課堂作文400字(經典9篇)
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的課堂作文400字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂作文400字 篇1
今天，我們上作文課的時候，老師給我們玩了一個有趣的`游戲。老師先把紙發了下去，讓我們寫清楚時間、地點、人物、事情，然后放到一張桌子上，游戲就開始了。
同學們都舉起了小手，我也舉起了手。我想：老師會不會點到我呢？結果，老師點到了另一位同學。我們都顯得非常緊張。不知道他會抽到什么呢？可那個同學臉上卻露出一絲笑意，他先在時間那堆抽取一張，結果上面只寫了“時間”二字，原來，由于粗心大意，我把表示時間的詞直接寫成了“時間”二字。我連忙把紙條拿下來，改成了“17點”后遞給了他。接著他又翻開了地點、人物、事情，然后又連成了一句話，“17點，媽媽在公園里打石頭。”話音剛落，我們一個個都開懷大笑。這時，楊老師進來說：“你們這里的笑聲把旁邊的同學都嚇壞了�！�
過了一會，老師終于點到我了，我心里樂開了花，臉上也不禁露出了一絲笑意。我翻開了時間、地點、人物、一件事情，讀道：一天下午四點，火星人在廁所里睡覺。我剛讀完，下面的同學個個哈哈大笑，我也笑得肚子疼。心想：世界上怎么會有火星人呢？就算有也不可能到廁所里睡覺�。�
這個游戲就這樣在笑聲中結束了。這節課真有趣��！有機會還想再玩一次。
課堂作文400字 篇2
戒尺，這個名字應該不陌生吧？是的，從古至今，從私塾到學校，相信大多數的同學都見過。
戒尺，外觀和別的尺子沒什么區別，許多同學卻對它恨之入骨。因為它是用來懲罰的，打起人來十分痛。有的學校用戒尺打人成為家常便飯，許多媒體曾經報道過戒尺打人的事件。
曾經，我也和許多同學一樣十分討厭戒尺，因為我也是被戒尺打過的受害者。但是每當被打完的那一刻，就會深深地意識到自己的錯誤，并且下次再也不會犯同樣的錯，因為下次不想再被打了。
戒尺是一個兩面性的`東西。一面是收獲，讓你長記性，接受教訓，不會再犯同樣的錯誤；而另一面付出，讓你受到皮肉之苦，在同學們面前丟面子。同學們往往注意到的是戒尺不好的一面，卻從不注意它好的那一面。
正確看待這一問題？其實我們可以換個角度，首先，戒尺只是工具，老師基于愛心和責任，運用它，是希望學生更好地學習文化知識；其次，批評是老師的教育方式之一，與表揚良好地結合成老師培養學生成才的主要手段；其次，犯錯后沒有受到處罰（代價），就不會記憶深刻，促進自省、革新。
凡事都有兩面性，有好的一面也有壞的一面，需要你正確理解體會；一味地負面理解，反而阻礙我們接受批評并改正自己的錯誤。
課堂作文400字 篇3
白天，天氣熱的像是頭頂有個烤爐。我答應了寫作老師每天背一篇營運新概念第二冊49課以后的課文，所以洗完衣服、干完家務后就開始看視頻，書與網上的視頻相結合，我感覺這樣子效率高點吧。
然而，效果并不好。還不到二十分鐘，我就昏昏欲睡……接著，我還真的關了電腦直接躺床上了。一覺醒后已經是三個小時以后的光景了！坐在床上突然就有些憂傷了，怎么我的自控力就那么差呢？然后，我開始反思……
平常上課，我并沒有這么容易犯困的。原因是什么？我想了一會兒，回憶了一會兒。終于想明白了，是因為課堂上，我會與老師們互動，很多時候會去回應他們在說什么，那樣子思維一直活躍著，也就不容易走神活著犯困。而網絡教程，已經是錄制好放置在網上的，我們去聽的`時候只是單純地接受灌輸，沒有老師在循循善誘，我也不會想要回答什么問題，我說話也不會有人聽到、不會有人做出回應，慢慢地，思維也就犯困了。
這也就是為什么即使網上有包羅萬象的資源，但是我們還是要上學，一些父母還是會想要給孩子請家教，一些成功人士還會請私人老師，甚至是在網上找視頻教程的老師也會選擇一對一。因為這樣子我可以更好地接受知識以及潛移默化地接收另一個人對我們知識以及非知識上的影響。
