理想作文錦集(7篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的理想作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
理想作文 篇1
邁入高中后就預(yù)示著我們將要步入大學(xué)，步入社會(huì)。
高中用四張?jiān)嚲頉Q定著你今后的路走向哪里，但是今后的路還長(zhǎng)，要經(jīng)歷的事情也會(huì)很多，當(dāng)遇到困難的時(shí)候，要時(shí)刻提醒自己：我能行！
時(shí)光如飛鳥(niǎo)在草地上投下轉(zhuǎn)瞬即逝的陰影，響箭在天空中劃過(guò)倏忽而過(guò)的弧形，一切都消失的無(wú)影無(wú)蹤，仿佛只是彈指一揮間，我便要投入這場(chǎng)看不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中。
初中的時(shí)候家長(zhǎng)說(shuō)中考重要，可誰(shuí)會(huì)知道最終的結(jié)果會(huì)是如何，相伴的人越來(lái)越少，拼搏的人越來(lái)越多，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越殘酷，所謂“物競(jìng)天擇，適者生存”說(shuō)的'就是這樣。高中的知識(shí)越來(lái)越難，可人們還是一往直前的向前走，即使頭破血流也無(wú)法阻止他們學(xué)習(xí)的步伐，為的是“理想”二字，為的是決戰(zhàn)高考。
因?yàn)檫@是我們最后的戰(zhàn)役。寒窗十二載，只為這一戰(zhàn)。
窗外，陽(yáng)光明亮，卻亮不過(guò)我的理想。一句歌詞在我的腦海中閃現(xiàn)：“追逐著理想，讓希望都綻放。”我相信，我和我追逐的理想，終將會(huì)撲個(gè)滿懷！
理想作文 篇2
每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然，我也不例外。理想是一盞燈，照亮前面的路。理想是一塊磚，鋪向遠(yuǎn)方。理想是一座橋，通往河水的對(duì)岸。理想更是一艘船，劃向勝利的終點(diǎn)。理想是動(dòng)力，更是目標(biāo)。
我的理想并不是轟轟烈烈的，我只是想當(dāng)一位普普通通的農(nóng)村教師。因?yàn)檗r(nóng)村孩子因家境貧窮而無(wú)法上學(xué)，這使我萌生了當(dāng)農(nóng)村教師的念頭。他們并不像我們一樣，無(wú)憂無(wú)慮，不愁吃穿。那里的孩子該多么想上學(xué)，他們幻想著背著新書(shū)包，拿著書(shū)本，在嶄新的教室里學(xué)習(xí)。在這藍(lán)天白云，溫暖的.明媚陽(yáng)光照耀下，快樂(lè)成長(zhǎng)。
我深深地知道，成長(zhǎng)的經(jīng)歷不是一帆風(fēng)順的。我會(huì)像小草一樣，在天氣變化造成的自然災(zāi)難下，繼續(xù)努力成長(zhǎng)。我要學(xué)習(xí)堅(jiān)貞不屈的梅花，任那風(fēng)雪沖刷也不怕。不論是大風(fēng)還是大雪，或是干旱，洪水帶來(lái)的自然災(zāi)害，我都會(huì)挺直腰，迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)。
在此，我立下承諾，讓農(nóng)村孩子不花費(fèi)一分一毫來(lái)上學(xué)。我付出的是時(shí)間與精力，但回報(bào)我的是一張張孩子們?yōu)槟苌蠈W(xué)而感到幸福的笑臉。我要將我所知道的知識(shí)教給他們，好讓他們能實(shí)現(xiàn)自己的理想，走出大山，到城市里見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。他們將來(lái)也能好好建設(shè)我們的祖國(guó)，扎根我們的祖國(guó)，成為祖國(guó)的棟梁之材。
理想作文 篇3
在五六歲的時(shí)候，我就夢(mèng)想：假如我能長(zhǎng)出一雙五彩的翅膀，飛到天空中，低頭望望美麗的世界，那該多好啊!但我知道這些全是空想，一個(gè)人如果長(zhǎng)出一對(duì)翅膀，那還不變成怪物啦?
