生活中的老師作文匯編(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的生活中的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活中的老師作文1
親情是什么？
親情是一滴甘甜的露水，使干涸的心田感到無(wú)比的沁涼；親情是冬日里一縷燦爛的陽(yáng)光，讓心中厚厚的積雪融化；親情是炎炎夏日中的一片綠蔭，驅(qū)散你心中的炎熱……生活中并不缺少親情，只是缺少善于感知的心靈。
從小學(xué)升入初中后，每天的時(shí)間無(wú)不是急促的，正因?yàn)槿绱耍粫r(shí)間占據(jù)的我，漸漸對(duì)親情失去了感知，失去了體諒。每天早上起床，從房間出來(lái)，都能看見(jiàn)媽媽那忙碌的身影。她每天都是五點(diǎn)多鐘起床，為我做早點(diǎn)，盡管這樣，我卻無(wú)動(dòng)于衷，一會(huì)兒嫌稀飯?zhí)恚粫?huì)兒說(shuō)餃子太爛，有時(shí)候甚至扔掉筷子，不吃了……每每這時(shí)，媽媽都是悄悄收掉碗筷，默默地吃掉我認(rèn)為難吃的早點(diǎn)。只要細(xì)心一點(diǎn)的話，我就應(yīng)該發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼神是多么沮喪、失望！
難道親情就是如此嗎？
吃完早飯后，爸爸便騎著電動(dòng)車送我上學(xué)。在刺骨的寒風(fēng)中，爸爸總是把厚厚的外套給我披著，自己卻頂著寒風(fēng)的肆虐，一路上，我經(jīng)常碰到很多騎自行車的'同學(xué)，他們沒(méi)有爸媽接送，都是自己來(lái)上學(xué)，與他們相比，我應(yīng)該是幸福的。
有爸爸的呵護(hù)，還有每天早上充滿愛(ài)的早餐，這一切，不就是親情的所在嗎？
一天的課程結(jié)束后，我回到外婆家吃飯。外婆總是等著我回來(lái)之后，才把熱騰騰的飯菜端出來(lái)，怕自己先吃了，剩下的飯菜就涼了。吃飯的時(shí)候，外婆不斷地往我碗中夾好吃的菜，自己卻吃著昨日的剩菜，見(jiàn)外婆這樣，我便把好吃的菜夾給外婆，可外婆的碗?yún)s不停“閃躲”，最后，還是我撒嬌地說(shuō)：“外婆不吃，那我也不要吃”，外婆這才讓我把菜放入碗中，眼神中充滿了欣慰。
即便是一頓普通的飯菜，也能感受到濃濃的親情味兒。
親情便是如此。
其實(shí)在生活中，處處充滿著親情，它渺小，不起眼，卻能帶給人們無(wú)窮的溫暖，同時(shí)也是人們最樸實(shí)、最真摯、最熱烈的感情升華！
生活中的老師作文2
生活像一只調(diào)色盤，里面裝著五彩的顏色，用來(lái)調(diào)出另外的繽紛色彩，這些顏色像不同的味道，使我感到生活的多姿多采，有滋有味。
苦。
“真累啊！”我長(zhǎng)嘆一聲，放下手頭的筆，靠在椅背上。真苦啊！考試前的緊張復(fù)習(xí)，可把我給害苦了，可是為了考試的成績(jī)，我還是努力地拼搏，努力努力再努力！
甜。
我哼著小調(diào)，像只快樂(lè)的小鳥(niǎo)自由地飛翔，心里已像打翻了蜜罐，蜜一個(gè)勁兒地往外淌，流滿了我的全身，要問(wèn)這是為什么？那還不簡(jiǎn)單。我家沒(méi)被列入拆遷范圍內(nèi)，這可是我期望已久的事。以前我總是聽(tīng)爺爺奶奶談?wù)撨@件事，而現(xiàn)在夢(mèng)想成真了，怎么能不高興呢？
酸。
試卷發(fā)下來(lái)了，我卻只得了可憐的一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，再看別人，都是那么好。試卷上的錯(cuò)誤，都是我不應(yīng)該犯的'，那些題的答案，都是那么簡(jiǎn)單，使我得此成績(jī)，乃是因我平時(shí)不注意積累、做題時(shí)馬虎造成的。想到我考試前的一翻辛苦，此時(shí)卻化為泡沫，消失得無(wú)影無(wú)蹤，我心一酸，銀豆豆差一點(diǎn)下來(lái)。“千里之堤，潰于蟻巢，”我果真被這句話給應(yīng)中了，心里的那股酸啊！就像酸楊梅一樣酸！
辣。
下課后，老師把我叫到辦公室，原來(lái)是因?yàn)槲易蛱炻┳鲆粋�(gè)大題，我支支吾吾地答完后，便離開(kāi)了。你知道其中的原因嗎？那是因?yàn)槲易蛲碜鲎鳂I(yè)時(shí)不認(rèn)真，我知道老師可能會(huì)責(zé)怪，但我當(dāng)時(shí)為了早睡一會(huì)兒也就顧不上這么多了。這時(shí)，A回過(guò)頭來(lái)，向我狡詐地一笑說(shuō)：“怎么，‘中獎(jiǎng)’了？！”我聽(tīng)了，臉上火辣辣的。
生活就是如此，時(shí)好時(shí)壞，但也由此使我們悟出許多道理，使我們的生活變得五彩繽紛，更加豐富。如果天氣只有一種，那么時(shí)間久了，人們也會(huì)感到厭煩。
生活，最好的老師
生活中的老師作文3
那天，我和爸爸去店里買液體透明膠水，我們有一項(xiàng)作業(yè)要做手抄報(bào)，我并和爸爸到小區(qū)門口的文具店里。
