母校的作文【必備4篇】
在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的母校的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
母校的作文 篇1
光陰似箭，日月如梭。我在小學學校的六年生活一眨眼就到了結尾，雖然只有時間六年，但是我對學校的每一個角落都是那么的熟悉，那么的親切。
在即將離別母校的時刻，我的心中充滿了留戀之情。我們忘不了敬愛的老師，忘不了親愛的同學們，更忘不了這所生活了六年的母校。
我感覺我好像昨天是剛剛入學的一年級學生，可今天竟然卻是一個要和母校說再見的六年級學生。在這六年的小學生活中，我從這所學校里學到了多少知識？懂得了多少道理？得到了多少歡樂？我好想讓時間在此刻停留，讓我再享受享受在這所學校的'生活在這些日子里，母校的每一棵樹都長了六個年輪；身邊的每一個同學的長了六歲······
母校，你是一個讓我有著童年回憶的地方，一個讓我有過歡樂的地方，所以無論我們再見了，我親愛的母校。
走到天涯海角，都不會忘記在這里。
母校的作文 篇2
光陰似箭，歲月如梭，在小學的生活馬上要結束了。驀然回首，母校的一草一木，一磚一瓦是那么可愛。在那高大茂盛的楓樹下，我們一起嬉戲，一起玩耍；你還記得嗎？那兩個高大的籃球架下，曾經有過多少場激烈的比賽，曾經有多少人在那里吶喊；你還記得嗎？在那并不大的操場上曾舉行過多少次令我們難忘的演出；你還記得嗎？那記載我們成長中每一個腳印的校園。
母校為了讓我們全面發展，舉辦了“六一賽”，同學們都積極參加，踴躍參與，老師和家長非常支持。因此，培養了許許多多有特長的同學。語言節讓眾多演說家有了登臺的機會；語文節出現了一位位小作家，一篇篇優秀習作在語文之窗展現；數學節又涌現出許多數學小博士，同學們都紛紛贊嘆他們的解題能力；科技節使小小科學家大展身手，豐富有趣的小制作、優秀的科技論文，體現了同學們的`知識面；小畫家們的優秀畫作在美術節可有了露臉的機會，五彩繽紛的畫作讓我們對他們充滿希望，他們一定是未來的畫家；一位位歌唱家、演奏家在音樂節為同學們獻上了優美悅耳的樂聲，整個校園都洋溢著歌聲；體育節讓運動員們一展身手，拉拉隊的吶喊為他們賽出了好成績。這么多的比賽豐富多彩，形式多樣，不僅豐富了同學們的課余生活，還讓同學們在枯燥的學習中增添了歡樂。親愛的母校，我要和您說再見了，我能憧憬一下您的未來嗎？十年后，我再回到母校，希望水豐會更美。
再見了，我親愛的母校！
母校的作文 篇3
我快步來到了20xx年的城南小學。
今天，我要來參觀我們的母校，我先來到了教學樓，我一上去就看到了一個沒人的教室，我大吃一驚：講臺上沒有粉筆，粉筆擦，只有一臺手提電腦，學生的臺面也只有一臺手提電腦，沒有書本，沒有筆盒，怎么學習？沒有粉筆、粉筆擦老師怎么講課？我懷著疑問來到下一個班級。
恰好在20xx年教我們的莫老師在給這個班上課。只見莫老師看著電腦在讀書，遇到一個問題就問同學們什么意思，并讓同學們在課文的空白處寫上去，我看著學生們的一舉一動：他們把意思都寫在電腦上，然后再發送給摸老師，再由莫老師發回來。我的疑問終于解決了。
我再來到食堂，路上經過一個叫藝術走廊的通道，上面都是同學們的水粉畫、素描、剪紙、書法等作品。還有同學們奏樂、唱歌的`錄象，最后就是藝術名人的介紹。
食堂里面座位可由坐的人隨意調節大小前后，廚房內的廚師們只要在卡上寫好菜單和數量后，把卡插入機器，就可以做出廚師心里想的菜肴，
其實，母校還有許多值得參觀的地方，但一個急促的電話把我叫回了單位。
母校的作文 篇4
六年前,我們懷著對母校的憧憬,對知識的渴求,走進了母校的大門.
光陰如梭,日月似箭.現在的我們,儼然已成為一個德,智,體全面發展的少年,知書達理,博學多才.六年的'時間里,我們寒窗苦讀；六年的時間里,我們強健體魄.
母校啊！是您,甘愿做我的墊腳石,助我成長.六年里,是您用那海納百川的胸懷,母親一樣的慈愛,哺育了我們,教導了我們.
”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.“可在我的眼里,您比春蠶,蠟燭還要偉大,還要高尚.您沒有生命,可卻使諸多無知的學子擁有了生命的意義；您沒有靈魂,可整個社會都有您那充滿活力的身影.天下學子都像您的孩子一樣愛戴您,尊敬您.
母校啊！您就像那一棵參天大樹,而我們就像那樹下的小草,您為我們遮風擋雨,而我們不斷地吮吸您的”乳汁“.當我們吸足了營養,隨風飄揚并開始本身富有意義的一生時,您總是不求回報,只是默默地,默默地注視著我們遠去,接著又迎來下一批小草,繼續日復一日地完成以往的工作.
”誰言寸草心,報得三春暉？“您對我們的恩情,是我們一生也無法報答的
我們在陽光下成長,就應當報答太陽；我們在母校的臂灣里學習,就應當感恩母校！我們現在應做的,就是好好學習,用知識改變社會,給母校添光彩.今天我以母校為榮；明天,母校以我為榮！
河南鄭州緯五路二小六年級:南尚涵
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