六年級作文[集錦10篇]
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的六年級作文10篇，希望對大家有所幫助。
![六年級作文[集錦10篇]](/pic/00/d7f7cec418_5fbf7eb949e92.jpg)
六年級作文 篇1
這幾天，英語老師得了紅眼病，雖然堅持給我們上課，但不能再與我們“零距離”接觸，為了避免傳染，老師把改作業和輔導學生的任務都交到了我們兩個課代表身上。我倆又是收作業，又是改作業，還要給同學聽寫、檢查、輔導，真是忙得不可開交！
下午的聽寫，由王凱來讀，我就在下面寫了一遍。交上的作業我來批改，有同學開玩笑似的說：“呵呵，這次你的肯定全對。”咦？我怎么覺得這話有點……我問他：“你怎么知道？”“因為是你批改呀！”他說。呵，原來他認為我會給自己開后門！哼，我才不是那樣的人呢！我拿著自己的.聽寫本，一個字母一個字母的檢查，結果還真是全對。“同學會不會懷疑我？”，可是這個念頭立馬又消失了。自己又沒有給自己拓展空間——開后門，怕什么呀！實事求是嘛！
晚上，老師布置了聽磁帶跟讀，要求家長簽字。我認認真真的聽、讀了兩邊，媽媽簽字時，我要求媽媽簽的要標準，就是把聽、讀的內容、遍數寫清楚。媽媽說：“不是你自己檢查嗎？不寫清也行。”我急了：“媽媽，你不是很認真嗎？怎么能這么說，我怎么能給自己開后門呀！”媽媽笑了：“逗你呢。兒子說的對，不能給自己開后門。”
我和爸爸媽媽一致認為：影響一個人進步的往往是自己，是自己給自己開出的后門，這樣，自己往往會心安理得的偷懶，常常會做事半途而廢或拖拖拉拉，這樣會害了自己的。
六年級作文 篇2
星期六，天氣陽光明媚，我心情也很好，所以我乖乖地在房間看書。
這時，妹妹端來了西瓜，笑咪咪地說：“姐姐，天氣很炎熱，吃一些西瓜吧！媽媽買給我的課外書太好看了，我看得入了迷，我也聽不到妹妹在說話。妹妹叫了很多聲，我也聽不到，她很驚奇，又說：“姐姐，姐姐，姐姐，吃西瓜啦！”這時，我聽到妹妹在說話了，妹妹沒有拿穩碟子，我的胳膊碰了碟子一下，西瓜就倒在我的課外書上了。我就氣憤地說：“你這個討厭鬼，力氣這么小，拿個碟子也拿不穩，真丟臉！現在可好了，把我的課外書給弄臟了，這是媽媽新買給我的，你賠我一本！”妹妹低下頭，膽怯地說：“活該！還有啊，我為什么要賠啊！我又不是有心把西瓜倒在你書上的，說一聲“對不起”就可以啦，那么小氣！”這時，我更加憤怒了，又說：“你不能把西瓜放在桌子上的嗎？”說完，妹妹就“哼”了一聲，就出去了。到了晚上吃飯的時間了，我不跟妹妹坐，妹妹也不跟我坐。開飯了，這里有我最喜歡的`韭菜炒雞蛋，妹妹就拿了來吃。我就難過的說：“你干嘛呀，吃了我最喜歡的韭菜炒蛋，你是不是以牙還牙啊，想死了啊！”妹妹就得意地說：“是啊，怎么樣啊，來打我呀！”那時，我氣過頭，就丟下筷子，說：“我不吃了，我沒有胃口，你們吃吧！”說著，我走進房間，“嘭”的一聲響關上了門。我在房間里一邊哭一邊想：是我不對，我不應該這樣罵妹妹，她一定很傷心了，我明天就去對她認錯。到了第二天，妹妹竟然比我早起床，說：“姐姐，對不起，昨天是我的錯，請你大人有大量，請你原諒我吧！我會買回一本新的課外書賠給你的！”我聽了高興極了，說：”嗯，讓我們像從前一樣，做一對“人見人愛，花見花開”的好姐妹吧！”