進(jìn)到店門口之后，我就問(wèn)那個(gè)阿姨： “阿姨，請(qǐng)問(wèn)液體膠水嗎？”“有，有很多牌子的，哎呀每種牌子的？ ”“有晨光這種牌子的膠水嗎？ ” “有，但是晨光的牌子也有很多，有晨光和米菲聯(lián)合的，也有晨光單獨(dú)的品牌的，也有限量版的'。” “啊，晨光不只有一種牌子嗎？？ ”“不一定，晨光可以是很多品牌的文具，而且每一種文具，都有很多種不同的類型，品牌。我裝很多東西都是有一種，例如搪瓷碗，它可以有很多花紋，很多品牌的，他不一定只有一種。”“那我每種都買一瓶。”
回到家后，我細(xì)細(xì)研究，每一種膠水都試過(guò)了，最終，我認(rèn)為好用的就是晨光和米菲這兩種品牌聯(lián)合做的產(chǎn)品。
下次來(lái)文具店的時(shí)候，那個(gè)阿姨告訴我，現(xiàn)在只生產(chǎn)晨光和米菲聯(lián)合做產(chǎn)品。因?yàn)橹挥羞@種膠水更加好用，我也點(diǎn)了點(diǎn)頭。爸爸后來(lái)也跟我說(shuō)，如果要買東西的話，肯定買更好的，但是賣東西的，他也肯定買更好的，才會(huì)有更多人買。
爸爸也告訴我，在生活中，只要信心發(fā)現(xiàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中很多的不一樣。很多的一樣的，很多的差不多，很多的差很遠(yuǎn)。
生活中的老師還有很多，這次，我懂得了，要細(xì)心觀察。
生活中的老師作文4
老師，人人都會(huì)想到學(xué)校里教我們的老師，還有無(wú)聲的老師——字典。這兩位老師，有不懂就可以去問(wèn)去查，但還有一位老師所教的知識(shí)只有靠自己去發(fā)現(xiàn)、去體會(huì)了。
那，就是生活老師。在生活中，任何東西都有可能成為你的老師，也許是一件小事、一個(gè)人或一本書。就象我小時(shí)候，那時(shí)我還不太懂事。我奶奶曾經(jīng)開(kāi)過(guò)一個(gè)種子商店，當(dāng)時(shí)我每天從幼兒園回來(lái)就去那里玩。有一天，奶奶出去了，爺爺則在種子店外面，店里只剩修啊我一個(gè)人，我看見(jiàn)了桌子上爺爺?shù)囊淮�匙，便跳起來(lái)拿下來(lái)。我當(dāng)時(shí)很好奇，便想把鑰匙圈打開(kāi)。可我的力氣很小，弄了好久也弄不開(kāi)。我又正好看見(jiàn)邊上有一把美工刀，我也不知道那是什么東西，只是看見(jiàn)刀片很薄，可以撐開(kāi)鑰匙圈，卻不知道刀片是很危險(xiǎn)的；我就用刀的尖使勁的左右亂扭，可還是弄不開(kāi)來(lái)。我急了，猛一使勁；結(jié)果用力過(guò)了頭，刀片穿過(guò)鑰匙圈的縫，切刀到了我的左手食指上，血一下子冒了出來(lái)。我疼的哇哇大哭，爺爺聽(tīng)見(jiàn)了，趕緊泡過(guò)來(lái)給我用創(chuàng)可貼幫我包扎好。那個(gè)傷口一個(gè)多星期才好。那次深刻的`教訓(xùn)使我自今看見(jiàn)美工刀仍心有余悸，但同時(shí)也使我明白了一個(gè)道理，勇敢的去做是好的，但也不要去做自己力所不能及的事。否則只會(huì)自己受傷。
生活老師就是這樣，會(huì)讓你在任何事物中明白道理，讓你不會(huì)兩次犯同一個(gè)錯(cuò)誤。
生活中的老師作文5
在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，遇到過(guò)許多老師，有讓我喜歡的，有讓我害怕的。小學(xué)四年以來(lái)，印象最深刻的還是我讀一年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，我稱她為“最”老師。
最幽默——開(kāi)學(xué)第一節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師說(shuō)要介紹一下自己，沒(méi)想到她開(kāi)口的第一句話竟是：“大家都看過(guò)《西游記》吧？”“看過(guò)！”咦！介紹自己和西游記有什么關(guān)系啊？老師的葫蘆里賣的是什么藥啊？老師接著問(wèn)：“《西游記》的作者是誰(shuí)呀？”“吳承恩啊！”老師這一問(wèn)，同學(xué)們更是【丈二和尚——摸不著頭腦】了！老師有問(wèn)：“你們知道嗎？我和吳承恩是親戚！”我們頓時(shí)嚇了一大跳：不會(huì)吧！讓個(gè)跟名人有關(guān)系的老師來(lái)上課？一個(gè)又一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)在同學(xué)的腦海里來(lái)回地蕩漾著……老師望著我們一雙雙充滿疑惑的眼睛，神秘地一笑，揭開(kāi)了謎底：“呵呵！我的名字叫做‘吳承紅’，難道和‘吳承恩’沒(méi)有親戚關(guān)系嗎？”哦！猜了半天，原來(lái)是名字有親戚關(guān)系啊！大家都恍然大悟，繼而捧腹大笑。
