【優(yōu)】美好的時(shí)光作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的美好的時(shí)光作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

美好的時(shí)光作文 篇1
夏天不知不覺的來到了我們的校園,我最喜歡的事情就是跟小朋友們一起到葡萄藤下捉蝸牛。而那一段美好的時(shí)光讓我久久不能忘懷。
在大課間后,我約上幾個(gè)要好的朋友去葡萄藤下。那兒不僅可以避暑休閑,也是蝸牛們的“小區(qū)”。我把身上帶的小木棒取下來,分給她們一人一支。其中一位早已趴到地上,用小木棒來回翻著磚頭縫。突然,她大叫一聲:“哎,你們幾個(gè)快過來!這里全是蝸牛!”正在別處尋找蝸牛的我們,“嘩”一下全都跑到她那邊了。
我們爭(zhēng)著搶著挖著磚縫。一只只“戰(zhàn)利品”露在了磚頭上。我把蝸牛平分,一人五只。我們都高興地又蹦又跳,為捉到了蝸牛而歡呼。
在回班的路上,突然覺得太陽(yáng)沒有之前那么毒了,小花壇里的花朵正在迎風(fēng)微笑,知了卻在扯著嗓子喊:“捉住了!捉住了!”……
我看著那一幅記憶中的畫面,笑了。這就是我那一段美好的'時(shí)光。如果有機(jī)會(huì),我還想約上她們,一起去葡萄藤下捉蝸牛。而這段美好的時(shí)光,也會(huì)成為我記憶中那最美的畫面。
美好的時(shí)光作文 篇2
人生路漫漫,可流年卻恰似離弦的飛箭一般。驀然回首,竟發(fā)現(xiàn)你——閱讀,悄然地伴我度過了那么多美好時(shí)光。你讓我一絲慶幸,原來,生活中,你與我形影不離。
美好的時(shí)光,是你陪我同李清照同銷萬古愁。千古難遇的才女,誰能忘卻她“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”的豪情?誰又可以忘記她“尋尋覓覓,冷冷清清”的凄楚與寂寞?雖是女子,可依舊于千萬人中脫穎而出,大放光彩。提一壺酒,于竹舍聽場(chǎng)春雨,青州的安好歲月似乎就在昨日。你,讓我遐思,或許,當(dāng)已孑然一身的李清照流落江南,仍還想起與趙明誠(chéng)賭書潑茶的閑情;也許,李清照只想為一名普通人,無論貧窮富貴,只求現(xiàn)世安穩(wěn),于愿足矣。只是,你讓我知道了,山河尚且破碎如風(fēng)飄柳絮,身世又怎能不似雨打浮萍?重陽(yáng)黃花再看取,已是滿地堆積,比那黃花瘦的人更為慘淡。誰,還再會(huì)與她為詩(shī)詞一比高下費(fèi)盡心血?直得簾卷西風(fēng),守窗獨(dú)坐……
是你,讓我驚嘆歲月無情,人生如夢(mèng),夢(mèng)如戲。但,我們?nèi)詰?yīng)微笑面對(duì)。
美好的時(shí)光,是你隨我看屈原揮舞一縷清瘦的長(zhǎng)袖,身著一襲白色長(zhǎng)袍,腰佩一把長(zhǎng)槍的.保監(jiān)寶劍,高潔而飄逸,堅(jiān)韌而沉穩(wěn),孤獨(dú)地從漢北走到江南,縈縈求索,緩緩地流浪,苦苦追尋的只是那就是救世救國(guó)的真理。你讓我看見,屈原騰云駕霧,越過楚山,獨(dú)立江畔,沉吟“舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒”;遙望湘水滔滔,仰望白云飄飄,高歌“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。你,似乎使我瞧見了屈原高大的背影,感受到了他那顆愛國(guó)的赤子之心。
是你,讓我認(rèn)識(shí)了憂國(guó)憂民的愛國(guó)詩(shī)人屈原,明白了要處處為祖國(guó)著想,國(guó)家之本,在于人民!
閱讀,是你,帶我領(lǐng)略浩瀚歷史長(zhǎng)河的印記;是你,帶我欣賞茫茫花海中那些傲世的名著;是你,讓我明白了許多深刻的哲理,樹立了理想。是你,令我的生活更加精彩!閱讀,美好的時(shí)光,不能沒有你!
美好的時(shí)光作文 篇3
金秋時(shí)節(jié),落紅天氣,我望著作業(yè)發(fā)呆,不經(jīng)意間望見媽媽向我走來,微風(fēng)撫過媽媽的臉頰,夾雜這隱隱書香,是的,和媽媽在一起閱讀的時(shí)光,就是那最美時(shí)光。
和媽媽一起閱讀童話,就像她與我共筑回夢(mèng)之路。
小時(shí)候我總是和她一同漫步在田埂旁,我羞澀地向她靠去;星光下,床枕邊,同她一起閱讀著一則又一則動(dòng)人的童話故事,她指引我走向成長(zhǎng),在她的導(dǎo)下我看見細(xì)雪撫過女孩的臉頰,無情的冷風(fēng)牽動(dòng)著她的長(zhǎng)發(fā),火光在她的手躥動(dòng);蘋果從她指尖滑落,矮人在棺前哭泣,水晶棺前她如此寧?kù)o、安詳。我的目光不禁向母親移去,生怕她悄然之間便離開了我,她緊緊抱住了我,她身上的清香,使我浮躁的心寧?kù)o了下來。
和媽媽一起閱讀小說,仿佛像她與我共執(zhí)一筆同書親情。
現(xiàn)在,我和她一起坐在榕樹下,秋風(fēng)牽動(dòng)著她的頭發(fā),雖沒有秋葉席地但飄來的是滿滿的愛。《哈利波特》、《華胥引》中,執(zhí)子之筆,攜手共進(jìn),浮若生花,妙不可言,她遙遙一指,只見遠(yuǎn)處涅槃重生的鳳凰,額間的閃電標(biāo)志熠熠生輝;耳旁仿佛又傳來了那熟悉的樂曲,琴聲蕭瑟,人喑啞,刀鋒亂舞,血作畫,華胥之引又引我如幻,我們攜手在幻境中游走一遭;她微笑的向遠(yuǎn)處走去,我不禁加快了步子,她引導(dǎo)我走向求知路,她回過頭,牽這我的手,使我感到無比舒心。
和媽媽一起閱讀詩(shī)歌,恰似和她一同走在紅塵之路。
暢想未來,風(fēng)撫過書本,書縫中她的笑蕩開在我心頭,長(zhǎng)發(fā)飄飄的`她倚在樹旁,四周鳥兒歡唱,春光乍泄一株小草從她指尖鉆出,紅塵路平平蕩蕩,華麗無實(shí),卻四處風(fēng)光。每當(dāng)讀到亂石穿空,驚濤拍岸。卷起千堆雪。那豪放的氣概使我與她震撼了;讀到人生如夢(mèng),一尊還酹江月。那對(duì)時(shí)間的感慨使我們熱血澎湃。她抓著我的手向著時(shí)空洶涌的海洋奔去,使我感到了那股詩(shī)人的澎湃。
閱讀打開了我與媽媽的溝壑,揭開了我和媽媽蒙著的那層布,她帶著我一同感受文字中那虛無的縹緲,體會(huì)了人們名留青史的夢(mèng)幻,閱讀是一盞明燈,而媽媽是提著明燈的指路人。
與媽媽一起閱讀的時(shí)光,是我心目中最美好的時(shí)光。
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