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敘事作文

時(shí)間：2026-04-17 11:05:24 敘事

敘事作文匯總[9篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的敘事作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

敘事作文匯總[9篇]

敘事作文篇1

　　世上要有后悔藥就好了。可惜，沒(méi)有啊！有一件事，至今想起來(lái)，還讓我后悔不已！

　　我家曾經(jīng)養(yǎng)了一只活潑可愛(ài)的小白兔。它一身潔白的絨毛，沒(méi)有一絲一毫的瑕疵，潔白得讓你不敢去觸摸，只“可遠(yuǎn)觀，不可褻玩焉”，恐怕污濁了它的純凈。所以，我給它起個(gè)名字叫“白白”。白白頭頂上長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅寶石一樣的兩只眼睛鑲嵌在腦門的兩側(cè)，小小的鼻子總是不停地嗅來(lái)嗅去的，最具有特點(diǎn)的小三瓣嘴界限分明，短短的小尾巴，你不細(xì)看，還真的看不到，正如俗話所說(shuō)“兔子尾巴長(zhǎng)不了”。它的四肢也很有特點(diǎn)，前兩條腿比后兩條腿短，后兩條腿在不走路時(shí)總是平直地伏在地面，走起路來(lái)后腿用力彈直，一蹦一跳的。真的可愛(ài)極了！

　　由于我特別喜愛(ài)白白，所以對(duì)它的吃喝住行就特別關(guān)注嘍。“大兵未動(dòng)，糧草先行。”準(zhǔn)備足白白喜愛(ài)吃的，什么胡蘿卜、白菜等；喝的，純凈水；住的，搭建好“小安樂(lè)窩”；為了它出行方便，把屋內(nèi)的東西歸整一番，讓白白一路暢通無(wú)阻。

　　哈哈，這些特殊待遇還不是我最得意的。我最關(guān)心的還是和白白一起玩耍的樂(lè)趣。每當(dāng)放學(xué)寫完作業(yè)后，我都會(huì)和白白一起玩耍。給它菜葉時(shí)故意提得高一些，讓它“站起來(lái)”吃，或放得遠(yuǎn)一些讓它跳動(dòng)“捕食”，有時(shí)我還獨(dú)出心裁，把白白帶到樓下去玩。玩得很開(kāi)心，很有趣的！

　　有一個(gè)星期天，家里大掃除，媽媽請(qǐng)來(lái)了兩位清潔工阿姨。搞大掃除嗎，就要“大動(dòng)干戈”：房門大敞四開(kāi)，什么沙發(fā)、桌椅、茶幾等等，都得“搬家”“移位”，白白的家居也難逃“劫難”。

　　為了加快大掃除的速度，我也參與到家庭大掃除的“會(huì)戰(zhàn)”中，開(kāi)始整理我的書柜、衣櫥等，忙得不可開(kāi)交。忙亂中大家都忽視的'白白在干什么。一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，當(dāng)我們享受收拾得清潔的室內(nèi)環(huán)境時(shí)，突然想起了白白。可是，屋子里都找遍了，也沒(méi)有看到白白的身影。是不是大家打掃衛(wèi)生嚇壞了白白，它跑樓下去了？這下，我可急了，趕緊穿上鞋子跑下樓，在小區(qū)里邊跑邊喊“白白......你在哪？白白......”可是，依然不見(jiàn)白白的身影。我急得哭了起來(lái)。媽媽也跟了下來(lái)和我一起找。然而，我們的付出沒(méi)有回報(bào)啊！

　　白白失蹤后，我?guī)缀趺刻焱砩隙紩?huì)夢(mèng)到它，在夢(mèng)中與它一起玩耍、快樂(lè)。然而，醒來(lái)時(shí)卻是一枕黃粱！看看空空的“安樂(lè)窩”、剩余的蔬菜......我的淚水情不自禁地流了下來(lái)。我真后悔，沒(méi)有照顧好白白，有時(shí)還責(zé)備自己為什么給它起個(gè)“白白（拜拜）”的名字呢！白白，你在哪里？我在為你祈禱，我很想你！

敘事作文篇2

　　放學(xué)了，我走在回家的路上，突然發(fā)現(xiàn)做鞋跟張開(kāi)了“嘴”，像一個(gè)張口笑的娃娃，走起路來(lái)發(fā)出“踏踏”的聲音，特別礙事，我想找一個(gè)修鞋的店鋪，把鞋子修一修，便在馬路上尋覓著。

　　這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)前面的馬路旁設(shè)有一個(gè)修鞋鋪，便走了過(guò)去，對(duì)修鞋的老爺爺說(shuō)：“老爺爺，您給我修修鞋吧！”他順口說(shuō)：“在小板凳上坐一會(huì)兒，等我手上的活干完了，就給你修。”

　　我坐在小板凳上，仔細(xì)打量著這個(gè)修鞋鋪，只見(jiàn)地上擺著許多不起眼的.東西：碎皮、小釘、膠水、布、前后掌……修鞋的工具也只不過(guò)是剪刀、錘子、切刀……老爺爺?shù)纳砗髵熘粔K紅布，上面寫著“快速修補(bǔ)，立等可取”。

　　“小同學(xué)，把鞋拿過(guò)來(lái)。”原來(lái)，他的活已經(jīng)干完了，我遞過(guò)鞋要求給縫一縫，老爺爺看了看，胸有成竹地說(shuō)：“不用縫，釘幾個(gè)釘子就行了。”我不放心，怕他蒙我，就說(shuō)：“老爺爺，您給修結(jié)實(shí)些。”他聽(tīng)了，抬頭瞅了我一眼，也不管三七二十一，“叭，叭，叭”幾個(gè)釘子釘入了鞋跟，然后讓我穿穿看，接著又一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁抻一抻，那意思是：這下你該放心了吧。