盡管如此，我還是想飛。我想飛，不是只想一會(huì)兒，而是日思夜想。玩電腦游戲選角色時(shí)，那個(gè)帶翅膀的角色一定會(huì)被我選中;和小伙伴玩，也非要爭(zhēng)取到一個(gè)假裝能飛的角色;就連我和小伙伴從觀眾席上那個(gè)大樓梯上往下跳時(shí)，我也喜歡做出飛翔的動(dòng)作，雙手平舉，不停的揮，想像著自己真的飛起來(lái)了一樣;畫(huà)小人兒小動(dòng)物時(shí)，我給它們都畫(huà)上翅膀，希望他們能飛起來(lái)。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)九歲了，我想飛的夢(mèng)想依然很堅(jiān)定，而且還變成了我要飛。
一天晚上，我和爸爸媽媽一起看江蘇衛(wèi)視的《一站到底》知識(shí)問(wèn)答節(jié)目時(shí)，看到一位帥氣的男選手走上臺(tái)，從容地自我介紹：“大家好，我叫張德祥，是海南航空公司的.一名機(jī)長(zhǎng)……”機(jī)長(zhǎng)?不就是開(kāi)飛機(jī)的飛行員嗎?我立馬對(duì)他肅然起敬起來(lái)，也更加期待他在臺(tái)上的表現(xiàn)。果然，機(jī)長(zhǎng)很厲害，一路過(guò)關(guān)斬將，力戰(zhàn)群雄，最后成為了那一期的站神，這時(shí)，我對(duì)他更是刮目相看了。從那以后，我就一直關(guān)注著張德祥機(jī)長(zhǎng)，直到他站在20xx年《一站到底》英雄聯(lián)盟第三季總冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，我多么希望那個(gè)手捧獎(jiǎng)杯的人是我，那個(gè)開(kāi)著飛機(jī)在藍(lán)天翱翔的人也是我!
我要飛，我要做一名像張德祥機(jī)長(zhǎng)一樣優(yōu)秀的飛行員，我要向著我的夢(mèng)想去努力。總有一天，我會(huì)飛上藍(lán)天，與白云同行，和星星月亮作伴，也會(huì)帶著更多的人一起飛翔!
理想作文 篇4
我理想中的課堂是活力十足又安靜的，并且，又是十分快樂(lè)有趣的。
我希望在每一節(jié)課上每一位同學(xué)都是認(rèn)真的！雖說(shuō)不能說(shuō)是鴉雀無(wú)聲的，但是，是活力十足的，除了回答問(wèn)題時(shí)積極發(fā)言，所有人都在認(rèn)真的聽(tīng)課。在上課時(shí)，老師可以偶爾開(kāi)個(gè)玩笑活躍一下氣氛，這樣不僅可以使課堂更快樂(lè)，也使同學(xué)們跟著思路走。這樣的課堂氛圍，還會(huì)至于同學(xué)們?cè)谏险n會(huì)打瞌睡嗎？老師在講課時(shí)可以多提問(wèn)一下C、D位的同學(xué)，這樣也不至于上課聽(tīng)不懂，下課不好意思去問(wèn)！就這樣，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)堆積起來(lái)，最后成了一個(gè)死結(jié)，可能就解不開(kāi)了。一個(gè)死結(jié)加一個(gè)死結(jié)，不就更嚴(yán)重了嗎？
在下課的時(shí)候，同學(xué)們不會(huì)再打鬧，而是安靜地坐在教室中讀書(shū)或是寫(xiě)作業(yè)，就算是在門(mén)外，也僅僅只是安靜的站在欄桿旁放松眼睛，緩解疲勞！在下課前，同學(xué)們會(huì)將下一課的`書(shū)擺放在桌子上面，在上課時(shí)不會(huì)再出現(xiàn)“埋頭找書(shū)”現(xiàn)象。且把自己課上未有弄懂的告訴老師。
在老師不在的情況下，沒(méi)有人說(shuō)話，每一個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真的去做自己的事。在自習(xí)課和閱讀課上，也都要做到“零抬頭”！這樣十分有利于我們高效率去完成一件事情。
在八班這個(gè)優(yōu)秀的群體中，做到這些我相信是十分容易的，我們有創(chuàng)造奇跡的能力，做到這些，興許是不難的！
所以，這便是我理想的課堂。
