（集合）人的作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的人的作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。
人的作文600字 篇1
在這個美麗的地球上，人類的家園里存在著一種偉大，艱難，神圣的東西，它就是——責(zé)任。
樹木的責(zé)任是遮風(fēng)避雨，太陽的責(zé)任是灑下光芒，小溪的責(zé)任是滋潤土地，而一更蠟燭的責(zé)任也許不如太陽那樣光明，也許不如小溪那樣清涼，也許不如樹木那樣有價值，但它卻也在默默奉獻著它那份看似微弱的光芒。蠟燭的光芒可能遠遠比不上太陽，但在我心中它用一生去完成屬于自己的使命卻要比太陽還要偉大，一根小蠟燭竟能用一生去完成屬于自己的責(zé)任。難道我們就沒有一份能讓自己默默付出的責(zé)任嗎？
有的人曾把老師比作過大樹，有的人曾把老師比作過園丁，但在我心中老師永遠是那個燃燒了自己，照亮了他人的“蠟燭”如果你細心，就一定會發(fā)現(xiàn)在老師的講桌上擺放著一落落批改后滿是紅字的作業(yè)本。在孤燈下常會看見老師在備課的身影。每當(dāng)我們睡眼朦朧的走進教室老師早已坐在講臺上準(zhǔn)備傳授我們知識了。每當(dāng)我們走出教室老師總部忘回頭看看門是否鎖好。我們漸漸長大知識豐富，老師卻漸漸皺紋與白發(fā)多了起來。如此的付出又能得到什么回報呢？是學(xué)生成功后的感謝還是孩子長大后的探望？
這就是作為一根蠟燭的'責(zé)任更是作為一位老師的責(zé)任。這樣的責(zé)任你還會覺得它渺小嗎？在我心目中這樣的責(zé)任才是最神圣最偉大的責(zé)任！
我敬佩蠟燭的精神也同時明白老師的責(zé)任，小小蠟燭卻有如此神圣的責(zé)任——犧牲自己，照亮他人，無私奉獻，不求回報。這難道不該讓我們學(xué)校不該讓全人類學(xué)習(xí)嗎？這就是責(zé)任呀！現(xiàn)在的我們和那個從不惹人注目的小蠟燭相比，我們盡到的責(zé)任又有幾分？
人的作文600字 篇2
火焰般的太陽烘烤著他的背，汗水如雨水般“嘀嗒嘀嗒”順著臉龐，砸向地面，留下一攤水印，很快便消失不見。他便是我家樓下的清潔員。
一天，陽光透過窗戶，灑在我們的臉上，將我從那美妙的白日夢中拉出，剛起來熱意便環(huán)繞在身上，似火一般，汗水如流水從我的背上淌下，很快便汗流浹背，突然耳邊傳來一陣“嘩嘩”的聲音，我不由自主地跑到窗邊，又看到了一如既往的一幕——一個瘦弱的身影正持著一個比他身體還要大的掃把，頗有節(jié)奏地掃著地，掃一會，歇一會，還不時地用手擦了擦額頭上的汗。
因為肚子餓了，要下去買早飯，便以迅雷不及掩耳的速度穿好衣服，下樓去了，一下樓又被那個身影所吸引住了，腳步不禁向他邁去，向他接近。只見他身著一身橙色的清潔工衣服，黝黑的皮膚，緊緊地包裹著他們的柴骨，握著掃把的手，爆滿青筋，額頭上豆粒大小的汗珠，不停息地流淌下來，很快便“淚流滿面”。他的喘氣聲一刻都沒有停止，他握著掃把沒有一句怨言，一掃又一掃，一步又一步往前走，向那無盡的街頭走去，我看得入迷了。腳步向他走去，發(fā)聲問他：“你每天都從街的這頭到另一頭，不累嗎？”他抬頭望了望我，又望了望那無盡的`街頭，笑著答道：“不累，為民造福，而且為了環(huán)境的美好，去打掃街道不是理所當(dāng)然嗎？”“這驕陽似火的太陽，無時不焚燒著你，你不熱嗎？你那汗水好似雨水般滴落著�！薄拔沂菬�，但是那只是外表，心中卻如灌了涼水般，清涼無比，懷著那顆無私的心怎能不覺得清涼呢？”聽了這一番話語，我的心中不禁產(chǎn)生無限的敬佩之情。
