(實用)生活處處是課堂作文7篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的生活處處是課堂作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
生活處處是課堂作文 篇1
生活處處是課堂，我們從每一件事情中都能吸取不少的教訓，感受不同的哲理。
有一次，我和爸爸去爬山。因為體力不怎樣，我爬到半山腰的時候就已經氣喘吁吁，筋疲力盡了。我對爸爸說：“我們別爬了，在這里看看風景，吃吃東西，休息一下，過會兒再往上走吧！”
“我說你的意志力怎么這么脆弱啊！才爬了一半就不行了？堅持住。”爸爸說道。我知道我爸是一個老頑童，一意孤行，誰也拿他沒辦法。我只好依他之意，繼續向上爬。
我們越爬越高，山也越來越陡，路也越來越難走。我更加累了，不得不走一步，歇兩步，可我的頑童爸爸卻繼續拄著“登山棒”向上爬，還時不時扭過頭來，對我說：“啊呀！你在那邊愣著干嗎！趕快上來呀！”我拼著吃奶的`力氣，奮力向上走，并不斷鼓勵自己：挺住啊！你一定行！終于，我“連走帶爬”登上了山頂。
這時，一陣愜意的涼風迎面吹來，給我累壞的身子做了一次按摩。我放眼望去，只見郁郁蔥蔥的樹木環繞著青山，在不遠處還坐落著一個小村莊，真是一幅天然的山水畫呀！我被眼前的一切陶醉了，美麗的景色讓我真切地感受到自己所作的努力沒有白費，流下的汗水變成了打開“寶藏”的密鑰。
爬山的過程就是人生的歷程，堅持就是勝利，盡管路途是艱辛~的、坎坷的，但是我們只要不畏艱難，就會拼搏出一片屬于自己的藍天。那一天，我又在生活的課堂里學到了不少人生哲理。
生活處處是課堂作文 篇2
生活中處處有課堂，對這句話我產生了疑問：生活怎么會是個大課堂呢？其實世界的很多地方都是一個大課堂，他們教會我們怎樣做人。
在公交車上，有一些老爺爺、老奶奶，當你或者別人給他們讓座時，我們就學會了人要有愛心，要幫助那些需要我們伸出援助之手的'人；在大街小路上，當你看到地上有垃圾時，如果你即使把它撿起來，就是為大家、為地球媽媽作出了貢獻；當你在小區里把一個摔倒的小弟弟扶起來時，你就學會了尊老愛幼，這些都是我們在課堂上講過的道理。我們都把這些耳熟能詳的是給拋到九霄云外去了，根本沒有放在心上。
我們經常會為一些自己想要的東西而去撒謊，每次都用各種不同的方式去欺騙，到最后，都會受到懲罰。但是，一些不懂美德、不講道理的人卻永遠不改，一而再，再而三的騙人，真是無恥啊！
生活在任何地方都是一個大課堂，小區里、飯店里、小路上、公交車里，都是我們上課的教室。生活中處處有課堂，這句話真是意味深長。
生活處處是課堂作文 篇3
在人生道路上，每個人都會有絆腳石，只要你堅強，有勇氣，就能使你獲得道德實踐的勇氣和力量，使你能順利地過了人生中的“坎”。
記得那是一個陽光明媚的上午，班主任匆匆忙忙跑來，吞吞吐吐地說：“快——點，整——整好隊伍，到——到——醫務室里去，——打——針。”聽到了班主任這段話，我的心跳迅速增快10倍，我最怕打針了，真想逃跑。哎！我不得不說我自己命苦了！想著想著，一陣清脆的哨聲鉆進我的耳朵里，不用想，絕對是要去醫務室了，這就是現實，不能抵抗。到了醫務室，一、二、三、四班的學生都站在那兒等著了，一排排如威武出征的戰士挺立著，聽別人說，要扎胳膊、手指，啊！還要扎兩下，這不要我命嗎？我的鼻子是有靈性的，聞到了一股濃濃的.碘酒味，要先從一班開始打，太謝天謝地了，還好沒從我們四班開始打，我手腳冰涼，四肢發麻，前面的同學王雪麗告訴我：不要緊，要想些快樂的事，如：去非洲游樂園，去看沙灘駱駝都行，只要不想打針就OK了，我閉著眼，挽起袖子，在腦子里浮現出快樂的情景，不到5秒鐘，阿姨說：“小朋友，打完了。”我沒感覺，怎么就打完了？原來，王雪麗說得太對了。
這事讓我明白：什么事只要有毅力，有勇氣，沒有過不去的“坎”。
生活處處是課堂作文 篇4
親近自然、走進網絡、參加競賽、做公益活動、學做家務、外出旅游……你會發現生活處處是課堂。這樣的課堂豐富多彩，能讓我們開闊視野，增長見識，磨練意志，發揮潛能。
在假期，我去看望外公。中午吃完午飯，我決定出去散散步，愛犬小白也想和我一起去。
走在鄉間的小路上，聽著風吹過樹葉發出的“沙沙沙”聲，欣賞美如畫的秋景，聞著花香與泥土的芬芳，令我心曠神怡。一片片黃色，紅色的樹葉在空中舞蹈，就像一群美麗的蝴蝶。
耳邊沒有汽車的'喇叭聲，也沒有廣告的喧鬧聲，這一切都是那么的安靜祥和。
小白歡呼雀躍，在我的前面引路，興致勃勃地搖尾巴。我想，小白一定很喜歡鄉下的生活吧。這里樹木茂密，空氣清新，不像城里樹木稀少，空氣中彌漫著無數的灰塵。