以后的課堂，吳老師都像是齊天大圣孫悟空似的，變戲法地給一些我們沒(méi)聽(tīng)過(guò)的笑話。在學(xué)有關(guān)銀行的存錢、取錢問(wèn)題時(shí)，為了改掉我們經(jīng)常犯的“取了利息，忘了本金”的錯(cuò)誤，她用生動(dòng)的語(yǔ)言跟大家講了一個(gè)笑話：“從前有一個(gè)農(nóng)夫，有一次要外出，便把要生蛋的母雞放在鄰居家，回來(lái)后母雞蛋孵出來(lái)了，而農(nóng)夫卻只拿回了雞蛋，忘了抱回母雞……”同學(xué)們聽(tīng)了，先是哈哈大笑，笑那個(gè)農(nóng)夫笨……突然之間，同學(xué)們不笑了，一拍腦門；“我們不就是那個(gè)農(nóng)夫嗎……”以后同學(xué)們?cè)僖矝](méi)有出現(xiàn)過(guò)“拿了‘雞蛋’，忘了‘母雞’的情況了。
最嚴(yán)格——某天的.一堂課，一個(gè)同學(xué)因坐姿不好吳老師把他叫起來(lái)，告訴他腳不許伸到桌外，腰板挺直，讓他重新坐好。第二節(jié)課仍是數(shù)學(xué)課，那個(gè)同學(xué)本性不改，在起立時(shí)，腳踩著一張紙，在地上磨來(lái)磨去，并發(fā)出“嚓嚓”的聲音。吳老師站在講臺(tái)上用那雙十分嚇人的眼睛生氣地盯著那個(gè)同學(xué)，咬緊了壓牙根。哪知那個(gè)同學(xué)毫無(wú)察覺(jué)，仍津津有味地玩著……其他同學(xué)全部屏住呼吸，焦急地望著他，那位同學(xué)的同桌輕輕地拉了拉他的衣襟，沒(méi)想到他卻厭惡地說(shuō)：“別弄啦！”。吳老師火冒三丈，沖下來(lái)揪住他的衣領(lǐng)把他拖到講臺(tái)上，厲聲喝道：“你知不知道這是課堂！你還有沒(méi)有紀(jì)律……”同學(xué)更是不敢出聲！從此，同學(xué)們上課時(shí)個(gè)個(gè)坐姿端正，不敢再做小動(dòng)作，認(rèn)真聽(tīng)講，成績(jī)直線上升！
現(xiàn)在我們快畢業(yè)了，同學(xué)們都取得了好成績(jī)。然而，“最”老師那辛勤的背影讓我忘不了，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！她永遠(yuǎn)是我的“最”老師，我的好老師！
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生活中的老師作文6
三人行，必有我?guī)熝桑瑢W(xué)校我們有很多的老師，但是生活上我們也會(huì)碰到很多給予我們知識(shí)的老師。
人生的路上，難免會(huì)有些挫折，考試低分而傷心；做錯(cuò)事被父母指責(zé)而委屈；與同學(xué)不和而懊喪……生活就是不可能一帆風(fēng)順。然而，正因?yàn)檫@些傷害與挫折，人才能得到啟發(fā)。就算是小小的一跤，也能摔出一個(gè)道理來(lái)。
上幼兒園的時(shí)候，我有個(gè)姓盧的好朋友，但是他的名字已經(jīng)忘記了，他的身材比較胖，比我矮點(diǎn)，眼睛閃閃發(fā)光，有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，圓嘟嘟的惹人喜愛(ài)，上課的時(shí)候跟他坐在一起，上課的時(shí)候跟他玩在一起。有東西吃的時(shí)候一起分享。同時(shí)，他也是令我懂得道理的'好“老師”。
有一次我和他去玩滑滑梯，我們有說(shuō)有笑，嘻戲打鬧。忽然，我一不小心摔倒了，手臂流出了血，眼淚在眼眶里直轉(zhuǎn)。我拼命地忍住，但是那該死的淚水卻不受我的控制一滴接一滴地流出來(lái)。他邊嘲笑邊說(shuō)：“你怎么這么不小心，這件小事就這樣，這么愛(ài)哭。”我想：人家摔倒了，那么不來(lái)幫忙還嘲笑我，還叫兄弟嗎？。這時(shí)，他停止了笑聲。那雙眼睛好像在期望我自己站起來(lái)。我似乎明白了他的心思——“只是一個(gè)小小的跤，何必這樣呢，自己站起來(lái)吧。”頓時(shí)，我身上的疼痛似乎消失了。我堅(jiān)持地站了起來(lái)，他望著我又笑了笑，說(shuō)：“要相信自己，不要天天靠別人，你不是能做到嗎？”
從那之后直到現(xiàn)在，我再也沒(méi)有哭過(guò)，遇到困難我都勇敢面對(duì)，遇到挫折都是忍住淚水，因?yàn)槲抑雷鋈瞬荒茏隹s頭烏龜，遇到因難就哭，哭是解決不了問(wèn)題的，只有抵抗困難才是最好的辦法。
生活上，有著很多位無(wú)處不在的老師，它們會(huì)為邊制作難關(guān)，邊鼓勵(lì)我們反抗困難，而我們只要勇敢面對(duì)難關(guān)，戰(zhàn)勝難關(guān)，就會(huì)領(lǐng)悟人生的道理。
如果你用心體味，這些“老師”們將會(huì)給你更多的“知識(shí)”。
生活中的老師作文7
時(shí)光飛逝，我已是六年級(jí)的學(xué)生。眼看，就快要離開(kāi)母校了，可心卻牽掛著它。老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的笑聲…這一切無(wú)不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——莊老師，我的數(shù)學(xué)老師.