他，胸懷一顆無私的心，靜靜地掃著街道，毫無怨言，他雖是一名普通的掃路人，但懷有這種精神的人，難道不使人敬佩嗎？
人的作文600字 篇3
在我的六年小學(xué)生活中，有許許多多給我留下了印象的人，有同學(xué)、爸爸、媽媽等，可給我印象最深的還是我的好朋友以前的鄰居———陳明楷，姓陳，名明楷，號稱“東方明豬”，但外號卻是“老烏龜”。為什么說他是“老烏龜”呢？且聽我細細道來。
他有一個很大很長的頭，據(jù)我和彭浩源分析，他的頭類似烏龜?shù)念^，而他又總是背著一個很重很硬的書包，類似烏龜?shù)募讱�。他個頭不高，手腳頗短，跑起來慢得就像一只烏龜，所以四者合一，“老烏龜”這個很具形象意義的外號誕生了。
陳明楷還有個優(yōu)點就是助人為樂。有一次，天空中突然烏云密布，下起了一場傾盆大雨，我沒有帶傘，只好在那兒等著媽媽來接我。可是，媽媽今天早上說他有事我一個人回家。這可怎么辦呀？正在這焦急萬分的`時刻，忽然間看到了一個熟悉的身影朝我走近，是他。他笑著說：“怎么沒傘，一起回家吧�！蔽野l(fā)現(xiàn)他把一大半遮向了我這邊，他的衣服被豆大般的雨點給打濕了，我說：“你也遮些傘吧，要不會感冒的。”她卻笑著說：“沒關(guān)系，回去換一件衣服就行了。反正已經(jīng)淋濕一個人了，就不要再淋濕倆個了，對大家都不好�！辈恢挥X，我便回到了家中，他沒有坐一坐，也沒有喝口茶，就走了，我叫他坐一會兒，他卻說：“不用了，我還要做作業(yè)呢。再說我回去晚了，媽媽也會著急的�！�
現(xiàn)在，雖然他搬家了，但是我堅信我們的友誼永遠不會被遺忘、被磨滅。朱自清先生說得好：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”朋友分開了，也有再相逢的時候。相信在未來的某一天，我們一定會再相逢。
人的作文600字 篇4
什么是堅強？什么是勇敢？在這里，力克胡哲給了我一個最好的答案。他就是讓我感動的一個人。
力克胡哲出生于澳大利亞的一個普通的家庭里，他沒有一個健全的身體，沒有四肢。他就像一個外星人一樣來到這個世界：一個矮小的身子，沒有手和腳，唯獨只有他那兩只“小雞”腳。母親生他的時候，并沒有想象到自己的孩子是四肢不全的，母親想過拋棄，這畢竟也是自己的親生骨肉，我要對他負責(zé)到底，這是我的責(zé)任！當(dāng)力克胡哲哲出生的那一刻，父親見了他想嘔吐，母親到胡哲三個月大時才敢抱他。他樂觀，幽默，堅強不屈，熱愛鼓勵身邊的人……
他沒有四肢怎樣來生活？怎樣來穿衣？怎樣來行走？……我滿腦子充滿了疑問，問號！
但是我并沒有看到在立刻胡哲臉上的悲傷 ，我看見了他高興地，歡樂的表情。慢慢地適應(yīng)了他的生存環(huán)境，做到了他人必須要有受阻才能完成的事情刷牙，洗頭，打電腦，騎馬和足球等。力克胡哲樣樣都能，看來在他的眼里這些都是小事，并沒有什么困難。因為他有一顆熱愛生活，熱愛生命的心。
