同學(xué)作文（大全10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的同學(xué)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)作文 篇1
陳諾涵，是我現(xiàn)任同桌。她有時(shí)像只河?xùn)|獅大吼大叫，有時(shí)又像只愛(ài)耍小聰明的小猴子。但是，瑕不掩瑜，陳諾涵身上還是有很多優(yōu)點(diǎn)的。
有一次，老師需要復(fù)印一位同學(xué)的獎(jiǎng)狀，但是老師急著看考卷，便問(wèn)：“哪位同學(xué)愿意幫老師跑一趟校長(zhǎng)室復(fù)印獎(jiǎng)狀啊？”同學(xué)們皆默不聲，因?yàn)樾陆虒W(xué)樓離校長(zhǎng)室還有一段距離，現(xiàn)在是大熱天，跑一趟肯定大汗淋漓。大家都不想要這份苦差。這時(shí)，只有陳諾涵站出來(lái)，說(shuō)：“我愿意�！辈坏却蠹曳磻�(yīng)，她就拿著獎(jiǎng)狀沖向校長(zhǎng)室，過(guò)了一會(huì)兒，她又氣喘吁吁地回到教室繼續(xù)安靜地做作業(yè)的“好官”。
陳諾涵是我們班掌管星星章的'班干部。在美習(xí)超市活動(dòng)舉行的前兩天，班上的“小土豪”林善濤找上她來(lái)，說(shuō)：“我給你這只鋼筆，你幫我加兩顆星，我就可以湊到700顆星星了。陳諾涵不答應(yīng)。我聽(tīng)了，也勸道 ：”就兩顆星，準(zhǔn)了吧！“可她卻拒絕了，她堅(jiān)定地說(shuō)：“我不能濫用權(quán)力�！绷稚茲缓勉刈吡�。
同學(xué)作文 篇2
我的同學(xué)有很多，多的像天上的云。不過(guò)，我印象最深刻的`，那就是楊奕凝了！
楊奕凝特別愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)的就像老鼠愛(ài)大米一樣！有一次，我和幾個(gè)同學(xué)一起去跳繩，有一個(gè)同學(xué)提議：“不如我們也叫上楊奕凝吧！”我們異口同聲說(shuō)：“好！好呀！”于是我去叫楊奕凝，這是楊奕凝正在認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)，我叫道：“楊奕凝，你別看了，我們?nèi)ヌK吧！”楊奕凝一動(dòng)不動(dòng)，我火了大聲喊道：“楊奕凝！你別看了呀！和我們一起去跳繩吧！”楊奕凝像是沒(méi)看見(jiàn)一樣，仍然在看書(shū)，我又焦急地叫：“楊奕凝！楊奕凝！楊奕凝大哥哥！大姐姐！你快別看了！快別看了！和我們一起去跳繩吧！”楊奕凝這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，可見(jiàn)楊奕凝多愛(ài)看書(shū)了吧！
還有一次，楊奕凝借了圖書(shū)角里的書(shū)，圖書(shū)角的管理員，規(guī)定五天之內(nèi)必須還書(shū)，可是楊奕凝已經(jīng)借了七天了還沒(méi)有還，管理員總是催促楊奕凝快點(diǎn)還，可他老是說(shuō)：看完馬上就還，可還是不還，我明知道她已經(jīng)看完了好幾遍了，可為什么不還呢，媽媽告訴我：“百讀不厭”這句話我終于明白了，她為什么不還書(shū)了，這也可見(jiàn)楊奕凝愛(ài)讀書(shū)吧！
楊奕凝愛(ài)讀書(shū)，我要向她學(xué)習(xí)愛(ài)讀書(shū)！
同學(xué)作文 篇3