莊老師只是一名普普通通的女教師，但她卻使我對(duì)數(shù)學(xué)這一門課程有了濃厚的興趣。
從前我的數(shù)學(xué)成績(jī)只是一般而已，沒(méi)什么突出的成績(jī)，一直默默無(wú)聞，但自從遇到莊老師以后，這種情況徹底改變了。莊老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應(yīng)能力，而且，莊老師的鼓勵(lì)使我都學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)加倍用功。這學(xué)期，為了迎接“華羅庚金杯”奧數(shù)競(jìng)賽，班上幾位同學(xué)都十分用功，我當(dāng)然也不能落后，我每天認(rèn)真完成奧數(shù)作業(yè)，但在初賽時(shí)，我只考了60分，勉強(qiáng)闖過(guò)初賽，這是我的自信心很受打擊，但不久后的一件事情，使我又重新找回了自信。一天中午，莊老師把昨天做的練習(xí)卷發(fā)了下來(lái)，有一道計(jì)算題得數(shù)很大，我算了5遍，才終于算對(duì)了，我想，我練基本功都不扎實(shí)，談何成功，正如物理學(xué)家丁肇中所說(shuō)：“一個(gè)人是否成功，在于他的基本功是否扎實(shí)。”像我這樣的，參加競(jìng)賽也不過(guò)是白交報(bào)名費(fèi)。到了下午，莊老師照常輔導(dǎo)奧數(shù)，通常一次輔導(dǎo)1個(gè)小時(shí)不在話下。在輔導(dǎo)時(shí)，老師說(shuō)：“個(gè)別同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)很不用功，他明明能學(xué)好，但就是不努力，不像有些人雖然一次次做錯(cuò)了題，但他肯用功，就一定有做為。”是啊，正如詩(shī)中所說(shuō)：“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟. 熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”老師的一番話，使我又重新找回了學(xué)習(xí)的信心，努力學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，我終于在決賽時(shí)獲了獎(jiǎng)，雖然只是三等獎(jiǎng)，但這里面融入了我日日夜夜的拼搏，還有莊老師的鼓勵(lì)。
我對(duì)莊老師的敬愛(ài)不僅僅是因?yàn)樗鼘?duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，還有她的教學(xué)方法。
在莊老師剛接我們班時(shí)，據(jù)說(shuō)我們辦的數(shù)學(xué)成績(jī)一團(tuán)糟，90分以上的很少，但通過(guò)莊老師的不斷努力，現(xiàn)在，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诩?jí)部數(shù)一數(shù)二。為什么，這是因?yàn)榍f老師的教學(xué)方法。莊老師經(jīng)常給我們補(bǔ)充一個(gè)類型的.練習(xí)題，以至于我們考試時(shí)的所有提醒我們都見(jiàn)過(guò)，練習(xí)過(guò)，有的題甚至完全一樣。雖然平時(shí)累一點(diǎn)，但考試時(shí)我們?nèi)ポp松許多。這真是像莊老師所說(shuō)那樣：“小考小玩，大考大玩，不考不玩。”意思是：在沒(méi)有考試，學(xué)習(xí)輕松的時(shí)候，不要放縱自己，要努力學(xué)習(xí)，為考試作準(zhǔn)備，這樣，即使在大型考試之前，你也不會(huì)有任何恐懼心理。”我對(duì)這種教學(xué)方式很喜歡，所以成績(jī)還算不錯(cuò)。這可要感謝莊老師了。
小學(xué)生活即將結(jié)束，我們將踏入初中著一個(gè)新的殿堂，也意味著我們會(huì)接觸更多任課老師，但不論在何時(shí)何地，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在小學(xué)時(shí)，曾有一位老師，她用汗水換來(lái)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人——莊老師。
……
生活中的老師作文8
只有引領(lǐng)你走進(jìn)另一種人生境界的人，才能稱之為老師！——題記
