(必備)戰爭的作文8篇
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的戰爭的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
戰爭的作文 篇1
有一天，全世界的人全到戰國時代。我剛剛睡醒：“嗯？這是哪兒啊？”站起來一看，天哪！我在沙漠里啊！忽然，遠處走來一個小伙子，仔細一看，哇塞！是大名鼎鼎的周杰倫啊！我以超人的`速度沖上去，嘿嘿，在我的衣服上簽個名吧！周杰倫說：“小朋友，先走出這兒再說吧。”于是，為了得到簽名，我開始了這趟奇妙的路程。
我們到了一個叫神音的國家，這里人真多！我看到一個牌子，上面寫著：來挑戰音樂、智慧、戰斗力的關卡，取得勝利可以回到原來的世界。嘿嘿，音樂有了，找些人來挑戰不就好了嗎？可只讓３個人進啊，哈哈！有辦法了！我找到了幾個人：伍思凱、霍元甲、項羽、林俊杰、蔡依林、周星馳、花兒樂隊、刀郎、牛頓、成龍。我們到了報名地區，那人問，怎么這么多人？我答到：我是腳踏輪子（周杰倫），身穿鎧甲（伍思凱、霍元甲），右手拿刀（刀郎），左手拿盾（牛頓），頭上插根羽毛（項羽），再帶１把花（花兒樂隊），開１輛奔馳（周星馳），騎一條龍（成龍），還有兩個護林員（林俊杰、蔡依林），就3個人和我的裝備嘛。那人腦子好象進水了，讓我們進去了，好啊！
第１關，爬山。暈啊，好高好高啊，爬到什么時候啊？必須兩小時內到達。我找到一個手電筒，對著上面一照，哈哈，臺階變成電梯了，第１關過了。
第２關，講故事。我再暈，小兒科啊，我有絕招！手電筒一開，光良出來了，他唱了首《童話》，故事講好了，過關！
第３關，在１０分鐘內，發表出一個世界級理論。哈哈，牛頓！上啊！１秒鐘，《地心引力學》發表ＯＫ啦，再過關！
第４關，唱歌。哈哈，小菜一碟！周杰倫、林俊杰、蔡依林、伍思凱、花兒樂隊、刀郎、光良，上啊！嘿，又是《發如雪》又是《洗刷刷》，又是《童話》又是《曹操》，再次過關。
第５關，最后一關，打！來了好多武士，不怕！霍元甲、項羽、成龍，揍他們！周杰倫把幾個小兵按進了《珊瑚海》，刀郎用《２００２年的第一場雪》把幾個小兵覆蓋住了，周星馳笑死了幾個小兵……到了最后一擊，周杰倫說：“呀！我讓你《發流血》！你發流血分飛了鮮血我等待你流血……”啊呀，最后１個家伙真的吐血了，我們勝利了！
我們回到了原來的世界，我也得到了不少簽名，耶！
戰爭的作文 篇2
你一定見過運動會吧！這不，就在今天，快樂魔方作文課堂就舉行了一場別開生面的左手運動會，不信，就跟我一起去看看吧！
老師先將我們分為兩隊，先鋒隊和旗勝隊，并宣布了規則：全班分為兩隊，左手進行比賽，兩輪比賽后，分數高的隊伍獲勝。然后，就看到老師從口袋里掏出兩根針和兩根線，同學們有的迷惑不解，有的歡呼雀躍，還有的高興得大聲尖叫。老師對我們說：“每隊派出一名隊員上臺，左手拿線，右手拿針，哪個隊的隊員穿得快，哪個隊就可以加兩分。
