我喜歡鳥的作文

我喜歡鳥的作文[集合]

　　在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我喜歡鳥的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我喜歡鳥的作文 篇1

　　世界上的鳥千千萬萬種，可是我最喜歡的是鄰居養的白鴿。

　　白鴿渾身仗著潔白如雪的`羽毛，紅褐色的小尖嘴，機靈的眼睛，細長的雙腿，一雙腳像小雞爪。他的尾巴像一把折扇，時而擺平，時而翹起，時而降低，有趣極了！在我的心中，它簡直是我的“白雪公主”。

　　每天早晨起來，我推開窗戶，都看見兩只小鴿站在電線上，好像是兩個剛出師的小雜技演員在走鋼絲呢，又像兩銀色的音符鑲嵌在五線譜上。不一會兒，它們飛到了廣場上，人們給地上灑滿了小米，只見它們爭先恐后地啄食，頻頻地點著頭，“咕咕咕”呼喚著，好像吃得香甜可口。當小孩走近它們時，“轟”的一聲，它們展開翅膀，直沖云霄。在空中警惕的盤旋了一會兒，翻滾俯沖下來，輕盈地落在了很遠的地方觀望。

　　你們知道嗎？鴿子還有一個偉大的名字，叫作“和平鴿”。鴿子銜著橄欖枝，給世界送去了和平。

　　我喜愛它，不僅因為它長得漂亮，是和平的象征，而且它們是我們的好朋友，我們要和平相處。

我喜歡鳥的作文 篇2

　　牡丹鸚鵡是一種十分美麗的鳥。她身披五顏六色華麗的衣裙，站在高高的樹枝上，像一位可愛的小公主。

　　鸚鵡喜歡站在籠子的橫梁上，一雙黑灰色的爪子緊緊抓住木棍。他們的顏色鮮艷奪目，頭上的羽毛像橙紅色的頭巾，再仔細觀察，會發現接近脖子的羽毛顏色變淺了，仿佛圍上了一條黃綠色的紗巾。背上的羽毛像黑綠色的大衣。腹部的'羽毛像黃綠相間的襯衫。尾巴上的羽毛里藍綠相間的，張開的時候像一把打開的扇子。人們還都叫它短尾巴鸚鵡呢！它小巧玲瓏，一雙圓溜溜，水汪汪的眼睛下長著一張像鉤子一樣的嘴，一看就是一張能說會道的嘴。

　　這就是我喜歡的鳥——鸚鵡。

我喜歡鳥的作文 篇3

　　——仁元

　　屋外楊柳呈現一派青翠欲滴的色彩，柳枝迎風飄舞。兩只黃鸝在柳枝間相互追逐，唱出了悅耳的歌聲。唐代詩人杜甫給逗樂了，于是他在成都浣花溪草堂閑居時，描寫了草堂門前浣花溪邊的春景，就有了“兩只黃鸝鳴翠柳”這一有聲有色的詩句。在這樣的心情中，看到了如此美景，體現詩人海闊天空的心情，向往美好生活的感情！孩子觸景生情，吟誦古典絕句間，展開了聯想的翅膀，又能返璞歸真貼近生活。

　　——題記

　　我最喜歡的小動物是棲息在我家陽臺一角晾衣桿上的小鳥兒——“黃鸝”。它從頭到腳一身黃色的羽毛著實令人驚奇！毛絨絨的羽毛下面，縮著兩個小灰爪子，一雙小眼睛炯炯有神的東望西望，好像在說：我非常樂意生存環境呢！

　　黃鸝身體顏色金黃色，自眼部至頭后黑色，嘴呈淡紅色。你看，一雙小眼睛像兩粒黑色的珍珠鑲嵌在那小小的頭里，一眨一眨的，似乎訴說：“不要傷害鳥類了！”吃食的時候，黃鸝鳥輕輕跳到食物旁邊，啄一次食物，揚一次脖子據大人們講，這黃鸝鳥人工是不容易飼養的。

　　黃鸝鳥兒玩耍時，小灰爪子從那黃色的羽毛里伸了出來，上下翻騰，邊跳邊叫，好像在領著大家做體操呢！“我是黃鸝鳥歌聲多美妙，喚醒大森林一起做早操。一二三四，二二三四……”灰色的爪子在黃色羽毛的襯托下更加突出了黃鸝的美麗。呵呵，真是太可愛了！

　　每當夜幕到來時，黃鸝鳥兒就飛到陽臺上晾衣桿上，休息時，它把金黃色的毛絨絨的身子卷成一個圓球，靜靜的站在一個地方一動不動，只有腦袋不時的在那里轉來轉去。這個時候，你就會看到一個“小毛球”立在桿子上，要不告訴你，真不知道那是小鳥兒在睡覺呢！

　　黃鸝鳥伴著宿露啼叫，聲音月兒動聽，每天凌晨天一亮，就“嘰嘰喳喳”的把我們也叫起來，好像在說“一年之計在于春，一天之計在于晨”呢！其實，只要我們細心觀察，就會發現每一個動物都有它的特點和可愛之處，它們都是我們人類的好朋友，我們可要保護動物和它們和諧相處呀！

　　媽媽后記：這是孩子老師布置的半命題作文，孩子們動筆之前已選好了自己最熟悉、最喜歡的小動物的名稱填寫在我最喜歡的小動物——破折號后的'橫線上，然后，在仔細觀察的基礎上，抓住要描寫的小動物的外形、活動以及生活習性等不同的特點，有選擇、有重點、有條理地加以描摹，采用生動活潑的語言把這種動物介紹給讀者。

　　從老師在課堂創設情境、發散思維、不厭其煩地引導，孩子基本上把握住了具體應注意的以下兩個方面：

　　一、孩子在描摹小動物外形時，已經能夠側重于靜態描寫，在對活動情況描寫時，側重于動態描寫。按照從靜態到動態的順序，有條理、有層次地觀察和描寫，能把小動物寫得清楚、細致、生動。

　　二、要把喜歡之情寫進作文里。形象生動活潑地、比較具體地描寫了小動物的樣子、外形，并且能夠把自己的情感融入其間；也能夠用簡潔的語句直抒感情，表達自己與小動物之間的喜怒哀樂；有的時候，孩子還能夠根據情節或寫作需要把這兩種方法交替使用呢。

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