有關語文老師作文合集10篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的語文老師作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文老師作文 篇1
我的語文老師是一個善良而溫和的老師，非常幽默，使我們容易接受她。她不但教學方法好，而且還很關心我們。
記得有一次，我發了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。陳老師知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對我說：“孩子，你發燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點什么，老師去給你買……”當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。“陳老師，您來了。”我對陳老師說。“是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣？”這時，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會幫你補課的，你現在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務，忙于家務，現在我病了，您又來看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關心下，我的病一天天好了起來。回到學校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時候，陳老師又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我幫你把落下的功課補上吧！這道題……”在陳老師的'幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績。陳老師在“寄語表”上寫到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績！”看完這張“寄語表”后，我多想對陳老師說：“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您！”
雖然離開了陳老師，可我還是想對她說：“陳老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人！”作文
語文老師作文 篇2
我的語文老師她有一雙水汪汪的小眼睛，一頭烏黑亮麗的頭發。她還是一個善解人意的.好老師。
“六一”兒童匯演那天，我在跳舞時不小心把做的向日葵給搞壞了，老師收向日葵時我沒給老師說想蒙混過關。沒想到還混過去了，漸漸就忘記了這件事。后來老師發現了但不知道是誰干的，就希望弄壞的人自己站出來。我糾結了半天才敢去說，沒想到老師沒責怪我，還說我是個知錯就改的人。我的心里一下就對語文老師充滿了感激之情。
這件事雖然過去了很久，但我還是記憶猶新，讓我難忘的是她對我們的付出，但是，讓我更難忘的是她那善解人意的品質！
語文老師作文 篇3
我們的語文老師，她漂亮極了，我們都叫她“玫瑰花老師”。
她的頭發金燦燦的，滑滑的，長發飄飄，風吹的時候，她的頭發好像飛了起來她的眉毛彎彎的，像一座小橋。眉毛下面有一雙水汪汪的眼睛，一眨一眨的，好像會說話似的。她的嘴巴櫻桃小口，說話非常溫柔，甜蜜，還輕聲輕語的。她穿著一身雪白的連衣裙，看上去很清新。
可今天老師不知吃錯藥了，居然穿著一身皺巴巴，黑漆漆的.衣服。她的頭發亂糟糟的，變成了“道姑頭。”眉毛粗粗的，都豎了起來，眼睛兇巴巴地瞪著我們，嘴巴變成了香腸嘴，發出的聲音粗聲粗氣，變成了大嗓門。
我們被老師嚇了一大跳，難道以后上課老師就一直穿成這樣嗎？后來老師說：“同學們，今天我們要寫的作文是老師的新裝。”我們虛驚一場，原來老師穿成這樣是因為要寫作文。
語文老師作文 篇4
上課鈴聲剛響過，我們的語文老師快步走進教室，他右手托著課本，左手拿著粉筆，隨手將門關上。老師環視一下教室，然后走到講桌前，放下手中的課本、粉筆，見同學們都坐好時，才開口說：“上課！”隨后是一個將近九十度的鞠躬，而后抬起手扶了扶金邊近視鏡，親切地說： “將書翻到第36課，今天我們開始學習文言文。