　　我正要掏錢，老爺爺又忙說(shuō)：“不忙。”他指著鞋對(duì)我說(shuō)：“你看，這倒需要縫縫。”說(shuō)完就一針一線的縫了起來(lái)，我氣不打一處來(lái)，心想：這個(gè)“老滑頭”，想多拉買賣，剛才怎么沒(méi)問(wèn)價(jià)就修鞋，這下，他能不“宰”我嗎？

　　“修好了。”老爺爺邊說(shuō)邊把鞋給我。“多少錢。”我斷定他會(huì)漫天要價(jià)，老爺爺伸出一只手。“啊！5元錢？”我脫口而出，老人聽(tīng)了哈哈大笑：“小同學(xué)，你想到哪兒去了，5角錢嘛！”“嗯，嗯，5角錢……”我的臉想喝了白酒似得，漲得通紅，我忙把錢數(shù)給他，然后穿好鞋，對(duì)他說(shuō)：“謝謝您。”便跨步向家走去。

　　夜深了，我躺在床上久久不能入睡，心里想：多好的老爺爺啊！它不只是一個(gè)修鞋的人，而且也是一個(gè)為人們修補(bǔ)思想偏見(jiàn)的人。這位老人永遠(yuǎn)是我的榜樣。

敘事作文篇3

　　俗話說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰。”這句話是千真萬(wàn)確的。我的鄰居王奶奶雖然年過(guò)花甲，額頭上布滿了皺紋，一雙不大的眼睛深深地陷在眼窩里，但精神還很好，手腳很麻利。她真是位熱心腸的好奶奶。她對(duì)我們樓里的每一戶人家都很關(guān)心，我們家的電話號(hào)碼她都有，有急事，王奶奶都會(huì)急時(shí)通知我們。鄰居李阿姨要經(jīng)常值夜班，王奶奶就幫忙帶小孩;鄰居劉大叔和劉大嬸都下崗了，家里生活困難，王奶奶就會(huì)經(jīng)常買些魚肉送給他們;鄰居李大爺年紀(jì)大了，行動(dòng)不方便，王奶奶就經(jīng)常幫他買菜;鄰居小胖摔倒了，嘴唇流了許多血，王奶奶就連忙帶他上醫(yī)院。總之，不管是誰(shuí)有困難，她都會(huì)熱心的幫忙。

　　王奶奶真是一位好管家。有一次，晚上八點(diǎn)多的時(shí)候，王奶奶出去倒垃圾，忽然聽(tīng)到了樓梯上一陣急促的腳步聲，不由得心想:是誰(shuí)走路這么快?王奶奶很好奇，就探出頭朝樓下望了望，發(fā)現(xiàn)三個(gè)黑影飛快地朝樓下跑，然后迅速拐進(jìn)了死胡同。王奶奶一下子起了疑心，心想:這是個(gè)死胡同，這三個(gè)人進(jìn)去干什么呢?他們剛才又這么急。不會(huì)是賊吧!想到這兒，王奶奶就挨家挨戶地檢查。當(dāng)她檢查到三樓張阿姨家時(shí)，發(fā)現(xiàn)張阿姨家的'門半開(kāi)著，里面一片漆黑，王奶奶就叫:"小張，小張，你在家嗎?”王奶奶叫了二三聲，里面卻沒(méi)有人回答。王奶奶慌了，連忙喊:"小李，老王，小林你們快出來(lái)啊!”左鄰右舍聽(tīng)到了王奶奶的叫喊聲。就連忙出來(lái)，問(wèn)：“發(fā)生什么事了?”王奶奶說(shuō)：“小張家沒(méi)人，可她家門卻開(kāi)著，里面是不是進(jìn)賊了，剛才我看見(jiàn)三個(gè)人慌慌張張地往樓下走，我得打個(gè)電話告訴小張。”就連忙掏出手機(jī)，過(guò)了幾秒鐘，電話通了，王奶奶焦急地問(wèn)：“小張你在哪里?你出門的時(shí)候門關(guān)了嗎?”張阿姨說(shuō)：“我現(xiàn)在在媽媽家吃飯，出門時(shí)，門已經(jīng)上鎖了。”王奶奶著急地說(shuō)：“可是現(xiàn)在門卻開(kāi)著，你快過(guò)來(lái)看看。”張阿姨連忙說(shuō)：“什么，我馬上就來(lái)。”王奶奶說(shuō)：“我先幫你報(bào)警吧!”張阿姨說(shuō)：“謝謝你啊。”王奶奶連忙報(bào)了警，張阿姨和警察先后到了，警察走進(jìn)房間看了看，發(fā)現(xiàn)小偷已經(jīng)逃走了，屋里也沒(méi)有翻動(dòng)的跡象。過(guò)了一會(huì)兒，警察走了出來(lái)，說(shuō)：“屋里沒(méi)有翻動(dòng)的跡象，據(jù)我們推測(cè)，大概是小偷剛撬開(kāi)門，正準(zhǔn)備進(jìn)去偷時(shí)，這位老太太剛要去倒垃圾，聽(tīng)到響聲，就逃走了.”小張聽(tīng)了，很感動(dòng)，握住王奶奶的手激動(dòng)的說(shuō)：“太謝謝你了，王奶奶，要不是你，我家的東西早被偷了，你真是個(gè)好人。”王奶奶說(shuō)：“沒(méi)什么，這是我應(yīng)該做的。”

