【薦】記憶的作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的記憶的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
記憶的作文 篇1
我小時(shí)候去過(guò)一個(gè)美麗的地方，雖然僅僅去了一次，但在那里，我感受到了大自然的美和呵護(hù)，領(lǐng)略了大自然的神奇。它就是我記憶深處的花朵——七星湖。七星湖，顧名思義，就是有七顆星星，沒(méi)錯(cuò)，在七星湖廣場(chǎng)的中央，有七顆美麗的星星，人們通常在這里跳舞。
當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)要去七星湖時(shí)，我激動(dòng)萬(wàn)分，心情久久不能平靜。我很好奇，也很高興，在我未踏入這個(gè)神秘的領(lǐng)域之前，我無(wú)法想象那是個(gè)多么神圣，美麗的地方。
很快，我和媽媽已經(jīng)到了那個(gè)地方——七星湖了。此時(shí)正值夏天，放眼望去，大片叢林灌木覆蓋著公園，我迫不及待地進(jìn)入公園，里面真是美麗！各種花兒竟相開(kāi)放，它們個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷，萬(wàn)紫千紅，使人一看就迷上了它們。四周的大樹(shù)挺拔俊秀，像一個(gè)個(gè)衛(wèi)士般歡迎我們的到來(lái)。突然聽(tīng)到嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴，抬頭一看，小鳥(niǎo)們正站在樹(shù)枝上自我陶醉地歌唱呢！清脆悅耳的叫聲，伴隨我來(lái)到廣場(chǎng)。
廣場(chǎng)上有許多人在玩，好不快樂(lè)，我抬頭遠(yuǎn)望，遠(yuǎn)處的樹(shù)林像大片的綠地毯，望著天空上自由飛翔的鳥(niǎo)兒，我的思緒好像也隨著鳥(niǎo)兒飛在天上了。正當(dāng)我在四處奔走時(shí)，天下起了雨。
此時(shí)雖然下起了雨，但是天空卻依然照著炎熱的`光，我聽(tīng)家人說(shuō)過(guò)，這叫太陽(yáng)雨，不必慌忙。雨水順著樹(shù)枝尖滴下來(lái)，變成了一串串水靈靈的音符，地面一會(huì)兒就濕潤(rùn)了，散發(fā)出一股沁人心脾的芳香。那閃爍著微小光點(diǎn)的小雨珠，絲絲可見(jiàn)。風(fēng)兒吹過(guò)，猶如少女的秀發(fā)，飛飛揚(yáng)揚(yáng)，猶如懸空掛下的絲簾，它像一只有魔力的手，輕輕拔動(dòng)我的心弦，讓我感受到了大自然的奇妙。雨珠在陽(yáng)光中閃著晶瑩的光，又似一顆顆寶石閃耀著，十分耀眼，樹(shù)木花草被雨水沖洗后顯得格外綠，格外美。
這陣雨過(guò)后，人們又陸續(xù)出來(lái)玩了，我也一樣。我走在木橋上，四周全是荷花，有的已是盛開(kāi)的花；有的含蓄待放；有的才是花骨朵兒。一陣風(fēng)吹來(lái)，滿池的荷花像亭亭玉立的少女翩翩起舞，真是美不勝收��！我和媽媽又去了其它地方，在那里，我們拍照留念，也許，在照相機(jī)的咔嚓聲響起時(shí)，我的美好回憶都保存了下來(lái)。
七星湖真美��！我是這樣想的。七星湖是一朵花，是一朵開(kāi)在我記憶深處的花，它永遠(yuǎn)值得我去留戀。
記憶的作文 篇2
