(精選)有趣的游戲的作文
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的有趣的游戲的作文4篇，歡迎大家分享。
有趣的游戲的作文 篇1
二年級的時候，老師就教我們拼句。讀了幾年書，到了五年級時，差不多都忘光了。今天來到培訓教室，聽了老師的敘述，耳畔仿佛又響起當年做游戲時那歡快的笑聲。
今天，作文羅老師一走進教室就笑瞇瞇地說：“今天，我們來玩一個游戲。”“是什么？”同學們的眼神“刷”地一下集中在老師的嘴巴上。只見老師不緊不慢地說：“這個游戲叫拼句游戲。”“耶！”同學們的眼神從急切轉到激動。羅老師示意大家安靜下來，給每人發了一張小紙條，并講了游戲規則。
講完游戲規則之后，同學們有的迫不及待地寫起來，有的望著天花板發呆，還有的是認真思考后才寫下搞笑的句子。羅老師見我們都寫好了，就讓同學來讀。“馬愷陽在公園里呆頭呆腦地一邊看電視一邊吃東西。”“史澤冰在衛生間愁眉苦臉地把別人的頭按在垃圾桶里”……有趣極的還在后面哩！比如“長了包的馬翌天在廁所里認真地洗澡。”“周杰倫在廁所里偷偷地跳芭蕾舞。”“王燁在房頂上偷偷摸摸地啃著新奧爾良烤雞翅。”……幾個被寫在紙條上的人哭笑不得。
班上的一些同學有的趴在桌上，一邊捂著肚子，一邊使勁敲桌子，有的`從桌上滑到地上，笑得肚子都快爆了，有的……這時，羅老師問我們：“通過這個游戲你們明白了什么？”我們異口同聲答道：“明白用詞的準確。”
“哈哈哈……”這爽朗的笑聲何其不有？但這笑聲蘊含著用詞準確的大道理……
有趣的游戲的作文 篇2
“哈哈哈…...”從金筆作文第四教室中不時傳來陣陣歡笑。因為我們正在玩一個有趣的游戲，至于是什么游戲，這里我就先賣個關子，先看看游戲的過程吧！
游戲的第一步是------熱身！全班同學一起來，這時，老師喊道“全體同學坐下！”而我們都不約而同的都站了起來，當老師再一次說站的時候，而我們又都坐下了，老師說：“向右轉”，我們都向左轉，相倍聰明的忍已經猜到這是什么游戲了——對著干。
下面進入正式游戲，第一個上臺的當然是我們班的.“開心果”齊翔宇！
只見齊翔宇慢悠悠地走上講臺，這時，老師喊道：“挺直身體！”我們的齊翔宇大俠便馬上把腰彎了下去，老師又喊到：“彎腰！”，齊翔宇立刻直起了腰板，老師再喊彎腰，這一次可差點把齊翔宇坑到了，他剛想彎腰，卻又挺直了腰板，這一個小舉動引得全班都哈哈大笑，這時，老師又突然喊道：“左手摸左臉。”齊翔宇立馬用右手摸右臉，這時，老師又說：“用右手摸左臉。”這一下可把齊翔宇給蒙了，只見他用右手摸左臉，全班再一次哄堂大笑起來，齊翔宇這才恍然大悟，他一定是后悔莫及，輸了嘛，懲罰是必須有的，上臺表演節目，齊翔宇無奈的吐了吐舌頭，上臺給大家獻上了一曲《小蘋果》，可原來旋律優美的《小蘋果》卻被他唱的，唉，這種境界，只可意會不可言傳。
有趣的游戲的作文 篇3
今天，我們在小才子作文班做了一個有趣的游戲。
上課鈴響了，老師滿面春風地走進了教室，微笑地說：“同學們，今天我們來做一個拼句游戲，好不好？”
老師的話音一落，同學們異口同聲地回答：“好！”。老師先說了游戲規則，然后把我們分成了四組，第一組寫人物的姓名；第二組寫地方；第三組寫怎么樣；第四組寫在干嗎；然后老師給我們每人發了一張紙條，讓我們開始寫。過了片刻，我們把寫好了的紙條交給老師。最后老師把我們寫好的紙條寫在黑板上讓我們讀。
老師叫了一位同學起來讀，她讀了這樣的一句：“嫦娥在浮蔡山莊活蹦亂跳地打電腦。”頓時，教室里哄堂大笑起來。還有一位同學讀到：“織女在北京興高采烈地讀書。”還有很多各種五花八門搞笑的句子。大家被逗得哭笑不得：有的人笑得前俯后仰；有的人笑得趴在桌子上；拍著桌子說：“不要說了，不要說了，我快不行了。”
歡樂的時光總是短暫，轉眼間就到了下課時間了，可是同學們都還沉浸在游戲的歡樂中。這節課給我們帶來了歡樂，也讓我認識了句子準確性的'重要。我以后寫作文地注意了，詞語搭配不合理，會鬧出大笑話的。
放學了，我們戀戀不舍地回家了！
有趣的游戲的作文 篇4
一次語文課上，老師神秘地說：“我們今天做個好玩的游戲吧！游戲的名字叫‘詞語變胖’，大家想一想，如何才能使詞語‘變胖’呢？”同學們開始議論紛紛。
有的說：“把詞語多加上幾筆，詞語就變胖了”。
有的說：“把詞語加上新的偏旁，詞語就變胖了”。
還有的說：“把詞語寫的'大大的，詞語就變胖了”。
老師說：“同學們的想象力都很豐富，用不同的方法把詞語變胖了。不過，老師也有一種方法能使詞語‘變胖’，大家想不想聽？”同學們異口同聲的說：“想”。說著，老師在黑板上寫了一個詞，又在詞語前加了很多很多好詞，詞語果然變胖了。緊接著，老師又在詞語后面加了幾個詞，詞語一下子變成長句了。我們看著都佩服的不得了，發出嘖嘖的贊嘆聲。演示完之后，老師給我們每人一次機會，讓我們自己來填，同學們都磨拳擦掌，躍躍欲試。老師寫下“蝴蝶”一詞，我填的是：蝴蝶，美麗的蝴蝶，一只美麗的蝴蝶在空中飛舞，好像在尋找自己的伙伴。其他同學都各有特色，開心極了。
老師說：“我還能把它編成小故事呢！”老師將我們的小句子一個個連起來：碧綠的草地上開著漂亮的野花，五顏六色的，隨著微風輕輕地舞動，好像一群開心的小姑娘在舞蹈。這時，飛來一只美麗的蝴蝶，好像在尋找自己的伙伴，它在空中飛舞，一會兒在黃花邊嬉戲，一會兒在紫花旁舞蹈，野花們輕輕的在為它伴奏，仿佛對蝴蝶說：“今天玩的真開心呀”！
當語文課結束時，我們的心還在那愉快的課上陶醉著，耳邊回響著那個美麗的故事，盼著自己也能向老師一樣會編各種故事。
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