　　王奶奶真是我們的好鄰居。

敘事作文篇4

　　天，陰沉著臉，下著灰蒙蒙的雨。雖然剛進(jìn)入秋天，我已經(jīng)感受到了冷，那種發(fā)自內(nèi)心的冷，發(fā)自內(nèi)心的寒。

　　獨(dú)自一人走在校園的操場(chǎng)上，毛毛的細(xì)雨打在我的身上，打在我的心坎上，無(wú)比沉重。如此憂郁的天，就像我的心情，想要發(fā)泄一通，卻怎么也發(fā)泄不出來(lái)。天也是，烏云布滿了天空，卻沒(méi)法瓢潑似的下一場(chǎng)大雨。

　　我想哭，嚎啕大哭，讓所有的不快都隨著流水的沖刷離我而去，順著流水流到?jīng)]有人看到，沒(méi)有人知道的地方。可，我哭不出。

　　老天像是在跟我開(kāi)玩笑。雨開(kāi)始下的大了一點(diǎn)，我以為它會(huì)越下越大，但這不是我所想象就能實(shí)現(xiàn)的，過(guò)了片刻雨下的.反而比剛才小了。就像是先把你平捧到無(wú)人能及的高峰，讓你看一秒那美麗的景色，然后再把你狠狠地摔下去，摔進(jìn)無(wú)低的深淵，不給你絲毫留戀美景的機(jī)會(huì)，就那樣越墜越深。那種痛，撕心裂肺的從內(nèi)心深處蔓延開(kāi)來(lái)，倘若未曾看到過(guò)那美景，也就不會(huì)那么痛了，至少?zèng)]有這么痛。

　　我又失敗了，我又沒(méi)能控制住自己，犯了同樣的錯(cuò)誤。

　　我苦笑，如果發(fā)退步獎(jiǎng)的話，我無(wú)疑是第一名吧。從前十名一下子倒退到一百多名，恐怕是歷史上也很少見(jiàn)吧。追問(wèn)原因，只有一個(gè)——心不“靜”。

　　我總是很容易受外界因素的干擾，常常教室門響一下，我都會(huì)人不住抬頭去看，聽(tīng)到有人在起哄，我總?cè)滩蛔∪タ础＠蠋熣f(shuō)我這是好奇心太大。以前我就因?yàn)檫@個(gè)原因下降過(guò)，本以為不會(huì)再犯，誰(shuí)知新的學(xué)習(xí)環(huán)境把我的缺點(diǎn)又一次暴露無(wú)遺。

　　我知道我必須馬上調(diào)整好心態(tài)，只有這樣才能挽回一些。從今天起，我要學(xué)會(huì)把自己看重，把外物看輕，不能讓外物影響到我的學(xué)習(xí)。一句話就是所有影響我學(xué)習(xí)的事我都不答應(yīng)，更不會(huì)去做。

　　想通了，看著這陰沉沉的天，你是在嘲笑我的退步嗎？我不會(huì)向你屈服，更不會(huì)讓你得逞。想起那句歌詞“讓我不低頭，更精彩的活”。回到教室，在座右銘上寫下一個(gè)大大的“靜”字，更寫進(jìn)了心里。過(guò)了今天，我不會(huì)再犯同樣低級(jí)的錯(cuò)誤；明天，將會(huì)是美好的一天；我會(huì)永不退縮，勇往直前。

敘事作文篇5

　　你總說(shuō)，最想念你的夢(mèng)會(huì)綻在最深的秋。只是，如今明明已經(jīng)是最深的秋，那個(gè)想念你的夢(mèng)卻又在何方？

　　你總說(shuō)，我最想念的人會(huì)等在最熟悉的路口。只是，我到了那個(gè)最熟悉的路口，那個(gè)最熟悉的人卻又在何方？

　　你總說(shuō)，在最美的花季會(huì)碰見(jiàn)最美的人。只是，明明已經(jīng)是最美的花季，那個(gè)最美的人卻又在何方？

　　年華似靜水，聽(tīng)說(shuō)，靜水三千，可斷癡腸。只是，若思念湯湯，靜水如何斷衷腸？時(shí)間沒(méi)有帶走那個(gè)界限，你依舊在上天的左眼，我依舊在上天的右眼，似近，而又似遠(yuǎn)，看得見(jiàn)，卻只能想念。我時(shí)常會(huì)想，如果那年秋天，你沒(méi)有走遠(yuǎn)，現(xiàn)在，我們會(huì)不會(huì)是幸福的模樣。歲月沒(méi)有帶走我，是你忘記了等我，我們……終究是錯(cuò)過(guò)了。

　　三年，有多少春花過(guò)眼；三年，又有多少秋雨臨窗；三年又三年，人的一生能有多少個(gè)三年？哦，應(yīng)當(dāng)是說(shuō)多不多，說(shuō)少不少吧。自那年到今年，是第一個(gè)三年，看院子里的櫻桃第一次開(kāi)了三遍，看天際邊的飛雁第一次來(lái)回三遍。我想，若是無(wú)緣，應(yīng)當(dāng)是不會(huì)再見(jiàn)了吧？多想把我的三年摹做信箋，再折一枝今年的秋菊，一同寄到你身旁。

　　筆鋒微涼，寫下的你，漸漸冷了；心室微涼，想著的你，漸漸冷了。一直很喜歡這句話：“經(jīng)流年，夢(mèng)回曲水邊，看煙花綻出月圓。”我想，時(shí)間只有經(jīng)年才會(huì)被稱作歲月，歲月只有經(jīng)年才會(huì)被稱作年華，就像大海里的水，總要經(jīng)過(guò)的風(fēng)浪，才會(huì)變得安靜，然而安靜易逝，繼而的是更大風(fēng)浪。年華似水，逝水年華應(yīng)當(dāng)細(xì)細(xì)斟酌，方不負(fù)匆匆遇見(jiàn)你一場(chǎng)。

