(精選)我敬佩的一個人作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的我敬佩的一個人作文3篇，歡迎大家分享。
我敬佩的一個人作文 篇1
我敬佩的人很多，但是我最敬佩的人是街頭的泥人丁。
泥人丁頭發直直的，每一根都像針一樣。他的臉黑黑的，手上的皮緊緊包在骨頭上。雖然他其貌不揚，但我還是很敬佩他。
一天放學回家，走到半路，突然看見了這個泥人丁在叫賣。
他坐在自己的攤前，手里拿著一個四腳的舌爐。左瞧右看，最后又拿出兩塊泥土，捏出了兩條栩栩如生的龍，粘在了舌爐的兩旁，然后滿意地放在了旁邊。
一個站在他攤前的人說：“我出一元！”“我出兩元！”另一個人說。泥人丁則很有禮貌地賣給了那個先來的人，他收了一元錢。
接著，他又拿出了“武松打虎”的半成品。他一手端著半成品，一手捋著他引以為傲的大胡子，好像在沉思著什么。突然，他放下半成品，拿出一大塊泥土，捏了兩根斷了的`棍子，放在武松的旁邊。“絕了！”“神了！”人群中有人贊嘆道。他笑了，說：“謝謝大家的夸獎。”
這時，一個帶著墨鏡，穿著名牌，皮鞋擦得亮晶晶的青年，他身上的香水味，隔四五步也能聞到。他看了看武松打虎，說：“老頭兒，這些泥人，十元錢，我包了。”說著就將十元遞給了泥人丁，伸手要把泥人放進包里。
泥人丁用手護住泥人，說：“你覺得我是為了賺這幾個錢來的嗎？我天天來是想讓人們別忘了中國還有這門手藝！”我不禁抬起頭來，望向泥人丁，一種敬佩之情油然而生。
我覺得泥人丁是街道上一道獨特、美麗的風景。
我敬佩的一個人作文 篇2
生活中有許多人值得我們敬佩，我敬佩的人既不是知識淵博的學者，也不是武功高強的俠客，更不是腰纏萬貫的`大款、位高權重的高官，而是我的同班同學——鄧永祺。
鄧永祺是我們的中隊長，學習特別用功，每次考試都名列前茅。二年級時，有天聽老師說鄧永祺右胳膊骨折了，醫生讓她在家休息幾天。哪知第二天她居然脖子上挎著白紗布吊著受傷的胳膊來到了教室，還交上了第一天的作業。同學們都很驚訝，我也好奇地翻看了她的作業本，字雖寫得歪歪扭扭，但很整潔，顯然是用左手寫的，費了好大的勁。那一刻我明白了她為什么成績總能那么好。
鄧永祺不但學習用功，而且樂于助人。有一次我被一道數學題難住了，百思不得其解，就問鄧永祺，她給我講了一遍我沒弄明白，她就不厭其煩地給我講了一遍又一遍，直到我完全明白。
這就是我敬佩的人，一個學習用功、樂于助人的好少年，也是我學習的榜樣。
我敬佩的一個人作文 篇3
要問我最敬佩的人是誰，我會說當然是每天和我們一起學習、用知識武裝我們大腦、每時每刻都在關心和愛護我們的唐老師。人們常常把老師比作火炬和蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。
我們的班主任唐老師，從我們學前班直到現在五年級一直沒有離開過我們，為了我們她不知操了多少心。每當我們完成她布置的作業以后，她都會細心、認真地為我們批改，我們只需要改正老師指出的錯誤就可以。
唐老師對待我們就像對待自己的孩子一樣。在生活上無微不至的關心我們。在學習上對我們都是嚴格要求的，容不得我們有一點馬虎。記得有一次，我做錯了一道題。放學后，唐老師叫我留下來親自輔導我。唐老師一遍有一遍的教我，可我老想著回家心不在焉老是不懂，唐老師看出我的心思卻沒有批評我。她親切地對我說：“還不明白嗎，我再說一次。”我看著老師這么認真負責，我覺得很不好意思，心想：唐老師家里還有小孩需要她回去照顧，我不能讓她這么晚回家。于是我靜下心來認真聽老師講一遍我就明白了。老師微笑地對我說：“你是個聰明的孩子。”我打心里感激老師不拆穿我的`心思。我高興的對老師說：“謝謝你，老師。”
我們的唐老師就是這樣一個值得我們敬佩的人。唐老師，我要對您說一聲：“您辛苦了。”
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