冷了的深秋降臨小巷，深秋的風(fēng)也拂過(guò)小巷。暮雨也洗刷了整個(gè)木膃小巷。蹲坐在巷口的婦人在等待著丈夫的歸來(lái)，年女孩用不舍的眼眸送別了戀人。愁紋妝飾的母親用河?xùn)|獅吼的嗓音喚回兒子吃飯，不時(shí)顫抖的雙手柱著拐棍的老人用低沉的語(yǔ)音哄驅(qū)著那零星的家噙回圈。還有一位不知道該怎么形容的流浪者用他獨(dú)有的言語(yǔ)沖我低嚷一聲，最后用他鄙視的眼神看了我一眼就這樣離開(kāi)了，我也只能自嘲一笑。
我站在巷口目睹著這一切，一切都是那么的親近、和睦。這幅畫(huà)面是其它地方所沒(méi)有的。巷口很寬，不禁想到了六尺巷的由來(lái)，或許這里只有三尺，但情感卻比六尺更深遠(yuǎn)；因?yàn)橛羞@分情懷，當(dāng)我踏進(jìn)巷內(nèi)的那一刻，我就在想我應(yīng)該怎么穿過(guò)這暮雨小巷，我也只能鞠躬而已，起身我慢慢的走進(jìn)小巷，小巷的布局很復(fù)雜。只有一條主巷其余的都只是附巷。灰磚褐瓦，擎楣高檻，門(mén)前都放著似乎石獅子之類(lèi)的石敦，整個(gè)小巷都是用灰色點(diǎn)綴的，暮色瞞著每個(gè)人悄悄來(lái)臨，明月也不知幾時(shí)爬到了頭頂，就這樣我摸著墻走到了小巷的三分之一，仿佛自己走了人生的三分之一，然而這三分之一是多么的另人享受，不知道剩下的三分之二能否走的那么酣暢那么淋漓。
深夜了，小巷也沉寂了，鳥(niǎo)兒不再鳴叫了，仿佛在為黎明準(zhǔn)備。為喚醒小巷的沉寂而準(zhǔn)備著。孤零幾顆星陪伴在明月左右陪伴著明月，也只有明月映稱著暮雨小巷。不知明月陪伴了小巷多久，古時(shí)明月今朝巷又或是古時(shí)明月古時(shí)巷。是明月點(diǎn)綴了小巷還是小巷陪襯了明月這也不再重要�；蛟S此刻多的只是我一個(gè)閑人罷了，寂靜，寂靜，只聽(tīng)到了我的呼吸聲。此時(shí)的月亮再次向一邊偏了幾分。小巷依舊是那樣的沉寂�；蛟S只有我一個(gè)人打擾了夜的沉吟。小巷的積水借著月光把整個(gè)小巷映襯成了海底一景。
此時(shí)的暮雨小巷只能用一聲嘆來(lái)形容，或許我只是小巷的.過(guò)客，然而小巷卻成了我永遠(yuǎn)的定格。正憧憬此時(shí)景色之時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)了嗒嗒的腳步聲。一身影從黑暗中襲來(lái)，慢慢的向我走來(lái)，此時(shí)的腳步聲打破了小巷的沉寂，明月似有不甘的又偏了幾許。借著月光朦朧的看清了從黑暗中襲來(lái)的身影，這是一年輕女人，具有著高雅的氣質(zhì)，一身素裹藍(lán)色旗袍，將她束縛的婀娜多姿，清秀的臉龐轉(zhuǎn)眄流精，一雙明眸注視著我這陌生人，一雙高眺的腿下的那雙高跟鞋伴這噠噠的節(jié)奏，修長(zhǎng)的手指緊握著油紙傘生怕零星的雨水偷襲了那烏黑散發(fā)著獨(dú)特氣息的長(zhǎng)發(fā)。一步一步的走來(lái)，我的心不由緊了一下，但她緊鎖的眉似乎在訴說(shuō)著幾分愁幾許傷。就這樣伴著嗒嗒的聲音從我身邊走過(guò)，我貪婪的吸吮著未散的氣息，這是憂郁的氣息這是小巷的氣息。身影又慢慢的融入了黑暗。那一刻真的定格了。這是怎樣的女子，這是怎樣的小巷。凝望著女子逝去的地方，久久不能離去，不知為什么留下了淚水。也許是小巷也許是女子。也許是深秋的一席雨。
記憶中的暮雨小巷，腦海中的鎖眉女子，時(shí)間過(guò)的真快，我陪伴了小巷整整一個(gè)晚上，或者說(shuō)留戀了一夜。此時(shí)的明月也不知逃到了哪里，只見(jiàn)東方一片發(fā)白。此時(shí)的鳥(niǎo)兒也用清脆的鳴叫喚醒了黎明。小巷再次喧囂起來(lái)。婦人，戀人，老人。一幅幅熟悉的面孔。惟獨(dú)少了油紙傘的古典女子。這或許是一場(chǎng)夢(mèng)吧。一場(chǎng)很真切的夢(mèng)。不問(wèn)明月不問(wèn)歷史。暮雨小巷暮雨情，殤了身影傷了情。冷了沙洲寂寞了情，夢(mèng)境再會(huì)小巷情。-這是夢(mèng)一般的生活。