　　我試著把最深處的你遺忘，把你放在最角落的地方。已經(jīng)忘記看過(guò)那本書，書上的一句話仍是記憶猶新：“一個(gè)人，總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽(tīng)陌生的歌，遇見(jiàn)陌生的人，然后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)拼命想要忘掉的，就真的這么忘掉了。”我能否這樣忘記你。

　　生活，畢竟不是只有童話的日子，更多的，是童話里不曾有過(guò)的心傷；生活，畢竟不是只有回憶的日子，更多的，是回憶里不曾有過(guò)的希望。你走了，把思念流給了兩個(gè)人，我把思念埋藏，再取出時(shí)，它已幻作一場(chǎng)甜美的夢(mèng)，也許只有在夢(mèng)中，我才依稀得見(jiàn)你的眼瞼。

　　呵，多想感慨一聲，年華似水，青春朝陽(yáng)！我們恰如水上的舞者，歲月給了我們不同的舞臺(tái)，于是即使我們跳著同一場(chǎng)舞蹈，卻也不是相同。我想，歲月給你我安排的，該是一幕離別的'舞臺(tái)吧，我們?cè)谀莻€(gè)下雨天，左手牽著過(guò)目不忘的螢火，右手擎著十年如一的眷念，靜靜起舞。如果相見(jiàn)真的太遠(yuǎn)，寄不到諾言，我只想用這斷句殘章書寫對(duì)你的留戀。

　　你總說(shuō)，最深情的歌唱給最深情的人，只是，最深情的人卻不再聽(tīng)到我唱的最深情的歌。

　　你總說(shuō)，最醉人的詩(shī)篇念給最醉人的人，只是，最醉人的人卻不再聽(tīng)到我念的最醉人的詩(shī)篇。

　　我不知今后是否還有機(jī)會(huì)來(lái)把你懷念，如若沒(méi)有，那么，從此再見(jiàn)。

敘事作文篇6

　　我生活在一個(gè)不完整的家庭里，從小到大都不知道親情對(duì)來(lái)說(shuō)是怎么樣的。我每天生活在各種嘆息和責(zé)罵聲中，連我自己要時(shí)時(shí)懷疑有否存在在世上的必要。

　　我只得一天天地把自己孤立起來(lái)，想用這種方法來(lái)報(bào)復(fù)我的家人。現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，而且錯(cuò)得是那樣的離譜。我也終于明白了原來(lái)我身邊的家人，他們一直都在時(shí)刻地關(guān)心和愛(ài)護(hù)著我。小時(shí)候的.我，總是那樣的調(diào)皮與搗蛋，雖然是個(gè)女孩子，但卻沒(méi)有一點(diǎn)女孩子的文靜。

　　每天總是喜歡跟著村里的一些男孩子瘋玩：他們?nèi)サ乩镎思曳N的地瓜，去拔別人種的蔬菜，我會(huì)跟著;他們?nèi)ピ覄e人的門窗和玻璃，我會(huì)跟著;他們?nèi)テ圬?fù)小孩子和與別人打架，同樣我也會(huì)跟著。不管他們干什么樣的事，他們的身后都有我的影子。但是，當(dāng)我回到家后，總要受到爸爸的責(zé)罵與鞭打，那時(shí)的我從不知道爸爸這樣做其實(shí)是為了我好，而我卻變得變本加厲，我不僅把家外的種種陋習(xí)擴(kuò)展到了家里，在家里也變得不安分守己。

　　奶奶要洗衣服了，我就把洗衣粉和肥皂藏匿起來(lái);爺爺要吸煙了，我卻把火柴放到他找不到的地方;爸爸要看電視了，我又去關(guān)斷電源。總之，我就是想盡辦法要跟家人作對(duì)，當(dāng)然由此所受的打罵也才所難免了，人也變得更加自閉與任性。后來(lái)經(jīng)過(guò)了一件事后，我發(fā)現(xiàn)我的家人并不是真的不關(guān)心我，只不過(guò)是用另一種方式來(lái)表達(dá)而已。那是小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我得了肺炎，整天咳個(gè)不停，自己難過(guò)死了，人也變得精神恍惚，但我從不顧全家人，要咳嗽了，總是毫無(wú)顧忌地大聲昂頭咳著，以為這是理所當(dāng)然的。

　　一天晚上，我感到特別難受，喉嚨里好像要冒煙似的，大概人發(fā)燒了吧。我的家人——爺爺、奶奶、爸爸他們一刻不停地圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有拿毛巾放在我額頭上的;有用大扇子不停地對(duì)我扇的;還有人好像隱隱約約在我耳邊抽泣，那大概是我奶奶吧。反正，那一夜一家子誰(shuí)也沒(méi)有合過(guò)一會(huì)兒眼。當(dāng)早晨我清醒后，我發(fā)現(xiàn)爺爺是那么地疲憊，奶奶是這樣地吃力，爸爸更不用說(shuō)是如此地難過(guò)。我終于明白了，他們其實(shí)都是那么地愛(ài)我啊!我當(dāng)初這么會(huì)感受不到呢?過(guò)了沒(méi)多久，我奶奶突然去世了，這讓我又長(zhǎng)大了不少，我開(kāi)始去了解我的家人了，我發(fā)現(xiàn)我以前太幼稚無(wú)知了!我真的錯(cuò)了。