有人說(shuō)，老師好比祖國(guó)的園丁，育養(yǎng)出美麗的我們；有人說(shuō)，老師就像一位畫家，把我們的生活點(diǎn)綴的多姿多彩；也有人說(shuō)，老師就像一名杰出的醫(yī)生，把有用的知識(shí)裝進(jìn)我們的大腦，把沒(méi)用的雜念消除……然而，老師也就成為了我們生活中必不可少的'一部分。
有一位這樣的老師，把我的生活變得多姿多彩，有趣味！曾經(jīng)把我們帶到熱氣騰騰的夏天，帶到百花齊放的春天，帶到果實(shí)累累的秋天。
下課了，我們班的幾朵“花”有聊在一起了。有丁香花，玫瑰花，茉莉花，太陽(yáng)花……老師便幽默地說(shuō)：“咱們班的春天又到了！”對(duì)呀！我們班的“花”，加上老師的陽(yáng)光。變成了一個(gè)姹紫嫣紅、溫暖無(wú)比的春天。
兩個(gè)男孩在激烈的“戰(zhàn)斗”中，老師站在門口怒視著他們。兩堂眉毛氣得直豎起來(lái)，眼睛里冒著火花，頭上冒著濃煙，牙齒緊緊地咬著嘴唇，怒發(fā)沖冠。此時(shí)的氣氛就像進(jìn)入了驕陽(yáng)似火的夏天，無(wú)比炎熱！
離下課的最后兩分鐘，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們要像課文中一樣，要通過(guò)自己辛勤的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取收獲。就像生活中一樣，如果春天不努力播種，哪來(lái)碩果累累的秋天呢？”這時(shí)，我們仿佛進(jìn)入了一個(gè)瓜香四溢的秋天。
讀到這里，你可能會(huì)問(wèn)，冬天呢？嗯，我們班的冬天不會(huì)寒風(fēng)刺骨，但會(huì)溫暖無(wú)比。
你帶我們走進(jìn)了多彩的四季，探索了世界的奧秘。我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我對(duì)你的感激之情。你把我原本枯枝乏味、灰白色的無(wú)趣生活變得多姿多彩的趣味生活。感謝她，讓我走進(jìn)了另一種境界——多彩的世界。她，也成為了我生活中必不可少的一部分。
她，就是蔡老師。
生活中的老師作文9
科學(xué)老師車?yán)蠋熀芎吞@一人，見(jiàn)人就對(duì)人笑，每次都樂(lè)呵呵的，就算在課堂上也頂多嚴(yán)肅一下，沒(méi)一會(huì)兒又變的跟原來(lái)一樣，就像什么也沒(méi)有發(fā)生似的，繼續(xù)上自己的課。
不過(guò)，這一次的科老是真的生氣了。星期五下午的最后一節(jié)課，科學(xué)。每次上科學(xué)時(shí)，我的座位旁總是空的只有一張椅子卻沒(méi)人，這也是司空見(jiàn)慣的事兒了。
這次小林又偷偷挪位了，還是在眼皮底下挪的，科學(xué)老也都看在了眼里并沒(méi)有責(zé)罵他，于是他的.動(dòng)作就更大了，從挪位到現(xiàn)在不超過(guò)十分鐘，他回來(lái)了，因?yàn)楸黄圬?fù)了，可回還不超三分鐘，他又跟狗皮膏藥似的“貼”了回去，沒(méi)一會(huì)兒，回來(lái)了，可又過(guò)去了，回來(lái)了，過(guò)去了，科學(xué)老師忍不住了，對(duì)著他大叫了一聲“小林！”林某聽(tīng)見(jiàn)后乖乖坐在座位上說(shuō)了一句“哦。”才過(guò)去一分鐘不到，就在科老轉(zhuǎn)身瞬間，他又與顏某玩起了“敲擊樂(lè)”，他靠在墻上，腳弄個(gè)二郎腿，外衣敞開(kāi)著。右手拿著一只筆，左手伸出食指，筆在桌沿上敲一下手也在桌沿上敲一下，一陣又一陣的發(fā)出“咚咚”的響聲，時(shí)不時(shí)的探出身子伸出手，然后猛的一瞬間打個(gè)巴掌在顏某身上，科學(xué)老師盯著小林，眼中怒火“噌噌噌”向上冒，越冒越多，咬牙切齒地叫出一個(gè)名字，“小林！”又一聲“小林”緊接著又是一句“小林”。科學(xué)課上，“小林”這名字已經(jīng)“火”了出現(xiàn)不止三次。
科學(xué)老師，用名字發(fā)泄憤怒。
生活中的老師作文10
生活中有什么？有愛(ài)！家人的愛(ài)，老師的愛(ài)，還有同學(xué)的愛(ài)……
