記憶的作文8篇【薦】
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的記憶的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶的作文 篇1
記憶中如同陽光底下的水，快樂的時光會慢慢地被蒸發，最后只剩下憂傷……
——題記
那時
那時的我們在課間扔沙包，如今沙包不再屬于我們，因為扔沙包的時光如同沙包里的沙子，在我們扔來扔去的時候沙子漏了，時間久了，沙子漏完了，我們扔沙包的時光也漏完了；
那時的我們在后院蕩秋千，如今蕩秋千的時光不再屬于我們，因為蕩秋千的時光如同蕩秋千時劃過耳邊的風，于是就這樣，風兒飄走了，我們蕩秋千的時光也隨著它飄走了；
那時的我們在午后滑滑梯，如今滑滑梯的時光不再屬于我們，因為滑滑梯的時光沿著我們滑滑梯時滑過的痕跡溜走了，沒有留下一絲蹤跡……
曾經
曾經我們牽手走過那片開滿蘭色小花的地方，如今那兒的花已經凋零，當我們仔細望著花的時候，似乎隱隱可以看到花凋落的過程；
曾經我們相互許諾過永遠不分開，如今卻天各一方，我看不見你，你也瞧不見我，當我們在夜晚回憶起過去，我們相互凝望的樣子依舊那么清新；
曾經我們從起點開始向前走，在泥濘的路上留下了一個又一個腳印，如今回頭看看，竟然找不到一個或深或淺的腳印，或許是被塵埃掩蓋了……
過去
過去的我們在那扇已被時光刻下痕跡的強上留下了我們的記憶，如今看著那一道道皺紋，在沒有風的初夏無奈而又美麗的嘆息；
過去的我們在寬廣的平地將天空的'沉寂打破，如今再次來到那快曾經飛奔過的地方，卻找不到以前的感覺，觸摸腳下代替草地的廢墟，失去了溫度；
過去的我們在晴朗的夜晚無聊的數著星星，如今在周末時抬頭望望夜空，那個幼稚，瘦小的身影似乎出現在我的眼前……
那次在筆記本中看到這樣一句話“我們經歷了很多，只是我們忘記得比記住得多”，我想我們忘記的是快樂，而記住得應該是憂傷吧！
記憶的作文 篇2
冬去春來，一年的開始，萬物復蘇，生機昂然，空氣中透露著清涼、舒服的氣息，給我一種純凈的心態。
“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，歷史中的記憶，本以為我不會遇到，可你給我帶來了震撼，猶記得，那迷人的笑臉輕啟薄唇，“可以認識一下嗎？”傳說中的搭訕，新奇、冒險。第一次的經歷，是你帶給我的。
每一次的約會充滿新穎，而讓我永遠忘不掉的的只有那笑容，你說過，人生充滿奇跡，你會一直笑下去，把快樂帶給每一個人，我曾天真的問過，你真的高興嗎？你的回答卻是為什么不。
幾天的不聯系讓我心慌意亂，以為很重要的自己卻那么悲哀，那么微不足道，那么的自作多情。爺爺要去了，他對你一直很好，聽到這些，我很難過，想要安慰你，一直說我會陪著你，可發現你只是敷衍，我慌了。腦袋中回放著你的微笑，總覺得，看到笑容，我就仿佛得到了全世界。
后來的我們漸漸地不聯系，連問候都沒有，我勸自己，沒什么，我不在乎，可我發現都是騙人的，越麻痹自己的意識，笑容就越清晰，終于，我們有再聯系，甚至成為陌生人，可我的記憶還是很清晰，清晰地讓人心痛，有時會陷在回憶中不可自拔，只因那迷人的笑容。
秋天的`過來讓我發覺時間過得真快，我已從你的生命中淡化出去，甚至于消失，可你說你生病了，很嚴重，我非常擔心，可我發現更可悲的是居然找不到安慰你的理由，從視線隨你轉動到消失，對我來說是一個漫長的過程，對你，無任何意義。
無論如何，真心的祝愿你，愿你那笑容常在，從今天開始，我將丟棄這一切，讓自己解脫，最后的最后，你還是什么都不知道。
愛情到底是什么，兩情相悅？還是單相思？或者兩者都是？
我不知道，更不明白，逃避到現在的我，還是躲在自己的世界，不是不想，只是做不到。
記憶的作文 篇3