就這樣，我就和妹妹和好了。因此，經過這件事我明白了：你想你的好朋友永遠也不跟你爭吵，你就要和對方和睦相處，有困難一起面對，就可以了。
六年級作文 篇3
星期六，我出去散步，走近湖邊，看見堂弟拿著竹子在湖邊轉悠。于是，我走了過去，拍了拍他的肩膀說：“兄弟，在干什么？”
“你看！”堂弟指著湖心對我說，“那有一塊黑色的不知道什么東西，正朝著這慢慢地游來，我想等它接近我的時候，桶它一刀，探個究竟！”說著，他用竹子在我面前揮舞了一下。
我向湖心看去，一塊很大又很黑的東西映入眼簾，是水草？不是，湖里那么多水草，怎么偏偏它能動？是垃圾？不垃圾沉在水里還能動嗎？那到底是什么呢？難道是……我自然而然地聯想起了電視里常播的“水怪”。我決定留下來揭開“水怪”的“廬山真面目”，雖然內心很恐懼，但是好奇心戰勝了它。
“水怪”越來越接近了，躍躍欲試的堂弟再也忍不住了，朝湖中捅了一刀，可是非但沒捅到初中，反而打草驚了”蛇”，那“水怪”逐漸變大，后來竟慢慢地調轉了方向，朝反方向游去。
“都怪你，做事不能太急！”
“那你剛才怎么沒提醒我呀？”
我倆相互埋怨了幾句，各自走開了。過了不知多長時間，在強烈的`好奇心的驅使下，我捧著書本又來到了湖邊。眼前的一切真讓人吃驚，只見一大群蝌蚪在湖邊爭食呢！原來這就是所謂的“水怪”！
誰讓我們倆都長了一雙近視眼！
六年級作文 篇4
早上七點半，我們邁著輕快的步伐，上了大巴車。今天我們淮海晚報的小記者要去的目的地是——金湖，一個令我早已向往的地方。
九點半時，我們下車排好隊，秩序井然地走進金湖第一站：水上森林公園。這里鳥語花香，綠樹成陰，古木參天。我們走進公園深處，映入眼簾的是一片直插云霄的水杉林，我們用心地聆聽著王老師給我們介紹水杉樹的情況，知道了水杉和恐龍是一個時代的，別稱“活化石”。人們原以為水杉和恐龍一起滅絕了，后來中國的科學家在四川等地發現有尚存的野生水杉，便大量種植，水杉種類才幸以保存。水杉是一種名貴的木材，能永久的不生蟲，凈化空氣，是國家一級保護植物，它們大都整群地生長，屬于落葉喬木，到了冬季就會落葉，樹皮也會自然脫落。王老師還告訴我們：水杉不僅珍貴，而且品格正直，代表著積極向上，團結有凝聚力。
下一站是荷花蕩。午飯后，我們就開始行動起來，通過觀察了解，我們知道荷花的品種有觀賞型和實用型。顏色有：白、粉白和大紅，睡蓮的顏色有：黃、白、橙。看著一只蜻蜓輕盈地落在一朵含苞欲放的荷花上，讓人不由自主地想起《小池》中的詩句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。宋代大詩人楊萬里一定也是看到這迷人的景色而陶醉其中了。
看著這滿塘荷花，我的.腦海里又聯想到了詩句：出淤泥而不染，，濯清漣而不妖。純潔高尚不就是荷花的真實寫照嗎？我們做人也要向荷花一樣清正廉潔。
迎面看到一位阿姨邊欣賞荷花邊拍照，我趕緊上前打招呼：“阿姨您好！我是淮海晚報小記者高天昊，請問您貴姓？”“你好，我姓靳。”“靳阿姨您好！請問您參觀了荷花后有何感想？”“這荷花不僅很美，而且它的用處也很多，看了后令人完全陶醉在這美景中久久不愿離去。”“謝謝您！”
參觀、采訪任務順利完成咯！我們即將返程。此次金湖之行讓我們心曠神怡、留連忘返。最重要的還是使我們懂得了做人要做正直、積極向上、純潔高尚的人。水杉樹和荷花都給我們上了一課。
六年級作文 篇5