只有人與人之間直接的影響才能夠更好地促進有需要的那一方成長、進步，所以現實課堂遠遠重要于網絡免費教程。
課堂作文400字 篇4
課堂，自信一族對有些人來說是盡情展現自我才華的好時機，但有些則認為”沉默”能表現自已含蓄的一面，因此一言不發。俗話說的`好：林子大了什么鳥都有，課堂上的表現也分族類喔！
自信一族“我自信，我成功”這是自信一族的基本原則。他們在課堂上踴躍發言，一個個顯的生龍活虎，信心十足，就算沒有深入了解的問題也會自告奮勇。一旦讓別人捷足先登了之后就會懊悔不已。當然，他們被老師表揚之后就得意洋洋的，心想：伯樂到底識千里馬呀。
沉默一族“沉默是金”這時沉默一族眾人皆知的口號。他們瞻前顧后，舉手次數真是鳳毛麟角。原因是他們生怕回答錯了，在老師同學的心里印下不可磨滅的壞印象。
老師的臉—————————“天氣預報”
同學們在上課的同時你注意過老師的臉嗎？假若觀察過后，你亦能未卜先知，后可如何，是好？是壞？在這我也就不長篇大論了，簡要說明一下：老師皺起眉頭時那將風云變色，假若老師微笑點頭的話那將風平浪靜，睛空萬里。
課堂真是盡顯百態。
課堂作文400字 篇5
在我們快樂的班級里，有許多有趣的事，其中最難忘、最有趣的是在二年級時的畫鼻子游戲。
那一天，第三節課，孫老師說我們要玩游戲，是一個有意義的游戲——畫鼻子游戲，我們聽了高興得一蹦三尺高。孫老師在白板上畫了一個大臉，有眼睛，有耳朵，有嘴巴，就是沒有鼻子，因為鼻子是要我們畫上去的。我記得老師先叫上去的是劉浩哲，用紅領巾捂上他的眼睛他，拿著筆，隨便畫了一個地方，結果讓我們大笑一場，原來，他把鼻子畫到腮上了，他說：“我的鼻子怎么掉到腮上了?”下一個是劉炳棟，老師又出了一招，蒙上眼睛后還得轉幾圈才能畫，老師讓劉炳棟轉了十幾圈后，他就暈得不知東西南北了，上臺階的時候都差點絆倒，這點不說，到把鼻子畫得大臉的一邊去了，我們笑個不停，老師又給了他一次機會，這次更好玩，又把鼻子畫到頭上去了，有的'同學問他：“你的鼻子又長頭上去了呀?”我們都哄堂大笑，教室里一片笑聲，這時，劉炳棟的臉一下子紅了，孫老師也非常高興。
一會兒就下課了。我們對這節課仍然戀戀不舍，真是有趣、難忘的一節課呀!
課堂作文400字 篇6
5月12日下午14時28分,四川汶川發生7.8級地震,北京、重慶、湖南、湖北、山西、陜西、河北、等近半個中國有震感。相信大家都看過，也了解過這篇報道吧！為了幫助災區人民能感受到一點溫暖，全中國舉行了一次為災區人民捐款的活動。捐款的數目我不清楚，但是卻充分體現我們中國人對同胞們的關心！
外國華僑聽說了祖國的同胞們受到了慘重的傷害，紛紛獻出自己的一份力量。沉睡已舊的'千年龍蘇醒了，被它的子孫后代共同度過難關的精神給驚醒了！“孩子們，你們為同胞們擔心，你們對他們的關愛，喚醒了我！來，讓我們一起手拉著手，一起度過難關！”
自然界帶給我們的傷害很大，洪水、海嘯、龍卷風、地震等，雖然我們倍受傷害，但是，正是這些災害讓我們拉起了手，正是這些困難使我們心緊緊地靠在一起。我相信只要人間處處有愛，面對再大的災難我們都不怕！連沉睡了千年的千年龍都被我們給驚醒了，困難還能擋得住我們嗎？同胞們，把痛失親人的悲傷拋在腦后，把流離失所的痛苦忘卻，重新投入建設家園的行列吧！
愿你們早日找回從前的幸福！
PS:各位荷友,這篇文本來是要在5月15日發的�？墒俏彝�，對不起。我現在補回來。因為是課堂作文，字數比較少。還是希望大家能好好看看！給災區人民鼓勵。
課堂作文400字 篇7
今天是一年一度的兒童節，我將帶著興奮的心情進入我最喜愛的學校。
剛入校門，已有一大半的學生來了，學校里到處是五彩繽紛，美麗極了。
