收獲的作文精品[4篇]
在日常生活或是工作學習中,大家都經常接觸到作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的收獲的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
![收獲的作文精品[4篇]](/pic/00/d7f7cec4011_5fbf7ecabed62.jpg)
收獲的作文 篇1
收獲的產生來自于勞動的勤奮,而辛勤耕作往往促成收獲。
一
我叫藍,是一名性格內向,孤僻高傲的中學生。每天在私人保鏢的護送下漫步在上學途中,在路人詫異的表情里,趾高氣揚地進出校門。當然,我的成績也一直名列前茅,同桌小A經常說:“如果藍是太陽,那么老師就是地球,我們就只能充當水星火星的角色。”自此我心里自我尊貴的架子更高了!我卻沒有一個可以交流的朋友,生活平淡如白開水。
二
我是翎蕁,藍的班主任。藍是一位有見識,聰明好學的女孩子,但在與她交談的過程中,卻發現她字句尖銳,冷不防地會被她取笑。這讓我想起了自己的孩子,他又何嘗不是因為目中無人而只能一直處于大公司的底層呢?為了彌補我的孩子,也避免同樣的命運降臨到藍的身上。終于有一次,我因為她的態度,從而借題發揮訓斥了她,她哭得很兇,眼睛也紅腫了,但我還是咬咬牙,決心讓她碰壁,碰醒她,讓她看到妄自尊大下的平庸。
三
那一次,班導一反常態地斥責我的不是,當時,我真的是頭腦中“轟”地一下涌上心頭,思維一片空白;后來,我定心思考,發現自己確實錯了:從我出生到13歲,我接受了很好的教育,卻也養成了驕傲自大的壞習性。班導的批評可謂是我人生中莫大的精神財富,她讓我看到了金錢和地位換不來的東西,助我明白了自己不能居高臨下,控制他人的一舉一動。從此,我完全放下了自我尊重的架子,與同學平等和睦地相處,直到現在,我才發現,自己并不孤獨,原來還有這么多人關心愛護我。班導似乎也為我的`改變而高興,仔細觀察,她那眼睛閃爍著迷人的光芒,這是平常所沒有的。看來,班導還有什么事瞞著我!
四
藍不可能看不出來吧!那份光芒是某種來源于收獲的快樂。那份快樂是雙重的,一方面藍敞開心扉,奉獻了自己的真心,所以她生活在友情編織的安全網中,這是她的收獲;而我則通過改變藍,很大程度上彌補了自己的過失,這是我無法忘懷的收獲。
一滴水浸濕的一方土地,會孕育出一代茁壯的莊稼;一簇陽光投射的一處角落,就會賦予它們一絲溫馨;而暖人心海的愛灑遍的地方,就會收獲雙重喜悅,所以,人們啊,不要吝嗇伸出自己的雙手,因為,有時在為他人掃清前方的障礙時,也是在為自己鋪路。
收獲的作文 篇2
科學導報是我在三年級的時候度的,報紙上深深吸引我的有奧秘大探索/聰聰實驗室等許多內容。
第一版有科技創新/科技創新人物介紹。上面的小發明小制作都是在生活中小作者有不方便使用的地方,然后這些小作者們經過認真思考/制作,并在不斷修改中完成的。看了他們的小發明,讓我知道發明原來我們也可以搞。還有一個欄目叫萬花筒,介紹的大千世界發生的無奇不有的稀罕事,讓我知道世界是奇妙的'。
我最愛看的是第二版的奧秘大探索,那里有許許多多的關于宇宙的知識和奧秘,例如今天的都是關于月球的知識,有月球上是否有水,月球上的生命線索和月球大浩劫等短文,使我知道了好多月球知識,讓我驚訝宇宙是很大很大的,浩瀚無邊,有無窮的奧秘等待我們去發現,去探索.
第三版有藝術故事/小小藝術家等欄目.第五版是趣味科技館,有開眼界/科技博覽以及科學家的故事,讓我了解了科學家和其他大人物運用智慧獲得成功的故事,激勵著我也去努力.
聰聰明才智實驗室里有小小神探/智慧考場/巧手diy/試一試等,小小神探上的各種案件,智慧考場上有各種難題等讓我愛不釋手,真讓我動足了腦筋.
還有電腦新時空,上面的小小e族/網絡新人類/游戲地帶/教你一招,讓我了解了好多的電腦知識,不瞞你說連我爸也十分愛看呢?
怎么樣,科學導報不錯吧,我要一直訂下去.
收獲的作文 篇3
從小我就喜歡看爸爸和爺爺下棋,每次他倆下棋時,總有一個小女孩趴在邊上,一雙眼睛滴溜溜的轉來轉去。沒錯,那就是我!
