小學五年級作文(經典)
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的小學五年級作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學五年級作文 篇1
大家好，我是一只白鯨，你應該聽說過我吧！
我有一身雪白的衣服，小小的眼睛，我是不是很可愛啊！
我是一頭乖巧可愛的雌性白鯨，在鯨類中屬于須鯨，我有四米長，但我很溫順哦。
我喜歡和我的小伙伴住在一起，我們還經常跳出水面玩耍，還噴出像噴泉一樣的水柱，玩得可歡了！
玩著玩著，肚子變得空空的。我潛下水，跟同伴一起飽餐一頓吧！我們張開大嘴，小魚小蝦馬上就跑到我的嘴里，真美味啊，我們滿足的跳出水面。
忘了告訴你了，我還是一位出了名的歌手。我會發出千奇百怪、變化多端的叫聲，保證讓你出乎意料，你想聽哪一種呢？是猛獸的'吼聲，豬的呼嚕聲，女人的尖叫聲，馬嘶聲，鳥的吱吱聲，病人的呻吟聲，嬰兒的哭泣聲，鈴聲，還有······還有幾百種呢，說也說不完，再說我的頭都要暈了。
但是因為人類的瘋狂捕殺，我的小伙伴們一個個都死去了，沒有鯨陪我玩，我孤孤單單的，真無趣呀！
人類，放下那可怕的屠刀，與我們做朋友吧！
小學五年級作文 篇2
世界上沒有人沒有頭屑，有的人沒多少，有的人看起來不多，但很多，有的人十分的多。不幸我是最后！每次電視里夏天放出什么，XX的XX里有雪有冰，還說炎炎夏日，冰爽來了。我第一反應我的頭屑！
我為了不在有頭屑的煩惱，我聽從電視上的廣告：去屑實力派，當然海飛絲。
于是我一個人，去大潤發買哩一瓶去屑實力派——海飛絲！晚上洗澡我拿出我買的.海飛絲，洗頭發時把海飛絲大把大把抹在頭上，頭皮表面我相信我頭上的頭屑們是只有壞前途，沒有好未來。因為不放心擔心頭屑沒有消失就再一次洗了一遍。正當我以為頭屑灰飛煙滅時，我輕輕的斗了幾下頭發，突然，我發現了——頭屑竟然還有，不是還有精準的說是很多！我梳子一梳，嗚嗚嗚嗚.....只是少了一些！從此我再也不相信廣告了。
以經這么久了，頭屑一點也沒有少！一時生氣，就去了理發店，剪了頭發，一回家我馬上拿出梳子，用力梳，不一會頭屑沒多少了。我想應該洗頭，于是我晚上再一次拿出海飛絲，洗了頭。不錯頭屑不多了，我成功了，我沒有了頭屑！
跟我斗，頭像那還嫩了一點！
小學五年級作文 篇3
以前，我上作文課就愁眉苦臉，原因在于我缺乏對周圍事物的觀察以及語言積累少。為了提高我的作文水平，媽媽讓我去百思迪威學校學作文，我煩及了，最后還是不甘情愿地去了。
在教室里，老師的語言鼓勵了我，我站在講臺上，老師說我和別的同學不一樣，是不是當干部。我說，是啊，我當小組長。我想：老師的眼睛真厲害，連我當小組長都能看出來，今天，我得到了老師的認可，使我對作文產生了興趣。希望老師的激勵性語言一定要保持�！芭d趣是最好的老師”，我深有體會。
記得有一次，老師帶我們去萬家福超市觀察書和水果，通過這次活動，我們就覺得有東西可寫。我們既玩了，又在玩中得到了鍛煉。好玩是我們的天性，希望老師有針對性地多開展一些競賽、游戲、表演等豐富多彩的活動，有效地激發我們強烈的學習欲望。
我大膽地向老師提一個建議：讓我們參與批改作文和講評作文，讓我們分組互相評價同學的'作文；在我們評改作文的過程中，老師起到引導作用，讓我們體會到“精自改中來”“文章不厭百回改”的真諦。
現在我已經對作文產生了興趣，我打算多觀察周圍的事物并記錄下來;多閱讀課外書，增加我的閱讀面，并做好讀書筆記。我相信通過師生的努力。我會由被動寫作文到愛寫作文，會寫作文，寫好作文。
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