記憶的作文實(shí)用(4篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的記憶的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記憶的作文 篇1
沽酒市，采菱船，一年春事，一卷好書，一杯香茗，一天邊夕陽，幾縷余光暖暖，清風(fēng)穿堂而過，便醉一片花草香�！}記
煙花三月，沒有下?lián)P州，甩開市區(qū)中突兀的刺目的高樓大廈，擺脫天空中久久揮散不去的陰云，丟掉城市功利的爾虞我詐。就去尋找，尋找一個依山傍水的地方，尋找那江邊的吊腳樓，尋找一個我心目中的桃花源。于是，我便收拾了行裝，前往那湘西的鳳凰古城。
已近夕陽了，我緩緩把書放下，靠在一旁的竹椅上向遠(yuǎn)方眺望而去。白墻黛瓦，錯落有致，悠悠小巷，芳草若英。夕陽的暮色籠罩在古城之上，那錯落的小巷，斑駁的古墻，每一塊青石板似乎都鑲嵌著一個傳說；每一扇窗戶都透露著寧靜的雅致與風(fēng)韻。遠(yuǎn)處的'裊裊炊煙，帶來幾股魚米之香。樓下穿著苗族服飾的姑娘，三三兩兩，結(jié)伴而過，傳來銀鈴般的笑聲，便是天籟。
當(dāng)然，在這山河平靜的美好中，也少不了那幾道流光閃爍。
這便是沱江了。我知道，沱江是愛極了夕陽的，因為此時的夕陽總是倒映在清澈而寂靜的沱江里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，便像一團(tuán)火球在五彩的光波里沐浴。極目遠(yuǎn)眺，那彎彎曲曲的便是一條條白白的練帶。一只只白色的水鳥在亮翅斜飛，掠過水面，畫出一圈圈漣漪，真是無窮的自在。時不時地從遠(yuǎn)處飄來幾條青舟，船夫在船頭喊著號子，便是給這沱江平添了幾分活力。這時，我呷一口瓷杯中的香茗，便覺得這里的每一間吊腳樓，每一片青瓦上都訴說著天籟，橫吹的朝云是笛，豎吹的暮風(fēng)是簫，平拂的流光是箏，這所經(jīng)過的，都是輕音。
記得沈從文先生嗎？他所寫的《邊城》便是訴說了那依山傍水的景色和質(zhì)樸的人們，那種美如琉璃般透明純粹，美得令神往，脆弱得令人心疼。
夜幕已深，歌聲卻從未落下，時過境遷，美好卻從未丟失，物是人非，追求卻從未遺忘，走吧，不要忘記那美好，憑著邊城的記憶，趁著月光，去尋找。
記憶的作文 篇2
早上七點(diǎn)鐘，抬頭看看湛藍(lán)的天空。嗯，今天街，比昨天更美了些。
安靜的早晨，天氣很好�？吹搅艘粋�充滿小時候氣息的小鎮(zhèn)。好奇心下，我走了進(jìn)去。當(dāng)我走進(jìn)去時，吸的第一口空氣，都彷彿跟街上的景物道早安。我才發(fā)現(xiàn)，微風(fēng)擁抱著我當(dāng)作回禮；樹葉舞動著身子向我微笑；周邊的建筑物，也像爺爺奶奶般慈祥地看著我。不喧嘩，不鋪張，靜靜地它們的聲音，為我的到來喝彩。
太陽慢慢爬上頭頂，雜貨鋪也拉開早已生銹記憶的鐵門，開始做生意了，車輛慢慢多了起來，像頑皮的孩子在街上追逐嬉鬧。一旁櫛比鱗次的樓廈則像帶小孩出來的媽媽們，站在一旁看著孩子玩耍，卻不參與。她們唯一做的，就是用自己的身體，擋住了熱辣辣的太陽，讓車水馬龍的街，是一片大大的涼蔭。轉(zhuǎn)頭看看，商店櫥窗掛著換季減價的'廣告。看著廣告，不自覺笑了出來。總覺像無聲的電視正在播放購物臺的廣告。主持人妙語如珠，像機(jī)關(guān)槍無限制地放送子彈，穿過一個電視屏幕到我這里時，變形成了一顆一顆小泡泡。
傍晚，彩霞染紅了半邊天。孤單的漁網(wǎng)在碼頭垂頭喪氣。它等了一天，還是等不到那個人。親愛的漁網(wǎng)，你是否在等那個捕漁人？那個讓你在海中大鬧龍王的人？他怎么能忍心將你丟在這個徒�；貞浀拇a頭！讓你在這空嘆年華，緬懷過去。讓比海還要廣博偉大的天，也安慰不了你。月亮出來了，夜市熱鬧了，小販也開始叫賣了。我們一起去看看，別再傷心了，好不好？
“把噗把噗──”一聲喇叭突然闖進(jìn)耳朵將我從傷感中拉了出來。原來是小販推著車在叫賣。周圍的味道也漸漸濃烈，夜市的專屬味道。燒的烤的煎的滷的炸的，冰的熱的冷的甜的咸的，通通不甘示弱地在鼻子里搶地盤。弄得我好氣又好笑，卻不舍得將這些截然不同的氣趕出去。