　　現(xiàn)在，我和爺爺、爸爸三個(gè)人幸福地生活在一起，平時(shí)大家有說(shuō)有笑，彼此和睦，互相依靠，原來(lái)這就是親情所給我?guī)?lái)的幸福。

敘事作文篇7

　　在我家后面的馬路上，有一個(gè)報(bào)攤，賣報(bào)的是一位老奶奶。老奶奶一頭白發(fā)，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛深陷在布滿皺紋的臉上。

　　老奶奶十分敬業(yè)，無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，老奶奶始終堅(jiān)守在自己的.報(bào)攤上。每當(dāng)我到老奶奶的報(bào)攤上買報(bào)，老奶奶總是熟練地拿報(bào)，麻力的找錢，于是老奶奶的生意便非常興隆。

　　有一次，我像往常經(jīng)過(guò)報(bào)攤，發(fā)現(xiàn)老奶奶并沒(méi)有在那里，那里只有一張紙，上面寫著一些字：我兒子出車禍死了，報(bào)攤停賣兩天，耽誤大家看報(bào)，請(qǐng)大家原諒。我看完后，頓時(shí)眼淚模糊了雙眼。心想：多好的老奶奶呀，失去了兒子，在最痛苦的時(shí)候，還想著別人，老奶奶的身影突然浮現(xiàn)在我的眼前，我仿佛看到了老奶那顆金子般的心。

　　之后，每當(dāng)我經(jīng)過(guò)報(bào)攤時(shí)，都會(huì)向老奶投去敬佩的目光。

敘事作文篇8

　　轉(zhuǎn)眼間，我和孩子們來(lái)到了20xx年的新春，我們進(jìn)入了一年級(jí)下學(xué)期，孩子們又長(zhǎng)大了一歲，我把他們稚嫩的笑臉定格在一張張照片中，給他們的點(diǎn)滴成長(zhǎng)留下了印記。

　　一年級(jí)下學(xué)期的晨誦課程，我們從《新新的課本》開(kāi)始。

　　“新新的課本，放在新新的書包里”，上學(xué)期發(fā)現(xiàn)有些孩子書頁(yè)有卷頁(yè)現(xiàn)象，有的孩子愛(ài)在書本上亂畫。我想通過(guò)誦讀這句話，讓學(xué)生明白不僅要愛(ài)護(hù)公物，還要愛(ài)護(hù)自己的新書。“新新的嫩芽，長(zhǎng)在新新的泥土里”，我讓學(xué)生明白春天是生長(zhǎng)的季節(jié)，在坐的每個(gè)孩子就像這嫩芽。嫩芽會(huì)從土地里汲取營(yíng)養(yǎng)茁壯成長(zhǎng)，孩子們要書中汲取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)閱讀，讓自己成為一名熱愛(ài)閱讀的好孩子。“新新的教室、新新的一一班”，我想告訴學(xué)生新的學(xué)期到來(lái)了，我們都長(zhǎng)大了一歲，我們要用嶄新的面貌來(lái)迎接新的學(xué)期，誰(shuí)努力誰(shuí)就會(huì)成功。我們午讀時(shí)間我計(jì)劃不僅讀繪本，還要學(xué)習(xí)《文明禮儀》、《閱讀》和《祖國(guó)萬(wàn)歲》，還要進(jìn)行好書分享，還要結(jié)合繪本寫自己的讀書感受……希望通過(guò)多多的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)提高孩子們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。春天來(lái)了，一切都是新的，春天讓人充滿了希望。

　　3月16日新的繪本《彼得兔》來(lái)了，這回繪本不僅有圖畫，還配有帶拼音文字段落。孩子們已經(jīng)學(xué)完拼音好久了，應(yīng)該自己學(xué)會(huì)閱讀。

　　第一天午讀，我讓孩子們?cè)谖缱x時(shí)間自己閱讀，學(xué)會(huì)靜下心來(lái)讀進(jìn)去。第二天午讀，我和孩子們一起讀故事。有的段落我挑學(xué)生來(lái)讀給大家聽(tīng)；有的段落我講給孩子們聽(tīng)，讓孩子們觀察圖畫，了解彼得兔的外貌、神態(tài)；還有的段落我發(fā)揮孩子們的想象，讓他們想象彼得兔受到驚嚇時(shí)會(huì)喊些什么，回到家彼得兔后悔什么。當(dāng)我講到高潮時(shí)，戛然而止，激發(fā)孩子們的讀書興趣，讓孩子們自覺(jué)在第三天午讀時(shí)間續(xù)讀故事的結(jié)尾。周四和周五，我讓孩子們?cè)贏4紙上畫出自己印象深刻的情景，寫出自己想說(shuō)的話。

