記憶的作文

[集合]記憶的作文4篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的記憶的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

記憶的作文 篇1

　　我的婆婆矮矮的身軀，一把白頭發(fā)，年齡已經(jīng)很大了，可她每天還是不辭辛勞的給我們做飯、洗衣、照顧著我的生活。

　　以前小學(xué)時(shí)爸媽在外地工作時(shí)，我就被寄養(yǎng)在外婆家里，一天中午我回到外婆家，看到外婆在做飯，我就若無(wú)其事地回到房間，什么也沒(méi)有幫助婆婆分擔(dān)。過(guò)了好一會(huì)兒，我聽見婆婆在咳嗽，我連忙跑到廚房去看看，原來(lái)是油煙味太重，嗆到了，我連忙拿來(lái)水，讓婆婆喝點(diǎn)兒，可婆婆卻笑著說(shuō)：“快去寫作業(yè)吧！我沒(méi)事。”我就回到了房間，可過(guò)了一會(huì)兒，我還是不放心，婆婆年紀(jì)大了，身體不太好，我就去了廚房，看見婆婆不時(shí)的捶捶背，捏捏胳膊，臉上展現(xiàn)著痛苦的體現(xiàn)，可她仍然做著事，絲毫不放掉一件事，我在廚房外注視著外婆，我隱隱約約看到外婆的頭發(fā)中一下多了許多的白發(fā)，就像一下子老了十幾歲一樣，大概是因?yàn)橐惠呑硬賱跊](méi)有享到清福的原因吧！

　　晚上，我回到家中，依然見婆婆在家中忙上忙下的，一點(diǎn)也不閑著，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)空閑時(shí)間，早起晚睡。可那些都是婆婆一個(gè)人做，她總是任勞任怨，而我作為她的外孫女，卻只知道惹麻煩找事，卻沒(méi)有一點(diǎn)幫到婆婆，我感到十分慚愧，所以，我下定決心多抽一些時(shí)間幫助婆婆分擔(dān)家務(wù)和我力所能及的事情。

　　從那以后我每天放學(xué)后先做完作業(yè)后，就到廚房幫助婆婆，婆婆撥菜，我洗菜，婆婆切菜，我炒菜，婆婆洗米，我蒸米，我和婆婆在廚房一唱一和，十分配合。做事的效率也變高了，同事也減輕了外婆的'負(fù)擔(dān)，婆婆的臉上露出了欣慰的笑容，還經(jīng)常夸我說(shuō)我：“長(zhǎng)大了，懂事了。”還說(shuō)她就要享清福了。

　　這就是我記憶中的婆婆，一個(gè)不辭辛勞的婆婆。我親愛(ài)的婆婆許久不見，您過(guò)得怎么樣呢？

記憶的作文 篇2

　　翻開記憶的相冊(cè)，歲月的膠卷已微微泛黃，拂去時(shí)光的塵埃，那半米燈光，一夜晚風(fēng)，數(shù)抹眼神，化作幀幀畫面，定格，融愛(ài)，微暖。

　　凜冬，清晨，漆黑如墨，月未央，心余暖。“奶奶，我坐校車去了啊！”我拎著沉甸甸的書包朝廚房吆喝了一聲，“別送我了！”大步向前之中，身后忽然亮起了一束明光。我轉(zhuǎn)頭，那個(gè)略顯佝僂的身影倔強(qiáng)地挺立在冬日霸道的風(fēng)中，滿頭華發(fā)在這束光中白得耀眼。她努力地向前舉著手燈，似要把燈光同目光都遞到我身上。她吃力地踮著腳，一手攀著門框，身子努力向前傾著。昨夜的雪，余寒未消，我心卻暖如向陽(yáng)。

　　會(huì)心一笑，身后有她，何畏前途暗冷，心若向陽(yáng)，處處晴天。那半米燈光，化作一幅畫面，定格在記憶深處，余暖裊裊。

　　盛夏，深夜，停電難成眠，蟬鳴聒人耳。“什么呀，剛躺下就停電！”我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，心中如裹亂麻，燥火之盛不點(diǎn)自燃。奶奶坐在了我的床頭，“睡吧。”她舉著蒲扇，悠悠地?fù)u著，手臂穩(wěn)穩(wěn)地懸在我的頭頂，手腕不緊不慢地?fù)u動(dòng)著，帶著老人特有的沉穩(wěn)，時(shí)而換只手，為我拭去額角的汗水。窗外月色明凈，映得她額邊細(xì)密的汗珠如月光般瑩亮，動(dòng)人，心莫名靜了下來(lái)。

　　安然入夢(mèng)，夢(mèng)中這幅吹拂著幽幽然晚風(fēng)的畫面，定格在記憶深處，每影現(xiàn)于腦海，心，就會(huì)隨著她搖扇的節(jié)奏靜下來(lái)，滿是怡然。

