啟示的作文集合(4篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的啟示的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
啟示的作文 篇1
這是今天剛剛發(fā)生的一件小事情，很容易讓人們忘記，但是我覺(jué)得，它是一件值得記在日記本上的事，值得讓我們?nèi)シ此嫉摹?/p>
今天上午，陽(yáng)光明媚，課間大家都照常玩耍、打鬧，玩得甚至都沒(méi)有看到教室走道里有5元錢(qián)，靜靜地在那躺著。一位細(xì)心的同學(xué)走進(jìn)教室的一瞬間，看到了地上的錢(qián)，隨即撿起并交給了老師。老師接過(guò)錢(qián)，平和地說(shuō)：“哪位同學(xué)丟了5元錢(qián)，一會(huì)兒到辦公室來(lái)領(lǐng)。”同學(xué)們安靜下來(lái)，回頭看向‘富翁薛’，因?yàn)榇蠹叶贾馈晃萄Α綍r(shí)都帶很多錢(qián)來(lái)買(mǎi)零食，這錢(qián)一定是他的。可見(jiàn)‘富翁薛’并沒(méi)動(dòng)靜，這錢(qián)到底是誰(shuí)的？大家也疑惑了。這時(shí)有三位同學(xué)幾乎同時(shí)舉手說(shuō)是自己的，真是不約而同啊！一看這場(chǎng)景，老師愣了一下，隨即臉色很難看，生氣地丟下一句話(huà)：“來(lái)辦公室”。三位“失主”自然也跟了過(guò)去。
不大一會(huì)兒的功夫，三位出來(lái)了，一位高高興興，又說(shuō)又跳的，另兩位低著頭，什么也不說(shuō)，靜悄悄地回到座位上。這個(gè)時(shí)候，大家都猜到了那5元錢(qián)是誰(shuí)丟的了，好奇心轉(zhuǎn)移到老師是怎么偵破此案的呢？一下午的時(shí)間大家都在討論這個(gè)話(huà)題，后來(lái)有知情者終于滿(mǎn)足了我們的好奇心。原來(lái)，另兩位同學(xué)是帶著僥幸心去領(lǐng)錢(qián)的，一到辦公室，這兩位就有點(diǎn)‘做賊心虛’。老師一連串的問(wèn)話(huà)：“這錢(qián)到底是誰(shuí)的？分別在哪兒丟的.？帶錢(qián)是干什么的？”真丟錢(qián)的自然有道理，地點(diǎn)和用處說(shuō)的頭頭是道，另兩位就沒(méi)自信了，囁嚅了半天，只是說(shuō)自己也丟錢(qián)了，丟在哪兒不知道，也說(shuō)不出帶錢(qián)的具體用處。在老師嚴(yán)厲目光注視下，這兩位承認(rèn)這錢(qián)不是他們的。原來(lái)，這個(gè)案子這么痛快就破了，真有點(diǎn)辜負(fù)同學(xué)們的好奇心呀！
雖然這件事沒(méi)有引起太大的風(fēng)波，很快就會(huì)過(guò)去，但我在猜想老師一定會(huì)在某一節(jié)的班隊(duì)會(huì)上提到這個(gè)事兒，也一定會(huì)對(duì)我們有所說(shuō)教。
啟示的作文 篇2
在動(dòng)物界里，大部分的動(dòng)物都是靠母親的哺育而長(zhǎng)大的`，可是，生活在南極地區(qū)的企鵝，它們的成長(zhǎng)是不能離開(kāi)爸爸的。
為什么這樣說(shuō)呢？原來(lái)，在企鵝的世界里，每當(dāng)企鵝媽媽產(chǎn)下一個(gè)蛋，企鵝爸爸就來(lái)幫助企鵝媽媽孵蛋，同時(shí)，企鵝媽媽就來(lái)海水里準(zhǔn)備春天的食物。三個(gè)月過(guò)去了，春姑娘來(lái)了，小企鵝也從蛋殼里探出了小腦袋，東瞧瞧西望望，好像在尋找企鵝媽媽。不一會(huì)兒，覓食的企鵝媽媽也回到了企鵝爸爸孵蛋的地方。小企鵝出生后，企鵝爸爸就會(huì)接替企鵝媽媽的崗位——到海里覓食。
企鵝爸爸真?zhèn)ゴ蟀。榱俗约旱暮⒆禹樌貋?lái)到這個(gè)世界，它不怕苦，不怕累，不怕困難，不怕寒冬，這一切都是為了它的企鵝寶寶呀！
