(經典)成功的作文6篇
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的成功的作文6篇，希望對大家有所幫助。
成功的作文 篇1
在一個星期四的下午。航模課上，課鈴聲“叮鈴鈴”響了起來。接著，劉老師手里抱著一大堆材料，小心翼翼地走進了教室。只見他一放下材料，就清了清嗓子說“同學們，現在，我們就開始今天的航模課！”話音剛落，只見劉老師拿著粉筆“刷刷”地在黑板上畫了一架飛機，并講了這架飛機的制作方法。然后發下材料。同學們仔細地做好了筆記，之后，就立刻開始制作了。
曉明組馬上行動了起來，我們先分好工后，就馬上拼裝了起來。小方負責做機翼和螺旋槳，小紅負責做機身，曉明就負責飛機的動力。經過一番緊張的制作后，飛機終于完工了！組長高興地舉起那只剛做完的飛機，對這組員們說“我們現在就去試飛吧！”
他們一行人很快走到了操場，只見組長興奮地把飛機拋向了天空。誰知飛機在空中出現了故障，只飛了兩米鎬就一個倒栽蔥摔了下來，摔了個狗啃泥。這時，三個人以往的興奮情馬上就煙消云散了，取而代之的是無盡的`傷心與失落。可是，這一次小小的失敗并沒有打破他們的自信心，他們馬上把掉下地飛機拿回了教室細心檢查了一遍，原來是飛機上的螺旋槳裝反了。于是組員們又把飛機重新組裝了一遍，并檢查了3扁。這回真是一點錯誤都沒有了！
飛機又帶著組員們的渴望飛向了藍天，飛機這次終于不負眾望，自由的遨游在藍天上，隊員們見了，歡呼雀躍！
“只要功夫深，鐵杵磨成針”我們人人都應該有這種遇見了困難永不退縮的精神！
成功的作文 篇2
雄鷹不畏艱難，搏擊長空，是因為它有遠大的志向；毛蟲擺脫束縛，破繭成碟，是因為它有遠大的志向；候鳥勇往直前，重獲新生，是因為它有遠大的志向。
以前我認為“有志者事競成”是一句騙人的話，可自從我那一次成功之后。我徹底相信了這一句話。
記得那是初二下的時候，期末體育考試考投實心球。8。2米，僅僅只比及格多那么一點點，這也徹底的傷了我的心。我下定下決心：下學期我一定拿滿分！可滿分就像一個黑洞吸走了我大量的學習時間。剛開始，我的熱情，好像一把火。在運動場熊熊地燃燒。我飽含激情的在運動場投著實心球。可連續幾天，實心球像一個小漢懶漢，無論我怎樣扔它。它始終在最開始的地方昏昏地躺著。為什么，怎么一點長進也沒有。漸漸地，我的熱情開始被逐漸地熄滅了，惰性開始瘋狂地占據我的內心。逐漸地，我沒有堅持練實心球了。“反正練也是那么遠，不練也是那么遠，干脆不練了。”面對爸爸問我為什么不堅持我這樣說，爸爸聽后，語重心長地說：“兒子，你練習就像農民叔叔播種一樣，難道他們只悉心照顧那些種子幾天就能獲得豐收嗎？恐怕不是吧，有志者是=事竟成，總有一天你會聞到成功的芬芳的！”聽了爸爸的話，我心中又燃起了熊熊的烈火。從那以后，我與實心球成了親密的朋友。一有空，我們就十分“親熱”。漸漸地，實心球變得“勤快”了，它走得更遠了。我心里總算得到了一點慰藉。這也更加堅定了我練下去的信念。于是，在風和日麗中；在涼風徐徐中；在狂風暴雨中，我都堅持練習著，任憑風雨的挑釁，我都繼續練習著。實心球雖然變形了，但它在我眼中卻變得可愛了。
最終在下學期的'實心球考試中，我的成績足足比滿分多0。8米。那時我聞到了成功的芬芳。我覺得：“我的汗水沒有白流，有事者事竟成！”
成功的花兒需要以辛勤為土壤；堅持為雨露；奮斗為陽光“信心為肥料。這樣，成功的花兒才能開得絢麗多彩；開得醉人心脾；開得光彩奪目。
成功的作文 篇3
去年夏天，我買了一本書，在沙發上津津有味的看著。突然，一個精美的不倒翁出現在我的眼簾，它是一個小女孩的樣子的不倒翁，十分可愛：它有一頭烏黑發亮的頭發，兩條小辮子垂在臉邊，還扎這兩個粉紅色的蝴蝶結。它又彎又細的睫毛下藏著一雙寶石般的大眼睛，小巧的鼻子襯托著一張櫻桃小嘴。臉的兩邊有粉紅色的腮紅，嘴角旁還有一對小酒窩。它的服飾也更漂亮了，大紅色的長衫，上面有黑色的條紋，，脖子上還帶了一串金黃金黃的項鏈呢！我立刻對這個不倒翁起了興趣，又看看旁邊的介紹，哇！這么可愛的不倒翁原來是用雞蛋做成的，原來做法那么簡單！嗯，心動不如行動，我趕緊從冰箱里拿出個雞蛋，并拿來了一把螺絲刀和許多彩筆。準備完成了。