　　這本書讀完之前，我給孩子們的作品分了類。最好的作品---繪畫形象、寫話整潔干凈，比較通順的，我給他畫上了小獎(jiǎng)杯；其次，繪畫或者寫話有一方面比較好，拼音或字體有些失誤的給他們頒小紅旗獎(jiǎng)；再次的作品，給他們改正錯(cuò)字或者提出希望。午讀課鈴打響之后，我把作品發(fā)給孩子們，讓他們自己修改錯(cuò)別字或錯(cuò)誤的拼音。3分鐘之后，我們開(kāi)始上臺(tái)進(jìn)行好書分享，讓孩子們自己上臺(tái)展示自己的作品，讀讀自己的寫話，及時(shí)給予鼓勵(lì)。在他們讀的過(guò)程中，我會(huì)穿插給孩子們講繪本作品最好的格式，告訴孩子們學(xué)過(guò)的字一定要寫出來(lái)，沒(méi)學(xué)過(guò)的字一定要把拼音加對(duì)。這個(gè)故事孩子們只體會(huì)到了要聽(tīng)父母的話，不然會(huì)遇到危險(xiǎn)。當(dāng)我聽(tīng)到李浩杰上臺(tái)展示時(shí)說(shuō)我們不僅要聽(tīng)父母的話，還要聽(tīng)老師的話。我就借機(jī)引申，給孩子們舉例子。在聽(tīng)老師講話時(shí)不能說(shuō)小話，不能做小動(dòng)作。今早云卓就是沒(méi)有聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，違反了紀(jì)律，受到了學(xué)委會(huì)的批評(píng)，給班級(jí)抹了黑。由此孩子們得到共識(shí)：要尊敬長(zhǎng)輩，正確的話一定聽(tīng)從。經(jīng)過(guò)這次繪本作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)好多孩子創(chuàng)作的速度有所提升。今后我會(huì)逐漸加強(qiáng)寫話訓(xùn)練，讓孩子們學(xué)到真正的語(yǔ)文。

　　4月份，我們讀的是《布蘭德的故事》。講的是小豬布蘭德離開(kāi)家后的遭遇。布蘭德因?yàn)楹蛠啔v山大打鬧，弄丟了執(zhí)照，亞歷山大被送回了農(nóng)場(chǎng)。布蘭德后來(lái)又找到了執(zhí)照，準(zhǔn)備還給亞歷山大，可自己迷了路。后來(lái)他來(lái)到派伯遜農(nóng)舍，發(fā)現(xiàn)了被偷來(lái)的小豬薇姬，知道自己將會(huì)被做成火腿和香腸后，帶著薇姬逃離了農(nóng)場(chǎng)......

　　這樣的結(jié)尾給孩子們很大的想象空間。我要求孩子們的繪本作業(yè)以寫話為主，可以配以插圖。可以想象小豬布蘭德和薇姬以后到了哪里，過(guò)著怎樣的生活；也可以寫一寫自己想說(shuō)的話。有的孩子認(rèn)識(shí)到不要跟陌生人說(shuō)話，出門在外要用自己的智慧保護(hù)自己,要勇敢和困難作斗爭(zhēng)；有的孩子看到了布蘭德關(guān)心薇姬，給薇姬蓋上了被子，認(rèn)識(shí)了布蘭德關(guān)心他人的好品質(zhì)；還有的孩子想到了布蘭德回到了自己的家，見(jiàn)到了親愛(ài)的媽媽和自己的兄弟......

　　今天午讀時(shí)間我們進(jìn)行了繪本交流。優(yōu)秀繪本我讓孩子們上臺(tái)自己讀給大家聽(tīng)，頒發(fā)小獎(jiǎng)?wù)虏⒄障嗔裟睢Ａ己美L本和進(jìn)步繪本我展示給大家并告訴孩子們不足之處，爭(zhēng)取下次進(jìn)步，同樣頒發(fā)小獎(jiǎng)?wù)乱允竟膭?lì)。看，孩子們得意地舉起自己的優(yōu)秀作品，多高興啊！

　　以后，每看一本新書，我首先讓孩子們利用午讀課自己閱讀，讀熟練后準(zhǔn)備參加班級(jí)讀書小能手的比賽。每個(gè)自然段挑學(xué)生來(lái)讀，讀得聲音洪亮，流暢，沒(méi)有多字少字現(xiàn)象，就頒發(fā)小獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　開(kāi)始我給學(xué)生示范評(píng)價(jià)，逐漸我把是否頒發(fā)小獎(jiǎng)?wù)碌臋?quán)利交給學(xué)生，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀書孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，是否可以頒發(fā)小獎(jiǎng)?wù)隆Ｃ總€(gè)孩子讀完以后，我還會(huì)問(wèn)一問(wèn)誰(shuí)聽(tīng)懂了這個(gè)自然段的主要內(nèi)容，給聽(tīng)得認(rèn)真、總結(jié)的好的學(xué)生也頒發(fā)小獎(jiǎng)?wù)拢膭?lì)孩子們不僅要閱讀，還要會(huì)聽(tīng)。聽(tīng)也是一種很重要的學(xué)習(xí)能力。很多孩子因?yàn)椴粫?huì)聽(tīng)導(dǎo)致學(xué)習(xí)落后。希望通過(guò)這樣比賽形式的訓(xùn)練，促進(jìn)孩子們讀書能力的進(jìn)步，帶動(dòng)那些至今讀書如同爆米花的孩子們。

　　《小松鼠納特金的故事》我們讀完之后，我們開(kāi)始了繪本制作。我挑出了好的作品，給孩子們講了繪本日記的兩種寫法。

　　其中以王婉銘為代表的學(xué)生寫的是讀后感。首先用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括這個(gè)故事的主要內(nèi)容，然后寫一寫自己讀懂了什么或者認(rèn)識(shí)到了什么。很多孩子認(rèn)識(shí)到了小松鼠納特金是一個(gè)沒(méi)有禮貌的孩子，愛(ài)在老布朗跟前又蹦又跳。同時(shí)納特金還是一個(gè)貪玩的孩子，別人都在勞動(dòng)，他卻在獨(dú)自玩耍。孩子們一致認(rèn)同要尊敬老人、懂禮貌，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。

　　另一種寫法是續(xù)寫。有的孩子想到了納特金認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，去找老布朗認(rèn)錯(cuò)；有的孩子設(shè)想這只是小松鼠的一場(chǎng)夢(mèng)，小松鼠醒了嚇出一身汗；還有的孩子想到小松鼠沒(méi)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，孤獨(dú)地自己生活在另一棵大樹(shù)中......

