同學(xué)的作文常用[4篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的同學(xué)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
![同學(xué)的作文常用[4篇]](/pic/00/cdacd1a708_5fbf7efe85977.jpg)
同學(xué)的作文 篇1
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一個(gè)小平頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的臉，尖尖的下巴，鼻子上架著一副眼鏡，高高的身體卻瘦得皮包骨頭，一副有學(xué)問(wèn)的樣子，活像現(xiàn)代大作家魯迅，這就是我的同學(xué)——高卓挺。高卓挺學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，以前是班長(zhǎng)，現(xiàn)在在班中的職位是學(xué)習(xí)委員，不過(guò)，我最欣賞他的`不是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而是他的品質(zhì)優(yōu)秀。
在我的腦海里，高卓挺誠(chéng)實(shí)守信，大方謙虛的事例舉不勝舉。不過(guò)在這當(dāng)中，我最佩服的是他的對(duì)朋友的無(wú)私幫助。
記得我4年級(jí)時(shí)，剛剛從勁松小學(xué)轉(zhuǎn)到德意實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我在這人生地不熟的地方做什么事都很難，還盡碰壁。這時(shí)，仔細(xì)的高卓挺發(fā)現(xiàn)了，于是他和我聊天，談?wù)摰乱鈱?shí)驗(yàn)小學(xué)的制度，談?wù)摾蠋煹牧?xí)慣。還經(jīng)常幫助我，特別是在寢室里，他都主動(dòng)地幫助我，教我怎么按這里的規(guī)定折被子，放衣服，鋪床單……
給我印像最深的是一次鋪床單的事情。
一天，生活老師拿來(lái)床單后，大家都鋪了起來(lái)。我照著陳一寧的樣子也鋪了起來(lái)，兩三分鐘后別人還沒(méi)鋪好，我就鋪好了。而高卓挺一看，卻說(shuō)不及格。這下，我簡(jiǎn)直成了丈二和尚――摸不著頭腦了。我一邊沮喪地低下了頭，一邊只好拉過(guò)床單，再次鋪了起來(lái)。沒(méi)想到，高卓挺竟然放下手中的活，幫我鋪起床單來(lái)，一邊鋪一邊還教我怎么鋪。最后，我的床單受到了老師的表?yè)P(yáng)，而高卓挺自己的床單因?yàn)闆](méi)有鋪好受到了老師的批評(píng)。可他沒(méi)有說(shuō)什么，只是默默地鋪好了床單。
高卓挺——真是我的好同學(xué)。
同學(xué)的作文 篇2
他長(zhǎng)的瘦瘦的，高高的，幾乎有一米七幾，他是本班的學(xué)習(xí)委員。他經(jīng)常都在座位上看小說(shuō)。
說(shuō)起看小說(shuō)，那就不得不說(shuō)一下謝良材了，他也不知道看過(guò)多少書(shū)卷了，總之，幾乎所有的故事他都耳熟能詳一樣。雖說(shuō)沒(méi)有達(dá)到懸梁刺股的境界，但是他有時(shí)候看書(shū)也是看的廢寢忘食了。他不僅僅是看小說(shuō)，他還刻苦的鉆研中國(guó)古代史以及古今中外的各種名著。
他有時(shí)候也非常樂(lè)于助人，比如說(shuō)誰(shuí)沒(méi)有筆用了，他就拿出自己的筆來(lái)借給他人。還記得有幾次教室里的飲水機(jī)要換水的時(shí)候，別人都沒(méi)有去幫忙，他毅然決然的`將那桶水抬起來(lái)裝到了飲水機(jī)上。他總是默默無(wú)聞的為班級(jí)做著貢獻(xiàn)。
他有時(shí)又感覺(jué)表現(xiàn)的十分憂慮的樣子，仿佛有誰(shuí)借他大米還他糠似的，總覺(jué)得有種欠揍的感覺(jué)。
他還特別愛(ài)玩‘三國(guó)殺’卡牌游戲，隨時(shí)可見(jiàn)他課桌內(nèi)放置著幾百?gòu)垺龂?guó)殺’卡牌。‘三國(guó)殺’就像有魔力一樣，竟讓他變得非常聰明。不光如此，他現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)三國(guó)時(shí)期的歷史人物，兵法，兵器非常的了解了，并且?guī)缀醯贡橙缌鳎烙?jì)連歷史老師對(duì)三國(guó)時(shí)期那段歷史與謝良材比起來(lái)都略站下風(fēng)，真是讓人匪夷所思啊！
他平時(shí)表現(xiàn)的如此厲害，但在寢室中，他被子也不愛(ài)疊，連洗腳水都懶得去倒，有幾次都是我們這些室友幫忙倒的。有時(shí)候他為了不疊被子，就直接和其他室友一起睡覺(jué)。
