六年級年的作文【集錦3篇】
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級年的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
“明天”，多么一個富有哲理的名詞，“明天”會有好多好多的事發生�！懊魈臁币苍S會有驚喜，也許會有喜悅，也許有悲傷，但有時也會遇到暴風雨的襲擊。
紅彤彤的太陽從東方升起，于是這又一個明天的到來，天空總是很藍，每次總是不由得望著它發呆，那時，總覺得此刻的心已平靜了許多，總會在那時思考著人生，思考著生活中的種種……
經過人生的第一個十字路口——中考的我，不知道自己的以后該怎么辦，自己的路該怎么走，不知道自己的明天會是什么樣子？可我始終相信：要成功就得努力。
經過慎重的選擇，我選擇了源匯高中這所學校，在這里，我每天都掛著一張笑臉，心情總是很愉快，在高興之余，還會忙碌著學習，忙碌著許多許多有趣的事，曾經的自己問過爸爸：“爸，你說我以后要干什么？”爸爸聽了，沒有回答，只是微笑地看著我，用手撫摸著我，而現在我仿佛已找到了答案，找到了屬于自己的明天。
周末無聊時，總喜歡在家看電視，看著上面的'明星，有體面的人，心里總會掀起幾層波瀾，想起父母為我辛苦的疲憊的身影，我想要改變，改變現在的狀況，改變一切的一切，為了讓自己和家人過上幸福的生活，我會努力，會努力拼搏的。
“明天”，我已找到你，在以后的日子里，我會擁有你，我會享受你，而你準備好了嗎？
六年級年的作文 篇2
我身邊的好老師，是我們英語老師，她叫焦麗敏。
焦老師個子高高的，頭發烏黑發亮，但卻日漸稀少，一雙跟老鷹一樣有神的眼睛總是注意著我們的小動作。在提醒我們別犯錯誤，還有一張會講故事的嘴和一對靈敏的`耳朵。從不看到絲毫疲倦，永遠揮之不去的神采。即使在一群老師中，你也會一眼就注意到她。她的身上總有著一種別樣的氣質，讓你不由自主的想要親近她。
焦老師她布置作業從來不會多，合理分配作業，我們大部分都喜歡上她的課，她畢竟教了我們很多年英語。我原來三年級沒有學過英語，四年級第一次考試才五六十分而已，現在
英語七八十分。我喜歡我的英語老師。不單單是因為她提高了我的英語成績，每次看到她和藹可親的面孔，就讓我很開心。
我對焦老師懷以崇高的敬意，并不因為她滿腹經綸，上知天文，下知地理；也不是因為她吟唐詩宋詞，通曉四書五經，只是因為她每次見到學生時臉上就不由得泛起微笑，如同慈母般的溫暖，樸實、寬厚。我喜歡英語老師。
焦老師批改作業時專注、認真。她時而皺起眉頭，時而露出燦爛的笑容，顯然那都是因為學生的作業。她每天都一大早給我們上課，很晚回家睡覺。老師真的很辛苦。
焦老師的畫，畫真的很好看，還有一手好字。我特別喜歡看她畫的畫。她在這個學校里，她畫畫是最好看的。
我的好老師不但教得好，而且還關心我們。當我們考不好的時候，他不但不批評我們，而且鼓勵我們。這一次考不好，不要灰心，我相信你們下一次一定會考出好的成績。加油！
六年級年的作文 篇3
你認為你是大力士嗎？你認為你有能力分開兩本書嗎？今天做了這樣的一次實驗。
剛上課，老師拿著兩本書，臉上“掛”著蒙娜麗莎式的神秘微笑，說：“同學們，今天我們來做一個小實驗。規則是：把兩本書的.書頁相互交叉，再讓兩個同學把兩本書分開�！甭犕辏瑢W們都說：“太簡單了！”老師笑了笑，把兩個胖胖的“大力士”叫了上來。我心想：上來就叫兩個這么壯的，絕對能拉開�。】墒�，那兩人費了九牛二虎之力，卻沒有拉開，可真是奇怪！
第二組是代燁桐和趙晨筱。我看到她們兩個身材瘦小，心想：“唉，兩個一陣風就能吹倒的女生，絕對拉不開的！只見兩個人昂首挺胸，神氣十足，走向了講臺。小米老師把那兩本書交給她們，只見她們捏著書的兩個角，輕輕地抖著，慢慢地拽著，不一會兒，書竟然分開了！
“哇塞！”同學們驚訝地叫道：“你們！你們怎么做到的？”
只見代燁桐得意地對我們說：“這其實是摩擦力的作用，我們之所以抖動書，是為了讓空氣進到書里，摩擦力變小，書自然就分開了！”
原來，兩本書之所以分不開，是因為摩擦力在作怪哩！看到表姐出了風頭，我心癢癢的，暗暗發誓：我一定要多讀書，超過表姐！
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