送走了烈日炎炎的夏天，我們迎來了丹桂飄香的秋天。秋天是那樣的迷人。
秋天的豐收之美非常迷人。果園里到處都碩果實累累，瓜果飄香，洋溢著豐收的喜悅。看，紅彤彤的蘋果像太陽一樣火紅，黃燦燦的香蕉像一輪彎彎的月牙兒，黃澄澄的橘子笑得合不攏嘴了。
秋天的堅強之美非常迷人。各種各樣的`花兒在涼風習習的秋天里都凋謝了，只有菊花不怕冷，環境越是艱苦越是堅強，越是困難越要努力，終于，成為了凄涼秋色中的一絲生機，白霜寒冷之中她依然不屈。
秋天的奉獻之美非常迷人。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。大樹媽媽把自己的養分無私地給了樹葉，現在輪到樹葉奉獻自己來報答大樹媽媽了。一片一片的樹葉，像旋轉的花蝴蝶一樣，在空中劃過一道優美的弧線，心中無比眷念，將絢麗化作淳樸。
秋天的歸去之美非常迷人。看著一群大雁匆匆飛過，在空中整整齊齊，似經過排練的一樣，他們一定是要回家了。經過一年的奔波該回家了。又一個金秋來到了，“復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封”。這是人秋天的月亮也使人思鄉，如果這時候回家看看，那多么令人高興，使人在這略有寒意的秋天里也倍感溫暖。
秋天秋高氣爽，使人心曠神怡，是外出游玩的好季節。
大家一路哼著秋天的歌，望著歸去的大雁群，來到了大樹下野餐。
大樹被秋天染得五彩繽紛，三分之一是火紅色，三分之一是墨綠色，三分之一是金黃色。我想摘下一片夾在書簽里，書里一定會有一股淡淡的清香。我伸手剛想摘，突然停了下來，想：“如果你摘一片，我摘一片，來的人都摘一片，那以后就沒有這樣的風景了。更重要的是，大樹媽媽在冬天一定會缺養分的。”想到這里，我就沒有想摘一片的沖動了。
正當我吃著面包的時候，一片落葉像一只蝴蝶，飄飄悠悠地落在我的頭上。我小心翼翼地拾起，發現這片葉子是由紅、黃、綠三種顏色組成的，似乎在向我訴說他不平凡的樹葉生涯，講述春的希望，夏的努力，秋的眷戀。我沒有把他夾進書里，而是讓他輕輕地依靠在大樹的旁邊，好像一個小孩子玩累了，緊緊地逶迤在媽媽的懷抱中一樣……
六年級作文 篇6
當初稚嫩的小鳥已不復存在，因為，它長成了雄鷹；當初這鳥窩也空蕩蕩的，因為，這雄鷹離開了。我們就好比這雄鷹，終究會有一天會離開這養育自己的母校。我走出母校，回頭看了一眼，心中滿是眷念……
我留念這母校，留念這兒親愛的同學。我們在一起度過了六年的美好歲月，我們曾經在知識的海洋里共同拼搏，曾經在操場上盡情嬉戲……我希望我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫人海中擁有無盡的廣闊與寬容。我希望我們的情誼如綠葉，因為，綠葉，在友情里不再枯萎；友情，在綠葉中永遠年輕；真誠的友誼無需承諾，永恒的情緣無需約定！
我留念這母校，留念這兒的一草一木，走進校園，這而每一寸小草，每一朵小花，都讓我感到分外地熟悉，分外地親切，每一縷花香都沁人心脾。我們下課時經常在大樹下玩耍，大樹張開懷抱，為我們遮住烈日，帶來清涼……校園里的一草一木都還在，可我，卻要走了……
我留念這母校，留念這兒敬愛的'老師，忘不了您的諄諄教誨。從點，橫，豎，撇到加，減，乘，除，從天上星座到海底世界，老師用微笑和關懷傳遞著信念和力量。老師是辛勤的園丁，是默默無聞的春蠶。老師留給我們的印象既溫和又威嚴，既謙遜又崇高，既平凡又偉大。老師就是心靈的燈塔，為我們指引前行光明的道路。老師用滿腔熱血教我們懂得了淳樸，自然，充實，高尚。啊，老師，我深深地感謝您！
