(通用)同學的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的同學的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同學的作文 篇1
王虹同學：
你好！
你寄來的信我已經收到了，我懷著一顆期待的心讀了幾遍，你的這件事讓我想起了我三年級時的一件事：
一個星期五，我的.同學邀請我第二天去他家的果園摘水果，我沒有顧慮很爽快地答應了，可是第二天我卻睡過了，忘記了這件事，直到周一，我才想起了這件事。我的同學很生氣，開始慢慢地疏遠我，最后因為一件小事和我絕交了。晚上回家時，我把這件事告訴了媽媽，不料媽媽反而把我批評了一頓，告訴我這件事情誰都有責任，并和我分析了一下問題，我才知道是我錯了。第二天我一到學校就誠心地給他道了歉，我們又恢復了友誼。
所以我要幫你分析一下問題：這件事首先是你不對，一是你不假思索就答應了她，有失慎重；二是你父母不同意你去時，你不應該一聲不吭，應該給你同學打一個電話，并說明情況；再次是錯在你父母，因為他們沒有問清楚情況。
所以你應該給你同學送個小禮物，再寫一封信，說明生日會那天為什么沒有去，并承認錯誤。我相信她會原諒你的。我希望這封信能給你一個啟發，希望你以后可以做一個誠信的人。
祝你們
友誼天長地久
知心姐姐
20xx年11月18日
同學的作文 篇2
我的同學，也是我的好哥們，從一年級到六年級我們形影不離。在這短短的五年里，我們倆取長補短，一直在進步。
有一次，老師交給我們兩一個人一題作業：甲和乙的比是5:4，甲和丙的比是2:6，問乙和丙的`比是多少？要我們放學前交。這個艱巨的任務教給了我們，我們感到十分的榮幸！
回到教室里，我們拿起草稿本，右手拿筆寫題，大腦慢慢地想，左手壓住草稿本。可是，我們不知道從哪里下手，太難了，一會兒甲和乙，一會兒甲和丙，一會兒丙和乙，這什么意思啊。火冒三丈的我可不像黃郢智那樣鎮定，他把全部的精神都集中在題上，認真看題目的意思。但是"智勇雙全"的黃郢智也被弄得天旋地轉，頭昏眼花："好麻煩啊，用老師教我們方法還……"突然，絕對是突然，黃郢智好像想到了什么，他馬上拿起草稿本，在寫什么。我也靜下心來，看看他在寫什么，想弄明白他的道理。"好了，我終于做出來了。"黃郢智大喊，"來，陳銘煒我告訴你，這道題的題目不是有兩個甲嗎，也就說，我們開始從甲下手，先找出它們的最小公倍數──10，5乘以2等于10，那么5到10擴大了2倍，所以4也要乘以2……到了這不乙和丙就等于8:30了嗎！"我仔細觀察了一下，又說："不對，8和30還有一個最大公因數2，所以應該是4:15。"黃郢智摸了摸自己的腦袋，紅了臉說："我沒注意。"做完后，我們倆把題目交給老師，老師向我們伸出一個大拇指："好，做得非常棒！"
從這件事后，我們也越來越配合，一道一道的題都被我們打破，我們也可以稱得上"打破天下數學題"的鐵哥們。
同學的作文 篇3
我的同學名叫xx，長著一頭烏黑的秀發，不大不小的眼睛，黑黑的皮膚，一張能說會道的嘴。她的成績在我們班15名以前的。所以，她不僅僅是我的好朋友，也是我學習的'好榜樣。翟xx唯一的缺點就是膽子可小。
那是一個星期天的早上，我和xx約好了去“新悅讀”學校去考試。大概過了2個小時吧！我們都考完了，決定去長樂公園玩，來到長樂公園后，直往假山那兒跑去。“幸好還沒有人來爬”。我跑過去后說。我踩著石頭爬到了最頂端，xx卻只爬了一層。我鼓勵xx說“你不要害怕，很好玩的”。但是，她還是不敢上來，所以我們只好到別的地方去玩了。
不過，xx有一個很好的優點。這讓我佩服的五體投地了。那是一次課間休息的時候，我和另一個同學要出去踢健子，正好山少了一個人，我們就準備叫xx，翟xx正在看一本書，看地可入迷了。我們幾個同學都喊著他，他還是在看書。叮鈴鈴，一陣鈴聲終于打斷了他看書。他對我們說：“下節課休息時一定跟你們一起玩”。但是，我們幾個堅信，他下一節課一定還會看書的。
這就是我的同學——xx。你們是不是很想與她交朋友呀！
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