文言文是我國古代書面語，有不少字詞與今天含義不同，希望同學認真學……現在，我先讀一下課文。”說完，他一手拿起書，一手向后背著讀起來。 “天下事有難易乎？為之……”隨著朗讀，他的.頭也有節奏地地來回搖晃著，那樣子果真像古代的先生，同學們笑起來。隨即，他的身子向后稍仰些，那聲音抑揚頓挫。手不時地去扶一下架在鼻梁上的眼鏡……
語文老師作文 篇5
“你們新換的語文老師怎么吊兒郎當，沒個正形？”這是初二那年，媽媽看到我班教語文的徐老師照片時的第一反應。而我笑著回答：“那是表象！”
我們班的徐老師，乍一看起來確實不太像個老師。他今年三十一歲，戴著酷酷的黑框眼鏡，喜歡身穿休閑的牛仔褲和T恤，一眼看上去和《非誠勿擾》節目主持人孟非有幾分神似，只不過他留著短短的寸頭，不是光頭。
徐老師雖少了幾分文人書卷氣和老成持重的感覺，但這卻讓他拉近了和我們之間的距離。徐老師的課堂，從來不會死氣沉沉，就連平時愛打瞌睡的.同學都精神起來。他的課既輕松活潑、生動有趣，又能讓我們有所收獲。
一次作文課上，徐老師邁著輕松的步伐跨進教室，臉上的笑容怎么也藏不住。他站到講臺前，笑容滿面地說：“今天我心情非常好，因為我遇到了一些特別有意思的事情。且聽我一一講來！”
我們幾乎是翹首以盼。只聽徐老師說道：“昨天早上，我在農貿市場花三塊錢買了兩條新鮮的大鯉魚，這能不開心嗎？”
我們哄堂大笑，還紛紛問道：“怎么買到的？”
徐老師一本正經地拿起一個作文本，繪聲繪色地讀了起來。原來一個同學在作文中寫他當家的經歷，花三元錢買到兩條鮮美的大鯉魚，回家做魚湯的時候，發現鍋里只放得下一條，另一條就養在水盆里。
接著，徐老師又說：“我還聽說了一個消息，福島核電站從日本搬到美國去了，相信美國人一定會好好處理核廢料的。”接著，他又抽出一本作文，字正腔圓地朗讀給我們聽。原來，有個同學在作文中把發生事故的福島核電站寫成了美國的。
我們笑得前仰后合，徐老師說：“有的同學寫作文不顧事實，胡編亂造，以為老師看不出來么？至于那個物價問題嘛，咳咳，我小時候三塊錢是可以買兩條鯉魚，可惜現在時代不一樣咯！不知道是不是從懷舊作文書里借鑒來的呀？”
這時，我們紛紛明白過來，老師是在告訴我們，不真實的作文是沒有意義的。大家都斂住了笑容，徐老師也正色道：“犯事實錯誤的文章，文筆再優美，描寫再生動，也不是好作文。”
盡管我語文成績還不錯，但我寫作文時何嘗沒有犯過類似的錯誤呢？寫秋天去郊游，就是“紅楓滿山”，也不管去郊游的地方有沒有楓樹。從這以后，我寫作文時，總會深入觀察、全面了解之后才下筆，遇到不清楚的內容也不去編造，而是查閱資料。
平時的語文課上，徐老師也盡力把知識點講得深入淺出、寓教于樂，為了讓我們更好地記憶知識點，他還會自創一些有趣的順口溜呢。
這位“吊兒郎當”的徐老師以風趣、幽默的講課風格，讓我們在不知不覺中愛上語文。他的課堂引人入勝，他的風格獨樹一幟，這樣一位優秀的語文教師，能不讓我們喜歡嗎？
語文老師作文 篇6
假如我是語文老師，那么我一定會毫不猶豫地選擇做一位像我們的趙老師一樣多才多藝、像李老師一樣盡職盡責、像王老師一樣和藹可親，孩子們都喜歡的的好老師。
我已經送走了一批活潑可愛、機靈聰明的孩子們，馬上又要迎來一群無知又天真無邪的一年級的小朋友。我一個暑假都在幻想著他們一個個可愛的笑臉，迫不及待地等著這些小天使的到來。新學期的第一天，我終于如愿以償見到了這群童真的孩子們，我欣喜地看著他們，和他們一起交談、做游戲。他們圍著我，嘰嘰喳喳地說著、笑著，像一群快樂的小鳥自由自在。
假如我是語文老師，我認為最重要的就是教書和育人。我會讓學生帶著濃濃的興趣，天天期盼著上語文課，讓他們在吸引人的游戲中，在熱烈的討論中，在抒情的閱讀中，不知不覺地掌握了知識。法國著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的'。”我就要做一片默默奉獻的綠葉，為的就是襯托花的嬌艷。我要教育每一個學生都要有愛心，要互相幫助，團結友愛。要讓他們懂得，一個好學生不僅是要成績好，更重要的是懂禮貌、心胸寬廣、助人為樂。
假如我是語文老師，我要在教會學生知識的同時，帶領他們去領略更多的書本以外的世界。我要帶著孩子們去郊游、踏青，投入到大自然的懷抱，體驗大自然的神奇，讓他們在大自然中尋找靈感。我要帶著他們走遍祖國的名川大山，甚至去參觀埃菲爾鐵塔、埃及的金字塔、印度的泰姬陵……，開闊孩子們的視野，增長他們的見識，我們的足跡將踏遍世界各地。