我們應(yīng)該都學(xué)習(xí)企鵝爸爸這種無(wú)私奉獻(xiàn)，做什么事情首先想到別人，這樣社會(huì)才能變得越來(lái)越美好！
啟示的作文 篇3
我們生活在大自然里，大自然給我們帶來(lái)了許多啟示。比如：人們從鳥(niǎo)類(lèi)身上得到了啟發(fā)，發(fā)明了飛機(jī);從蝙蝠身上發(fā)現(xiàn)了超聲波，給飛機(jī)裝了上雷達(dá)，使飛機(jī)在夜間也能安全飛行……今天我觀(guān)察的是螞蟻，我也想從螞蟻身上研究出什么東西來(lái)。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大大的螞蟻窩，我相信這一定是個(gè)大家族。我蹲下來(lái)仔細(xì)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)一只螞蟻在到處跑，我猜它應(yīng)該是個(gè)偵察兵吧，為大家找食物呢。我正好帶了幾個(gè)妙脆角，就往它身上扔了一個(gè)。它一定嚇了一跳，肯定還在想：誰(shuí)說(shuō)天上不會(huì)掉餡餅的，這就有一個(gè)妙脆角
。對(duì)于一個(gè)螞蟻來(lái)說(shuō)，一個(gè)妙脆角可真是一個(gè)龐然大物啊，一定可以吃很長(zhǎng)時(shí)間。可是怎么搬回去呢?它冥思苦想。它要趕快把這個(gè)妙脆角送回螞蟻家族，就一個(gè)人搬了起來(lái)。它使出了九牛二虎之力，剛把妙脆角扛起來(lái)，就被妙脆角壓在了身下。它又使用了推的.方法，它背對(duì)著妙脆角，使勁用背擠，妙脆角都紋絲不動(dòng)。
這時(shí)螞蟻停下了，好像在想：團(tuán)結(jié)就是力量，力量是鋼……就晃了晃頭上的觸角，我從書(shū)上看到螞蟻?zhàn)龀鲞@個(gè)動(dòng)作是釋放特殊的信息素氣味，吸引更多的螞蟻來(lái)幫助。所以我沒(méi)走開(kāi)，等了一會(huì)兒，果然一群螞蟻來(lái)到了我眼前。它們排列著整齊的隊(duì)伍扛起了妙脆角，那景象真是壯觀(guān)。旁邊的螞蟻好像在喊：“加油，加油。”最后螞蟻成功地把妙脆角運(yùn)回了家。
我很欣賞螞蟻的團(tuán)結(jié)精神，螞蟻團(tuán)結(jié)起來(lái)力量是非常強(qiáng)大的。我們也是一樣，如果不能團(tuán)結(jié)起來(lái)，就像一盤(pán)散沙一樣，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有：如果能團(tuán)結(jié)合作，在做人處事上就能屹立不搖!
啟示的作文 篇4
這天，我們家三人正閑的無(wú)聊，媽媽這時(shí)提議說(shuō)：“咱們看《今日說(shuō)法》吧。”“好！”我和爸爸都表示非常贊成，打開(kāi)《今日說(shuō)法》，我們忽然看到一段很不一樣的開(kāi)頭，說(shuō)的是危險(xiǎn)處處都在，一個(gè)小男孩還說(shuō)：“爸爸經(jīng)常打我，這樣很危險(xiǎn)，會(huì)打死我的。"過(guò)了一會(huì)，我們才看到這次的'題目《校園平安課》，我們?cè)诶锩婵吹搅嗽S多恐怖的危險(xiǎn)游戲。
這些危險(xiǎn)游戲分為不同的星級(jí)，一星級(jí)的游戲是探小洞，視頻上面介紹了一位幼兒園小朋友和一位初中的姐姐，都因?yàn)樘叫《矗种副豢ㄗ×恕６羌?jí)的游戲是滑樓梯，有一個(gè)小男孩非常貪玩，滑樓梯把大腿卡住了。三星級(jí)的游戲是疊羅漢、翻柵欄，有些人就差點(diǎn)死了。四星級(jí)的游戲是”死亡挑戰(zhàn)“，就是從幾米高的樓上跳下來(lái)，然后再抓住柵欄。五星級(jí)的游戲最危險(xiǎn)，叫”窒息游戲“，當(dāng)場(chǎng)就暈過(guò)去了。
我希望大家不要學(xué)習(xí)那些危險(xiǎn)的游戲了。
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