記憶的作文 篇3
那年盛夏，天氣燥熱得令人抓狂，窗外的知了聲伴著強(qiáng)烈的光線透進(jìn)教室來(lái)，沉悶的空氣里渾著青草和泥土的味道。這一切令教室內(nèi)的同學(xué)們靜不下心來(lái)，吵吵鬧鬧地討論著什么。
忽而想起今天在陽(yáng)臺(tái)外隨著風(fēng)飄拂著的衣裳還未收起，迫切等著放學(xué)的心情便化作了天空上的陰云，越來(lái)越多地?cái)D在一起。我望向了窗外，心中也有著什么不祥的預(yù)感，摸了摸空蕩蕩的雨傘袋，心里的不安便涌上心頭。
急躁的同學(xué)們終于盼來(lái)了響亮的下課鈴，而伴隨看下課鈴?fù)瑫r(shí)響起的，是豆大雨滴拍打石板的聲音。
我不禁皺起了眉頭。站在教學(xué)樓門(mén)口，看著一個(gè)又一個(gè)同學(xué)說(shuō)笑著撐起花傘快活地走開(kāi)，面對(duì)著這傾盆大雨，我只得手足無(wú)措地徘徊在門(mén)口。汗滴不住地流著，我也難過(guò)地攥緊了拳頭，似乎想到了被雨水打濕的衣裳蔫蔫地趴在衣架上的樣子，淚水也在眼眶中不住地打著轉(zhuǎn)。
“所有的事情都如此令人失望啊”。我這樣想著。
突然間，似乎有人碰了碰我的手臂，下意識(shí)性地往回看去，才吃驚地發(fā)現(xiàn)是同班的同學(xué)沙綾。我不解地看著她。她嘴角微微上揚(yáng)，臉頰上的汗水也在不住地流著，發(fā)絲也被輕輕地粘在了一起，眼里透露出的善意好似是一道光，清涼而又溫暖地對(duì)上了我的視線。
她溫柔的眼神似乎像是看穿了我的愁緒，輕輕說(shuō)道：“你怎么了?是沒(méi)帶傘嗎?”我低下頭，一邊攪弄著衣角，一邊沉沉的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“……家里陽(yáng)臺(tái)還有不少晾曬著的衣服，我怕……”
還沒(méi)等我說(shuō)完，她便麻溜地放下了書(shū)包，從里面拿出一把淺藍(lán)色的傘，笑著遞給了我：“這是我的傘，你拿去用吧!”我驚訝地看著她手中的傘，正準(zhǔn)備搖頭拒絕，還沒(méi)等開(kāi)口，沙綾一把將傘塞到我的手中，“我不要緊的，想比來(lái)說(shuō)，你會(huì)更需要傘!這雨看上去不會(huì)下很久，我在這兒等一會(huì)是沒(méi)關(guān)系的。你趕緊走吧!”說(shuō)完，她笑著，輕輕推著我的肩膀。
她的那份笑容，就像是在這雨天中清涼的風(fēng)，吹散了一切的`燥熱與不安。
“原來(lái)……一切不止是有令人失望的事情�！蔽逸p輕地笑著，抬手撐開(kāi)了那把藍(lán)色的傘，走下了階梯后，不安地?fù)沃鴤阃乜慈�。沙綾注意到了我，輕輕地?fù)]著手，隨即我的心像是被什么所觸動(dòng)似的，高高地也往回?fù)]著手臂。一面揮動(dòng)著，一面往后走著，直到她消失在了我的視線中。
想起沙綾的笑容，我的心中就有止不住的感動(dòng)，看著水洼中倒映著傘的淡藍(lán)色，我好似看到了她的那顆淺藍(lán)色的，透明而又善良的心。拍在傘面上的雨滴，也好似一雜朵花兒在這兒開(kāi)放。一切的一切都充滿著感動(dòng)的氣息……
那個(gè)夏天，那把雨傘，那個(gè)笑容，成為了我心中最真實(shí)的感動(dòng)，更成為了我那開(kāi)在記憶里的花朵!
