清，陽光姐姐會給我們更多溫暖的，那我們不就有更大的活力嗎？就去那吧，媽媽�！鳖D時，陽光姐姐感到想流淚了。它想：這么多的小動物因為我而快樂；因為我而溫暖；因為我而有活力。我一定要更為她們服務，讓我這個姐姐當得更好。我要因為它們而有更大的活力。陽光姐姐快活地向前飛去。她飛過了很多地方，經過森林、學校、公園等�！耙粴滗@根鉀鈉銀，二鈣……”朗朗的讀書聲驚動了陽光姐姐，她停止了腳步。她看著我們在認認真真地讀書，這使她更有活力了，她的溫暖放出得更多了。她看見了：老師把試卷發下來，一位同學考得很差，才60多分，他很憂郁，很不高興，所以皺著眉頭；而一位同學考了90多分，看上去很高興，而那位考了60多分的同學回到了座位，看著試卷………陽光透過窗戶照在他身上，他笑了，陽光姐姐也笑了。這時下了課，，他累了，靠在桌上。陽光姐姐看到這，悄悄得留下一張紙條：一次失敗的考試算得了什么！然后陽光姐姐又快活的'飛走了，她看到了在公園練太極拳的慈祥的爺爺奶奶；她看到了在超市的老板，這位老板很忙碌，但他一笑而過。陽光姐姐看到這，她也笑了，身上的力量更大了。

陽光作文 篇9

　　這個暑假我讀了吳然爺爺的散文集《牽手陽光》，了解了很多民族知識，感受很深。

　　吳然爺爺的散文集《牽手陽光》，給我們介紹的是我們云南不同民族的文化、風景和特點，里面由154個小故事組成。這些故事中使我印象最深的是巴坡小學。

　　巴坡小學位于云南省最邊遠的西北邊，西靠與緬甸接壤的擔當力卡山的.獨龍江邊，這里有半年的時間大雪封山，與外界來往很難。不但如此，那所學校沒有玻璃窗，教室很窄小，里面光線也很暗，課桌好多也是壞的。就連教師也只有五人，一位教師要上幾個班的課，還要自己敲鐘，真的辛苦！雖然條件如此惡劣，但是那里的孩子卻十分努力學習！

　　讀完這個故事，我的眼睛濕潤了。是啊，我們所在的地方交通四通八達，所在的學校有寬敞的教室，明晃晃玻璃窗，潔白的墻，有嶄新的桌椅，有很多專業教師，還有少年宮……這么優越的條件，我們更應該珍惜幸福的童年時光，譜寫牽手陽光的新篇！

　　簡評：小作者通過對《牽手陽光》的概述，緊扣巴坡小學與自己所在學校條件的對比，情真意切地書抒發了祖國花朵的心聲。

陽光作文 篇10

　　“祝你開心每一天”這樣的話經常被作為祝福的話說出來，如同身體健康、白頭偕老一樣，往往作為祝福的話總是人們難以實現的。我們不用追求開心每一天，只要能夠“平靜”的每一天就已經很不容易了。

　　很多人去拜佛求神許愿，其實自古以來就有“佛在心中”、“魔由心生”的俗語，曾經半開玩笑的問過一個新西蘭的外國友人“上帝在哪里?”，沒想到他很認真指著自己的胸口告訴我“在心里”。

　　我們不能強求身邊的人都喜歡自己，可是我們卻能夠做到去喜歡身邊的每一個人，最起碼要求自己喜歡別人要比讓別人喜歡自己容易的多。為什么?因為是否喜歡別人全憑自己，能夠把握，而要求別人喜歡自己可就沒準了，每個人喜歡的標準不同，你很難做到把自己塑造成一個完美的、無可挑剔的人。

　　在你和別人共事的時候，你有沒有開誠布公地改正錯誤，有沒有主動地學習、熱心地教導別人，有沒有盡職做好工作，在出現問題的時候有沒有推諉責任，出了差錯的時候會不會怪罪別人，還有，你有沒有贏得同事的信任?

　　教導人的理論很多，書籍、雜志、各種各樣的媒體，五花八門的叫法我們經�？梢钥吹剑�而且幾乎每個人都看過，甚至學習過，然而學過這些東西，你可能仍然如往常那樣責怪別人。僅僅是知道這些東西并不能將你改變，你必須親自去實踐。如果我們只是拿手電筒照別人的話，并不是實踐。只有當我們用這套理論去學習如何才能對別人更有幫助，才算是真正在實踐它。

　　陽光，它滋潤著萬物的生長，沒有陽光花草樹木就會枯萎，沒有陽光大地就會沒有光明，一片黑暗。所以陽光是活力的一種表現，是我們生活不可缺少的因素。而當我們心里缺少陽光，那么我們在生活中會缺乏滋味，在工作中就會無所適從，缺乏動力和上進心。在社會不斷進步的今天，各種新生事物，如雨后春筍破土而出。隨著改革發展的需要，作為我們后勤保障工作，應該愛崗敬業、努力工作、精力充沛、身心健康，具有良好陽光心態，從而更好地提供優質的后勤保障服務。

　　對于任何思維正常的人來說，心態只有兩種：積極的和消極的，在智力上，人和人之間只有很小的差別，關鍵看你用什么樣的心態對待生活，心態積極的人看到積極的一面，對人生充滿樂觀和自信;心態消極的人則看到消極的一面，人生就呈現失望和悲觀。挖掘個人潛力，增強自信，塑造陽光心態，打造“鷹”一般的個人，發現真正自我。

　　塑造陽光心態，首先要擁有一顆積極的心態，它是成功的起點。閱覽了吳維庫先生的'《塑造陽光心態》一文，我明白積極的心態是指樂觀的心理狀態和積極的工作態度，它能激發自發潛能，愉快地接受

　　任務，寬容待人，挑戰極限。認為塑造陽光心態，首先應從自我做起，嚴格要求自己，才能感染我們集體的每一位成員都擁有陽光的心態。

　　積極的工作態度能夠激發自我潛能，進而產生創造性的服務。塑造陽光心態，保持持久的競爭優勢，就要崇尚學習�，F代社會崇尚一個學習型的組織，并且歡迎一個學習的人。學習型之父--彼德.圣吉說：“未來唯一持久的競爭優勢，或許是具備比你的競爭對手學習更快的能力�！碑攩T工在學習中獲得無比的力量，這種力量施用于本職

　　工作中，員工組織就有了一定的能力，造就崗位人才。

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