魚的作文9篇（經典）
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的魚的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
魚的作文 篇1
盼啊，盼啊，我望穿秋水，終于盼來了今天--《寧波晚報》小記者活動日。雖說寧波海洋世界我已去過2次，但這次的感覺不可與往日同日而語，因為以前是和爸爸媽媽一起去的，這次可是和張鋒叔叔、王老師以及其他小記者一起的呀!
一走到海洋世界門口，一條鮮紅的橫幅就映入了我的眼簾，上面寫著幾個熱情洋溢的大字--“熱烈歡迎《寧波晚報》小記者”，讓人看了倍感親切。剛走了幾步，就聽見“撲通”一聲，啊，一條渾身閃著銀光的大魚來了個“鯉魚跳龍門”呢!我定睛細看，它長得可真怪，不像其他的魚那樣胖乎乎的，它的身體又扁又長，全身布滿銀色的鱗片。怪不得它一游動起來，我的眼前就像有許多顆星星在閃爍。它的眼睛紅得發亮，猶如閃閃發光的紅寶石。兩條胡須又細又長，就像傳說中的龍須。它可真是魚類中的舞蹈家，隨便一扭，便如仙女一般翩翩起舞，我真想跟在它的后面同舞。
“哇!”同學們的歡呼聲吸引了我，我快步跑了過去。原來是“美人魚”在表演呢!她們可不是真的美人魚，是由兩個年輕漂亮的姐姐扮演的。她們穿著輕紗似的衣服，拖著長長的.“魚尾巴”。一會兒上下翻飛，一會兒前后旋轉，顯得十分自在，好象她們本來就是兩條美人魚似的。人鯊共舞也非常有趣。兇惡的鯊魚在這里居然十分溫順，乖乖地聽從潛水員叔叔的指揮。叔叔叫它轉圈，它就轉圈；叔叔叫它倒著游，它就倒著游……真是太新鮮啦!在表演結束的時候，叔叔拿出章魚片犒賞它，它也許是餓壞了，居然把潛水員叔叔的手套也給弄下來了，害得叔叔不得不游來游去地到處撿手套。瞧著叔叔的狼狽樣，我們情不自禁地哈哈大笑起來。
快樂的時光總是短暫的，一眨眼工夫，表演結束了，我只好戀戀不舍地走出了寧波海洋世界。
魚的作文 篇2
真是的，林老師給人出什么難題啊，叫我們解剖魚，在菜市廠看到那些人在解剖，惡心死了。怎么可能自己來解剖，不過，還是要試一試的。
我跟著媽媽來到菜市廠，買了一只肥肥的魚，準備回家剖魚。
在家里：
我帶上手套，拿起菜刀，不知道要從那里下刀，看那些剖魚的人都是從肚子切開的，那……豈不是那些內臟都會流出來，太惡心了。我小心翼翼地從它的肚子切開，“挖”隨著我的一大叫媽媽跑了進來。“媽媽，我手流血了�！闭媸堑�'，解剖什么魚�。繂鑶鑯我的手，媽媽拿來創口貼給我貼上，我繼續解剖，魚肚子里的一些惡心的東西已經被我弄得西八爛了。流出來一些不明物體，根本就看不到什么內臟阿肝的那些東東。這還能吃嗎？厄……沒想到吃一只魚要那么困難，在菜市廠上班的那些人真是命苦啊�？蓱z~~
魚解剖完了，已經被我弄的“不成魚樣”了，我在也不要弄這么惡心的東西了，還害我手弄破一 個洞，痛死了
魚的作文 篇3
多樣的珊瑚旁有許多美麗無比的黃色蝴蝶魚，之所以叫它們蝴蝶魚，就是因為這些魚像蝴蝶一樣美麗。它們游過來，游過去，在海里快樂的游泳，心情非常愉快，嘴角上帶著一點小小的微笑。就像一位位靈活的游泳健將。
蝴蝶魚們也像一位位舞姿優美的舞蹈家在跳舞一樣。有的在旋轉；有的在下腰；有的在踮腳尖，好像在開一場歡快、熱鬧的舞會。
我想：它們應該都住在大珊瑚中的.洞里，里面有許多非常寶貴的貝殼、珍珠。那些可能是小魚們的家具、裝飾品吧！
魚的作文 篇4
好不容易到了雙休日，我終于能痛快的玩了。
今天吃過了飯，又寫完了作業，干什么呢？不如去姑姑家玩吧。到了姑姑家，姑姑熱情的和我聊天。正當我開心的時候，突然聽見“撲通”的水花聲。“什么聲音？”我驚恐的問道�！芭�，前些天我買了幾天小金魚，剛才是他們又在“躍龍門”呢。哎呀，忘了換水了!”說著，姑姑便向魚缸跑去。這時，姑父在外面叫了姑姑一聲，可姑姑又要去換水，怎么辦呢？我從沙發上站起來，說：“姑姑，我幫您換水吧!”“那好吧，也只有這樣了�！蔽腋吲d的說：“換水去嘍!”