足球場上，聲場不足一米的胡哲正在揮灑汗水，他用自己的'小雞腳踢著足球，又是因為身體原因，常常無法接到球，他就用自己的頭去頂，一次兩次無數(shù)次的失敗，沒有讓他放棄，以為他知道：沒有人能幫助自己，只能靠自己！經(jīng)過無數(shù)次的失敗，終于熟練了，動作嫻熟，那樣流暢。在游泳館里，總能看到力克胡哲的身影，在游泳池里，他就像一條活蹦亂跳的小魚一樣嬉戲著。 他雖然沒有四肢，但他有厄運打不垮的信念，有著熱愛生活，熱愛身命的人。力克胡哲就是讓我深深感受的那個人！
人的作文600字 篇5
每個人都有自己最喜歡的一個人，他在我們的心中光芒萬丈，有時還改變了我們對于世界或者一些事的看法。 ——題記
說到我喜歡的一個人，那這無疑是我爸爸。
人們常說“嚴(yán)父慈母”，但爸爸從來就不是這樣。爸爸常常教導(dǎo)我“該玩的時候認真玩，該學(xué)習(xí)的時候認真學(xué)習(xí)，別再學(xué)習(xí)時認真玩。”以前我的文筆總不好，又不愛多讀課外書，四十分的作文總被扣上幾十分；相反，爸爸的文筆很好，我記得有次他寫的文章還被登上了雜志。知道了我的文筆不好，爸爸總叫我寫完作文拿給他修改。拿到改后的文章，幾張紙布滿了紅色的密密麻麻的筆記，讓我驚訝連連。一次次的教導(dǎo)，我的寫作水平也明顯提升。
爸爸是記者，自從有記憶以來，爸爸每天都要在茶余飯后“采訪”我，和我聊聊生活、學(xué)校的煩心事、有趣的事。他總會很耐心地聽完我的抱怨，然后一一給我分析清楚。
這幾天，外婆因為生病住院了，媽媽不得不去醫(yī)院照顧生病的外婆。這樣一來，家中大事小事就全落在平時在家中就“游手好閑”的爸爸身上。爸爸每天一下班就馬上煮飯給我吃。爸爸的手藝沒有媽媽好，做得飯菜也不好吃，卻依舊天天變換著花樣給我做飯，讓我一陣感動。做完了平時媽媽做的`事還要看我學(xué)習(xí)，爸爸的數(shù)學(xué)不好，要是我有不會的題問他就算是他不會也會絞盡腦汁教我寫出那題。在媽媽去照顧外婆的這段時間，我發(fā)現(xiàn)爸爸蒼老了許多，這讓我有一些難過�？臻e時間，爸爸會帶著我并牽著狗一起出門散步，這樣一高一低的身影在月光和霓虹燈的照耀下顯得美極了……
父愛如山，溫暖而又低沉。因為有了父愛，給我的生活添上了一筆色彩。你聽，多美的詞啊，爸爸。
人的作文600字 篇6
下午放學(xué)時，已經(jīng)厭倦到極點的我正想沖刺回家，一張雪白的試卷飛到了我的面前，上面密密麻麻的錯號像一張巨大的網(wǎng)向我撲來，讓我動彈不得，那紅色如此刺眼，像譏笑，像嘲諷，像箭一樣刺動著我的心，一切感覺都消失了，只留下痛到麻木、幾乎要癱軟在地的我。
怎么辦？怎么辦？大腦一片空白的我一步一步地往家挪，到家時天都快黑了。
“開飯嘍！”晚飯很是豐盛：一只剛剛出爐的燒雞，一盤青翠欲滴的“大雜燴”，一碗香濃的.粥，一碟時令小菜再配上水果沙拉，要在平常我早就一陣風(fēng)卷殘云了。
“呵呵！”我咧著嘴不自然地笑了兩下，就覺得一陣缺氧，我默默地坐在角落里夾了根最不喜歡的又苦又澀的青菜，放在嘴里裝樣，又心不在焉地想該如何交代�！岸喑渣c。”爸爸和藹地說，“最近壓力大，要適當(dāng)放松�！眿寢尶闯鑫业纳袂椴惶珜�，關(guān)切地問：“怎么了？是不是不舒服？”這時我大腦全是媽媽的辛苦與不易，爸爸在外打拼的勞累，讓我覺得自己是最壞的孩子，眼前一片模糊，頓時“哇”的一聲哭了出來。