同學(xué)，我想對(duì)你說(shuō)，每天早晨，當(dāng)你迎著清晨的第一縷陽(yáng)光，背著沉甸甸的書(shū)包，高高興興地走進(jìn)校園時(shí)，你有沒(méi)有注意到，郁郁蔥蔥的花壇被修剪得整整齊齊的？你有沒(méi)有看見(jiàn)，我們教學(xué)樓走廊被拖得光潔如新？你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)教室被打掃得干干凈凈？我可愛(ài)的同學(xué)，你知道是誰(shuí)把我們的校園變得如此美麗嗎？當(dāng)你下午放學(xué)后，回到家里，吃著爆米花、喝著可樂(lè)，逍遙自在地看電視，玩電腦時(shí)，我們的老師和值日生還在一遍遍地打掃著我們的校園。所以，我親愛(ài)的同學(xué)，當(dāng)你隨手扔下一團(tuán)廢紙時(shí)，當(dāng)你潑掉喝剩下的茶水時(shí)，當(dāng)你不小心把墨水灑在地上時(shí)，你有沒(méi)有想到值日生一次次彎下的腰有多累，老師一遍遍抹欄桿的手有多酸。為了我們美麗的校園，請(qǐng)你尊重他人的勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。
同學(xué)，我想對(duì)你說(shuō)，當(dāng)你興致勃勃地走進(jìn)公園，欣賞春天的美景時(shí)，你是否注意到了：那滿園的花朵，紅的似火，粉的似霞，白的像雪。還有，那醉人的芳香引來(lái)了一只只勤勞的`小蜜蜂，圍著花朵“嗡嗡嚶嚶”地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。這時(shí)，你是不是想摘一朵盛開(kāi)的花朵？同學(xué)，這個(gè)時(shí)候，我一定要對(duì)你說(shuō)，鮮花，是用來(lái)裝扮美麗的春天的，如果你摘一朵，我摘一朵，大家都來(lái)摘一朵，樹(shù)上還有花嗎？春天還會(huì)來(lái)嗎？所以為了春天更美，請(qǐng)你愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。
同學(xué)，我想對(duì)你說(shuō)，每當(dāng)周末，你和家人一起到體育館休息、娛樂(lè)的時(shí)候，你是否被那一片油綠、青翠的草地所吸引，那一片醉人的綠啊，真讓人忍不住想在上面打幾個(gè)滾，賽幾趟跑。可是同學(xué)，如果我們每個(gè)人都在上面打滾，賽跑的話，這片青草還能青幾天呢？小草枯了，春天還在嗎？
同學(xué)，我想對(duì)你說(shuō)，春天來(lái)了，為了我們的天更藍(lán)，水更碧，春天更美麗，請(qǐng)你愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境吧。
同學(xué)作文 篇4
花兒一朵朵綻開(kāi)，有藍(lán)的、有粉的、有綠的、有橙的，布滿了上身，爭(zhēng)奇斗艷，像春天的花園，裙擺飄動(dòng)，那樣的輕盈，柔美，這就是我美夢(mèng)中的公主裙，今晚，我要穿上它，去參加幼兒園同學(xué)會(huì)。
我懷著興奮的心情，來(lái)到會(huì)場(chǎng)，首先，是一扇用彩色氣球做成的`門，走進(jìn)氣球門后，有一個(gè)簽到處，我和媽媽按下了不同顏色的彩泥，印在十周歲成長(zhǎng)紀(jì)念樹(shù)上，那個(gè)印跡是一個(gè)小小的愛(ài)心，里面卻裝著我和媽媽滿滿的愛(ài)。
走進(jìn)宴會(huì)廳，哇！彩燈高照、光彩奪目，笑聲在空中飛揚(yáng)，這些笑聲都是從我幼兒園同學(xué)口中傳出來(lái)，我還看見(jiàn)了善良的張老師，美麗的林老師，我仿佛又回到了幼兒園大家庭中！
派對(duì)設(shè)計(jì)了非常多的活動(dòng)，有大人玩游戲，有小朋友表演節(jié)目……所有活動(dòng)中讓我印象最深的就是我看到了我們幼兒園時(shí)的照片；梅山印吃飯時(shí)掉了滿桌子的飯；鄭園予和李心搖在角落認(rèn)真地看書(shū)，還有我們軍訓(xùn)的照片。
我身姿挺拔像一棵在風(fēng)雪里的小樹(shù)，教練喊到：“向前看齊！向后轉(zhuǎn)，一二一、一二一……”我們邁著那堅(jiān)定的步伐，向世界的未來(lái)走去。