旗勝隊派出了周子巖，我們隊派出了王明慧。只見他們興致勃勃地走上臺，王明慧一過去就右手拿起針，左手拿起線，躍躍欲試，我們急忙說：“是左手拿針，右手拿線！”她急忙調換位置。當老師喊道：“預備——”他們倆就上演了一幕張飛穿針——大眼瞪小眼的情景。“開始——”只見王明慧拿著線，手忙腳亂地穿著針眼，仿佛臉都要貼到針孔了。可線像一條光滑的小泥鰍，怎么也不愿意聽指揮，我們的隊員急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。這時，王明慧心生妙計，用舌頭舔了舔線，將線揉了揉，對準針眼，小心翼翼地一穿，“進了，進了！”我仔細一看，那根線好似幾根頭發，一分為二了，無論王明慧怎么做，它的'小伙伴就是不想過來。我們只好調換一頭，只見王明慧揉揉線頭，連大氣也不敢喘，她看準了針眼，拿著線，試了幾次也沒有成功，臺下的同學心急如焚，有的大聲加油，有的跑到敵方去探查敵情，還有的在王明慧身邊指點。再看看旗勝隊，都已經快穿進去了。這時，教室里突然爆發出一陣歡呼“穿進去了，穿進去了！”原來是旗勝隊已經將線穿進針眼了。
第二輪比賽——全班接力左手畫畫。比賽開始了，教室里一下炸開了鍋，有的同學急得直跺腳，有的同學心怦怦直跳，還有的同學東張西望，擔心前面的同學沒畫好……教室里熱火朝天，到處彌漫著戰爭的“硝煙”，仿佛非要拼個“你死我活”，就這樣，第二輪比賽在我們的歡聲笑語中結束了。
今天的活動真有趣，還讓我明白了做事要細心，“心急吃不了熱豆腐”的道理。
戰爭的作文 篇3
和平，人人都渴望和平，可是，槍聲、炮聲、爆炸聲，遠遠多于鞭炮聲和禮炮聲。
金錢、權利，難道真就那么重要？甚至能讓我們自相殘殺。聯合國總部前的鑄劍為犁雕像，難道就單單只是一個雕像？全球人民不都是是在渴望和平？難道和平就只是戰爭的一個借口？
有人說，有些戰爭是正義的，是逼不得已的，這是對的，可是，如果沒有另一方的貪婪，會有戰爭嗎？政府口口聲聲說要維護和平，那么訓練兵隊要干什么呢？哦，是為了打擊不良分子，存在這不良分子是和平另一大阻礙，如果世界和平，人人安居樂業，政府給予人民更多的利益，給予人民更多的保護，那么，不法分子還能囂張、張狂嗎？政府會說，不法分子那么多，管得來嗎？而且，我們不也在積極管理嗎？不去努力的治理，不去試試，怎么知道不行，政府真的全都在認真處理？這我就不知道，我只知道我所知道的官員只會想方設法地讓自己得到更多的錢，即使是剝削人民，貪贓枉法；不只是官場，甚至是學校，學校管理員為了賺到更多的錢，不惜剝削學生，然自己得到更多的錢這樣的世界能和平嗎？難道和平就能成為人們心中的愿望？難道世界和平的現象就在人們的`夢中出現？
面對歷史，難道所有的侵略國家都有在懺悔嗎？就如日本，面對被自己侵略、蹂躪的國家，不承認自己的錯誤，反而狡辯，面對自己強盜的行為，竟無一點懺悔之心。作為一個中國人，我應該痛恨日本，九一八的炮聲、七七盧溝橋的槍聲和南京大屠殺中30萬死難同胞的呼告聲讓每一個中國人憤怒、哀傷，可是，痛恨有用嗎？我們能改變歷史嗎？難道我們要對日本報復來發泄自己的悲憤嗎？不，不是的，我們要和平，戰爭給我們帶來的傷害，不是要我們報復，是在時時刻刻提醒著我們，和平！
不要讓爭執，讓我們再有戰爭！
我們生存的地方地球，面對戰爭，她已經傷痕累累了，我們的地球只有一個，難道再想把它破壞后能有一個新的地球等著我們在去破壞嗎？難道我們不為自己的子子孫孫著想嗎？
為了世界和平，為了我們的子孫后代，為了和平不再只是人們心中的一個愿望，讓我們放飛手中的白鴿，讓我們的明天更美好！
戰爭的作文 篇4