假如我是語文老師，我會像《神奇校車》里的弗瑞絲小姐那樣，讓孩子們每一天都過得新奇、開心。今天，我就決定帶著孩子們去浩瀚的海洋和魚兒們來一次親密接觸。換上潛水服，戴上潛水鏡，“哇”，好一個五彩斑斕的海底世界！五顏六色的魚兒匯成了一條“七色長虹”。我坐在大海龜寬大的背上，一邊和孩子們捉迷藏，一邊欣賞著美景。突然，一條張著血盆大口的大鯊魚氣勢洶洶地朝我們游來。
“孩子們，加速前進！”
“老師，這里安全！”
“啊，小心！”
“小荷，小荷，翻騰什么呢，該起床了。”哦，是媽媽的聲音，原來是一場夢！哎，真希望有一天我能美夢成真！
語文老師作文 篇7
說起語文老師，她有著一雙勤勞的手，一雙大眼睛，一個高高的鼻子，一張不大不小的嘴巴。
她不怕苦不怕累給我們批改作業，在過節日的時候 她還要幫我們布置教室，她在星期六的`時候很少能陪她的孩子玩，就算老師陪她的孩子玩，但她還是提心點膽的，那是因為她還在擔心的想著，劉飛、李為先、賀義倫、石峰源他們是否能把作業寫好。
這個語文老師讓我們敬愛，所以我最喜歡著的語文老師。
語文老師作文 篇8
我的語文老師頭發短短的`蘋果似的臉，小櫻桃似的嘴巴，漂亮極了。
語文老師各種學問都精通，就像一本百科全書，語文老師表面嚴肅，但對學生很用心，就連笨學生都認真聽講呢！
但有時語文老師也會占課。在一次體育課的時候，語文老師說：“這節課上語文課，請大家拿出本子寫作文吧。”同學們只好無奈的拿起本子寫作文了。
她占課是對我們有好處的，這就是我們的語文老師。
語文老師作文 篇9
因此，教師可以通過傳播教學來解決這個問題。他有時不知道怎么形容他。他總是讓我們大吃一驚。總是讓我們認為他的話是事實。他是我們的中國老師陳順海。我真的不知道怎么形容他。他從來沒有把他的個人情緒帶到教室里。他總是教我們很多人的.事。他總是說天生是美麗而樸素的。他總是想讓我們成為一個好習慣。我們都知道，我們正在努力工作。因為我們班的許多女孩不再假裝不戴珠寶，因為我們班的許多男孩不再把聲音帶到教室里的嘻哈。我真的不知道怎么形容他。我只是覺得他什么都知道。
他總是說他能影響我們的一切。因為他，我們愛上了易中天先生的100個論壇，因為我們愛上了電視劇“狄仁杰”，因為他。
我們愛上了余秋雨先生的文化之旅。我真的不知道怎么形容他。因為他在改變。我們都在做一個完美的改變。
語文老師作文 篇10
敬愛的董老師：
您好！
許久沒同您聯系了，十分掛念，不知近來可好？
我現在進入了新的初中，又開始了嶄新的學習旅程，面對新的環境和新的同學，我還是依舊多交朋友，努力學習。我長高了，但也變瘦了。初中和高中的課業負擔不輕，很少有時間和精力多去鍛煉身體，體質也略有下降吧！
董老師，您過去是我的老師，現在是我的老師，將來也必定還是我的老師。
記得剛進小學時，您剛參加工作還很年輕，我們也還很幼稚。六年中，您同我們一起成長，悉心教授我們知識，培養我們健全的人格。
您的語文課是我小學時的最愛，所有的課程中，我聽得最認真、回答最踴躍的就是您的'語文課了。生動形象、結合生活、通俗易懂是您教學的最大特點，也是優點。一二年級學習生字和生詞時，您總會把一個字的部首和主體拆開來講，同時結合字的讀音、由來及字意，甚至有時您還會假設一個情景、講一個小故事來加深我們的認識和理解。每一節課我都十分滿足而又十分渴求。
您對我以及全體六三班同學最大的幫助莫過于做人。您總是呵護著我們的心靈，讓我們的心中充滿了陽光和愛，讓我懂得了接人待物時最起碼應本著善良、真誠、溫和的原則；同家人生活時要懂得孝敬父母，尊敬長輩；生活上應節儉自持，不要買太貴的東西，不要有過激的行為；學習時最起碼要本著為自己和自己的未來負責的態度認真對待。您像太陽，盡力呵護我們，讓我們遠離社會的黑暗和骯臟的一面，讓我們的心中溢滿了陽光、愛與希望！雖然有人責怪您太過呵護我們，讓我們這些生長在溫室中的花兒經不起風吹浪打。但我深深知道，您是深愛著我們的，而且沒有健全的心靈和良好的心態作為根基又如何在風大浪急的社會中穩穩扎根呢？
您對我的教育和培養，毋庸置疑已成為我堅強性格的一部分。
董老師，我永遠敬您！愛您！
此致
敬禮
學生
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