　　初秋，黃昏，菜香氤氳，不勝憐心濃郁。“唔，嗚，真好吃。”周五下午，放學(xué)歸來(lái)的我像頭餓極的野獸，貪婪的吞咽著。一抬眼，見奶奶時(shí)而把肉夾到靠近我的一邊，時(shí)而給我盛碗粥，那暖如春陽(yáng)的目光，柔柔地流淌著說(shuō)不盡的愛(ài)意。那張核桃似的皺紋縱橫的'臉上，洋溢著純粹的滿足。飯桌上的菜她不曾吃過(guò)，只是看不夠似的望著我，那眼神仿佛要把我融化在她的目光里，那露出了一口雪白假牙的如花笑靨，在橘黃的燈光下，含著醉人的韻意。

　　無(wú)言中，這幅溶化著情意的畫面已定格在記憶中，有這抹笑在，心中時(shí)刻都蕩漾著甜蜜，愛(ài)語(yǔ)千言，抵不過(guò)這數(shù)抹眼神，無(wú)言勝千言。

　　時(shí)光荏苒，時(shí)間從未為誰(shuí)停過(guò)半刻，但愿這所有的美好，都沉淀在記憶里，不論染成了什么顏色，奶奶愛(ài)我不變，我愛(ài)奶奶不變。但愿人長(zhǎng)久，愿汝長(zhǎng)順長(zhǎng)安長(zhǎng)相依，愿這畫面永遠(yuǎn)定格在記憶里，流年不負(fù)愛(ài)語(yǔ)然。

記憶的作文 篇3

　　如果有這樣一個(gè)人擺在你面前，你會(huì)不會(huì)激動(dòng)？他既是網(wǎng)絡(luò)高手，造出了比《傳奇》還厲害的游戲，又是學(xué)習(xí)尖子，從小到大沒(méi)寫過(guò)作業(yè)，成績(jī)卻總是數(shù)一數(shù)二，光競(jìng)賽獎(jiǎng)就拿得手軟。當(dāng)聽完莫米的這番介紹，小北忍不住哈拉子都流出來(lái)了。噓，見英雄跟見美女其實(shí)一個(gè)理兒，誰(shuí)說(shuō)只能見美女才流鼻血流哈喇子來(lái)著？沒(méi)啥好笑的。

　　這不，為了見見這個(gè)奇人，小北動(dòng)用了自己的積蓄，請(qǐng)莫米人撮了一頓“麻辣誘惑”后，才被準(zhǔn)許與奇人小連會(huì)晤。

　　牛人果然牛，看到他們來(lái)了，也只是屁股欠一欠：“坐吧。”

　　“聽說(shuō)你的記憶力特好，從來(lái)不寫作業(yè)？”莫米真是愛(ài)學(xué)習(xí)，開門見山就問(wèn)學(xué)習(xí)的事。

　　“這個(gè)嘛，主要是鍛煉的結(jié)果。你說(shuō)，什么樣的飯菜你能吃得美味可口，撐死都在所不惜？”

　　“那當(dāng)然是好吃的，對(duì)胃口的。”小北搶答道。

　　“還有，當(dāng)然是餓的時(shí)候了。”莫米補(bǔ)充。

　　“對(duì)。這就跟人的記憶是一樣的。為什么有的東西忘得比記得快，左耳朵進(jìn)右耳朵出？那就是因?yàn)檫@些東西你不愛(ài)記，對(duì)它不感興趣，跟碰見自己不喜歡吃的東西是一個(gè)道理。或者時(shí)候不對(duì)，你根本沒(méi)心思記，就像你不餓的時(shí)候?qū)�東西沒(méi)胃口一樣。我就根據(jù)這個(gè)原理去學(xué)習(xí)。比如盡量通過(guò)聯(lián)想想象，將課上的東西變得好玩有趣，然后在回家的路上默背一次。晚上臨睡前再放電影一樣過(guò)一次，就萬(wàn)事OK啦。”

　　“沒(méi)這么簡(jiǎn)單吧？不通過(guò)作業(yè)去鞏固，那不忘完啦？尤其是語(yǔ)文，漢字是要通過(guò)默寫記憶的。”莫米不信。

　　“你真夠笨的。我不寫作業(yè)，不等于不寫字啊。我早上自習(xí)的時(shí)候，自然是邊寫邊記。背課文也是把開頭的幾個(gè)字抄下來(lái)作為提示。在遺忘前加強(qiáng)記憶，自然就記住了。”

　　小連在跟他們說(shuō)話的`時(shí)候，基本不看他們，眼珠子一直死盯著眼前的電腦。可以看出來(lái)，他的這款3D第一人稱在線游戲，音效、畫面精美程度絕對(duì)不比時(shí)下流行的韓國(guó)網(wǎng)游差，據(jù)說(shuō)在該游戲的公測(cè)階段，同時(shí)在線至少上萬(wàn)人。