死亡是往往會發生的，是因為老死或病死，可是下面的死可不是因為老死或病死，他們是連接到許許多多寶貴的生命，我因此而感到疼痛。
是在1937年8月28日，日本侵略中國上海火車站，被記者拍出的畫面，那里人煙稀少，荒無人煙，看樣子，只有一位不滿三歲的孩子，穿著破焦的衣服，腿上還有尿布濕，他的媽媽去哪兒了，已經死在土積里了。
當我看見這張圖片的.時候非常傷心，不是傷害到個人的生命，而是傷害到許許多多幸福家庭的生命 ，要是當時我在場時，我也會被傷害到。
我對日本人說不要在戰爭，你們也去保護自己的家庭吧！
戰爭是殘酷的，戰爭有輸和贏，你們快樂，我們傷心，請不要為戰爭而戰斗了，這樣會傷害到你們的家庭，也會傷害到我們的家庭，當你們攻擊我們家庭的時候，有沒有發現到你們的家庭也會受到傷害，只要你們不攻擊，我們也不會攻擊，你們也想自己的家庭不再受到傷害，那你們就不要為戰爭而戰斗。
請你們不要戰爭，要和平，保衛自己的國家，不要傷害到自己的國家。
戰爭的作文 篇5
戰爭像一個絞肉機，它兇狠無比，他見誰殺誰，它還會帶來不可逆轉的后果。
1937年8月28日，上海火車南站里又涌入了一批難民。他們要乘坐火車到安全區避難。
上海火車南站里人山人海，熙熙攘攘。人們都心情沉重，在沉默中等待火車的到來。在人群中有一對母子，媽媽36歲，兒子才4歲，名叫健健。“鏘鏘，鏘鏘，”火車進站了。人群像潮水般向火車涌去。有的鉆車底，有的擠車廂，有的'爬車頂……火車非常擁擠。
媽媽抱著健健終于擠上了上了火車，健健依偎在媽媽的懷里，睡得很香甜。就在此時，防空警報拉長了聲音，發出了“嗚嗚嗚——”的長鳴。接踵而至的是日方戰斗機的轟鳴聲，響徹云霄。人群開始慌亂起來：有人抱頭蹲坐在地，有人大聲呼兒喚女，有人嚇得臉色煞白……就是人群越發躁動不安時，戰斗機的炸彈在空中劃過一道弧線，重重的砸在了火車上。“轟隆隆……”不計其數的炸彈爆炸了。在慘叫聲中，一條條鮮活的生命被終結，一個個靈魂飛向了天堂。
可憐的健健幸存了下來，可他的媽媽卻在爆炸中喪生了。在他身邊，尸體的碎片堆積如山，血液匯聚成河……健健坐在地上號啕大哭，卻再也沒法找到媽媽了。戰爭是如此的無情，如此的可怕！
戰爭是可怕的，也是可恨的。所以我們要維護世界和平，制止戰爭！
戰爭的作文 篇6
幾何圖形，是我噩夢的開端；三角板、圓規，是攻擊我的武器；而那張試卷是數學給我下的戰術。
桌上的白紙已被密密麻麻的數字符號填滿，我正怒氣沖天地瞪著這張試卷，“啊！”我抓狂的晃著腦袋，像一匹戰馬正準備沖向敵方的軍營，而半路遭到了偷襲，我恨不得把這張試卷撕得粉碎。“這怎么做！”我平息了怒火只得唉聲嘆氣。現在的我竟顯得束手無策，我該怎么辦，我著急地卷著試卷的一角，手中的鉛筆已經被我捏出了“汗”。如同熱鍋上的螞蟻開始跺起了腳。我陷入了迷茫。著急過后委屈的淚水即將噴涌而出。嘟著嘴巴喃喃自語道：“學數學有什么用！”當我已經在失望與絕望邊緣徘徊時，我咬緊牙，深呼吸！決定再試一次！