生活中處處有愛(ài)，有家人的愛(ài)。我和他們不一樣，沒(méi)有父母或祖父母的陪伴，但是我有她的愛(ài)，這也是我一直引以為榮的愛(ài)。記得，小時(shí)候吃糖的情景。她也有兩個(gè)小兒子，每次買糖吃她都會(huì)買三份：一份給我，其他的給兩個(gè)兒子。她總是把牛奶味的留給我，因?yàn)槲覑?ài)吃。那純純的.奶香是那么可口，至今我仍記得那味道。記得，小時(shí)候我和她過(guò)馬路的情景。她一手提著物品，一手牽著我的小手張望著四周，帶我走過(guò)一個(gè)個(gè)路岔口。那大手牽小手的滋味是那么溫暖、愜意。還記得，那間美麗、溫馨的婚房：兩張床并列著，一張是他和她的，一張是為我精心設(shè)計(jì)的…她就是一直默默為我守候的阿姨。
濃濃親情，動(dòng)人心弦。
生活中處處有愛(ài)，有老師的愛(ài)。所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師擁有多么高尚的情操啊！記憶中，不管是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的晴日，還是灰蒙蒙的天空下都有老師辛勤工作的身影。冬日早晨的陽(yáng)光下，有他帶著我們鍛煉的影子；夏夜寂靜而漫長(zhǎng)的夜晚，燈光下，有她津津有味為學(xué)生批改作業(yè)的影子；春天溫暖的大地上，有她帶著學(xué)生歡快地春游的影子。忘不了的，是她那語(yǔ)重心長(zhǎng)的批語(yǔ)和教訓(xùn)，在她的言語(yǔ)中我讀出了人生的哲理。
師生情誼，永駐人心。
生活中處處有愛(ài)，有同學(xué)的愛(ài)。當(dāng)你缺少學(xué)習(xí)工具時(shí)，他們會(huì)默默伸出那雙手遞給你你的所需；當(dāng)你彷徨無(wú)助時(shí)，他們會(huì)默默舉起一盞燈，讓你走出絕望；當(dāng)你自卑自責(zé)時(shí)，他們會(huì)默默向你投來(lái)鼓勵(lì)的目光，告訴你要相信自己。我們?cè)谛量嗟膶W(xué)習(xí)中營(yíng)造出了一個(gè)快樂(lè)的氛圍，互幫互助，同時(shí)在心中默念：真情永駐。
幾年同窗，情誼永恒。
生活中處處有愛(ài)，愿愛(ài)永駐人心。
生活中的老師作文11
“走，老爸，吃面去！”我拉著爸爸的手，走出家門，向那間熟悉的快餐店前進(jìn)。
“旨亭街排骨飯”幾個(gè)大字掛在店門口，你別看這家店面很小，生意卻非常好。
我和爸爸走進(jìn)快餐店，一股香味撲鼻而來(lái)，里面的客人更是數(shù)不勝數(shù)。吃著碗里美味可口的米粉，我有一絲不解，這家店因?yàn)樘幱谕＼囯y的地理位置，很多人都叫外賣，每次來(lái)這里吃飯，都會(huì)看到外賣小哥拿走一份又一份外賣。我越想越不懂了，同樣是做飲食，為什么隔壁餐館的客人屈指可數(shù)，“旨亭街”卻是客似云來(lái)呢？
我想著，轉(zhuǎn)過(guò)頭看了看正在做飯的叔叔阿姨，他們手腳麻利，做的非常快，一兩分鐘，一碗香噴噴的.面便完成了。我特別想過(guò)去和他們聊天，可是又害羞不敢，只好聽(tīng)他們和外賣小哥聊天。“你們這生意真夠好的，我已經(jīng)跑了好幾趟了。”外賣小哥邊導(dǎo)航接下來(lái)送單的路線，邊和做飯的大叔嘮叨，“做了幾十年了，不干出點(diǎn)成績(jī)?cè)缇偷归]了，”大叔完成了手中的活后，與外賣小哥聊了起來(lái)，“每天起早摸黑的，是挺辛苦的，但是如果不保證品質(zhì)，客人都不會(huì)回頭再來(lái)的。”有點(diǎn)道理，誰(shuí)愿意吃不安全的食品，我心想。
坐在車?yán)铮一叵胫鴦偛怕?tīng)到的對(duì)話。他們感覺(jué)辛苦的話，為什么還要做這么好？越來(lái)越多的疑問(wèn)在我心底產(chǎn)生，我好奇的問(wèn)爸爸：“每天這么做肯定辛苦，既然辛苦為啥還要做這么好呢？”爸爸聽(tīng)了，回答道：“做生意，誠(chéng)信是最重要的，如果濫竽充數(shù)，你還會(huì)去第二次嗎？”好像是這么回事，我想到這里，突然想起我自己，我好像也撒過(guò)謊，也不誠(chéng)信過(guò)，人家做飲食都知道的道理，我竟然不知道，真應(yīng)該拜人家為師。“女兒，你知道嗎，你還有一點(diǎn)不夠人家做得好。”“是什么？”“勤快，你看看人家，多勤快，你呢？拖拖拉拉，事情一天拖一天，太懶了！”爸爸又開(kāi)始說(shuō)起了大道理，不過(guò)這會(huì)，我聽(tīng)得特別認(rèn)真，因?yàn)椋u面的大叔真的是我老師。
生活處處有老師，就像孔子說(shuō)的：“三人行，必有我?guī)熝桑 ?/p>
生活中的老師作文12
“老師”一詞大概誰(shuí)都知道，班上的老師，學(xué)校里的老師……但是生活中的“老師”有沒(méi)有人注意呢？