春的希望給予了我成長的陽光，讓我有勇氣接受挑戰；夏的熾熱讓我看到了熱情奔放，令青春色彩飛揚；冬的純潔使人寧靜安詳，伴我在困境中等待新的希望�？伤募局形椅┆殣矍铮瑦鬯穆淙~繽紛，愛它的天高云淡，愛它的大雁南飛，愛它的遍地金黃。
漫步在校園中，校園秋色總能使我心潮澎湃，即使是天邊的那一抹夕陽紅都能令我熱淚盈眶，感激上蒼帶給我們的四季交替。讓雙腳與青石小道親密接觸，緩緩前行，迎著撲面而來的秋風，抬頭仰望湛藍的天空，大雁一會兒排成一個“人”字，一會兒排成一個“一”字，伴著偶爾飄過的白云，我看到了團結的力量。驀地，一陣清香進入我的心房，循香望去原來是石道旁種滿了怒放的菊花。菊黃的猶如高貴的新娘，潔白的'恰似輕盈的白云，而那紫紅的，仿佛一位羞澀的小姑娘，在秋風中輕輕舞動著自己的裙擺。我悄悄地走過那片色彩斑斕，生怕打擾了那一份美麗。
再往前走就來到了校園最南的一角，那里種滿了高大的木棉樹，殷紅的花朵傲放在枝頭，好像在悄然訴說著一段屬于木棉花的歷史。恍惚間，我仿佛看見了木棉果實爆裂的那一刻，木棉從天上緩緩飄落，棉絮紛飛，似雪非雪，覆蓋在那早已凋零的紅花上，不由使人想起了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這樣的詩句。
秋日的校園最美麗應是傍晚時分，天邊的紅日即將沉落在西邊，原本蔚藍的天空卻被映襯的緋紅，無論是碧綠的草場還是那整齊的看臺都被籠罩在一片金色中，晚風吹拂令我有些迷醉，“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句突然躍入我的腦海，再一次環視這金色中的校園，不由暢然一笑，近黃昏又如何呢？這美景若能永遠定格在這一刻，即使生活即逝也不會后悔吧！
“自苦逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝，”秋的美或許清冽蕭瑟，可正是這一種特有的凄美才襯托出了豐收的喜悅。完全沉浸在秋中的校園又響起了朗朗讀書聲，這樣完美的結合不正預示著成功的降臨嗎？
愛秋，更愛校園中的秋，是它讓我看見了平靜中的啟迪，是它讓我感悟到了人生的美好，是它讓我品味到豐收的喜悅。菊黃蟹肥，如血殘陽，我愿意用一生去讀懂它的一切。
校園秋色，記憶中的金黃——我心中永恒的美好。
記憶的作文 篇4
秋風刮著，片片黃樹葉兒像只只蝴蝶，翩翩起舞。光禿禿的樹木無力的張著兩臂，遙望著遠方，在呼喚我的記憶寶匣開啟，朵朵思緒的鮮花像片片落葉，隨風起舞，一朵帶有淚痕的花輕輕地落在我的腳下，我彎腰撿起，擦去滴滴尚在的淚珠，上面分明寫著。
那年高考，哥哥躊躇滿志的邁上了那個人才篩選的殿堂，經過一番的.“搏殺”，哥哥敗了，敗得很慘很慘，這無疑是對哥哥一個致命的打擊。消息傳來，大家的心像澆了一盆冰冷的水，我們的心在流血。
不久，哥哥坐著車回來了，那天，我們一家人都駐足在馬路上，等著哥哥的到來。秋風不停的吹著，我們渾身冷極了，瑟瑟縮縮的等待著，等呀等，遠處的車終于邁著悠閑地步子來了�！斑辍钡囊宦�，車停下了，哥哥從車廂里走了出來，看到了我們，哥哥不禁低下了頭，回避著我們的目光，我明白哥哥也十分的難過。奶奶前去拉住哥哥的手，強顏歡笑地說：“孩子，回來了�！备绺珙澏吨f：“哎”話語中充滿了無限的懊悔，幾乎要哭了。回到家哥哥鎖起了門，便整天呆在里面不出來，靜靜的坐著。
我叫開門，哥哥連忙拭去眼角的淚水。我輕輕地走了過去，囁嚅著說：“哥，別難過了”�！俺鋈�！”哥哥沒好氣的說。我委屈的走了出來。心里充滿不快，“有什么了不起，沒考好，給我撒什么氣？算什么男人”。我不禁心里忿忿的想。
不久哥哥就做出了驚人的決定，外出打工。大伙都覺得匪夷所思。那一天，哥哥把我叫進了他的小屋，房間里亂極了，哥哥帶有歉意的說：“弟，對不起，我那天不該對你發火”。我默默無語，哥哥又開口說話了：“其實，我真的不是有意的，鄉村的孩子出路少，只有一條---上學，但我無疑是失敗者，也只能打工了，我每當看到發如銀絲的爸媽，心里就不是滋味，我再也不能拖累他們了，弟呀，你的路還長，一定要好好學習，不要走我的后路呀！”不知不覺我的雙眼濕了，眼淚流了下來。
