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在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的烏龜?shù)淖魑?篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
烏龜?shù)淖魑?篇1
今天下午，爸爸給我了一個大驚喜——買來了七條大大小小的金魚。
我們父子倆先往金魚缸里灌水，為了美化環(huán)境我還在缺里放了三棵水草和一座小橋。然后，把金魚放入水中，它們迫不及待地在水里游來游去，擺動著尾巴好像在感謝我們。
我一直在旁邊觀察它們的一舉一動：瞧，那條紅色的金魚最活潑了，它一會兒游到水草的上面，一會兒鉆到橋洞的.下面，好像在給我們表演雜技呢！只見那條黃色的金魚也不甘落后，它先往上游著，忽然一個急轉(zhuǎn)彎，緊接著又翻了一個跟斗，像樹葉一樣飄落下去。
爸爸說這樣還不夠，不如把烏龜放進去試試。于是，我把兩只烏龜也放進了金魚缸里。只見一只烏龜調(diào)皮的很，它一會兒走來走去挺神氣的，一會兒躲在水草后面和黃金魚玩起了捉迷藏；另一只烏龜一動也不動，可能因為剛搬到新家還不熟悉。
晚上，我又發(fā)現(xiàn)兩只烏龜甩動著四肢快活地游來游去，好像在進行一場激烈的游泳比賽。
烏龜和金魚真活潑可愛，希望它們住在一起不要吵架。
烏龜?shù)淖魑?篇2
有一天，我的烏龜正在它的`天地—魚缸里散步，我過來以后，它見我來者不善，便把頭鉆進盔甲里。我靈機一動，把烏龜翻了過來。過了一會兒，烏龜把頭伸了出來了，它四只腳朝著天，真所謂“四腳朝天”啊!我見它可憐，便把烏龜翻了過來。
有過了一天，烏龜餓了，我把食物放在半空中，只見烏龜來了個“餓虎撲食”叼住了食物。我把它吊在半空中，整整吊了5分鐘。我見它可憐，便把烏龜放在魚缸里，把食物放在魚缸里，烏龜便狼吞虎咽地吃了起來。吃得津津有味。
下午它該洗澡了，我把它放在水盆，用刷子刷它。刷完以后，我正要把它放進魚缸里，想不到它竟然在水盆里游起了自由泳，那模樣滑稽極了!我把水盆里的水倒光，烏龜就乖乖地被我抓進了魚缸。
烏龜?shù)淖魑?篇3
我家的烏龜名字叫“不許動‘’。我和它朝夕相處已經(jīng)有兩年多了!
不許動身穿一身碧綠色的”鎧甲”，以防有人傷害自己，一張大大的嘴巴，吃東西時可快了。
不許動的性格十分古怪。它高興時，我叫一聲不許動快過來它便立刻到我這里，伴我玩兒，伴我寫兒。不高興時不管我怎么叫，它就裝作沒聽見，閉著眼睛只顧睡覺。不許動吃食的樣子可有趣啦!它從不輕易吃任何東西，如果你把食物放在它面前，它總是先碰一碰，就馬上縮到殼里，就這樣，它連續(xù)試探了好多次，才放心的'把頭伸出來向四周環(huán)視一下，沒發(fā)現(xiàn)什么動靜，便一下子把食叼住，津津有味地吃起來。
不許動還很喜歡游泳。我一把它放進水里，它就快樂的游著。你看，它劃動著四只腳，在水里無憂無慮的游著。
不許動給我的生活增添了許多樂趣，我還明白了一個道理：只有你真心對小動物，它們才會把你當(dāng)成一個真正的朋友。
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