我們圍在一起，靜靜地看著這些照片，突然，出現(xiàn)一張照片，原來(lái)，是在幼兒園和我吵架又和我玩耍的好朋友，名叫趙雅億，她上洗手間，都要拉上我，吃飯要和我一起坐，看書(shū)一定要和我玩，如果我不和她一起玩，她就不讓我看書(shū)，不管我走到哪里，我永遠(yuǎn)甩不掉她，雖然，有時(shí)候很煩，但也是我的好朋友，和我一起度過(guò)了三年的美好時(shí)光。
當(dāng)看完這些照片，主持人說(shuō)：“去抱抱你幼兒園最好的伙伴！”我就緊緊地?fù)肀Я粟w雅億。
快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫，今晚的聚會(huì)就要結(jié)束了，愿今天的微笑永遠(yuǎn)留在我們可愛(ài)的臉上、留在我們溫暖的心上！
同學(xué)作文 篇5
我班有位大胖子，他個(gè)子比體育老師高，體型相當(dāng)于兩個(gè)正常同學(xué)。同學(xué)們都笑他太胖太胖，而且整天吃零食，連同桌都不讓吃。
炎炎夏日，全班正在體育老師的指揮下在操場(chǎng)上揮汗如雨——跑1000米。大胖子的汗，像下雨一樣滴答滴答地往下掉，豆大的汗珠在一顫一顫的肥肉上抖啊抖，后面的同學(xué)捂著嘴偷偷地笑他。“哼哧哼哧……”胖子的呼吸越加急促，胖胖的大臉憋得通紅。忽然，胖子“咚！”地在我們面前倒下了！膽小的女生尖叫起來(lái)，操場(chǎng)另一邊的體育老師扯著嗓子叫我們把他抬到醫(yī)務(wù)室去。我們面面相覷——這個(gè)比我們重了三倍，不停冒汗，滿身汗臭的大家伙，叫我們?cè)趺刺铮?/p>
僵持了幾秒后，一個(gè)瘦弱的，以善良著稱的女同學(xué)站出來(lái)，大聲說(shuō)：“不管他多重，多臟，多臭，多不令人喜歡，我們也要把他抬到醫(yī)務(wù)室去！”她轉(zhuǎn)過(guò)身，毅然抬起胖子的.手臂，“這是我們的職責(zé)！來(lái)，咱們一起抬！”在她的鼓動(dòng)下，同學(xué)們紛紛上前，舉起他的各個(gè)部位，一步一步，艱難地移步，慢慢地穿過(guò)操場(chǎng)，走向醫(yī)務(wù)室。太陽(yáng)升高了，但肩膀好像突然就不沉了，原本那沉甸甸的壓力，好像化成了一灘暖流，溫柔地在每個(gè)人身上流淌……
醫(yī)生診斷了他的病情后，走出門對(duì)我們說(shuō)：“還好你們把他及時(shí)送過(guò)來(lái)，不然后果不堪設(shè)想。他已經(jīng)醒了，讓他出出汗，多喝水，應(yīng)該很快就會(huì)好了�！蔽覀儺吂М吘吹鼐狭藗�(gè)躬，目送著他走遠(yuǎn)，我們才走向胖子身邊。他亮亮的，笑盈盈眼珠子像要射進(jìn)我們最暖的心窩里，他沒(méi)說(shuō)話，只靜靜地望著我們，他的嘴角上翹，綻放出最動(dòng)人的笑容，那笑容，仿佛化成那暖流，又鉆進(jìn)心里，暖暖的，很舒服。我想，這就是真情吧。
對(duì)視良久，他開(kāi)口道：“謝謝，有你們真好。”
姑娘微笑著回應(yīng)：“有你真好�！�
同學(xué)作文 篇6
我有一個(gè)同學(xué)，名叫陳xx，是一位的活躍的小男孩。他一副瓜子臉，小小的嘴巴，玲瓏剔透的眼睛，性格開(kāi)朗，善于思考。他什么科目都不錯(cuò)，特別是數(shù)學(xué)，不管什么問(wèn)題都回答得十分棒，考分總是比誰(shuí)都高，但就愛(ài)開(kāi)玩笑。
星期三那天，老師把數(shù)學(xué)作業(yè)本發(fā)下來(lái)給我們。我一看，是“優(yōu)”！高興極了。林老師給我們念了打優(yōu)加，再加上三角形的人的作業(yè)，全班只有一個(gè)，是xx。又是他！林老師把他的作業(yè)本拿上來(lái)了，開(kāi)始給我們念他的答案。大家聽(tīng)得津津有味，連我也被深深地吸引了。我認(rèn)為他回答得真是出神入化。林老師最后說(shuō)：“xx把這個(gè)問(wèn)題回答得多好。聽(tīng)清楚了嗎？”同學(xué)們響亮的'回答聲震耳欲聾，我卻在暗自盤算，下課后我得向他請(qǐng)教。然后我們自己改，但都改得沒(méi)有那么出神入化。老師便請(qǐng)出一位同學(xué)來(lái)念她的回答。他說(shuō)了半天，我們覺(jué)得還是不如xx的答案好。老師又一次表?yè)P(yáng)了xx，害得我羨慕死了。