上個(gè)星期，我去爺爺奶奶家，正巧他們?cè)诎峒遥堇锏臇|西都被抬走了，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)房間的門連油漆都掉光了，很老的樣子，我把門打開(kāi)，呀，屋里的樣子讓我驚呆了，只見(jiàn)一種綠色的植物把屋子里“長(zhǎng)滿”了，我想，這間房間好幾年沒(méi)人關(guān)照了，這植物靠什么生長(zhǎng)呢？很快，我發(fā)現(xiàn)了植物的來(lái)源，原來(lái)它是在墻外生長(zhǎng)的`，最后因?yàn)闆](méi)地方生長(zhǎng)，竟然從墻根下長(zhǎng)進(jìn)了屋里。啊，這就是我的老師，它教我堅(jiān)忍不拔。
我哥哥家養(yǎng)了一只狗。一天，這只狗竟然在散步時(shí)走丟了。為此，哥哥一家都為這只狗著急，好幾天都沒(méi)有這只狗的消息了，別人都說(shuō)：“再買一只吧，有什么大不了。”可沒(méi)想到，這只狗竟然找了回來(lái)。這只狗也是我們的老師呀！它告訴我們永不放棄，讓我們樂(lè)觀，小螞蟻告訴我們團(tuán)結(jié)；反哺的烏鴉告訴我們要孝敬父母，樹(shù)葉告訴我們要奉獻(xiàn)……
俗話說(shuō)得好“三人行，必有我?guī)熝伞逼鋵?shí)生活中的老師不僅有這兩個(gè)，還有很多、很多……
生活中的老師作文13
生活中處處都有我的老師，我從我的同桌身上學(xué)到了不少東西。
我有一個(gè)特別牛的同桌，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樗T學(xué)科成績(jī)都特別好，重要的是他沒(méi)有上過(guò)一天補(bǔ)習(xí)班。后來(lái)我才聽(tīng)媽媽說(shuō)，他有一個(gè)學(xué)霸哥哥。
同桌兩年半了，我都是用羨慕的目光望著他。他的書寫漂亮，作業(yè)工整，作文也寫得好，數(shù)學(xué)也一直是班級(jí)前幾名。我經(jīng)常觀察到他上課也有好多小動(dòng)作，好像也沒(méi)專心聽(tīng)講啊！他怎么學(xué)得那么輕松？這一直讓我百思不得其解。我去問(wèn)我媽媽，我媽說(shuō)：有的孩子天生就是聰明的，你看他好像沒(méi)聽(tīng)講，其實(shí)他聽(tīng)了，人家在努力的地方，只是你沒(méi)發(fā)現(xiàn)。所以你得努力啊！這又讓我媽尋到機(jī)會(huì)讓我補(bǔ)課了……
記得有一次，我的作文草稿本不見(jiàn)了，過(guò)了兩天它無(wú)緣無(wú)故又回到我的抽屜。當(dāng)我打開(kāi)一看，我的一篇隨筆里所有的錯(cuò)別字都被紅筆批改了。這是誰(shuí)干的？我一肚子疑惑，當(dāng)我仔細(xì)查看字跡時(shí)，發(fā)現(xiàn)是我的同桌無(wú)疑了。只有他才會(huì)這么較真，也只有他不會(huì)放過(guò)一個(gè)錯(cuò)別字。
這個(gè)學(xué)期我的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步飛快，已經(jīng)甩開(kāi)了我的同桌，第一次測(cè)試就考了個(gè)滿分。同桌經(jīng)常請(qǐng)教我數(shù)學(xué)題，這讓我更得意了，上課也不認(rèn)真聽(tīng)講了。因?yàn)槲医?jīng)常講話，被數(shù)學(xué)老師生氣地罵：“如果你第二次考試還考得這么好！我就不管你了！”唉！一得意就忘形啊！到發(fā)試卷那一刻，我的心就涼了，因?yàn)槲义e(cuò)了一題解決問(wèn)題，扣了五分，整整五分，就因?yàn)槭″e(cuò)了題，掉進(jìn)了陷阱里。正當(dāng)我后悔當(dāng)初，捶胸口的時(shí)候，偷偷地瞄了我的同桌看他這道題錯(cuò)了沒(méi)有，結(jié)果他沒(méi)有錯(cuò)，他竟然做對(duì)了。為什么？他的數(shù)學(xué)可沒(méi)有我的數(shù)學(xué)強(qiáng)啊！他不是經(jīng)常要問(wèn)我數(shù)學(xué)題嗎？
回家后我心一直放不下，反復(fù)的想這件事，終于我想通了。這道題并不難，難得就是個(gè)細(xì)心，我的同桌本來(lái)就是個(gè)非常細(xì)心而且做事情很認(rèn)真的`一個(gè)人，這種錯(cuò)在他身上是不會(huì)犯的。而我缺少的不正是細(xì)心嗎？不正是認(rèn)真仔細(xì)嗎？