雖然他在寢室里面如此之懶，但是還是有許多同學(xué)樂(lè)意與他接觸交流的。
這就是我的同學(xué)謝良材，一個(gè)聰明與愛(ài)心并集一身的好學(xué)生。
同學(xué)的作文 篇3
星期四，學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。下午是接力賽，我在地上看見(jiàn)一個(gè)水杯，就想把這個(gè)水杯用腳去踢，結(jié)果腳踩在水杯上，我摔了個(gè)四腳朝天，周?chē)耐瑢W(xué)看了哄堂大笑。我今天好倒霉，已經(jīng)摔了三次。
又一個(gè)下雨天，下課我看同學(xué)林川詞在雨里玩水，我說(shuō)：“林川詞，你不要再玩水。”同學(xué)林川詞說(shuō)：“我再玩一會(huì)兒就上來(lái)。”老師看見(jiàn)了說(shuō)：“你快上來(lái)。”林川詞馬上就上去了。我們倆趁老師不注意又玩了起來(lái)。我們用手把水搞向?qū)Ψ剑D時(shí)，水花四濺。
我和同學(xué)都是淘氣包。
我的同學(xué)胡自豪
我們班有一個(gè)同學(xué)叫胡自豪，他跑的速度是我們班最快的。我們就給他取了個(gè)稱(chēng)號(hào)叫“速度王”。
一天，我和胡自豪一起被體育老師叫去跑步。老師說(shuō)：“預(yù)備，開(kāi)始!”胡自豪就像飛一樣地向前沖去，又以像馬一樣的速度奔跑。胡自豪跑的`時(shí)候，頭一仰起來(lái)就是表示在加速，速度會(huì)越來(lái)越快。我全力向前奔跑也追不上。胡自豪跑到半圈的時(shí)候，放慢速度，我抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)拼命向前奔去，超過(guò)了他。可他一下子又恢復(fù)了速度，并把我給超了過(guò)去。他最先到了終點(diǎn)，他很興奮地跳了起來(lái)。我對(duì)胡自豪說(shuō)：“你跑步太快了，我怎么追也追不上，你太棒了!”
我們班所有同學(xué)都比不過(guò)他，他不愧是我們班的“速度王”!
同學(xué)的作文 篇4
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！雖然我們現(xiàn)在還能在校園里相見(jiàn)，不過(guò)，每當(dāng)看見(jiàn)你們那照亮我心房的笑臉，我知道——這樣的時(shí)光已寥寥無(wú)幾。六年的光陰，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。今天，我想問(wèn)你們一句，你們想過(guò)畢業(yè)嗎？
畢業(yè)，這個(gè)詞帶著些輕松，又讓人感覺(jué)有點(diǎn)傷感。它讓我欣喜，但更多的是逃避。我不禁想起一句歌詞：“記得那個(gè)夏天青澀我們第一次相見(jiàn)，彼此間，心存著好奇也帶著對(duì)過(guò)去的思念，相知，相伴，我們度過(guò)一年又一年，彼此分享傷心和喜悅。”
這首《最美的時(shí)光》不就講述了我們的故事嗎？相信你們還記得，這是下課時(shí)，我常與幾個(gè)“死黨”喜歡唱的。記得，幾個(gè)男同學(xué)時(shí)常會(huì)打擾我們，于是經(jīng)常與他們斗嘴。這樣的情節(jié)有許許多多，所以青春的腳印就留在了校園里，笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香之中。
突然覺(jué)得，時(shí)間過(guò)得好快，當(dāng)我伸手去“攔截”時(shí)，它卻悄然無(wú)聲地從指間溜走了。六年的時(shí)光，就如這流水般緩緩而又勿勿地流淌著，到了盡頭，留給我的是無(wú)盡的感慨與收獲，也有依戀與不舍。
畢業(yè)了，充滿回憶的校園里，還留著我們的足跡，記錄著我們的故事！畢業(yè)了，我們將告別一段純真的青春，一段年少輕狂的歲月！時(shí)光，請(qǐng)你留住，不想說(shuō)再見(jiàn)，我該如何對(duì)學(xué)習(xí)了六年的學(xué)校說(shuō)再見(jiàn)！
相信你們也與我一樣，默默地回首，可時(shí)光真的很無(wú)情，我們唯一能做的便是珍惜。答應(yīng)我，畢業(yè)那天，我們都要笑著合影，笑著走出校園。這樣，在彼此的`記憶里，我們的畢業(yè)是快樂(lè)的！
六年的光陰，有你們的陪伴，這是我的幸運(yùn)，這段故事在我心中，永遠(yuǎn)也沒(méi)有固定的結(jié)尾，愿我們的友誼長(zhǎng)存！
你們的同學(xué)：嚴(yán)詩(shī)雨
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