我輕輕捧起那只雞蛋，并拿起螺絲刀，對準一個方向，使勁一扎，“啪”雞蛋碎了，蛋清和蛋黃弄的我滿手都是，唉，第一次制作以失敗告終。
我把蛋的“遺體”打掃干凈，又拿出一個雞蛋，做好了第二次制作的準備。并總結了一下：一，捏蛋的手不能太用力，二，扎蛋的的時候要穩、準、狠。做到了這兩點，扎蛋就不成問題了。
“三、二、一！”“啪”，一聲清脆的破碎聲后，蛋的身上多了一個圓形小孔，蛋清正從中緩緩流出。“太好了”我高興的`叫到。
該第二個程序了，這次考驗的就是耐心了。我把蛋平放在桌子上用彩筆輕輕地畫著，慢慢的，一個小女孩的輪廓就出現了，正當我暗自開心時，由于我下筆太重，蛋，又碎了。我呆呆的望著那一片碎蛋殼，眼睛模糊了，我生氣地把蛋殼往垃圾桶里一扔，賭氣似的回到了沙發上，看起了書。我看著書上的不倒翁，它仿佛在嘲笑我，在說：“哈哈，你想得到我，就要不怕困難，一個對兩次失敗就放棄的人，是沒有資格擁有我的！”
我沉思了一會兒，又拿出一個雞蛋，認真的做起來，這次我比前兩次都還認真。終于，一個美麗的不倒翁出現了，它在桌子上搖搖擺擺，仿佛又在對我說：“你真棒！”
我笑了，因為不倒翁讓我明白了：堅持不懈才能取得勝利，面對挫折只有努力的克服才行，如果面對困難一味的逃避，除了傷心，什么也不會剩下。成功只會屬于努力奮斗的人。
成功的作文 篇4
在我們的生活中，常常會碰到一些難以處理的事情或者難以解開的謎題，但當你依靠自己的努力，用自己的智慧解開了疑問或者困難，你會覺得非常的有成就感，事實上，我就是這樣的一個人。
有一次，我在作業本上做到了一題難題，因為我是一個六年級的學生，所以我們做題都只能用水筆做，因此，做錯了題目只能用單面膠，而修正液和修正帶是明令禁止的，一般來說，我做到難題來回粘是很常見的，而把紙粘破也算是一種家常便飯了，所以我改變了方法，只要時間充足，我就用鉛筆做，況且我這里還有橡皮，做錯了可以擦，就不怕把紙粘破了，等做出來了，再用水筆抄上去，而我這次也不例外，但我那題做了好久都沒做出來，一個同學見我做的那么辛苦，就大大方方的把本子丟給我抄，結果被我拒絕了，我想自己解決這道題，于是我就開始了我的解題思路，但答案是半對半錯，對了一點，還有一部分感覺答案有點兒不對勁，于是在那道題上面算了一遍又一遍，可我還是不死心，，堅信一定是那里出錯了，，我這個人，除非不到萬不得已，就覺得不敷衍或者糊弄別人，再檢查了三遍均為無誤的時候，我決定從整道題的關聯上入手，一道一道仔仔細細的.檢查下去，終于，在我即將放棄檢查，上交作業的時候，才發現我把數字4寫成了數字7，算完之后，我滿意的看了一遍自己的新答案，自信的笑了，不用驗算我也知道，這才是我要的真正的答案！
是啊！在我成功的解出了拿到難題的時候，雖然只是因為一個小小的差錯，卻讓我終生難忘！
成功的作文 篇5
成功是克服重重難關的考驗得來的喜悅。成功是經歷千萬次的失敗后得到的寶貴體驗。那次，在我做實驗時，就感受到了成功的滋味。
有一次，學校關老師布置做“雞蛋不倒翁”的作業。回家以后，我便開工了。我拿來一個大雞蛋，想先把雞蛋頂部挖空，可稍微猛地一用力，“啪！“雞蛋就四分五裂了。
我非常不服氣，一個小小的破雞蛋怎么能難倒我？我一定會成功的！
說干就干，于是，我又重新拿了一個雞蛋。小心翼翼地把雞蛋頂挖開，慢慢地把蛋白和蛋黃倒進碗里，可蛋黃和蛋白太多了，那個口子根本就沒有辦法讓蛋黃、蛋白流出來。
于是，我又拿小刀慢慢地把小口挖大，可是，小刀一滑，又挖大了一點，結果又破了一個。