母校啊！我永遠都忘不了……老師、同學，母校的一草一木，都深深銘記在我的心中。母校，再見了！等我回來，等我創出成就，我一定會回來看看的，母校！
六年級作文 篇7
聽細雨滴答滴答，看世界萬千變化，聞花兒帶來的芳香，就是喜歡坐在窗邊。
——題記
喜歡坐在窗邊，聽細雨滴答滴答
窗子是透明的，還有著藍色的窗簾，窗子是凈白的像鏡子，可以從里面看到我自己。
我是在五年級的時候知道自己喜歡坐在窗邊的，自己坐在窗邊，可以聽見鳥兒的鳴叫，還有下雨天的優美雨聲，這是給緊張的生活帶來的絲絲情趣。
那天，下雨了，窗子還沒有關，窗外是小區的樓房，高高的，也沒有來及關，上課了總不能跑到前面去關窗戶吧？雨聲打破這寧靜，“沙拉拉……”這聲音動聽極了，這時，一陣清涼而舒爽的風兒吹來，雨水灑進了屋子，正好落在我的書桌上，桌上的雨珠像水孩子慢慢地消失，這雨，這風，讓人打寒顫，不過，在忙碌的生活中能有這樣的聲音、景色相伴，還真是好呢！
細雨滴答滴答，大雨嘩啦嘩啦，小雨滴滴滴滴，在窗前坐著的我聽遍了所有的雨聲。
喜歡坐在窗邊，看世界萬千變化
下課了，教室內的同學們玩起來了，聊天、拍畫片、看書，我默默看著窗外，一切都是寧靜的，風吹過樹葉，樹葉便落下來，像一群要離開母親懷抱的孩子。屋外的樓房高高的`，還時不時有一些鳥兒飛過，嘰嘰喳喳的叫著。
窗外是一個小區，會有人們的叫賣聲、口哨聲、走路聲，那是一個奶奶來這里送奶的聲音，口哨聲響亮極了。還有收破爛的喊聲，當然也少不了鞭炮聲，這鞭炮聲可搗亂了課堂秩序，老師盡力地喊著，同學們也聽不大清楚，都強忍著聲音停止吧！但這世界的聲音卻帶給了我無限的樂趣，我喜歡在課堂上無意中聽到這生活中普通而平凡的聲音。
喜歡坐在窗邊，聞著芳香
春天，窗外的一切生機勃勃，仿佛都活了起來，小花壇里的花盛開了，我聞到了那芳香，不由得迷住了，多么香的花！
中午，窗外一陣濃濃的飯菜香撲鼻，是炸醬面？是混沌？是米飯？只見有的同學捂著肚子，舔著嘴唇，這飯菜香讓許多同學餓了，“咕咕……”叫了起來。
下雨天的時候，會有一陣清涼的風，那風還夾著梔子花的幽香，還夾著大自然的芳香，喜歡這種味道，喜歡這種清涼的感覺！
坐在窗邊，一切生活中的味道我都聞著了，在教室里享受大自然，享受生活，多么愜意啊！
喜歡坐在窗邊，一切都那么愜意
喜歡坐在窗邊，窗外，那高高的樓房，會有人們做飯的聲音，還會有人們的叫喊聲、防炮聲。喜歡坐在窗邊，聽細雨滴答滴答，世界美麗的聲音，富有情趣，又給我帶來無限愜意。喜歡坐在窗邊，鳥兒鳴叫，還有花兒的芳香彌漫，更有中午飄來的飯菜香。
喜歡坐在窗邊，可以感受到大自然，那里有潺潺溪流，那里有山谷，那里有清脆的聲音。
喜歡坐在窗邊，留戀坐在窗邊的點滴日子，小雨珠落在我黃色的課桌上，多么有趣兒！風兒吹吹，自己的頭發飛舞，就像在叢林中跳舞。
喜歡坐在窗邊，仿佛這一切都那么的舒暢、愜意！
六年級作文 篇8
今年五月份，世博會將在中國上海舉行，到時候會有全世界的客人朋友來參加。蘇州是上海的鄰居，客人們也會到美麗的蘇州來玩一玩，欣賞一下蘇州美麗的`園林，看看蘇州的小橋流水。我想大人們都在為世博會做貢獻，我們小朋友怎樣為世博會出一份力呢?