這一聲可把爸媽嚇壞了，急忙問怎么回事，小豬也抬起頭來，一臉無辜�！拔摇也弧�，沒考…好，我…我沒…沒好好…學(xué)習(xí)。我…不是個…是個…好學(xué)生。”我一邊抹著眼淚，一邊斷斷續(xù)續(xù)地說著，嘴里那根青菜也“嗖”地掉在地上，差點砸著腳下的小豬。
父母翻看完我的試卷，對我說：“沒關(guān)系，這不是小升初，即使是，你盡力了就好�！蔽覔涞綃寢尩膽牙�，把眼淚鼻涕全蹭了上去。
“多吃點飯，加把勁！你可以的！”爸爸說，“這件事也算過去了。”
這頓飯吃得，真“得勁”！
人的作文600字 篇7
我愛花，也愛種花，在我家陽臺上種著一盆盆美麗可愛的花，有“歲寒三寶”里的菊花，有飄香萬里的梔子花，有同雞冠似的雞冠花，有總而言之，就數(shù)花多。
多么晴朗的天氣��！我又一次在陽臺上澆花，“哎呀”在我的一聲尖叫中媽媽出現(xiàn)在我的身旁，“怎么啦”，“哦，沒事”我回過神來“沒事”，不知什么時候陽臺上多了一盆仙人掌，三翻五次的用它那鋒銳無比的刺，刺傷我細小的手指。本相砸掉它，可又怕那做媽媽責(zé)怪，因那是媽媽最喜歡的植物。
又是晴朗的一天，我興致勃勃的來到陽臺上給花澆水，誰知那盆顯眼而又讓我看不順眼仙人掌硬是要映入我的眼簾，我本想撥掉它的刺，可我靈機一動，想：媽媽在洗衣服，這不正是我砸掉那可惡仙人掌的好時機嗎？我手抱起仙人掌，正準(zhǔn)備砸，媽媽確走過來了，陰止我，給我講了仙人掌的故事，原來最早的'仙人掌是生長在荒無人煙，寸草不生的沙漠，從而得知仙人掌的生命力是那么強大的植物，雖媽媽講這么多，可我還是半信半凝，雖然打消了我砸掉它的念頭，可我對它卻不滿意。
這個暑假可真熱，我到姥姥家玩了一個星期，回來看我心愛的花兒時，令我大吃一驚的是，我喜次的花都枯死了，而旁邊那仙人掌卻勃勃生機，它的“頭頂”還開出了一朵美麗小花，真的很美麗，從此我對仙人掌那頑強的生命力，不管嚴(yán)寒與酷暑，都能頑強的生長，從這以后我就改變了對仙人掌的看法。
經(jīng)過此事以后，我開始喜次仙人掌，它用那鋒利無比的無數(shù)小刺保護自己；它用綠色妖美的身軀傲過風(fēng)吹雨打；它用美麗的花朵吸引人們。
人往往也是這樣，要度過多少難關(guān)，經(jīng)受多少磨煉，才會有光彩奪目的人生。我們要像仙人掌那樣，遇到挫折勇敢面對，不管風(fēng)吹雨淋，還是嚴(yán)寒與酷暑，我們都要堅持不懈，永不放棄。
人的作文600字 篇8
我所處的初一（3）班，能人輩出！但有一個人，一直讓我為之傾倒。她長相帥氣，有著令人驚慕的大長腿。她嗓門嘹亮，不守紀(jì)律的同學(xué)都嘗過她“河?xùn)|獅吼”的厲害。她跑步猶如一道風(fēng)，為我們班增加榮譽。她平易近人，所到之處，女生的尖叫此起彼伏。她，便是我們的公認“男神”——帥氣的班長
平和如春風(fēng)
她平和親切。學(xué)校的每一日題常使數(shù)學(xué)本就不好的.我抓耳撓腮。正當(dāng)我為一道題絞盡腦汁時，她輕輕地走過來，“這道題應(yīng)該先這樣做……”。身為班長兼數(shù)學(xué)科代表的她輕而易舉地，便把這道讓我冥思苦想的題目解出。真是“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”啊。我連忙道謝，她卻擺擺手，露出標(biāo)志的爽朗笑容——“沒事兒！”她笑了，我也笑了。
