收獲的作文(精華)
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的收獲的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

收獲的作文 篇1
春天,是個捉蚱蜢的好季節(jié)。
孩子們總會在田野里,鄉(xiāng)下的小路上,池塘邊,"守"著蚱蜢。當蚱蜢一跳出,孩子們的那雙明亮的小眼睛一下子就看到了蚱蜢,每一次回去都會帶滿滿一盒的蚱蜢。我自然也不例外。
早晨,媽媽下田插秧,我則拿著幾個塑料盒子,一個布網(wǎng),蹲坐在鄉(xiāng)下的小路上"守"蚱蜢。一個小時沒有一絲風吹草動,換來了我的失望。又等了半個小時,仍未有半點收獲。就在我準備收攤,回家的'時候,一對情侶蚱蜢突然蹦了出來,使我的眼前一亮,我緊忙大聲叫喊,"小調(diào)皮,別走呀!快吃老孫這一棒。"說完,便"嘩"的一下?lián)淞松先ァM瑫r又猛地用網(wǎng)將"獵物"死死地扣住。我的內(nèi)心暗暗自喜,哈哈哈!就憑你們休想逃出我的手掌心,沒門。又將臉貼近地面上,呦!扣住了!這還不算成功,我又打開一個盒子,左手按住往的手柄,右手則死死的將從地上"揪"了起來,然后小心地放入盒子里,迅速地蓋上,兩次將蚱蜢放進一個盒子里是不可能的,第一只蚱蜢會蹦出去。
時間過得很快,一個下午就捉了十只。
夕陽西下,我拿著"戰(zhàn)利品"回家了。
收獲的作文 篇2
進入三年級后,我常常懷念一、二年級的生活。作業(yè)很少,放學很早,但,就在前幾天,我驕傲我是三年級學生。因為這次秋游一、二年級小同學只能在長沙市里游,而我們中高年級的同學可以去株洲方特耶!
坐在秋游的車上,我的心情非常興奮,為了壓制自己的心情,我找石舟玉要了一本書看了起來。看呀看呀,只聽導游姐姐說:我們到方特了。于是我們興沖沖地下了車,排好隊,拍了照,出發(fā)!
進入方特,我的`心情無法用語言表達,是高興?不是,是興奮?不是,是?別猜了,出發(fā)吧!
方特的游樂項目很多很多,但有一些大部分同學玩不了,因為身高有要求,沒有1米4的不可以玩。于是,三位老師就分了兩組,王老師帶領(lǐng)身高在1米4以下的同學去玩星際探險,而李老師和吳老師則帶領(lǐng)身高在1米4以上的同學去玩火流星(過山車)。我報了火流星,跟著李老師前行,我心里暗暗想著:其實我只有1米39,到了火流星,進門一測量,我沒有1米4,李老師說:你和吳老師找王老師吧。當時,我還是不肯,吳老師說:為了安全,你不能玩,如果你從車上滑下去了,誰也負不起這個責任,你現(xiàn)在還不去王老師那里,等下你什么都玩不了了。于是我和吳老師向星際奔去
今天我雖然沒有玩到過山車,但我悟出來一個道理:萬事不要好高騖遠,要量力而行。
收獲的作文 篇3
海風輕拂,我沐浴著陽光,在海邊泥地上徐徐前行……
暑假的輕松時光可不能錯過!層層浪花洗凈了學習時的煩悶。我卷起褲腿,疊起衣袖,尋覓的“目標”——白玉蟹。
我一步一個腳印地在濕滑的'泥中緩緩挪動,哈著腰,探著頭。雙眼警覺地巡視白玉蟹出沒的一個個小洞,生怕漏下任何一個機會,好比一只野獸正在捕食獵物。我撥開草叢,發(fā)現(xiàn)有什么在眼前晃動。我蹲下來,定定神,原來是一只個頭不小的白玉蟹!我屏氣凝神,微微顫抖的手緩緩逼近它。可這家伙沒什么反應(yīng)。呵!好傻!我抿著唇,雙手緊扣了下去,本想勝利在望,但小拇指一陣麻木——白玉蟹鉗住了我。我一驚,大叫起來,猛地一甩手,白玉蟹已不知“飛”向何處……
我繼續(xù)前行,發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的桶里已有了十幾只白玉蟹。我提起一個小桶,心里忿忿不平:哼!白玉蟹,不抓住你我誓不罷休!我繼續(xù)在泥地上搜尋它們的蹤跡。這不,一只白玉蟹正在泥地上慢悠悠地往洞口爬呢!冤家路窄啊!我為了避免“悲劇重演”,并未盲目出手。待了一會兒,我猛得將小桶倒扣了下去,緊緊按住,白玉蟹在里頭慌了神,砰砰擊打著小桶,可不一會兒,它便安靜下來。我在透明的桶外發(fā)現(xiàn)它幾乎一動不動,我心中暗暗竊喜,小心翼翼地將桶掀起,趁白玉蟹發(fā)愣時,迅速用手捏住白玉蟹背部,左手將桶提起,未等白玉蟹反擊,它變成了我的桶中“俘虜”。
興奮占據(jù)了我,我用各種方法嘗試捕捉白玉蟹,士氣極旺呢!桶中的“俘虜”越來越多。“歡歡!”爸爸的呼喊從遠處傳來,我?guī)е鴣碇灰椎摹皯?zhàn)利品”班師回朝,看著那十多個“俘虜”,臉上露出甜蜜的笑容,在清新海風的簇擁中駛向歸途……
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