我整理了一下桌面，將那張不堪的草稿紙重新展開一頁，為自己加油鼓勵！我，可以！我長吐一口氣，重新握起了筆，閉上眼睛，“非寧靜無以致遠。”我吞下一口唾液。重新披上戰甲，開始應戰。看到那些數字符號，我告訴自己不能畏懼，拍拍胸膛，用筆在草稿紙上一遍遍地演算。我被它的陷阱給困住了。不對！換個思路，再來！我重振旗鼓。再一次開始計算。1，3，6……一個個的數字在世界流逝的`縫中停留在我的紙上，轉眼間十分鐘過去，我漸漸平靜，有更大的勇氣決定挑戰。我如一匹餓狼貪婪得將一連串的數字密碼存入戰爭。我如一匹餓狼貪婪地將一連串的數字密碼存入腦中，然后，我好像找到了突破口口，我立馬進入戰爭狀態，看著那些數字征服在我的試卷，心中偷偷地洋起了一絲得意。嘿！真不錯。我竟然成功地解出了這道題。我一拍桌子蹦了起來！一個噢耶的手勢臉上蓋也不蓋住的喜悅，我抱著這份沉甸甸的果實沖向了數學的懷抱。
我征服了數學，我成為了數學王國的統領者。這場戰爭我勝利了，我用“持之以恒”獲得了這場勝利，不管未來的數學有多難。我向你宣戰！
戰爭的作文 篇7
1937年8月28日，上海火車南站人來人往，有的正在買火車票，有的正要踏上火車。
忽然，幾架敵機從遠方上空呼嘯而來，人群一下子紛亂了，孩子們有的被嚇得哇哇大哭，有的呆住了，有的孩子膽大，迅速往外跑，人們尖叫著，哭喊著……
轉眼間，敵機從上方投下幾枚炸藥，火車站一下子變成了一片廢墟，廢墟下壓滿了尸體，慘不忍睹。
一個四五歲的小男孩很幸運，躲過了這場戰爭，成了幸存者。他的父母在炸藥轟鳴時，將他用身體覆蓋住了，他安全了，父母就被炸死了。小男孩在在狼狽不堪的軌道旁邊無助的哭喊著父母，然而他們再也不會在他的身邊了，他們走了。
戰爭太殘忍了，讓多少孩子失去了親人，受到了傷害；讓多收無辜的百姓失去了寶貴的'生命，無法安寧地生活；使一個國家失去了多少財產，戰爭給我們帶來了多少災難。
世界各地的朋友們，讓我們攜起手來，為了安寧的生活，為了圓滿的家庭，為了世間的美好，行動起來，維護和平，制止戰爭，讓戰爭永遠的消失！
戰爭的作文 篇8
同學們，你們是怎樣對待同學的呢？我常常為了一件雞毛蒜皮的小事跟同學過不去，為此我感到十分的羞愧。
那是一個星期二的中午，我正在寫作業。一會兒，中午回家吃飯的邱奇立飛一般地跑進教室，一不小心重重地撞了我一下，我手中水筆一下子向前傾去。霎那間，作業本上留下了一道長長的橫線，本子也險些被劃破。看著“破相”的作業本，我知道：前面的題目又得重做了。
看著邱奇立一臉無所謂的樣子，我立刻氣憤極了，活像一頭發怒的獅子，伸出我的拳頭慢慢地站了起來，邱奇立見狀趕緊向我道歉，可是此時的我早已聽不進任何的'話語。我把拳頭重重地伸向了邱奇立。這下邱奇立也生氣了，他說：“我不是故意的。我已經向你道歉了。你為什么還打我？”說完，他便向我還擊。
就這樣，我們倆你一拳我一腳地打開了，而且越打越兇，就像兩個斗牛士，非要拼個你死我活不可。課桌，被我們推倒了，橫七豎八地躺在一邊；書本飛了出去，鉛筆盒咧開了大大的口子……全班就好像只有我們兩個人似的。
我們打累了，便停了下來，憤怒的眼神死死地盯住對方。看了一會兒，我們又打了起來，直至老師來了才阻止了我們這場“戰爭”。
老師讓我們去她的辦公室。在去辦公室的路上，我的氣漸漸消了，不知不覺就有些后悔了。我想：“如果，我當時不出手說聲‘沒關系’，就不會有下面的‘戰爭’了！唉，都怪我肚量太小了。”
“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”，這一仗打得真是太沒有意思了！
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