夜晚燈光霓虹閃爍，我也有了睏意，卻不想闔眼。這座安靜而熱鬧的小鎮(zhèn)令人戀戀不舍。它不是繁榮的都市，不是靜謐的鄉(xiāng)村，卻讓人流連忘返。為什么呢？或許是因它跟小時候生活的樣子，模式太像了。才會產(chǎn)生一種奇特的魔力，叫人不愿離開吧。
記憶的作文 篇3
在成長的旅途上，一定有很多記憶。有歡樂的、又難過的、有美好的也有悲傷的。最使我不能忘記的就是老師的一番話，因為是它，讓我的心中燃起了希望的光……
夕陽西下，世界都被籠罩在一片絢麗的玫瑰紅之中。景色甚是美麗。而我的心情，卻與這景色截然相反。他是悲傷的、灰暗的。我獨(dú)自一人徘徊來學(xué)校的一條幽靜的小路上。在不遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個身影。沒錯，他就是我的小學(xué)班主任。我剛想走開，但他已經(jīng)在向我招手了。
我知道，我在逃避。逃避老師的期望，逃避家長的目光，逃避同學(xué)，更逃避我自己！他向我走過來，親切地對我說：“你也來欣賞著夕陽西下的美景？”我說：“是啊”我想用手接住一片樹葉，他卻在我的手間滑過。我低下頭，惋惜的看著它。他的葉脈上還泛著清新的綠色。我喃喃自語：“唉”你認(rèn)為它的.離開是它生命的結(jié)束？老師說：“不是嗎？”我答道。不，它的離開只會落到樹下變成營養(yǎng)來供大樹更好地成長！老師的話讓我怦然心動。
我抬起頭看著已經(jīng)大半部分都被山已擋住的夕陽。又說道：“夕陽真美，不過最后只是夕陽，遲早會降落�！崩蠋熡终f：“你看到的只是片面的。他短暫的休息一下只是在蓄養(yǎng)精力，是為了明天更好的升騰！”我飽含晶瑩的淚光和感激的心，對他鞠了一躬說：“謝謝您！”老師。便離開了。
都說老師是辛勤的園丁，撫育著我們成長；是明燈，照亮前進(jìn)的方向，是清風(fēng)吹走心頭的陰霾；是紅燭，照亮他人。他教會了我們?nèi)绾稳タ朔щy，感悟幸福，踏實(shí)進(jìn)取。在我看來，他們只不過是把我們當(dāng)作自己的孩子，把自己當(dāng)作我們慈愛的父母，來疼愛我們罷了。
記憶的作文 篇4
鳳仙花，又名指甲花，一般春天播種，夏天開花，花期可保持兩個多月。
想起它，源于我的一位同事姐姐。那日她來拿文件，手一伸，呀，包的指甲。指甲上是淡紅色，指甲周圍的指腹上是淡黃，包指甲留下的痕跡。
思緒隨著那紅紅黃黃的印跡，穿過時間的隧道，回到兒時的仲夏。
碎磚砌成的院落里，開著片片紅艷艷的花，幾個小丫頭揣著頭天摘來的麻葉（一種寬大柔軟的葉子），推開吱呀的木門，蹦跳著進(jìn)來。
“奶奶，我們干什么？”
“你們呀，把開著的花給摘下來。”
“好！”
只見幾個丫頭立馬行動，鉆進(jìn)花叢中開摘。有的摘下攥手里，有的摘下擱地上，有的拿個碗盛著。日頭升起的時候，我們捧著花瓣交給奶奶，搖著蒲扇的奶奶朝著我們扇了幾下，讓我們躲到樹陰下玩。我們卻圍在奶奶周圍，看著她把花瓣放在大碗里，再在上面撒些鹽，拿著搟面杖的'一頭搗起來，慢慢地花泥和著紅色的汁躺碗底。
“丫頭們，坐好了，伸出手來，看我變戲法。”奶奶說。
“我先來，我先來……”嘰嘰喳喳亮響整個院子。
快晌午的時候，每個人的手指頭上都包著綠色的麻葉，用線繩一圈一圈地纏著，翹著美麗的向往。
美麗是要有代價的。指甲包好后需要保持一段時間，不能把麻葉弄掉，才能保證被染得紅艷艷�？蓛簳r貪玩的我們那里管得那么多，有的午飯時就把麻葉弄掉了，有的堅持到夕陽西下，最難得的是大鳳姐堅持到第二天，當(dāng)然也是染得效果最好的一位。不管最后結(jié)果如何，快樂總是沖忘遺憾。
歡笑滿堂是吾家，坐落淮河灣里涯。
俗染纖纖紅指甲，大碗來搗鳳仙花。
觸摸時光的內(nèi)涵，物是人非，可那記憶里的花，帶著時間的厚度，親情的溫度，依舊紅艷、清新、暖暖地開著。
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