開(kāi)學(xué)的作文【精品5篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的開(kāi)學(xué)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
開(kāi)學(xué)的作文 篇1
開(kāi)學(xué)了，新的一學(xué)期，這又是一個(gè)新的起點(diǎn)。上個(gè)期末考試我的語(yǔ)文成績(jī)中的作文分?jǐn)?shù)很低，我在暑假里我找到了一些學(xué)習(xí)作文的方法，我決定通過(guò)這學(xué)期的努力，做到幾點(diǎn)：
第一個(gè)階段：敘述一件完整的事情。注意記敘的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。我不喜歡學(xué)生背作文，更不喜歡虛假的東西，內(nèi)容的選擇在真實(shí)的前提下，進(jìn)行寫(xiě)作。述與寫(xiě)同時(shí)進(jìn)行，比如照片上的故事，讓學(xué)生帶一張自己喜歡的照片，敘述照片的故事，這樣避免了抄襲與模仿；比如新的一家人（寫(xiě)校園生活），讓孩子們學(xué)會(huì)觀察；比如軍訓(xùn)的.日子，讓孩子們學(xué)會(huì)體會(huì)訓(xùn)練的苦與樂(lè)……這樣的題材很多，不要求過(guò)嚴(yán)，只要能敘述出來(lái)就可以，這樣讓孩子們知道，寫(xiě)一篇文章首先要有完整性。
第二個(gè)階段；描寫(xiě)訓(xùn)練。這個(gè)階段的訓(xùn)練時(shí)間要長(zhǎng)一些，大約一個(gè)學(xué)期。這個(gè)階段是豐富作文的階段，這就是非常重要的，一篇文章能否寫(xiě)好，關(guān)鍵在于是否有生動(dòng)的描寫(xiě)、感人的場(chǎng)面、以及環(huán)境點(diǎn)染等等。
首先進(jìn)行人物描寫(xiě)訓(xùn)練。人物描寫(xiě)可以分為：外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心里、語(yǔ)言。在訓(xùn)練過(guò)程中，要告訴孩子們這些描寫(xiě)的作用，要注意描寫(xiě)的準(zhǔn)確以及修辭手法的運(yùn)用。
然后進(jìn)行環(huán)境描寫(xiě)訓(xùn)練。環(huán)境描寫(xiě)在作文中的作用就是很大，它的作用有四個(gè)方面，點(diǎn)明人物活動(dòng)的地點(diǎn)、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展、渲染氣氛、烘托人物的心情。尤其是后兩個(gè)作用是很重要的，如果運(yùn)用得適宜會(huì)讓文章生色。
最后進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)訓(xùn)練。其實(shí)這幾種描寫(xiě)方法有時(shí)是交叉的，有時(shí)又是獨(dú)立的，比如場(chǎng)面描寫(xiě)中可以有人物描寫(xiě)，可以有環(huán)境，這些要讓學(xué)生明白，我們分開(kāi)訓(xùn)練的目的就是為了最后的綜合運(yùn)用。場(chǎng)面描寫(xiě)就是描寫(xiě)在特定的場(chǎng)地上，在一定的時(shí)間內(nèi)，人們各種各樣的表現(xiàn)。這就是人物同人物在一定時(shí)間與環(huán)境中相互而構(gòu)成的生活畫(huà)面的描寫(xiě)，一般是對(duì)眾多人物在一定時(shí)間與環(huán)境中的活動(dòng)所構(gòu)成的畫(huà)面的描寫(xiě)。它截取的是事件進(jìn)行中的橫斷面。
第三個(gè)階段：藝術(shù)加工。這個(gè)階段是穿插在作文訓(xùn)練中的，比如詳略適宜、重點(diǎn)突出、文章選材、布局謀篇等等。
一篇好的文章要能打動(dòng)讀者的心，想做到這些，要先打動(dòng)自己。因?yàn)橐{(diào)動(dòng)多種感官，眼睛看、耳朵聽(tīng)、鼻子嗅……有時(shí)還要來(lái)個(gè)移覺(jué)，寫(xiě)出的文章有血有肉，才是一篇上乘的作文。
學(xué)校的生活又拉開(kāi)了帷幕，大家也該從玩鬧中回到學(xué)習(xí)。愿大家在新的一學(xué)期里天天開(kāi)心，學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康！
開(kāi)學(xué)的作文 篇2
時(shí)間過(guò)得真快啊!轉(zhuǎn)眼間二個(gè)月的.暑假已接近尾聲了，還有三天，我們就要開(kāi)學(xué)了。
我要讀二年級(jí)了，有點(diǎn)開(kāi)心，又有點(diǎn)擔(dān)心。
這周開(kāi)始，媽媽讓我按開(kāi)學(xué)的作息時(shí)間早睡早起了。白天在家讓我檢查暑假作業(yè)是否完成，溫習(xí)上學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，看看課外閱讀書(shū)，調(diào)整心態(tài)迎接新學(xué)期的到來(lái)。
新學(xué)期，我一定要努力學(xué)習(xí)!加油!