我也跑下樓，幫老師們打掃、布置，我們用彩色的泡沫板鋪在地上，而且在當天我們是要穿校服的，許多女生都不穿（不包括表演的`），鋪好了，我們就上樓了，班里的學生們已經都到齊了，我們都拿著各自的小板凳跑下樓，校門前已停了許多的車子，東西南北邊都有家長，我們班小婷她的姐姐也來了。
我們坐在小凳子上家長們都站在我們的后面，昨天老師說：“我們班只跳一場舞，”我們班跳的好像是向前沖，好像有小婷、小榕、小西、小桌、小達等等。
跳完后，小婷以為沒有她們的表演了，就帶頭去水龍頭下洗臉，被校長發現了，說了班主任一頓，于是班主任就讓小婧去告訴她們別洗了，她告訴了小旋，她們好像沒聽見，就繼續洗，等三年及表演完后，她們才知道還有一場她們的節目。
表演了兩節課的時間后，我們都搬著小凳子回教室，老師說了她們一頓，并讓小雯去給她們弄盆水讓她們洗臉，四年級的同學們在下課時間里，從門外笑我們，被說的女同學們都哭了，哭的最傷心地是小榕。
課堂作文400字 篇8
厄運只能將弱者淘汰，即使為它擋過這次災難，它也會在另一次災難里沉沒，而強者卻會留下，繼續走完自己的路......語文課上，教會我們勇敢面對困難。
還記得初三的物理課上，凱哥繪聲繪色的給我們講著課，時不時地有一些關于他走過的路的感慨，他曾說過人生就是一場游戲，分為多個關卡，你若連現在這關都玩不過去，怎么能知道后面的幾關好不好玩。超級瑪麗中有吃了能變大的蘑菇，也有水火的阻擋，若是有一款簡簡單單的不用操作就能一直走下去，這樣的游戲也未必會很受歡迎。所以，面對現實吧，一點點的小挫折不會把你打垮，反而讓你的生命更出彩。相反，淪陷在任意的一場災難中，你就“game over”了。要努力，要堅持，人生的路要自己走下去，我們都是匆匆的趕路人。
不要為自己的身世悲哀，能來到世上就意味著“start”，高中的歷史課上，老師繪聲繪色的講著美國政體，做著各國之間的對比，其中的.一句話深深的打動了我，“美國人相信奮斗”。不拼爹，靠自己，我們現在的努力所換來的可以是將來成功亦或是后悔。奮斗吧，少年。
普通的課上，會有著各種不普通的知識，單獨的學科也有這不獨立的學問。
悉心學習。少走彎路。
課堂上，我們可以學到的，其實很多很多。
課堂作文400字 篇9
課堂，不一定需要寬敞的黑板，不一定需要一個教室，也不一定要有寫滿文字的教科書。只需要老師、學生還有值得讓我們學習的知識就足夠了。
記得那時五年級秋天。那一天，同學們在學校的帶領下，在操場上展開了激烈的放風箏比賽。雖然深秋的落葉已經鋪滿了地面，但我們心中的熱情卻絲毫不減。這時的天空，仿佛已經成了風箏的天下，各種各樣的風箏爭奇斗艷，或大或小，或高或低，或蝶或魚或蟲，或鷹或燕或鳳，他們在秋日的晚風里飛舞，在湛藍的天空西翱翔，把學校天空點綴得五彩繽紛。
誰知好景不長，由于操場上風箏太多，風有太大，有很多風箏線纏到了一起，有幾個風箏落了下來。這是，小樣的“老鷹”風箏帶著線飛了過來，”Duang”地一下和我的風箏線纏到了一起，我的風箏也難逃厄運。風箏線纏成了一團亂麻，我越急越解不開，只好向老師求救，沒想到老師三下兩下就解開了。我趕緊又放飛風箏，還好，它很快又飛起來了。抬頭向上望，無數的`風箏在空中飛舞，就仿佛我們心中的思緒一般自由的飛翔在這無垠的藍天上。這時，裁判員提醒說比賽剩下的時間不多了，但是我并不心急，仿佛在此時勝負已經不再那么重要，和同學們一起享受的那最后一年的時光才是我最最美好的記憶。
在此之后，我意識到課堂并不知識存在于教室中，只要留心處處皆學問，哪里都可以是課堂！
【課堂作文400字】相關文章：
課堂作文（精選）03-09
課堂作文【經典】03-28
課堂作文[經典]04-06
(經典)課堂作文04-03
【精選】課堂作文03-27
（精選）課堂作文03-28
課堂作文01-27
【經典】課堂作文03-13
有趣的課堂作文11-18
未來的課堂作文12-19