實用的敘事作文[范例6篇]
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的敘事作文6篇，希望能夠幫助到大家。
![實用的敘事作文[范例6篇]](/pic/00/lm1239.jpg)
敘事作文 篇1
在我的腦海里，有許多的事情已漸漸淡忘。但是有一件事，記憶悠新。這件事令我后悔不已，下面讓我來說一說吧。
記得，我五歲的時候。一天晚上，我和幾位小伙伴來到了一個地方玩。我們互相打鬧，互相嬉戲。可是，正當高興的心情涌上心頭時，媽媽就說：“走吧！我們回家。”我高光的心情可是一發不可收拾的，于是我就說：“不，我才剛剛玩開呢。”可是這個選擇很快讓我后悔。一個小伙伴一不小心推了我一下，我便后退，可是萬萬沒想到后面有一個大坑，我馬上有后悔的感覺，一整個人掉了下去。我的`心十分心慌，心情一下子一落千丈。心想：要不是我貪玩，也許不會這樣子，真后悔呀！媽媽見狀，十分著急，像一只離弦的箭一樣跑了過來，把我拉起來。我一看那擦得出血的手，心里的后悔感越來越濃烈。
這件事給了我一個教訓：不要太貪玩，玩要適量。這件事，雖然過了很久，可是每當想起就十分后悔。
敘事作文 篇2
記得兩年前，一位叫馬休的26歲的美國哥哥來我家做客，手有余香。免費交談中，馬休哥哥告訴我們：他小時侯不愛吃飯，媽媽就嚴肅地批評他，說：“你有飯吃卻不愛吃，中國的孩子想吃還吃不到呢！”而且直到現在，他們那里的孩子只要不想吃飯，孩子的父母還是說這樣的話教育孩子。可事實上呢？馬休哥哥說：“我到過中國的北京、上海等大城市，又來到蕭山這個小城，發現到處是高樓林立，經濟騰飛，哪會有孩子吃不到飯呢？”我連忙插嘴說：“不，不，馬休哥哥，我們中國面積很大很大，的確有許多貧困地區，的確還有許多吃不飽穿不暖的小朋友。”馬休哥哥一怔，疑惑地望著我們。爸爸點點頭認真地說：“在中國，貧窮的地方的確有不少。”我接著說：“所以我們要多關心他們，特別是小朋友。”媽媽滿意地笑了：“是的，不管在何時何地，我們都要學會幫助他們。”媽媽的話，一直銘記在我的心中。
去年下半年，我在報紙上看到這樣一張照片：一位衣著襤褸的男孩子站在黃土高坡上，茫然地望著前方，似乎在等待什么，在期盼著什么？我連忙閱讀相關的內容。原來，在中國大地上，有許多人為了生計，只好背井離鄉，留下孩子外出打工。由于收入不高，回家的車票又貴，所以民工連過年也不能回家和家人團聚。可憐的孩子們天天盼望父母能回家，可是，他們一年到頭都見不到自己的父母，這些孩子被稱為留守兒童。我被這些同齡人的遭遇深深打動了，心情非常沉重，我覺得我有責任幫助他們。剛好我阿姨結婚，我收到了100元紅包，我與媽媽商量：“媽媽，我想把這100元錢捐給留守兒童，盡我的'一點力。”媽媽笑了：“女兒長大了，心中有他人了。”
病中的媽媽拖著沉重的腳步和我一起來到郵局，把錢匯給了《都市快報》，在留言上，我這樣寫著：“請快報的叔叔阿姨替我把錢送給我的同齡人——留守兒童。”回家的路上，我拉著媽媽的手，仿佛覺得天格外得藍，陽光格外得燦爛。
敘事作文 篇3
在我們這一生，要感謝很多人。感謝父母生我們養我們，感謝親人給我們的關愛，感謝同學分享我們的快樂、悲傷。在這我要感謝我的老師，謝謝您！
還記得剛上幼兒園的時候，我什么都不懂的小孩，而現在，卻變成了一個知識淵博、懂禮貌的乖乖女。這些變化都是源于老師的教導。
感謝老師，在我們成功的時候告訴我們不要驕傲；感謝老師，在我們失敗的時候，鼓勵我們；感謝老師，當我們犯錯了，就給我們講道理，讓我們明白為什么錯；感謝老師，在我們的人生道路上留下一筆寶貴的財富！
記得我上五年級的時候，我的成績一直都很好，每次都是前三。在老師的夸獎下，在同學的羨慕下，在家長的表揚下，我驕傲了。上課的時候不認真聽講，放學后作業總是草草了事。心想，都會了，還恁認真干嘛啊。終于，又一次考試來臨了，我信心十足，題沒看清楚都做了，而且做完后還不檢查就交了試卷。后來，老師叫我們幾個去改試卷，我正改著，突然發現老師在我身邊。老師語重心長的對我說：“最近你的成績下降了，你看。他們幾個，以前你比他們多八、九分，現在他們比你的多了。謙虛使人進步，驕傲使人落后，你不是都知道嗎？”我感覺臉突然紅了， 也后悔自己以前的'思想。后來到教室里，老師還問我說：“我剛剛說的話你不生氣吧？”“當然不生氣啊”我回答道。
從那以后，我就再也不敢驕傲了，每當我想飄飄然的時候，老師那句普通到不能再普通的話語就在我的腦海里響起……
謝謝您，老師，您就是沙漠里的綠洲，帶給我希望；謝謝您，老師，您就是冬日里的一縷陽光，帶給我們無限溫暖；謝謝您，老師，您就是黑暗中的一盞燈，指引我們走上正確的道路上！