我先把找來的干凈盆子接好水，然后把魚一個個撈到盆子里�！皳渫ā薄皳渫ā甭�，那些魚還有些不服氣，只蹦跶著往我臉上濺水呢!我邊擋著臉邊把它們放到盆子里。終于撈完啦!我又把盛有臟水的'魚缸抬起來，搬到水池中，把臟水倒掉，挽起袖口，用抹布把缸壁上的污垢擦掉，沒有放過任何角落。擦完了，我又把魚缸刷了一遍，才把清水放入魚缸中。灌滿了清水，我又抬起玻璃魚缸，向客廳走去。突然。我的手機一陣刺痛，但我沒有撒手，繼續搬著玻璃魚缸走向客廳。到了客廳，我把魚缸小心翼翼的放在了桌子上，生怕弄不妥當。放完后，我抽出手指一看：手里面多了些細小的玻璃渣!我又向水池跑去，趕快把手指沖了沖，把帶有玻璃渣的血擠出來。我并沒有告訴姑姑，因為我怕掃了這興。我又把小魚們一個個撈到干凈的魚缸里，我的心也甜了許多!
姑姑回來了：“我們小雨真棒，以后還讓你給我干活啊!”不知什么時候，我的汗珠被衣袖擦去。又不知什么時候，我的臉上露出了甜蜜的笑容!
魚的作文 篇5
魚缸里的魚在我爸爸的辦公室里，有一個大魚缸，里面住著許多活潑的小魚，哦對了，已經不是小魚了，你看！一個個都已經變成大魚了呢！那天，我在做作業，做著做著就覺得無聊了。于是我就偷偷地轉過頭去，瞄了一眼爸爸。呼！還好，他正在忙著辦事兒。然后我又悄悄地轉過頭去看那些在魚缸里游個不停的大魚，哇！一條條大魚正在競爭著。我微微抬起頭，看見一條黑黃相間的大魚在到處游，眼睛也瞪得大大的，似乎在找著競爭對手。忽然，它的眼光掃射到了角落。
天哪！它找的竟然是那只豬鼻龜！這回可有好戲看了。豬鼻龜可不好惹，別看它天天在塑料小橋下待著，其實，他曾經可是江湖上的老大。要是誰把她給惹火了，可就有你好受的了。大戰要開始啦！兩位選手都已經做好了準備。呀！豬鼻龜第一個沖了過去，咬住了大魚的尾巴。于是我的心情開始緊張起來。大魚也不甘示弱，它用力甩著尾巴，想掙脫出來�！按篝~快進攻呀！打敗那只驕傲的‘霸王龜’！”我的`心情變得更加緊張了。過了一會兒，大魚掙脫了出來，它把豬鼻龜用力地甩在了玻璃上。并在它的身邊轉了幾圈，瞧了幾眼，走了。大戰結束了，我緊張的心終于放了下來�，F在，我也該回到我的作業中了。
魚的作文 篇6
我是一條魚，住在山中的一條溪流。溪水清澈見底，陽光照射在水面上，波光明滅，折射出七彩的光芒。
不知從什么時候開始，溪水漸漸渾濁起來，不少同伴開始生病、死亡，大家都奄奄一息。原本活蹦亂跳的溪流艱難地流淌，就算最愛跳舞的水草姐姐也頹廢地躺在巖石上。水里了無生機，走投無路的我和殘存的同伴開始流浪。
臨走時，我驀然回首，望見水面上飄浮著同伴的尸體，昔日的美麗家園成了一個發臭的池塘。
我無力地搖擺著滿是傷痕的尾巴，離開了家園。我來到了田野，在田野里，我碰見了面目全非的青蛙家族，不由得大吃一驚。青蛙家族中殘疾的青蛙占了大多數，不是少了胳膊就是缺了一條腿，只有少數青蛙四肢健全。