首先我們可以做一個文明小衛士，看見垃圾撿起來，回去后向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、鄰居的叔叔、阿姨多宣傳一些文明衛生知識，讓更多的人來講衛生，講文明，讓蘇州的環境更潔凈，更美麗。
其次我們還可以學一點簡單的英語對話，到時候可以跟外國游人打招呼，簡單的交流一下，讓外國人知道中國的小朋友熱情、好客。
最后我們可以多了解一些蘇州園林的知識，來向外地游客介紹蘇州園林的風彩特色。向外公、外婆多了解一些蘇州的風俗，到時候可以介紹給游人聽，讓他們更喜歡我們美麗的蘇州。
同學們快行動起來吧，讓我們大家一起為世博做一些自己力所能及的事情。
六年級作文 篇9
動物是人類最好的朋友。每當想起這句話，我總是會想到那只在我腦海中留下深刻記憶的小兔子“點點”。
還記得三年級時，我看到別人都有小動物，于是就央求媽媽也給我買只小兔子，經過我的死纏爛打，媽媽最終答應了。
媽媽帶我來到了寵物店，哇，這里的寵物可真多！在指示牌的指引下，我飛奔到了兔子專區。它們都很安靜，有的在睡覺，有的在瞪著眼睛看顧客，只有一只很例外，它在籠子里一會兒跑跑，一會兒又跳跳，一會兒前腳攀著籠子，直立起身體，籠子不大，它老是撞著自己的身體，但它一點兒都不在乎。突然，“撲通”一聲，這只兔籠子翻倒了，服務員阿姨連忙把它扶起來，邊說：“它是我們這里最淘氣的，名叫點點”。最淘氣的，我想了一下，“就是它了，”我對媽媽說。我努力平復著我激動的心情，提著籠子，和媽媽一起回家了。
一回家，我就把它放了出來，像是在應證服務員阿姨的那句話似的，它一會兒跑，一會兒躥，一點兒都不像印象中安靜的'小兔子，真像是一只淘氣的小松鼠。
有一天，我和媽媽出去逛街，回到家中，還沒換鞋，“點點”看到我們回來，就立馬跑過來，突然，就看到它“啪”的一聲，下了個橫叉，兩條前腿支在前面，兩條后腿叉在后面，“哈哈”我和媽媽都被它的滑稽動作逗笑了。“哎，我的小寶貝啊，你就不能安靜會兒嗎？”我把它一抱，硬是塞進了籠子里，它把小屁股一翹，像是生氣了一樣，不理我了。
幾個星期過去了，有一天晚上，我給它喂了一些白菜，還邊唱：“小兔兔，快快吃，吃了你就長大了。”第二天早上起床后，我照例去看小兔子，發現它不動了，仔細一看，原來它死了。媽媽說：“可能它是吃了有農藥的白菜，中毒死的。”我傷心的哭了，一連好幾天心情都很難過。
小兔子“點點”在我快樂時和我分享過快樂，在我傷心時和我分擔過難過，直到現在，我還是會不時的想起它。
六年級作文 篇10
老師姓張，她是我二年級的語文老師，這個老師令我至今難忘。
第三節課的上課鈴響了，校園里立即安靜下來。二（2）班的教室里卻想炸開了鍋。只見“調皮大王”急得像螞蟻，全班同學大聲說：“我們快去看看張老師吧，老師是為了給我們復習而累倒的呀！”可是中隊長高小旗卻慎重地說：“我看咱們還是不要去。影響了學習，老師心里會不安的。”正在大家爭執不下的時候，張老師面帶病容，出現在教室門口。她手扶門框，慈祥地望著同學們。咦！張老師早上還在醫院由醫生急救，怎么現在又來學校上課了？
今天早晨早讀的時候，張老師剛進教室，細心的同學就發現她面色蠟黃。她強打精神為同學們講課，忽然她一手捂住胸口，一手扶著講臺，汗珠直往下淌。同學們清楚地看見她扶著講臺的手顫抖了。終于，張老師再也支撐不住，撲倒在講臺上******
可現在張老師又給我們上課了。同學們的`眼睛模糊了。張老師深情的目光像一股神奇的甘泉，立即流遍了每個同學的心里。教室里安靜得出奇，只聽到張老師沙啞而又清晰地講課聲******
你們說這樣的好老師不值得為我們喝彩嗎？
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