理想作文 篇5
如果我們成人天天在孩子的耳邊絮絮叨叨的說(shuō)，你要成為這樣的人，你要成為那樣的人，孩子很可能就無(wú)法聽(tīng)到自己心靈深處的那個(gè)召喚的聲音。
人生是需要夢(mèng)想的，因?yàn)槿伺c一般動(dòng)物的不同在于，人更是自為而不是自在的。人的生活有著許許多多的可能性，夢(mèng)想不僅可以使我們活得有支撐，還能幫我們?cè)谌松T多的可能性中進(jìn)行選擇。
美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯·希爾曼在《破譯心靈》一書(shū)中提出了見(jiàn)解獨(dú)到的“橡實(shí)理論”，這一理論認(rèn)為，每個(gè)生命由一個(gè)特定的形象構(gòu)成，這個(gè)形象是生命的本質(zhì)內(nèi)核，召喚著那個(gè)生命走向一個(gè)命運(yùn)，就像高大的橡樹(shù)的命運(yùn)寫(xiě)在微小的橡實(shí)中一樣，命運(yùn)召喚是每個(gè)生命核心的看不見(jiàn)的謎。
我以為一個(gè)孩子的理想的生命發(fā)展?fàn)顟B(tài)，應(yīng)該是傾聽(tīng)來(lái)自生命核心的那個(gè)最初隱約的命運(yùn)召喚，也可以說(shuō)是夢(mèng)想召喚，這里面就有兩個(gè)不能違背的原則。
第一個(gè)原則是，命運(yùn)召喚、夢(mèng)想召喚應(yīng)該來(lái)自孩子自身的生命核心，而不是來(lái)自父母的外部選擇。
父母常常將自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想強(qiáng)加到孩子身上來(lái)實(shí)現(xiàn)。我在電視節(jié)目中看到，一個(gè)在世界游泳比賽中獲得了冠軍的男孩，當(dāng)記者問(wèn)他奪冠的喜悅時(shí)，他卻說(shuō)我并不喜歡游泳，這個(gè)冠軍是為我父親得的。現(xiàn)在我滿足了他的愿望，明天我就去做我自己喜歡做的事情了。這件事很耐人尋味，實(shí)現(xiàn)的不是自己的夢(mèng)想，哪怕在別人眼里再成功，人生依然沒(méi)有樂(lè)趣。而如果為別人的夢(mèng)想窮盡一生去努力卻不得實(shí)現(xiàn)，人生豈不更是一場(chǎng)虛妄。
我 兒子讀小學(xué)時(shí)，我曾經(jīng)問(wèn)他長(zhǎng)大后想做什么，做爸爸這樣的教授好不好。他斷然回答：“不好!天天憋在家里看書(shū)，太沒(méi)意思了。”我們希望他讀大學(xué)，他還是說(shuō)： “不好!為那一紙文憑，4年里放下手里的電吉他，去學(xué)那些我不感興趣的附加課程，太沒(méi)意思了。”現(xiàn)在，看到兒子興致勃勃地做原創(chuàng)音樂(lè)、用英文寫(xiě)歌詞、自學(xué) 鍵盤(pán)、在樂(lè)隊(duì)里演出，我們慶幸當(dāng)年尊重了他的選擇。
最 近，我和妻子左偉一起創(chuàng)作了描寫(xiě)小學(xué)一年級(jí)孩子生活的故事《屬鼠藍(lán)和屬鼠灰》(3冊(cè))，我們?cè)诤笥浿斜磉_(dá)了寫(xiě)作這些故事的初衷：“我們成人強(qiáng)加在孩子身上 的東西實(shí)在太多了，我們想還給孩子一種天然、自在的童年生活，我們不想讓孩子在成人給他們強(qiáng)行規(guī)定的人生目標(biāo)的牽動(dòng)下，成為任人擺布的木偶，而是想讓孩子 成為童年生活的主體，用自己的身體去行動(dòng)，用自己的心靈去感受，用自己的頭腦去判斷，從而尋找到真實(shí)的自我，確定自己的人生目標(biāo)，獲得人生的幸福感。”