青蛙們憤憤不平地控訴著人們的種種行為：原來，青蛙天天幫助農民除害蟲，曾是農民的左膀右臂�？墒牵瑲⑾x劑的出現徹底代替了青蛙。因為殺蟲劑，青蛙們賴以生存的家園環境變得越來越差，有些青蛙一生出來就因為環境原因導致殘疾；有些青蛙因為誤食了吃過殺蟲劑的害蟲毒死了；還有些青蛙被人類抓走，成了人們餐桌上的美味佳肴。一只青蛙無奈地說：“我們曾在夏天的夜晚，唱著小夜曲伴人們入眠，他們卻這么輕易地用殺蟲劑取代了我們……”我為人類的行為感到氣憤！
我們告別了青蛙，遠遠地望見了高樓林立的城市上空蒙著一層深灰色的霧霾，從化學廠里排出的.工業廢水正貪婪地吞噬著每一寸干凈的水源……看著這外表華麗，內在卻破敗不堪的城市，我絕望了。普天之下，哪里才是我們的容身之所？
“有，有！”太陽公公撥開霧霾，指著東方，“那里有清清的溪流！”我在太陽公公的指引下，擺著尾巴游向遠方……
魚的作文 篇7
記得有位名人曾經說過：困難，對于弱者來說是一個無窮的深淵；對于強者來說是一筆財富。從小到大，“困難”都是一個令我恐懼的詞，它就像一個盾牌，讓我一遇到挫折便不由自主地低下頭，無情地擋住我想要戰勝它的勇氣。今年暑假，我看了《老人與海》這本書，卻讓我對困難有了新的認識。
《老人與�！肥敲绹骷液Ｃ魍⻊撟鞯囊槐拘≌f，講述的是：一位靠出海捕魚生活的年邁老人桑地亞哥的故事。桑地亞哥在連續84天沒捕到魚的情況下，終于釣上了一條大馬林魚，但魚太大，這位技術精湛的老人與大魚搏斗了兩天兩夜，終于釣上了它，由于魚流血不止，引來了鯊魚，他又與鯊魚搏斗，最終，鯊魚逃了，但魚卻被吃光了，老人只能載著魚骨回到了岸邊。
輕輕地合上這本書，不禁思緒萬千，我的心已經隨著這本書飄蕩在了茫茫的大海里。這本書的主人公：桑地亞哥，他讓我懂得了“世上無難事，只怕有心人”這句話的真諦！連續84天沒有捕到魚，可老漁夫依然相信自己會有所收獲，始終不放棄自己的信念；“引來了鯊魚”又是多么可怕的事情，但是在困難面前，老人卻顯得很冷靜，他會想盡辦法把鯊魚趕走，哪怕只有一絲希望。這種堅持、不怕困難的精神不正是我們要學習的嗎？雖然他沒有帶回人們希望看到的一條完完整整的大馬林魚，但他帶回了人們所沒有的打破困難的勇氣，帶回了藏著人類永不言敗的精神的錚錚魚骨。所以，實際上，老人已經釣到了“魚”，一條比那大馬林魚還要大，還要寶貴的“魚”！
“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗�！边@是《老人與�！分凶钭屛矣洃洩q新的一句名言。美國著名作家，海倫，一歲半就雙目失明，雙耳失聰，命運對她是殘忍的`，但是，她憑著自己的堅強不屈的精神，向困難發出挑戰，終究成為美國的著名作家。此外，愛迪生，列夫。托爾斯泰，愛因斯坦等，都是戰勝了困難，取得不凡的成就。他們不正是我們的榜樣嗎？
我想只要我們抱著希望去挑戰困難，那么一定能像老人一樣釣到世界上最寶貴的“魚”！
魚的作文 篇8
以前我們老師給我們講：授之以魚不如授之以漁我，們都不明白這是什么意思，老師就給我們講到：給你一條大魚，你吃完就沒有魚了，但教會了你捕魚的方法，吃完了魚你自己還可以捕魚，這樣都有吃不完的魚。我們聽了都恍然大悟。
就像蒲公英一樣，秋天，它老了，他的子女問：有什么遺產？母親只是在孩子們的頭頂，戴上一把遠飛的傘，讓他們去世界漂流。蒲公英媽媽為什么不是給兒女的吃、喝、財產呢？是因為，蒲公英如果給了兒女們這些東西，兒女們總會有一天會吃完、喝完、用完的。