第二天清晨，哥哥坐著車走了，臨走時，他深深地望了大家一眼，向我們招手，便踏進了車，什么也看不見了，只留下一串懊悔的腳步與對我說的句句話語。
我不能忘記哥哥的句句話語，我一定要走出這個村莊，對，走出去。
秋風又吹起，又吹起了，我看到了哥哥的背影。
記憶的作文 篇5
不知不覺，年關將近。
母親忙前忙后準備采購年貨，張羅著整理屋子，滿街紅艷艷的燈籠充滿了溫馨的氣氛，外地的游子急沖沖地趕回，噼里啪啦的鞭炮點燃著喜慶。
濃濃的年味兒在人們忙活的身影中漸行漸遠，孩提時代積攢的或多或少的好印象隨之趨淡。不再是那個我們所熟知的年代，不再憧憬自己又長了一歲，與其說春節是個最快樂的時候，不如說是個讓人猛然意識到時間流逝之迅速、壓力為之重大的關口。輕輕推開那扇門，歲月深處漸次褪開沉重的外衣，透出那熟悉、溫馨、喜慶的年味兒，我伸出手想要采擷這份久違的釋懷，卻怎知越推越遠……
兒時，臘月的那些日子，翻看削薄而陳舊的日歷，泛黃的卷角散發著淡淡的煙草味兒，像是沉淪了一個世紀，細數臨近春節的日子，只覺得心急得想沖破障礙。爸媽們收拾著雜物塵俗，每一次輕微地撣塵、擦拭，都是那么仔細，如待珍寶。鄰舍家也燉起了年貨，煙霧氤氳著整個廚房，恰似著撲面而來的醉人年味，叫人無可阻擋。香撲撲的氣味，熱騰騰的美味，惹得玩鬧的孩子紛紛嘗鮮，滾燙的熱食吃得食火上升，口舌生瘡，也不肯放下。最終耐不住性子，叫上一群伙伴，滿世界地瘋鬧。只見那人流如潮，水泄不通，大街小巷，均是熙熙攘攘，紅燈高掛，一派喜氣洋洋的面貌。忙忙碌碌中，似乎一整年的努力，更多的是為了這幾天。
香香的年味、臘味、節日味，全都跟著年關的腳步的來臨而開始彌漫，充滿每個感官。直到三十除夕，吃上歡樂的團圓飯，其樂融融，一家臥在沙發上，什么也不調換，在春節聯歡晚會的`一顰一笑中守歲，度過舊的一年，迎來新的一年。
鐘聲敲響，大年初一的爆竹熱鬧了，拜年、紅包、煙花……不亦樂乎。是繁忙，是歡樂，是不舍？是厭倦，是喜慶，是依戀？十幾年來，循規蹈矩，我想是累了，但為何內心總涌起深深的不舍，若割舍了這傳統的日子，我們又有什么理由要求相聚、祝福？這是個平凡的日子，只是要我們短短的一次團圓，我們不會累，為了這短短的一次團圓！我們抱怨年味的淡去，我們感慨時光的逝去，但是否會在一個午后，回憶那遠去的年味兒，這是一種幸福、溫馨的體驗。
追溯匆匆數十年，記憶中的年味兒，是福，是樂，是我們永久的依戀。
記憶的作文 篇6
在那一塊黑板上，從上學開始，我對他已有了無限無限的記憶，一直以來，都懷著對它的無限敬仰，有了許多故事。
情景一
黑板
開學第一天，我要見到那群新學生了，可真期待呀！
學生
哇！這就是我們的新教室嗎，真大。瞧那塊黑板可真干凈。
黑板
今天上課講的是示兒，板書已在我身上寫下，聽著他們的讀書聲，可真悅耳。
學生
“示兒，南宋陸游，死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁�！�
情景二
又一次回到小學，那里還是老樣子，教室里依舊一塵不染，甚至還有些清香桌子整整齊齊，絲毫不見有臟亂的跡象走近那個黑板，對我來講近乎萬能的黑板，看見他，似乎看見一位老師站在講臺前講課。
那是多么觸人的黑板啊，望著它就像看見了一位親人一般，十分親切。圍繞著黑板走，扭頭一看，在黑板的側面有一個，那是“早”我在我的大腦里尋找著，忽然眼前一亮，原來是以前的`一個同學在下面寫的。
啊，充滿了回憶的黑板。
記憶的作文 篇7
兒時的記憶大多都模糊了，只是對祖母家門前的那座橋還記憶深刻。