很 多父母認(rèn)為，自己走的橋比孩子走的路還多，所以人生走什么路，你就應(yīng)該聽(tīng)我的。這是成人誤把人生經(jīng)驗(yàn)當(dāng)成了人生智慧。成人比孩子優(yōu)越的`就是具有人生經(jīng)驗(yàn)， 不過(guò)，人生經(jīng)驗(yàn)有可能生成人生智慧，也很有可能遮蔽甚至扼殺人生智慧。孩子有自主生活的主體性，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，成人教育者其實(shí)發(fā)揮著十分重要的作 用，這就是盡可能為孩子創(chuàng)造更多的可以選擇的機(jī)會(huì)，也即創(chuàng)造豐富多彩的童年生活，當(dāng)孩子有所選擇，成人就要站在孩子身旁，為他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想助一臂之力。
第 二個(gè)原則可以表述為幫助孩子做兩件事。第一件事，由于夢(mèng)想召喚最初的聲音是隱約的，所以，父母需要安靜地等待孩子心中的夢(mèng)想開(kāi)放。如果我們成人天天在孩子 的耳邊絮絮叨叨地說(shuō)，你要成為這樣的人，你要成為那樣的人，孩子很可能就無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)自己心靈深處的那個(gè)召喚的聲音。從這個(gè)意義上講，父母和兒童教育者在孩子 的成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該“消極”一些。另一件事就是成人要給孩子一種身心可以“閑逛”的生活，而不要像現(xiàn)在這樣，用應(yīng)試的書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，將孩子的生活和時(shí)間全部塞滿。羅大佑的《童年》里吟唱的“等待著下課、等待著放學(xué)、等待著游戲”的那種無(wú)拘無(wú)束的時(shí)間，和“總是一個(gè)人面對(duì)著天空發(fā)呆”的時(shí)間，才是喂養(yǎng)心中的夢(mèng)想長(zhǎng)大的時(shí)間。而在應(yīng)試教育這一逼仄的牢籠里，是無(wú)法放飛夢(mèng)想風(fēng)箏的。
沒(méi) 有夢(mèng)想的人生是蒼白、無(wú)趣的。夢(mèng)想即使不得實(shí)現(xiàn)，追尋夢(mèng)想的人生過(guò)程也是充實(shí)的、有精氣神的。把不能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人生看成是失敗的人生，那是功利主義者的人 生哲學(xué)，而理想主義者的人生哲學(xué)不以成敗論英雄。我想到了《佐賀的超級(jí)阿嬤》一書(shū)中令人敬佩的阿嬤，獨(dú)自一人為撫養(yǎng)7個(gè)兒女以及一個(gè)外孫、種田、做清潔工 的阿嬤真是一個(gè)哲學(xué)家，她的“快樂(lè)生活語(yǔ)錄”里有一條就是：“人到死都要懷抱夢(mèng)想!沒(méi)實(shí)現(xiàn)也沒(méi)關(guān)系，畢竟只是夢(mèng)想嘛”。“沒(méi)實(shí)現(xiàn)也沒(méi)關(guān)系”，這是多么樂(lè) 天、達(dá)觀的人生態(tài)度啊。我希望父母?jìng)冏x一讀《佐賀的超級(jí)阿嬤》，學(xué)學(xué)阿嬤的超級(jí)人生智慧。
一個(gè)孩子擁有真正屬于他自己的夢(mèng)想，并且可以為實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想去努力，不論這一夢(mèng)想能否實(shí)現(xiàn)，這樣的人生就是成功的、幸福的人生。
理想作文 篇6
每個(gè)人都有自己的理想，我當(dāng)然也一樣。從很小的時(shí)候開(kāi)始，我就立志當(dāng)一名科學(xué)家，直到現(xiàn)在也一樣。
知道我為什么在這千千萬(wàn)萬(wàn)的職業(yè)中里選擇以科學(xué)家這個(gè)職業(yè)為目標(biāo)嗎？大概，不！是絕對(duì)，因?yàn)檠剑】茖W(xué)家這個(gè)職業(yè)的'不平凡！
科學(xué)家，對(duì)祖國(guó)乃至世界蓬勃發(fā)展有這舉足輕重的作用，也是對(duì)世界科技有著重要作用。