　　“大哥，您是怎么節(jié)省錢買來(lái)這些游戲進(jìn)行開發(fā)的呢？這些都是很貴的。”小北看得目不暇接，問(wèn)了一個(gè)感興趣的問(wèn)題。

　　“哈哈，你這話算是問(wèn)對(duì)了，我是把別人吃零食的錢都用在了買游戲軟件_！幾，甚至還包括買學(xué)習(xí)資料的錢。說(shuō)實(shí)話，上學(xué)到現(xiàn)在，我沒(méi)有買過(guò)什么學(xué)習(xí)資料，都只看課本。”

　　這次小北就更吃驚了，“什么？連復(fù)習(xí)資料都省了？”

　　“是啊。一本教材就夠了嘛。比如文言文，為了搞懂它，別人都是一遍遍地做題。可我的做法是，先把這篇課文的意思弄懂，再把它翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。然后根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)，再翻譯成古文，翻來(lái)覆去把課文吃透。老師出題萬(wàn)變不離其宗，課文吃透了，怎樣出題都不怕。所以我感覺(jué)這種逆向思維記憶法記東西堅(jiān)實(shí)而又牢固，比做題還有意思，根本就不需要買什么資料了。”

　　“真厲害，你這么有方法，我猜你的書、筆記本一定記的東西比別人都多。我們能不能看一下呢？”莫米真是愛(ài)學(xué)習(xí)，小北正想問(wèn)一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的事情，被她首先搶過(guò)了話題。

　　“不一定。老師講的沒(méi)必要都記下來(lái)，我記的都是不懂或者感覺(jué)是重點(diǎn)的東西。”牛人順手扔過(guò)去一本卷頁(yè)的筆記本。

　　“哦呀，你的筆記本好像各個(gè)學(xué)科都有，筆記本的第一頁(yè)到第十頁(yè)，作為記英語(yǔ)單詞用，第11頁(yè)到第20頁(yè)則用來(lái)記數(shù)學(xué)筆記公式，第21到第30頁(yè)，作為記歷史的內(nèi)容用。老師同意這么記嗎？”

　　“那有什么，老師說(shuō)只要我出成績(jī)，怎么干都成。”

　　“是為了節(jié)省本子嗎？干嗎記一個(gè)上面，”

記憶的作文 篇4

　　春姑娘來(lái)了！小草從土里鉆了出來(lái)，公園里一片萬(wàn)紫千紅。

　　一天，小剛、小軍、小華和小明來(lái)到這片公園的這片草地上，小剛看見河里有幾只鴨子，就拿起草地邊上的石頭扔向小鴨子，小鴨子聽到了響聲，被嚇跑了。小剛覺(jué)得還不過(guò)癮，就對(duì)伙伴們說(shuō)：“伙伴們，我們來(lái)玩扔石子游戲吧！”伙伴們聽了，連聲叫：“好！好！”

　　扔石子大戰(zhàn)開始啦。小剛和小軍一組，小華和小明一組。小明先扔，他拿起一塊小石子，甩了甩手，左腳一抬，用力一扔，才扔到了河的中間。小剛就說(shuō)：“你太沒(méi)有用了，力氣那么小，看我的！”

　　小剛用力一扔，差一點(diǎn)就扔到了河對(duì)岸，小剛驕傲地說(shuō)：“你們看，我的力氣多大呀！一扔就那么遠(yuǎn)！”

　　他們?nèi)恿撕脦讉�(gè)回合，也分不出勝負(fù)。正在這時(shí)，小剛眉頭一皺，使出了自己吃奶的力氣，用力地扔了過(guò)去，可因?yàn)橛昧�過(guò)猛，居然扔到了小明的頭上，小明的頭上起了一個(gè)雞蛋一樣大的.包，他頓時(shí)感到巨痛，他叫了一聲：“啊！好痛呀！”就暈了過(guò)去。伙伴們聽到了聲音，趕緊跑了過(guò)來(lái)，小剛看見小明頭上起了一個(gè)大包，就對(duì)小明說(shuō)：“小明，你千萬(wàn)不要有個(gè)三長(zhǎng)兩短，不然我就慘了！”小剛趕緊拿出了一塊手帕，按住了他的額頭，在抬著他去醫(yī)院。

　　第二天，小明一直戴著帽子上課，直到老師問(wèn)他，小明才把帽子給摘了下來(lái)。老師看見了小明額頭上的痕跡，就問(wèn)小明是怎么回事，小明就把這件事情原原本本的告訴了老師，老師聽了，把他們狠狠地批評(píng)了一頓，也給他們留下了深刻的教訓(xùn)！

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