忽然，小白愣住了，它看見一群麻花鴨，一個完整的家庭在悠閑地漫步，它的目光中充滿了羨慕。它真的很想家人，可人類卻破壞了他的家庭。
回到家，想著剛才的情景，內心不禁呼吁：人類，如果想讓世界更美好！那么請保護人類的朋友——大自然！
生活處處是課堂作文 篇5
生活，由無數的事物交織而成，平凡但又詮釋出最偉大的真理。在生活中，我們無時無刻不在學習，因為生活本就是課堂。
還記得，是一個微涼的秋天。那時候的我，才剛上小學一年級，正是懵懂又青澀的年紀。家里面種了兩棵百香果。那時候，才剛種上百香果，就只有那小小的一截綠色的幼苗，它就種在我家的后院里。每天，上完學的我，總會開開心心地提著一個裝滿水的小桶，搖搖晃晃地向百香果苗走去，我要給它澆水。因為那個幼小的我的.腦海里曾無數次勾勒過一個場景 ——一家人其樂融融地在一個百香果下摘百香果，那是多么溫馨的畫面。可當時的我并不知道我這樣過分地對百香果苗澆水，會造成什么后果。
一天，我回到家里，發現原本生勃勃的百香果，葉子竟然發黃了。我不由得感到一絲驚異，急忙跑去問媽媽：“媽媽，百香果的葉為什么黃了？”媽媽先是一愣，隨即道：“是不是天氣太過干燥了？”我嘟囔著說道：“不會吧？可我每天都在給它澆水呀！”媽媽一皺眉頭說：“天天澆水？嫻嫻，你要知道，對百香果過分地寵愛，反而會造得其反，讓百香果過于依賴，也會因為水分過多，而不能吸收，進而枯萎。”看著媽媽深邃的眼睛，我似乎明白了什么，但又似懂非懂。
隨著時間的推移。現在，想起這段話，感悟頗深。那百香果的枯黃就是生動的一課，對樹，不能過分寵愛，對人，亦是如此。生活，需要的不是依賴，而是在困境中也能自力更生。
生活處處是課堂作文 篇6
生活處處是“課堂”，“課堂”是人生道路上的一個驛站，是一個授予我們知識與人生哲理的老師。這讓我想起了那一件事。
這是發生在星期六的故事。早上，爸爸帶我去千燈湖教我騎自行車。到了千燈湖，那里的天陰沉沉的，湖水有一絲渾濁，忽然一陣風吹過來，我感覺渾身上下都冷颼颼的。大約過了十五分鐘，爸爸把自行車，調好座椅后，我便坐上了自行車，騎著騎著，摔倒了，我號啕大哭。爸爸過來安慰我說：“不用哭，摔倒了就站起來，堅持不懈，你就能獲得勝利。”就在這一瞬間，我明白了：堅持下去你就能獲得勝利。
當我再次坐上自行車，我此時此刻的心情是非常緊張的，爸爸在后面的座椅扶著我騎自行車，爸爸在后面慢慢放手，我騎一小段落，又摔倒了，又摔倒了。這次我沒有灰心，而是扶起自行車，再次坐上座椅。爸爸在后面大聲喊：“加油，你是最棒的！”我聽到爸爸說的話，我就鼓起勇氣，往前騎，我騎到終點的時候，我非常開心。因為爸爸教會了我堅持不懈往前走，也許你能獲得勝利。我學會了騎自行車，此時千燈湖的天格外明媚，湖邊旁的花格外鮮艷。
生活猶如萬花筒，五彩繽紛。這一次學騎自行車之旅，令我無法忘懷，我心懷無限感慨：當我們欣賞那寬廣的'大海時，可以體會到大海的博大寬容；當我們看到蜜蜂在采蜜時，可以體會到蜜蜂的勤勞……生活處處是“課堂”，生活是無數授予我們知識與人生哲理的老師。
生活處處是課堂作文 篇7
生活處處是課堂，處處散發著數學的光輝。買蔬菜時的斤與兩，流逝著的時與分；在車中看對面與自己逆向行駛的車總是特別快，看到的車速就是自己的車速加上對方的車速；還有裁剪服裝時所用的公式······
沒想到，水中也有一門神奇的課堂————流水行船。清澈的小溪潺潺流水，影響著船的速度，而船自身的馬達也會產生出比水還要快一些的.速度，每艘船的速度各不相同，每條河流水的速度也相差甚遠，便構成了這一趣題。
當船順流而下時，水流也將船向下游沖去，船借水勢，加上它自身的速度，便形成了一個公式：船在靜水中的速度＋流水的速度就是這艘船向下游走的速度。這就給大家提供了許多方便：知道加多少油能航行多遠的距離，距離到達目的地還要等待多長時間······
大自然也是一個不錯的課堂。十根樹枝，一根一根折，十秒折斷，而籠為一把，即使劃破了手指也不會折斷。那是在告訴我們團結就是力量，只要團結一心，任何強大的力量都無法摧毀，而一盤散沙一樣很容易就被攻破；地基穩固，房子再高也結實得很，反之則會房倒屋塌。這是在說明基礎一定要好，學習才會取得大幅度的進步；草原漸漸沙化是在告誡我們不要隨意砍伐樹木。有失必有得，爬山時大霧蒙蒙，什么也看不到，但非常涼爽，沒有烈日當頭······
漢字也為我們詮釋著生活的魅力。“笑”字的兩個“竹字頭”好像兩只大眼睛，天真的閃著，下邊的“夭”好像一張笑哈哈的大嘴巴；“森林”兩字是由五個“木”組成的，一看就知道那里一定有許多樹，茂盛，蔥郁······
在這奇妙的大千世界之中，哪里都有值得學習的地方。生活，真的處處是課堂！
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