嚴(yán)厲似怒獅
但對于一些調(diào)皮搗亂的同學(xué)，她便收住往日的溫和，以嚴(yán)厲的態(tài)度面對他們。“安靜！”聽，教室里又響起她的“河?xùn)|獅吼”，震耳欲聾，坐在她身邊的同學(xué)都半開玩笑的擋耳朵。她也忍俊不禁，但依然不忘保持班長的威嚴(yán)。她站在那兒，猶如一棵蒼松，為我們遮風(fēng)擋雨。
下課后，她一改上課時的高冷，與我們打成一片。齊耳的短發(fā)，使她顯得更加平易近人。
專心變靜鐘
她對任何事情都尤其認真，特別是對于睡覺這件事。午休時，總有同學(xué)無心于睡覺，嬉竊竊私語，談笑風(fēng)生。她只要午休鈴一響，便倒頭睡覺，從未見她有過半句閑言碎語——除非是為了管理秩序。她笑道：“真搞不懂你們，睡覺這種美好的事，你們怎么能不珍惜呢？”
勤儉為善美
她平時省吃儉用，把省下的零花錢用于買文具，捐款等事中，絕不白白浪費一分錢。
這便是我們的班長——我們帥氣可愛、可歌、可敬的“男神”！她為我們班作出了巨大的貢獻，不喧嘩，不炫耀，一直默默無聞，單是這一點，便值得我們所尊敬。
人的作文600字 篇9
他，是我英語補習(xí)班的同學(xué)，一個小男生，雖只有六年級，但他卻展現(xiàn)了他的“�！�。
每周來上課，老師總會抱一沓初三的英語報紙來讓我們翻譯。我和同桌都翻譯得結(jié)結(jié)巴巴，但老師卻總會笑著鼓勵說：“初三的報紙能翻譯成這樣已經(jīng)很不錯了�！边@話讓我們兩個都有些沾沾自喜，直到我們聽到了他的翻譯。雖然有些磕巴，卻比我們還要流利。他才六年級啊！這不免使我們感到震驚。
在有一次交作業(yè)的時候，我特意去看他的筆記，頓時感覺到了差異：字跡工整不說，老師上課講的重難點都用紅筆勾畫了出來；報紙上的生詞都單獨圈出來查字典；每一個生詞他都進行了拓展，用紅筆標(biāo)注在一旁。再來借鑒下他的.作業(yè)，書上的習(xí)題一個不漏地抄在本子上，就連答案也是完整的句子，語句連貫，也沒有任何語病。他的作業(yè)和筆記能做得如此優(yōu)秀，也就不難怪報紙翻譯得那么好了。
在一次與老師的談話中。我和同桌無意間談到了他，老師便也插話道：“他報了兩個班，這是其中一個，另外一個班要么是高一的學(xué)生，要么是初三的學(xué)生�！薄澳撬褪悄莻�班里年齡最小的人了吧，他就不會感到有壓力嗎？”同桌懷疑地向老師問道。“這個孩子頭腦聰明，老師發(fā)的資料他每次都會認真去看，課下與老師溝通的次數(shù)更加多了，所以他在兩個班都可以學(xué)得很好�！崩蠋熚⑿χ裎覀冄a充道。
這時，同桌有點兒不好意思地對我們說：“照這么看來，他這個六年級的學(xué)生倒比長他一歲的我們還出色嘍？”老師似乎也明白我們的顧慮，便開導(dǎo)似的對我們說：“實力和年齡是不成正比的，說明他做得功課多，才會比你們還要優(yōu)秀啊�！�
他，稱得上是我們班的“英語牛人”，通過他的種種表現(xiàn)，我漸漸了解了這個姓“秦”的男孩子，一個勤奮向上的男孩子。
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