可我并不因為失敗而放棄，我又拿來了一個雞蛋，再次小心翼翼地挖開一個小洞，再謹慎地挖大了小洞，然后慢慢地把雞蛋傾斜下去，蛋白就隨著雞蛋的傾斜緩緩地流到了小碗里。
等都流完了，我又十分小心地用自來水把空雞蛋殼清洗一下，再把橡皮泥捏成一個小團。我眉頭緊鎖，輕輕地把橡皮泥往蛋殼里塞，生怕又弄破一個雞蛋，而且心中還在默默祈禱：千萬別破！甚至，我的雙腳都在發抖。幸好，橡皮泥安全而又穩當地“落殼”了！
所有“程序”都做完了，我松了一口氣，把“不倒翁”一推，可誰知，橡皮泥放得太多，“不倒翁”一倒就不起了！
看到這些，我又失望了，我可是花了不少心思啊！可我仍然不放棄，拿來一個小夾子，十分謹慎地伸到蛋殼里，輕輕夾斷一點兒橡皮泥，再撈了上來，所有步驟都很順利。
最后，我吸一口氣再一推，只見雞蛋“不倒翁”倒下，隨即又彈起來了。
“耶！我終于成功了！”我高興地大喊一跳三尺高，我看見窗外的太陽公公正向我揮手，大樹哥哥也正對我微笑，小鳥們好像也在用歌唱來歡慶我的成功。
雖然我失敗了那么多次，而且晚上還要吃無比多的雞蛋，但是我換來了金錢所買不到的.東西——成功！
我覺得成功的滋味就是當你經歷千辛萬苦的若干次失敗后卻不放棄而得來的喜悅和自豪！雖然僅僅只是一件多么細小的事情，可對于我來說是一件天大的事情。我感到無比自豪，臉上有燦爛的笑容，我成功了！
成功的作文 篇6
現代大教育的形式下，我國經濟飛速發展，人們關心的往往是自己的發展，是自己所在單位的利潤等，而忽略了自身道德修養的提升和終身學習的理念。其實，關心和被關心是人類生活的基本需求，沒有關心，就沒有一個完整的人，在人生階段，我們都需要關心，同樣也需要去關心別人，很多人只關心事業，只關心自己，卻很少有同情心，扭曲了關心的概念，這樣的做人是很危險的。
人們在社會生活中，渴望多一點理解，多一點關心，呼喚著充滿愛心的新型人際關系。當前在許多資本主義國家缺乏關心的現象普遍存在，我國也不例外，因此在我們身邊因為缺少關心而悲劇幾乎天天都有發生，請認真想一想，這種現狀可以追溯到我們的'家庭教育和學校教育，這樣的社會環境和教育氛圍對青少年的成長有著不良影響。
當前的學校教育也是某種程度的道德缺乏教育，盡管學校開設了品德課程，但大都流于形式，未能融入學生的心靈，而我們的家長、老師和社會對于成功概念的界定是：羨慕別人有鈔票，羨慕別人的高官厚祿，肯定有高深學術的人士等等。因此，人們在奮斗的過程中，其目標和追求就是為了取得權勢、地位和金錢。
一個普通的勞動者，靠誠實勞動生活，在某種意義上屬于失敗者的人群，是一個被別人看不起的蟻族階層。有位著名的美國學者叫諾丁斯的告訴我們：學生需要理解，成功人士有著各種各樣的表現，學校教育并非是通往上流社會的階梯，而是通往智慧的道路。成功不能只有金錢來衡量，成功意味著建立愛的關系，意味著增長個人的才干，去享受著自己的人生和事業。我從多年的教育生涯也認為，學校教育最好從真正圍繞愛心來組織開展，能讓每個學生積極地去關心身邊的每個人，去關心知識，去關心自己的生存環境，去提高自身的知識和技能。目前我國的學校教育課程幾乎都是圍繞應試來開展的，缺少的就是人文教育。
反思現在的學校教育，仍然是以“認知教育”為主，社會、家庭和學校所關注的仍然是升學率，安徽省毛毯廠學校就是很好的案例，可又有誰能改變這現狀呢？特別是農村的家長認為：孩子若不走近高校的大門，今后的人生路就不會平坦。現在的社會沒有人去傾聽孩子們心靈的呼聲，沒有人去了解孩子們的人生愿望和發展方向。考試成績就是一切，它是人生的分水嶺，尤其是農村的孩子們，不走近高校，接下來就意味著他不能獲得成功，文憑是他們走近工廠，走近社會的金鑰匙。
諾丁斯是個學者，美國著名的教授，她是美兩所高校的榮譽博士，她的教育思想充滿著睿智，能引發我們對成功的深刻反思。
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