就像我看過的`一個故事：一個富人，他死了，他的財產沒讓兒子繼承，而是贈予了他的仆人，富人只是讓兒子在繼承的東西中任意挑選一件。孩子不知道該怎樣選擇，就上街找了律師，律師對他說：你的父親繼承給了仆人那么多東西，叫你從這些中選一樣，你不可以你選擇仆人嗎？仆人也是你的父親留下的財產嗎？孩子聽后，明白了，扭頭就往家里跑，到家后，他對仆人說：我父親不是讓我選擇他留下的一件物品嗎？我選擇你，既然我父親留給你了那么多東西，但是你是我的仆人，這些錢財就屬于我了。仆人聽后，勃然大怒，但又不得不把錢財都讓給他。其實，這是父親設下一個圈套，父親生前可能會想：我的所有財產給了我的仆人，如果我兒子選擇了仆人，那么錢財就歸我的兒子所有，我不能直接把這些錢財留給他，要讓他明白其中的道理，要教給他方法。父親要讓兒子得到這筆財產，兒子只有思考、再思考，才能領悟真正道理：仆人也等于我留下的財產，我讓兒子選擇我留下的任何一件東西，兒子應該會選擇仆人，因為我不把這些財產都留給兒子，要教會他把這些財產都留給仆人的原因，是讓他更聰明智慧，授給他這些錢財不如授給他得到這些錢財的方法。
蒲公英媽媽的做法也非常正確，授之以魚不如授之以漁，只有給孩子們戴上一把遠飛的傘，它們才能勇敢闖天下，不是像老母雞翅膀下的小雞一樣膽怯、要放飛自我，在全世界開枝散葉！我在電視上看過這樣一個新聞報道：一個男孩，他的媽媽要出差，在他的脖子上掛了一個圓餅，餓了就吃一口，可是，沒到一天時間，前面餅就吃完了，自己也懶得把后面的餅到前面吃，就這樣，幾天后這個男孩兒就餓死了，這就是授之以魚。
明白了這個道理，我們學什么知識都要學方法學能力吧，只有學到一身本領，什么時候都會有魚吃的。
魚的作文 篇9
自從養觀賞魚以來，我倒是覺得可以與魚共舞。
有人或許問:魚會跳舞么?怎么不會?你若是在魚缸前靜立5分鐘，你便會發現一些新大陸，非常之美妙。神仙魚好比穿了晚禮服的18世紀的貴族紳士，走著慢吞吞的優哉游哉的舞步，活脫脫一幅酒足飯飽，尋求消閑的神態。地圖魚不慌不忙地向后游去，仿佛那眼睛都是閉著的，你不能不覺得它已經陶醉在輕歌曼舞的享受之中。虎皮魚則另有一種風格，忽前忽后，忽上忽下，像是扭秧歌�？兹隔~總是一雙雙一對對進行追逐，它們跳的是邀請舞;而且那雄的`總是穿了極漂亮的衣服，來吸引異性，總是把舞蹈當做結交朋友、進行戀愛的手段。而吻嘴魚更開放到現代西方的程度，公然當著你的面長時間地親吻;有時它又突然頭朝下直立片刻，好像體操運動員在表演;雖說它相貌堂堂，儼然君子，卻不能不教人感到那心里裝的都是羅曼蒂克。
或許又有人問:就算它們真的會跳舞，可你怎么與魚共舞呢?這也不難。你只管閉了眼睛，想象著同這些風流生物挽手共舞，慢慢就會進入角色。想著那地圖魚的陶醉，孔雀魚的追逐，吻嘴魚的熱戀，虎皮魚的狂歡，還能不下意識地手舞足蹈起來?
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