記憶的作文 篇4
每當(dāng)踏上家鄉(xiāng)那條悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的青石板小路，我的腦海中就不由浮現(xiàn)出一張慈祥、和藹、充滿關(guān)切的臉。
那張熟悉的臉，不知在夢(mèng)中出現(xiàn)過(guò)多少回。每每出現(xiàn)，我總是想大聲喊：“老師，是您嗎？真的是您嗎？老師，現(xiàn)在的我和您一樣，也成了一名小學(xué)老師。”在夢(mèng)中，我還像小時(shí)候那樣，趴在您的背上，摟著您的脖子，親著您的臉頰，享受著那份獨(dú)特的愜意與溫暖。
兒時(shí)的我，多么不幸。由于早產(chǎn)和先天性髖關(guān)節(jié)脫臼的緣故，走起路來(lái)一瘸一拐的，經(jīng)常遭受伙伴的冷落和嘲諷。形單影只的我，總是低著頭，弓著腰，默默地承受著這一切。
兒時(shí)的我，又是多么幸運(yùn)。在那個(gè)丹桂飄香的金秋，孱弱的我，終于一瘸一拐地邁進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)，幸運(yùn)地成了您的學(xué)生。我知道，這一天，是多么的來(lái)之不易。為了能讓我上學(xué)，您不知跑了多少趟路，不知遭了多少白眼，鞋底磨破了，腳板起泡了，喉嚨沙啞了，終于，您的.執(zhí)著感動(dòng)了我那“鐵石心腸”的母親。
開(kāi)學(xué)第一天，全班同學(xué)都用異樣的目光瞅著我，誰(shuí)也不肯跟我這個(gè)“小瘸子”玩耍，尤其是那幾個(gè)調(diào)皮的男生，還戲謔地學(xué)我一瘸一拐地走路。我默默地坐在教室的一角，孤單的心寫(xiě)滿了自卑。是您，用溫暖的大手牽著我，在教室和校園里自信地走了一圈；是您，用慈祥的目光鼓勵(lì)我要勇敢地面對(duì)生活，不怕別人的嘲笑；又是您，用柔軟的話語(yǔ)告訴全班同學(xué)，善待他人就是善待自己。您的一言一行，深深地烙進(jìn)我的心坎，也駐進(jìn)了同學(xué)的心窩。從那以后，取笑我的人漸漸少了。
然而，那該死的先天性髖關(guān)節(jié)脫臼，總時(shí)時(shí)纏繞著我。每逢下雨或下雪，髖關(guān)節(jié)生疼生疼的，疼得我連地都不敢下，上學(xué)自然就更不成了。
一個(gè)風(fēng)雪交加的清晨，我呆坐在門(mén)檻上，憂傷地望著漫天飛舞的雪花。突然，一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我的眼簾。啊，老師，是您，頂著暴風(fēng)雪來(lái)了！您拍去滿身的雪花，彎腰蹲下，不容分說(shuō)便讓我趴在您的背上。那一刻，我的眼眶潤(rùn)濕了。我哽咽著，摟著您的脖子，趴在您的背上。雪地里，您背著我一步一滑地行走在上學(xué)途中。凜冽的寒風(fēng)像刀割似的，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地“親吻”著您的臉頰，可是，您卻沒(méi)有皺一下眉頭。您一邊喘氣，一邊鼓勵(lì)我要笑對(duì)人生，努力學(xué)習(xí)。您柔弱的背是那樣的溫暖，您柔美的話語(yǔ)是那樣的動(dòng)聽(tīng)。摟著您的脖子，貼著您的臉頰，幸福就在那一瞬間被永恒地收藏。
從此，不管刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，您總是不容分說(shuō)地背起我，行走在往返學(xué)校的途中。家鄉(xiāng)的那條悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的青石板小路，留下了您深深的足跡，也留下了我永恒的記憶。
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