開(kāi)學(xué)的作文 篇3
新學(xué)期新氣象。
當(dāng)我走進(jìn)新的班級(jí)，看到桌子和椅子都是新的，我一坐好舒服、好適合我。
我看見(jiàn)新來(lái)的老師，我都不知道哪個(gè)是我們的班主任。我問(wèn)了一個(gè)人，原來(lái)班主任是李老師。我的英語(yǔ)老師也換成郝老師了。數(shù)學(xué)老師是我們學(xué)校的.梁主任。今天班里也來(lái)了一名新同學(xué)，我放下書(shū)包去問(wèn)新的同學(xué)叫什么名字，原來(lái)新同學(xué)叫張木楊。
我坐在教室里等發(fā)課本，我剛剛坐下老師就發(fā)課本了，發(fā)了《語(yǔ)文》、《數(shù)學(xué)》、》《英語(yǔ)》、《音樂(lè)》、《美術(shù)》等等。
我最想看的是《語(yǔ)文書(shū)》，因?yàn)槲覍?duì)書(shū)中的古詩(shī)很好奇。我看到書(shū)中有四首古詩(shī)。我最喜歡李白寫(xiě)的《贈(zèng)汪倫》。因?yàn)槭抢畎鬃?tīng)到了岸上有他的朋友在唱歌，這個(gè)人是汪倫，他和汪倫的友誼很深。
新的學(xué)期我要更上一層樓，要好好學(xué)習(xí)、聽(tīng)媽媽話、尊重姐姐、開(kāi)開(kāi)心心地玩!
開(kāi)學(xué)的作文 篇4
告別快樂(lè)而短暫的寒假，我們又回到了熟悉的校園。不知不覺(jué)，開(kāi)學(xué)已經(jīng)一周了。雖然只是短短的一個(gè)星期，可我卻嘗盡了開(kāi)學(xué)的滋味。
要上學(xué)了，盡管是零下幾度，可早晨六點(diǎn)三十分我就得無(wú)奈地離開(kāi)溫暖的被窩。匆匆扒上幾口早飯，背起沉重的書(shū)包，迎著刺骨的寒風(fēng)走向?qū)W校，再不能象寒假里愛(ài)睡到幾點(diǎn)就幾點(diǎn)了！再看看課程表，我不禁倒吸了一口冷氣，原來(lái)一天六節(jié)課，而現(xiàn)在卻一下子猛增到了八節(jié)課，寒假里，嘴巴整天吃個(gè)不停，現(xiàn)在可慘，每天上午第三課時(shí)，我的肚子就會(huì)唱起“空城計(jì)”。而且晚上回到家，再不能看電視了，因?yàn)榈萌プ鲎鳂I(yè)了。唉！開(kāi)學(xué)了， 可真苦哇！
上英語(yǔ)課了，一位陌生的女教師踏著輕盈的步伐走進(jìn)教室，只見(jiàn)她鼻梁上架著一副近視眼鏡，中等身材，短短的'頭發(fā)。哦，原來(lái)她就是這學(xué)期教我們英語(yǔ)的顧教師。顧教師挺有趣的。快下課時(shí)，她布置了英語(yǔ)作業(yè)，然后說(shuō)：“你們把英語(yǔ)作業(yè)交給英語(yǔ)課代表，你們班英語(yǔ)課代表是誰(shuí)？”“鳴柳！”我們不 約而同地說(shuō)。“沒(méi)有？”顧教師驚訝地瞪大眼睛。“轟”同學(xué)們?nèi)滩蛔〈笮ζ饋?lái)：有的笑彎了腰，有的趴在桌上，還有的栽在了地上。
好不容易，教師才弄明白是怎么回事，也不由得笑瞇了眼睛，而鳴柳早已羞得漲紅了臉。
開(kāi)學(xué)剛剛一個(gè)星期，這這么多滋多味，以后的學(xué)習(xí)生活一定會(huì)更加豐富多采！。
開(kāi)學(xué)的作文 篇5
開(kāi)學(xué)第一天，我總是既高興又激動(dòng)。伴隨著暑假一天又一天地過(guò)去。九月一日來(lái)臨了，啊！又開(kāi)學(xué)了。老天好像對(duì)我們同學(xué)特別開(kāi)恩死的，前些天，還是又悶又熱的“桑拿天”，開(kāi)學(xué)那一天，徐徐涼風(fēng) 迎面而來(lái)。九月一日我早早的背上干凈漂亮的書(shū)包，走進(jìn)了久違的校園。踏入校園滿眼新景，開(kāi)闊貞潔的校門(mén)口老師熱情地迎接我們的到來(lái)，拔地而起的綜合樓，窗明幾凈的育才院，校園處處換新顏。 我在心中暗暗地說(shuō)：“親愛(ài)的校園，我又回來(lái)了。”
我迫不及待地奔向教室，我又升入了高一年級(jí)——六年級(jí)，我的教室“搬家”啦！我從原先的三樓搬到了教學(xué)樓的最高層四樓。教室里一片沸騰，我和小伙伴又見(jiàn)面啦！我們分外親熱。兩個(gè)月里，同學(xué) 們變了許多，有的變胖了，有的變黑了，還有的長(zhǎng)高了。這么多天沒(méi)見(jiàn)，彼此之間似乎有說(shuō)不完的話，我們嘰嘰喳喳地聊個(gè)不停。
開(kāi)學(xué)第一天，我總是有一個(gè)懸念，我們的'班主任是陳老師，還是新老師？一位老師的身影出現(xiàn)在我們面前，啊！還是我們熟悉的陳老師。可能是開(kāi)學(xué)第一天的緣故，陳老師穿得特別精神。你看，齊耳的 秀發(fā)，一身運(yùn)動(dòng)裝打扮，目光炯炯。陳老師是我喜歡的老師，她工作特別認(rèn)真，對(duì)我們抓得很緊，只要一犯錯(cuò)誤，老師就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，并對(duì)我們給予一些“獎(jiǎng)勵(lì)”。她對(duì)我們幫助很大，她能成為我們 的老師，或許，也是一種師生緣吧！我想，我一定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)師長(zhǎng)。
教室里的新書(shū)堆得像小傷一樣，沒(méi)一會(huì)功夫一本又一本的書(shū)發(fā)了下來(lái)，我的課桌上放了一疊書(shū)，每一本都又精致又漂亮。淡淡地油墨香味彌漫在我們的教室里。啊！每個(gè)班都在發(fā)新書(shū)，學(xué)校真是書(shū)香滿 園。
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