　　無(wú)論怎樣寫，孩子們只要敢想、敢寫，我就予以肯定，讓孩子嘗到寫作的簡(jiǎn)單與受到表?yè)P(yáng)的快樂(lè)！

　　暑假里我讀了尹建莉?qū)＜摇逗脣寢寗龠^(guò)好老師》這本書，我知道了閱讀的`目的要單純、寫作要真實(shí)、要用古詩(shī)滋潤(rùn)孩子們的心靈。所以20xx年的秋天，我們的晨誦從《小學(xué)生必備80首》開(kāi)始了新的征程。

　　9月我們共讀了《公共安全教育》這本書。安全無(wú)小事，很多安全常識(shí)要讓孩子們有所了解。通過(guò)這本書的共讀，很多孩子知道了過(guò)年放鞭炮要買合格產(chǎn)品，學(xué)校是公共場(chǎng)所，不能把鞭炮帶到學(xué)校來(lái)。在家不能給陌生人開(kāi)門......

　　金秋10月，我和孩子們利用午讀時(shí)間讀了《二年級(jí)的小豆豆》這本書。這本書寫的很有意思，書中的主人公和孩子們的年齡相仿。有可愛(ài)的黃美美，淘氣的小豆豆，好吃的朱朱……我想孩子們一定會(huì)愛(ài)上它的。

　　在拿到書之后，我先給孩子們自由閱讀時(shí)間，讓孩子們借助拼音讀懂內(nèi)容。好孩子是夸出來(lái)的，我不停地巡視，發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)認(rèn)真讀書的孩子，以求帶動(dòng)更多的孩子愛(ài)上午讀。學(xué)生志文媽媽和我交流時(shí)說(shuō)過(guò)孩子在家有些懶，讀書不張嘴。可我在巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)他讀的很認(rèn)真，也沒(méi)有和別人說(shuō)話，我就借機(jī)夸獎(jiǎng)了一番，孩子讀書越來(lái)越有勁了。

　　一周之后，我和孩子們一起讀書。我給他們有聲有色地讀了第一篇文章《刺猬頭和老丁頭》，作者搞笑的外貌描寫把孩子們都逗樂(lè)了。后來(lái)，我就把讀書的任務(wù)交給了孩子們自己。我叫一些自告奮勇的孩子來(lái)到講臺(tái)上為大家讀書。我告訴他們聲音要洪亮，讓每一個(gè)孩子都聽(tīng)見(jiàn)。讀得好的表?yè)P(yáng)，沒(méi)讀好的下次努力。讀得流暢、聲音洪亮的我還為他們拍照，發(fā)到家長(zhǎng)微信圈里，讓家長(zhǎng)和我們一起品嘗孩子們成功的喜悅。

　　一段時(shí)間以后，在讀完文章之后，我開(kāi)始指導(dǎo)孩子們找一找文中的好詞、好句。孩子們一起找到了很多成語(yǔ)，找到了有趣的比喻和夸張的句子。讀完之后，我給他們留出抄寫好詞好句的時(shí)間。根據(jù)他們的意愿，多少不限，給優(yōu)秀的孩子一個(gè)發(fā)展的空間。

　　最后，大部分學(xué)生讀完之后，我們辦了讀書小報(bào)。評(píng)出了一二等獎(jiǎng)鼓勵(lì)孩子們。優(yōu)秀的設(shè)計(jì)、出色的繪畫、漂亮的字體，孩子們的能力不可低估！相信孩子們的綜合能力在不斷提高！希望海量閱讀能伴隨孩子成長(zhǎng)！

　　后來(lái)，我們又用同樣的方法讀了《姜小牙上學(xué)記》《我的媽媽是精靈》這兩本書。因?yàn)樾Ｓ嵧ǖ娜∠粫r(shí)之間讓我萎靡了好久，我們?cè)诰W(wǎng)上開(kāi)通的寫作之家沒(méi)有了。學(xué)生沒(méi)有了方便、迅捷的比學(xué)趕超展示園地。我們又動(dòng)手辦了讀書小報(bào)。我利用書報(bào)的力量，指導(dǎo)孩子們運(yùn)用積累的課內(nèi)外好詞語(yǔ)，進(jìn)行寫話訓(xùn)練與指導(dǎo)。讀與寫的結(jié)合，才是真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí)！

　　我深知堅(jiān)持開(kāi)展晨誦與午讀這項(xiàng)工作可以培養(yǎng)孩子終身受益的一個(gè)好習(xí)慣，所以我踏實(shí)地帶領(lǐng)孩子們徜徉在書海之中。但本學(xué)期其他年級(jí)學(xué)委會(huì)的學(xué)生給我班的不公平打分，確實(shí)讓我難過(guò)了幾天。不過(guò)，我會(huì)告訴自己：走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！我相信和孩子們一起走在讀書的路上，我們會(huì)遇到更隆重的慶典！

敘事作文篇9

　　我喜歡背上行囊，獨(dú)自一人前往那春暖花開(kāi)的遠(yuǎn)方，這一次我的選擇是云天之巔。

　　云天之巔的云朵幾乎是靜止不動(dòng)地懸掛在高空，相互吸引、靠攏，甚至擁抱、融合在一起，密集的云朵之間已無(wú)藍(lán)色天空了。云朵帶有濃稠的質(zhì)感，讓人覺(jué)得那不是流體，使人產(chǎn)生可以踏水而行的錯(cuò)覺(jué)。