下課了，我第一個(gè)跑到xx身邊，問(wèn)他為什么回答得這么好，誰(shuí)教你的。他看了看我，說(shuō)自己想的，然后轉(zhuǎn)了身就笑瞇瞇地走開(kāi)了。我當(dāng)時(shí)真是丈著和尚——摸不著頭腦。心想：俊朗這不是又給我開(kāi)了個(gè)玩笑嗎？我又一次被他給捉弄了！
“這個(gè)人奇怪也不奇怪�！比绻懵仄肺端膭�(dòng)作，答案不就出來(lái)了嗎？
同學(xué)作文 篇7
余老師到教室，見(jiàn)兩同學(xué)吵架，問(wèn)其故。
皓月曰：“我以明睿踩我腳為有意之舉，并非無(wú)意也�！泵黝Ｒ圆瑞┰轮_為無(wú)意，而非有意也。
皓月曰：“我欲做作業(yè)，汝忽然跑來(lái)，一雙超級(jí)大腳如泰山壓頂之勢(shì)壓來(lái)，其疼痛之感不言而喻。此不為故意踩我乎？”
明睿曰：“我急匆匆而至，乃王藝楊追我也!爾等知道，王藝楊乃搗蛋大王，追我何奇!大家證實(shí)!此不為無(wú)意踩乎？”
余老師不能決也。兩同學(xué)笑曰：“孰為汝火眼金睛乎？”兩人皆笑。余老師怒不可言，以一樁“欺師之罪”罰兩同學(xué)各抄《兩小兒辯日》三遍。
嗚呼!
同學(xué)作文 篇8
一個(gè)夏日的午后，蟬兒在樹(shù)上“知了，知了”地叫個(gè)不停。吵得人心煩，小朋友們都在樹(shù)蔭下玩耍。
這時(shí)，只有麗麗在家里寫作業(yè)，她左手按著本子，右手握筆，坐在學(xué)習(xí)桌前認(rèn)真的寫著數(shù)學(xué)作業(yè)�！胞慃�，下樓來(lái)玩呀，小美和小明等你玩老鷹捉小雞呢？”不知什么時(shí)候，好玩的小剛站在樓下對(duì)麗麗笑嘻嘻地說(shuō)。“嗯，去不去呢？”麗麗停下筆，思考著�！安恍校疫�沒(méi)做完作業(yè)，還沒(méi)有復(fù)習(xí)好功課呢。”她對(duì)小剛說(shuō)：“你們?nèi)ネ姘�，我要做作業(yè)呢�！丙慃愓f(shuō)完，繼續(xù)低頭做她的作業(yè)。小剛搖搖頭，掃興地走啦。麗麗埋頭寫呀算呀，好不容易才做完了作業(yè)。“嗨，這回可要去玩啦，”她站起來(lái)邊說(shuō)邊收拾東西。當(dāng)她轉(zhuǎn)身想走時(shí)，忽然想起還沒(méi)有復(fù)習(xí)功課，麗麗想了想重新坐下來(lái)，翻開(kāi)課本，復(fù)習(xí)功課了……窗外的蟬還在“知了，知了”的叫著。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，窗外的'小樹(shù)發(fā)出沙沙的聲響，好像在夸獎(jiǎng)麗麗是個(gè)勤奮的好孩子。我以后也要向麗麗學(xué)習(xí)了。
同學(xué)作文 篇9
我最敬佩的同學(xué)是游日樂(lè)，因?yàn)樗軙?huì)打棒球，打擊能力很強(qiáng)，而且他還是一位捕手。每當(dāng)比賽的時(shí)后，他都會(huì)冷靜的給投手指示，他的躲避球也很厲害，丟的每一球都很有威力、閃躲也是一流。
每當(dāng)躲避球比賽時(shí)后，游日樂(lè)都會(huì)只是我們要守那里要打那哩，跟他打球的時(shí)候，令我特別興奮，因?yàn)楦易罹磁宓娜藢?duì)打，不但頭的每一球都好友威力，而且防守如銅墻鐵壁般，不管我怎么丟他都接的`到，真不愧是令人值得敬佩的人。
有時(shí)我睡覺(jué)前會(huì)想為甚么我躲避球會(huì)比不上他，跑步也跑步不贏他，但是我想只要努力練習(xí)，一定可以贏過(guò)他，每次我運(yùn)動(dòng)或做操的時(shí)候，我都會(huì)想起我最敬佩的人，一想起他，我就充滿力量一直練習(xí)、練習(xí)再練習(xí)，心想一定要超越他，因?yàn)樗彩俏业膭艛场?/p>