我喜歡圍棋。每次爸爸一有時間,我就纏著他陪我下棋。全家都知道,我和爸爸在下圍棋上是“死對頭”。都說“沙場無父子”,棋上也是如此。每次下棋時,我們都毫不留情地地使出渾身解數,誓要拼個“你死我活”!但是,每次不管我怎么努力,還是被爸爸逼得“走投無路”,只能“束手待擒”,屢戰屢敗,慘不忍睹呀!
到今年暑假前,我和爸爸的比分都是0比N,“0”當然是屬于我,我一次也沒贏過,“N”嘛,哎!自然是我老爸了,因為爸爸每次都贏,我都懶得去計數了,真要認真數,太受傷了!關鍵是,爸爸每次取勝后,就會哈哈大笑,鼻孔朝天,驕傲地說:“你呀,至少得練上幾百年才能贏得了我呢!”我看著這“牛氣沖天”的老爸,恨得牙癢癢。我暗暗握拳:難道爸爸不知道“驕兵必敗”這個道理嗎?只要功夫深,鐵杵都能磨成針。哼,我要“頭懸梁,錐刺股”,苦練本領,就不信“斗”不過他!
從那以后,為了扭轉慘敗的局面,我一有空就對著書本鉆研棋藝,在空閑時間,更是找了圍棋下得好的小伙伴們陪我切磋,經過幾個月的努力,我感覺自己的棋藝已經“爐火純青”,為了“一雪前恥”,我決定再向爸爸“挑戰”。
五局三勝制的比賽開始了,我執黑先下,爸爸執白棋一上來就是個下馬威,殺氣騰騰,套路頻出——什么“針鋒相對”、“聲東擊西”、“十面埋伏”……這些招數輪番攻擊我,我一下子就慌了神,舉棋不定,昏招頻出。結果開局沒多久,就讓爸爸如秋風掃落葉般的連下兩局。這還不算完,第三局開始了,爸爸竟然邊下棋邊玩手機,還漫不經心地說道:“就你這心浮氣躁,毛手毛腳的樣子,還對我使用激將法,信不信我閉著眼睛都能贏你?”我一聽,心里那個氣呀,眼淚都不爭氣地要下來了。奶奶和媽媽都過來安慰我。
我轉念一想:這是爸爸的“激將法”反制呀。我恍然大悟,馬上要求中場休息,趁著去喝水的空檔,靜下心來把前面的棋局再復盤一下。果然發現輸棋是我求勝心切,心浮氣躁造成的。于是我重振士氣,趁著爸爸“一心二用”的時候,故步疑陣,“暗度陳倉”,果然贏回了一局。爸爸揚言是讓著我的,讓我趕緊再來一局,但還是稍微收斂了邊玩手機邊下棋的“驕傲樣”,說是接下來要讓我一敗涂地。我才不為所動,在接下來的一局里穩扎穩打,雖然還是輸了。不過,沒關系,我也已經有了越挫越勇的勇氣,在接下來的`一局,我又贏回來了。我驕傲地對爸爸說:“終于輸得不算太難看啦!”我以為,這下爸爸得意不起來了吧?沒想到,他情緒激動地對我說:“好女兒,勝不驕,敗不餒!”說完,還豎起了大拇指,滿臉的驕傲和得意。
爸爸的“驕傲”,鍛煉了我抵抗挫折的能力;爸爸的“驕傲”,是對我最大的認可。同爸爸在棋藝上的較量,讓我收獲的不僅僅是“棋”,同時也讓我更加深刻的明白了什么叫“失敗是成功的基石”,任何事情,只要我們能堅持不懈,努力奮進,就一定能取得成功!
收獲的作文 篇4
今天,學校舉辦了第二屆“換換物、換換愛”的“購換樂”活動。這次活動旨在從學校青少年入手,增強學生個人的資源循環利用、資源共享的意識和信念。我們的心情異常興奮,對這次的活動涌躍參加。
早上,我回到學校,看到操場上人山人海,熱鬧非凡。這次的活動上午是接收捐贈物品,下午憑上午交舊物的小票挑選自己需要的.物品。等活動結束后,就將無人換領的物品贈予社區慈善義賣。于是每次課間休息,全校學生就蜂擁而至,到攤位前排隊捐贈物品。下午“物物交換”時段到了,學生們迫不及待地沖到活動攤位前,挑選自己喜愛的物品,換到自己心儀的物品時,學生興高采烈的。剩下的物品,中大社工服務中心將送到需要幫扶的機構。
我們很喜歡購換樂活動,因為在活動中能夠換到自己喜愛的物品,感到非常開心,同時也覺得活動提倡資源循環利用,非常有意義。
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