　　我在山中靜靜地行走著：幾只前世的鳥，翱翔于異域天空;幾棵孤傲的松，挺立于塵世之外;幾株幼嫩的花，綻放在荊棘之中……這一幕幕就像一幅緩緩展開(kāi)的畫卷，等待著與我的眼眸碰撞。我仿佛感受到了陶淵明“小徑松菊，一杯清酒名可越;流云丘壑，數(shù)點(diǎn)倦鳥心亦舒”的悠然心境。真想讓時(shí)間停止流逝，記錄下這段時(shí)光的剪影。看多了高樓華廈，看慣了車水馬龍，如今行走在云天之巔便覺(jué)得都市的喧囂與浮華在這清雅旖旎的風(fēng)光面前太過(guò)多余。

　　我繼續(xù)向前行走，看見(jiàn)了一道溪流。《道德經(jīng)》中有過(guò)一段對(duì)水的描寫：”上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，居眾人之所惡，故幾于道……”反映了水的至善之功、至謙之德、至大之量、至柔之剛的`四種美德。云天之巔山澗的這道溪流安靜自然地流轉(zhuǎn)著，明澈澄凈的河水映出河底凌亂的碎石，許多水草輕輕地在水底招搖著，舞動(dòng)得那么婀娜，那么令人傾慕與陶醉，讓我忍不住投入它的懷抱。我俯下身來(lái)，捧一掬清水，暢飲一番。不愧為長(zhǎng)流于云天之巔的溪流，仿佛從遠(yuǎn)古洪荒而來(lái)，天經(jīng)地義地流向了人間，滋養(yǎng)一代代凡人。這自然溪水流過(guò)我的咽喉，清潤(rùn)我的心田。此刻，心中的一切雜念都被它滌蕩得一干二凈了，這些個(gè)雜念不過(guò)是多余的東西罷了。

　　我閉上雙眼，閉目如關(guān)窗，竟在剎那間拒絕了凡塵。風(fēng)輕了、云淡了，此刻，身外的一切光環(huán)，凡塵的一切煙火都已不再重要，不過(guò)是些多余的東西，已然紛紛落地。在這山間靜靜地行走著，簡(jiǎn)單;本來(lái)充盈了瑣事的大腦一片空白，輕松;有著各種想法的心停止了算計(jì)，透明。在這原始而寧?kù)o的云天之巔，不用再去背負(fù)什么，一切凡塵煙火都只是多余的東西。

　　繼而有風(fēng)吹過(guò)枝葉，發(fā)出沙沙的響聲，這喃喃的低語(yǔ)，傳遞在風(fēng)與樹(shù)之間，傳遞在樹(shù)與樹(shù)之間。依稀記起泰戈?duì)柕囊皇自?shī)：”世界上最遙遠(yuǎn)的距離|不是樹(shù)與樹(shù)的距離|而是|同根生長(zhǎng)的樹(shù)枝|卻無(wú)法在風(fēng)中相依……“我努力回憶下文，未果，于是停止回憶。我并不喜歡強(qiáng)求自己，懂得放棄才不會(huì)感到沉重。我在微風(fēng)發(fā)出的曼妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中領(lǐng)悟生活中的人和事，體會(huì)其中的美和深度。其實(shí)兩個(gè)人之間并不需要走得太近：若兩人情投意合，縱使相隔萬(wàn)里，兩顆心也能緊緊依偎;若兩人心靈阻隔，縱然近在咫尺，也難以彼此如一。我選擇放下，不再?gòu)?qiáng)求短暫的相聚，在相契的心靈面前距離的遠(yuǎn)近不過(guò)是多余的東西。

　　來(lái)之前，我特意挑了一個(gè)會(huì)下雨的日子，我要在這云天之巔參與大自然的精靈們齊聚一堂的盛況。按理說(shuō)我已經(jīng)在這里很久了，來(lái)時(shí)不過(guò)天微明，而此時(shí)乳白色的暮靄靦腆地在薄暮的夜色里漂浮著，但我絲毫未察覺(jué)到時(shí)光的飛速流逝。終于，雨來(lái)了。他們是多情的使者、舞動(dòng)的精靈，帶著上天賜予凡間的恩澤。站立在雨中，深吸著空氣，清新而濕潤(rùn)，如同聽(tīng)久了搖滾來(lái)一曲二胡獨(dú)奏。雨滴用力地釋放自己，將生命終結(jié)于瞬間。但是，花朵吮吸了它們的香甜;綠葉浸潤(rùn)了它們的生機(jī);自由的云朵是它們的升華;和煦的清風(fēng)是它們的伴侶……而它們，于茫茫乾坤中綻放自己的精魂。此情此景，一切的煩惱憂愁已然忘卻，都只是些多余的東西了。

　　有人說(shuō)品一杯綠茶則足以清心，我卻覺(jué)得比不上捧一掬云天之巔的溪水暢飲;有人說(shuō)描一幅丹青則足以言志，我卻覺(jué)得比不上靜靜地欣賞云天之巔的旖旎風(fēng)光;有人說(shuō)書一闋詩(shī)詞則足以寄情，我卻覺(jué)得比不上在云天之巔傾聽(tīng)自然的音樂(lè);有人說(shuō)飲一壺杜康則足以忘憂，我卻覺(jué)得比不上在云天之巔的微茫煙雨中忘卻凡塵煙火。原來(lái)云天之巔便是我一直憧憬的遠(yuǎn)方，是我在心中勾勒出的天堂。

　　人間自是有情癡，此恨無(wú)關(guān)風(fēng)與月。那些多余的東西，且讓它們隨風(fēng)而逝，紛紛落地吧!

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