實用的開學的作文3篇【通用】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的開學的作文3篇，希望對大家有所幫助。
開學的作文 篇1
暑假，就像一只鳥兒漸漸的飛遠了，開學了，我又有了新老師了，我很懷念我在五《4》班的日子，我開開心心快快樂樂的學習。可惜時間不等人漸漸的一個學期過去了我升上了六年級六《4》班，可是，我不能和我以前的同學一起學習了，真可惜，我的好朋友已經去了另一班了，不能回來了。
我在六《4》班我又有了有趣的.林老師，吳老師雖然對我們很嚴肅，但是，我們不說他壞可有些人對老師有意見可是他們也沒放在心上。我真想對老師說：“老師你能不能上課別那么嚴肅，還對沒做作業的人要重重懲罰。還有我們的班主任梁老師她教我們的數學我們都很喜歡上梁老師的課。
開學的作文 篇2
輕松而又憂慮的暑假結束了，我步入了新的學期，緊張的學年，中考的緊張與壓力也隨之而來，只因為我已經進入畢業年級了。
如今，是二十一世紀，二十一世紀是世界大變革的年代，在我們這個年級，講的就是分數、知識和能力。在我們這個星球上，人類進入迅猛發展的'時期。時間，在超速度地縮短；空間，在奇跡般地擴大。新的社會、新的時代賦予我們新的歷史重任。知識的不斷增加，新舊知識的不斷更替，對我們能力有更高的要求。科學家預言：未來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有能力的人。所以，在學習中就要培養自己的能力，形成自學能力，這樣就可以從無知到有知，從知之不多到知之甚多，以適應現代的需要。如果一味地死學知識，即是再多，也只是個“兩腳書櫥”。至于說到分，僅僅是檢驗知識、能力的一種標記，它并不能代表知識、能力的全部。很可能有人分數高，但他不一定具有真才實學；然而知識淵博和能力強的人，必定分數高。因此，我們學生應該追求知識的積累和能力的培養，再也不能把“分”當作“學生的命根”了。
新時代的開拓性人才，難道要在分數這個圈里畫地為牢嗎？不！時代不需要“高分低能”的畸形兒！寫到這里，我有一個比喻：知識是種子，能力是樹干，分數是樹葉。只有種子發芽，才能長成參天大樹；只有根生，才能獲取營養，才能葉茂。因此，我的結論是：開學了，學習知識，形成能力，面向未來，迎接挑戰！
開學的作文 篇3
明天就開學了，我不想開學，我已經得了開學恐懼癥。
說實在的，這個假期我沒玩夠。
唉，雖說開學也不錯，但是，我總是不想開學。就像是開學時我們的.敵人，誰都不想。我不想開學，弟弟也是。
姐姐比我們晚五天開學，我和弟弟羨慕的要命!假期，對我們說，很無意義，我們很不想開學。開學，開學，開學!我不想開學!
上了學，有做不完的作業，有學不完的課程。唉，為什么學生要上學?為什么學生有些不完的作業?為什么學生有學不完的課程?為什么學生的假期很短暫，并有很多的作業?為什么?這是為什么?
看來我這開學恐懼癥真不輕啊，我該怎么辦。
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