總而言之，游日樂(lè)有許多的優(yōu)點(diǎn)，但是我最敬佩他的地方還是只有跑步、打籃球和打棒球等在運(yùn)動(dòng)上的表現(xiàn)，我希望能變強(qiáng)，有新的目標(biāo)，也要讓我敬佩的人刮目相看，即使如此，你還是我永遠(yuǎn)敬佩的對(duì)象，因?yàn)槭悄悖也艜?huì)有這些改變。
同學(xué)作文 篇10
存儲(chǔ)在同學(xué)之間的，是友情；彷徨在同學(xué)之間的，是友情；竭盡在同學(xué)之間的，是友情。愛(ài)是分享，心懷感恩。愛(ài)滋潤(rùn)內(nèi)心，愛(ài)創(chuàng)造開(kāi)心，愛(ài)通情達(dá)理，愛(ài)也是義務(wù)。兩年前我一無(wú)所知，在教師的不辭辛勞培養(yǎng)下獲得了許多 專業(yè)知識(shí)，它是愛(ài)的果實(shí)。三年級(jí)了，在這里了解的自然環(huán)境里，我繼續(xù)汲取新專業(yè)知識(shí)。老師讓我當(dāng)學(xué)習(xí)委員，是對(duì)我喜歡的信任感。搞好學(xué)習(xí)的榜樣，與全體同學(xué)學(xué)習(xí)方面互相幫助，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，共同前進(jìn)。帶著感恩之心去愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)們、愛(ài)讀書(shū)、熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)親人、開(kāi)心便會(huì)無(wú)所不在。
那時(shí)一個(gè)星期三的中午，我趕到院校，開(kāi)啟背包，忽然發(fā)覺(jué)也沒(méi)有帶文具袋，內(nèi)心一下子慌了起來(lái)：沒(méi)有教學(xué)工具，要我如何學(xué)習(xí)，怎么寫字啊！這時(shí)候，第一節(jié)課的上課鈴響了，老師走入了課室，使我們寫3號(hào)本，全體同學(xué)都低下頭寫了，因著我，在那里傻傻的地看見(jiàn)本子h，一個(gè)字也寫不上。我正在犯愁，邊上的張勇安跟我說(shuō)：“你為什么不寫啊？”我對(duì)他說(shuō)也沒(méi)有帶文具袋。張勇安激情地對(duì)我說(shuō)：“我用的吧！”說(shuō)著，從文具袋里取出了一支鉛筆：“讓你，快寫吧！”我道了謝，趕緊寫了起來(lái)。這盡管僅僅一件小事，但卻要我從這當(dāng)中深深地感受到接納他人的協(xié)助內(nèi)心會(huì)出現(xiàn)多么的地溫暖�；蛟S，對(duì)你來(lái)說(shuō)無(wú)足輕重的一點(diǎn)協(xié)助，便會(huì)給另一方產(chǎn)生錦上添花一樣的溫暖。
學(xué)習(xí)方面，因?yàn)槲視?huì)耐心地協(xié)助他。有時(shí)候一道數(shù)學(xué)題要給他們講好幾回，他才搞清楚，隨后我和他賽事再做些類似的題，好使他更為清晰。語(yǔ)文課層面他如碰到不容易的字，我能陪他一起來(lái)認(rèn)，隨后再把字編寫成童謠或字迷使他來(lái)猜。如碰到要背的'課文內(nèi)容，我能第一時(shí)間催促他背，不太熟的地區(qū)我陪他一起誦讀，直至了解已經(jīng)。
當(dāng)我們幫助他人時(shí)，他人的內(nèi)心會(huì)覺(jué)得溫暖，而他人協(xié)助我后，我的心里也一樣會(huì)覺(jué)得寬慰。協(xié)助與被協(xié)助一樣會(huì)獲得開(kāi)心。互相幫助是大家人們的傳統(tǒng)美德，愿我們每一個(gè)人都可以把這一傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)。
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