這件事給了我個(gè)嚴(yán)重的教訓(xùn)，任何人都有他的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，比如我的同桌，他不放過(guò)一個(gè)錯(cuò)別字，不會(huì)的題就會(huì)不恥下問(wèn)，成績(jī)好也從不得意。又想起我媽常常嘮叨的一句話：要做一個(gè)生活中的有心人，從細(xì)節(jié)中論成敗。
我的同桌，就是我生活中的老師，這次教訓(xùn)真是刻骨銘心。
生活中的老師作文14
生活中有許多小發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)雨后天空為什么會(huì)出彩虹？蛇為什么可以吞下比自己身體大好多倍的東西？為什么天上有云，而且變化多端······
我就從問(wèn)老師、家長(zhǎng)、查資料等找到了答案。可以說(shuō)我的問(wèn)題多得像天上閃閃的星星，而我的發(fā)現(xiàn)和找到的答案像沙灘上的貝殼。今天，我就挑一塊最獨(dú)特最吸引人的貝殼，來(lái)講一講關(guān)于它的故事。一天，我高高興興的背著書包回家，手里拿著一只粉紅色的小瓶子。你知道瓶里裝著什么嗎？是學(xué)校門口買的"蜘蛛膠"。你肯定會(huì)說(shuō)：不就是一般粘紙的膠水嘛，有什么好稀奇！其實(shí)我也這么認(rèn)為，但買了以后，涂在兩只手上拍著玩，會(huì)拉出好似"蜘蛛網(wǎng)"一樣的.絲，因此我玩的高興極了！一會(huì)兒，媽媽叫我吃飯，看見(jiàn)我玩的正興奮，就輕輕的說(shuō)："琪琪，你這是人工創(chuàng)造的絲，媽媽知道大自然也會(huì)造絲，而且就在你身邊，吃完飯我讓你見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。"我好奇地睜大了眼睛，跟著媽媽去吃飯。吃完飯，媽媽拉我到了客廳，只見(jiàn)她剝開(kāi)一個(gè)桔子，將桔子皮上的汁擠到手心，然后兩只手拍了幾下，再一拉，哇！兩手之間也出現(xiàn)了密密麻麻的細(xì)絲。她告訴我："因?yàn)榻圩悠ど系闹泻芏嗵欠郑瑢⑻且患訜峋妥兂闪私z，你不是還吃過(guò)拔絲核桃和拔絲蘋果嗎？也和這個(gè)是一樣的道理。"
我真的很佩服媽媽在生活中的發(fā)現(xiàn)。在生活中要敢于嘗試、敢于發(fā)現(xiàn)，最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然擁有無(wú)窮的奧妙，等著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
生活中的老師作文15
他，長(zhǎng)著白白胖胖的小臉，個(gè)子也不算高，體形偏重，給人一種敦實(shí)的感覺(jué)，再加上額頭前面的一縷亂發(fā)，顯得他格外的精神，還有那櫻桃般的小嘴笑咧著，簡(jiǎn)直是標(biāo)致極了。每一個(gè)見(jiàn)到他的人都會(huì)說(shuō)他是一個(gè)五官端正，氣度不凡的小胖墩。
可是他的學(xué)習(xí)很好，對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都是一絲不茍的對(duì)待，專心的思考，一直到他把那難題迎刃而解的時(shí)候才抬起頭來(lái)漏出得意洋洋的笑臉，然后認(rèn)真的吧自己的思路講解給同學(xué)們聽(tīng)，把自己的努力成果分享給同學(xué)們，讓人覺(jué)得他有一種大公無(wú)私的精神。
他對(duì)學(xué)習(xí)也有一種鍥而不舍，不達(dá)到目的不罷休的精神。如果真遇到他也不會(huì)的問(wèn)題，他會(huì)先自己思索一陣子，在和同學(xué)們討論一下，如果還沒(méi)有頭緒，他就會(huì)跑到老師的辦公室去請(qǐng)教老師，高度發(fā)揚(yáng)他那種“打破砂鍋問(wèn)到底”的精神。然后再埋頭苦想，知道他弄明白了以后，才慢思調(diào)理的.給我們大家講解，讓大家明白。
他性格溫柔，憨厚可愛(ài)，胸懷寬廣，不和同學(xué)既計(jì)較小事，同時(shí)他也是性格開(kāi)朗，幽默風(fēng)趣的一個(gè)人，正是因?yàn)樗倪@種性格，使許多同學(xué)喜歡和他交往，許多同學(xué)也包括我在內(nèi)都受到他性格的影響，使我更加懂得對(duì)人友好，寬以待人。
正是因?yàn)樗某煽?jī)名列前茅，生活中樂(lè)于助人，所以他即是我學(xué)習(xí)中的榜樣，也是我生活中的老師。
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