成為科學(xué)家，研究一樣又一樣對(duì)人類(lèi)有用，有益的發(fā)明，如：可預(yù)測(cè)甚至可避免地震這個(gè)殺人魔的機(jī)器；能不用氣不用電，乃至太陽(yáng)能都不用的全能環(huán)保車(chē)；還有能在宇宙中連續(xù)行駛的飛船，以便于我們對(duì)宇宙的進(jìn)一步探索。
不過(guò)成為科學(xué)家可以點(diǎn)也不容易。要熟讀天下百科，熟記科學(xué)知識(shí)，而且，還必需熟記科學(xué)家的宗旨：科學(xué)是為了人類(lèi)！
有了這個(gè)理想，當(dāng)然也要為此下功夫。
在我家，隨處可見(jiàn)《百科知識(shí)》一類(lèi)的書(shū)。而且，我常看科學(xué)頻道，便于對(duì)科學(xué)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
相信，有我的努力，我成為科學(xué)家的理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)！
理想作文 篇7
合上書(shū)本，司馬遷決絕的身影和堅(jiān)定地眼神又浮現(xiàn)在我的眼前。
“亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言，草創(chuàng)未就，會(huì)遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無(wú)慍色。”這是司馬遷在《報(bào)任安書(shū)》中做出的冷靜選擇。
是什么讓司馬遷在遭受宮刑后仍然“茍活”于世上呢？是《史記》，是他未完成的理想。只要達(dá)到了自己人生的目標(biāo)，完成了自己的理想，承受再大的侮辱又有什么不值得的呢？所以司馬遷選擇了受刑。歷史證明司馬遷的選擇是正確的。正是因?yàn)樗抉R遷對(duì)于理想的'奮不顧身，才有了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”—《史記》的誕生，而他本人也被人們所傳頌。
萬(wàn)丈高樓平地起，理想是人生大廈的基石。迷霧從中一盞燈，理想是人生路途上的明燈。
古往今來(lái)，多少文人志士奮不顧身的投身在通往理想的道路上。仲尼周游列國(guó)，雖屢遭困厄，但仍堅(jiān)定不移的將自己的仁愛(ài)之德播撒于亂世之中；魯迅寫(xiě)文抨時(shí)，雖屢遭威脅，仍然將自己的一腔熱血潑灑在筆墨之間。我國(guó)的革命先驅(qū)李大釗，為了中國(guó)的革命事業(yè)慷慨就義；蘇聯(lián)的偉大思想家馬克思，為了共產(chǎn)主義的偉大理想一直工作到生命的最后一刻。是什么讓他們有如此強(qiáng)的動(dòng)力，是什么讓他們?nèi)绱说陌V狂。是理想，是他們一生都為之奮斗的理想。
理想對(duì)于我們是如此重要，正如基石對(duì)于高樓，指路的明燈對(duì)于迷途的旅人。而如今社會(huì)上的許多人已經(jīng)忘記了理想為何物。有人做過(guò)一項(xiàng)關(guān)于是否懷有理想的調(diào)查。在調(diào)查中他們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的人沒(méi)有理想，或有理想而沒(méi)有去實(shí)現(xiàn)。這真是一種時(shí)代的悲哀。眾所周知，正是因?yàn)槿藗兺瓿闪艘粋�(gè)又一個(gè)的理想，我們的世界才被推動(dòng)和發(fā)展。那么設(shè)想一下，如果大家都喪失了理想，是不是我們社會(huì)的發(fā)展會(huì)因此為止步不前，甚至倒退呢？答案是肯定的，沒(méi)有理想又何來(lái)的目標(biāo)和動(dòng)力呢。我們需要一個(gè)人人有理想，人人都為理想而奮斗的社會(huì)。
裴多菲的一句話現(xiàn)在還經(jīng)常被我們提起，但我認(rèn)為應(yīng)該這樣說(shuō)：生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為理想故，兩者皆可拋。
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