敘事作文 篇4
翻開記憶的圖冊，里面有許多酸、甜、苦、辣、咸的回憶。其中有一個充滿陽光、洋溢著快樂的美好回憶，那邊是我與張老師時相處的回憶。
張老師是我小學時最喜歡的語文老師。他長著一張俊俏的方形臉，戴著一副博士般的眼鏡，整個人看上去充滿了陽光，一看就是個“美男子”，真是“人中呂布，空中太陽”。他那帥氣的長相尤其是他獨特的教學方法讓我終身難忘，給我帶來重要的影響。
想知道他的.獨特教學方法是什么嗎？其實是給一些人的作文打滿分。曾有好幾次，我的作文打了滿分。我為此十分不解：為什么我的作文寫的不是很好，卻能打滿分呢？帶著這個問題，我去問了張老師。張老師語重心長地說道：“其實作文的好壞并不在于它的語言是否有多么優美，而在于它是否抒發你最真實的感受。一個虛假的事件，即使用最好的語言去裝飾，也是在做無用功。一個真實的事件，哪怕它的語言不是那么華麗，只要抒發真情實感，就會打動老師。因此我覺得只有抒發真情實感的作文才是好作文。”他的話成為我以后寫作的原則。
關上記憶的圖冊，那份美好的回憶仍然在我的大腦里。感謝能遇見你，與你相伴！您辛苦了，張老師！
敘事作文 篇5
在春風吹拂下，河流、山川和樹木染上了星星點點的新綠，似乎向人們報訊：“舂天來了……
我漫步去花園。暖融融的風，撲面而來。還沒進門，迎面先撲來陣清香：那清香純凈疏淡，像是桂花香，又儳是蘭花香，細想又都不像。
邁進花圓，臘梅開得正旺，幾乎滿樹都是花，那花閂里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀和玉石雕成的，很有點玉潔冰淸的韻味。
在春風吹拂下，你看那婀娜多姿的水仙，華美的牡丹，鮮紅的美人蕉，絢麗的玫瑰，競開怒放。正是廣花團錦簇般般秀，萬紫千紅處處舂！”
古往今來，在春風吹拂下的'鮮花、芳草、青松、翠竹、驕楊、垂柳……曾經激動過多少詩人和畫家的心靈，用絢麗色彩給它們濃裝淡抹，用優美的詩句把它們謳歌頌揚……
我愛這舂風吹拂下的初春時節，更愛創造春天的人們。記得我小時候，一個初春的早晨，幼兒園來了幾位老工人，他們是來栽樹的。—位頭發蒼白的老：1：人指著才栽上的—棵小樹苗對我們說廣以后，這棵小樹苗一綠、就是春天來了。用不了
幾個春秋，它就會長得又高又大。”我聽了有點不信。冒冒失失地說：這棵小樹就那么幾根枝條，還沒你的胡須多呢，什么時候才能長大？”老伯伯笑著說：“這個道理，你以后就會懂啦。小朋友，快長大吧！”臨走的時候，老伯伯對我們的老師說：“我負責綠化枏國，你負責把這些幼苗培育成材。咱們都是園丁哪，讓咱們一起為祖國創造春天吧！”
在春風吹拂下，我們度過了一個舂天，又一個春天。告別廣幼兒園的老師，邁迸了小學的門坎。接著由童年走向少年，又由少年走向青年。我們這些幼苗，在辛勤的園丁一一老師的盡心培育下，茁壯成長起來了。
啊，春風，你不佰吹綠了大地，吹艷了各色的花，更吹暖了人們的心。
我循著瑯瑯的讀書聲，在晨光中踏進桃李芬芳的學校大門，迎面幾株桃李爭芳斗艷，競相開玫，微風拂過，飄來陣陣清昏，沁人心脾。同學們有的在教室里伏案疾書，有的在操場大聲朗誦，看著他們那專注的樣子，我忽然想起了這樣一首詩：“百花園中花似錦，花紅要靠育花人，滴滴汗水花匕澆，喜看來日滿園春。”啊，春天！春天在這里誕生。
敘事作文 篇6
那是暑假里的一天——
“嘿——老顏，聽說后兩天停水嘞！”
“呦，是嗎？那今兒可得好好乘上兩桶，好備用啊！”
“是啊……”
過幾天要停水？鄰居的對話讓我一下繃緊了神經，及時提醒了媽媽。
晚上，我們盛好了三桶自來水，做好與停水“戰斗”的準備。
這天，一大早，我摟著惺忪的睡眼，慢悠悠地從房間里走到衛生間，準備刷牙洗臉。一打開水龍頭，卻沒看到原本以為會流出來的自來水。咦？怎么沒水呀？
哦——今天停水，我差點忘了呢。
于是，我們一家人，在停水的時間里，開始了一天的生活。
吃完早飯，媽媽用水桶里的水洗碗，原本一大桶的水一下就只剩一半了。
就這樣，水桶里的水一點點地減少。沒想到的是，到了第三天，水已不剩一滴了。
“媽媽，怎么辦，家里已經沒有水了！”我扯著媽媽的'衣角，著急地說道。
“嗯——我想想……對了，我們家后面的老房子那有一口井，我們可以去那里打水！”
“哦。”
晚上，我和媽媽拿著兩只大水桶和手電，來到老房子里。
“咚！嘩——嘩——”媽媽費盡九牛二虎之力打上了一捅捅水。
我和媽媽一路搖晃地把兩桶水拿回家后，終于輕松了。
通過這次停水的經歷，我明白了：現在地球上的水資源并不是很缺少，但人們如果不好好地珍惜每一滴水，那么地球上的最后一滴水，將是人們懺悔的眼淚！
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