祖母家靠山，四面都是綠意盎然的竹林，屋后幾千米遠有一處山泉。泉水是祖母一家的生活用水來源，順著山勢向下流淌。祖母家地處低處，每年到了夏季漲水，就幾乎是在到腳踝深的積水中度過的。門口是一處盤旋的陡坡，進出采買都要經過這兒；偏這還是個土坡，極其不便�？上驳氖�，祖母家屋頂處有一座木橋，可以通向平地。小時候，我就是聽著祖母講故事長大的。祖母說啊，這座橋是她與祖父剛搬到這兒來后修的，有些年頭了。
那橋是木制的，橋身上斑斑的紋路、光滑的凹凸，顯示出了它的古老。因為長期被雨水浸泡，它底下做支柱的四根木頭上已經有了腐爛的跡象。
這橋就是我兒時的快樂源泉。烈日炎炎時，我可以躲在橋下乘涼；傾盆大雨時，我可以在橋上踩水玩；繁星當空時，我可以與祖母一起坐在橋上看星星，然后祖母就會講星宿的故事給我聽。那時山林中的夜空布滿了星星，它們和著蟬鳴一閃一閃。星光灑在我們的臉上。那時的我心里只有一個念頭：這地方真美。
可地方雖美，畢竟落后，連電視機都沒有。每當我無聊時，祖母就拉著我去橋下的縫隙里摘木耳，不過最讓我歡喜的還是與祖父一起抓鳥。
用竹篾做一個小桶，再用木板做一個簡易的蹺蹺板，蹺蹺板放在橋上。在竹桶里撒進些玉米或谷�！阎裢胺旁谲E蹺板旁邊……一路上仍是撒下些玉米或谷粒。然后，我們手里拿著蓋子悄悄地躲在橋的不遠處，然后等鳥來。不要以為這就可以了－－這個時候，就要采取特殊辦法了……“砰！砰！砰！”寧靜的竹林里傳出異響，驚得鳥雀四散紛飛，有幾只慌不擇路的.鳥就進了我們的陷阱：它飛到橋邊停了下來，見有人在它后面就緊忙跳上蹺蹺板……不過到了另一端的時候，蹺蹺板就低了下去，它徒勞地扇動了幾下被打傷的翅膀，如愿掉進了竹桶里，趁它掙扎的時候，我們已拿著蓋子奔跑了過去，終是罩住了它。
我與祖父用這法子捉了不少鳥，但大多都放走了，其中還有一只八哥。只是那八哥精明地緊，我與祖父也是費了挺大的勁兒才把它給捉住的。然而，它不但精明，還十分好看，我舍不得放走它，于是祖父就把它給養下了。
時隔多年，等我再次回到祖父母家時，卻只看見一只布滿污泥的空鳥籠，以及幾根已經失去了光澤的黑色羽毛，屋后那座橋也塌了。于是，祖父在后院里挖了個魚塘。
我靜靜地望著水里的魚，看見的倒影卻是那座橋，我甚至可以清楚地看到橋下的木耳，橋上的我和祖母，天空中的星星，以及站在屋頂上看著我們笑的祖父。
記憶的作文 篇8
一把戒尺，一份嚴厲；一把戒尺，一份忠告；一把戒尺，把你拉回了正軌。戒尺，不單單包含了老師對你的批評，更多的是更高的期望和一份嚴厲，使你重回正軌。戒尺，就這樣走進了我的心······
在外祖父上學那會兒，總是那么的調皮，總是不干正經事。但，自那件事之后，他便成為一個愛讀書的孩子。
那次，外祖父正打算去人家的麥田里盜一些麥子，誰知，正好被同學看見了，同學立馬便稟告了老師。老師抓住了外祖父，外祖父驚訝不已，愣愣的跟著老師回了他的辦公室。
回到辦公室以后，老師從桌上拿起了那把戒尺，不由分說打向了外祖父的手心，問他是否知自己的.過錯，外祖父忍著痛意，開口道：“我不應該拿別人的麥子。”“還有呢！”外祖父低下頭，不吱聲。老師的眼眶漸漸紅了，眼淚在眼眶里打著轉：“這可是那戶人家的辛苦之后的勞動成果。”外祖父抬起頭，看到老師泣不成聲樣子，很難過：“老師，我知錯了，我這就去還麥子，并親自去和他們道歉�！闭f著，跑出了門外。老師看著那小小的身影，欣慰的點點頭。
外祖父還了麥子，說了道歉，得到原諒，便走了�；貧w的路上，他在思索，老師說的辛苦是什么意思。他便跑去問了老師，老師讓他去種一次麥子，便可知那般辛苦。他試了，心中便有了答案。自那以后，外祖父便開始好好學習。雖然，上完了初中，外祖父便輟了學，但那份精神還在我們家族中流傳。
他們那個時候，可能溫飽都是問題，誰也想讓自家人能多吃點飯。但正是那把戒尺，讓外祖父懂得了辛苦的含義；正是那一聲“啪”，讓外祖父懂得了：自己動手，豐衣足食。
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