理想的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的理想的作文3篇，歡迎大家分享。
理想的作文 篇1
課間。
我漫無目的的在走廊行走，耳邊滿是喧鬧聲。同學(xué)三五個(gè)聚在一起，談?wù)撝瑲g笑著，度過這短暫的課間時(shí)分。一群圍成圈的同學(xué)吸引了我的注意。我擠進(jìn)人群中，發(fā)現(xiàn)竟是兩個(gè)男生在打架，一人抓著對(duì)方的耳朵，另一人則抓著他的衣服，絲毫不讓步，半晌，兩人似乎發(fā)現(xiàn)難以分出勝負(fù)，又開始了雷雨般的，也不顧旁邊已成堆得“觀眾”。這是多么不和諧，多么有損我校形象的一幕啊！要是被校長(zhǎng)、老師看見了，那可就……
課堂。
我坐在位子上聽講，忽然，隔壁班發(fā)出了“震耳欲聾”地聲響，隨后聽到的便是老師和學(xué)生的爭(zhēng)論聲，他們持各自的觀點(diǎn)，一聲高過一聲地說著，其他同學(xué)也一旁起哄，教室里鬧得“雞犬不寧”。我們聽著隔壁班的.動(dòng)靜，上課的心都飄到了那兒，放聲大笑，洋溢著歡樂。那“巨響”是桌子翻倒的聲音。老師和學(xué)生的爭(zhēng)吵聲、發(fā)出的“巨響”、笑聲，在課堂上，也是那么不和諧。
放學(xué)。
我跟隨著人流，走在回家的路上，卻又看見了不和諧的一幕：兩個(gè)女生背著書包，談?wù)撝信d趣的話題，肆無忌憚的走在草地上。她們根本不知道腳下翠綠的小草有多“疼”！她們?cè)谝獾闹挥斜憬荨⒖鞓贰６嗝纯蓱z的小草！
校園中有著那么多不和諧的一幕幕，跟我理想的校園生活截然不同。我理想的校園生活應(yīng)該是和諧、安靜、快樂的。
課間。
手捧一本名作，坐在林中的一座涼亭，感受風(fēng)吹過的聲音，聆聽花草樹木的心聲。在靜謐中汲取知識(shí)，在靜謐中陶醉。樹葉在風(fēng)中落地，花兒在風(fēng)中搖擺，黑發(fā)在風(fēng)中飛舞……耳邊不再是喧鬧，取而代之的只有安靜、安逸。
課堂。
老師在講臺(tái)上講課，講臺(tái)下只有書“沙沙”翻動(dòng)的聲音，同學(xué)沉思的樣子，朗朗的讀書聲，同學(xué)和老師都沉浸在知識(shí)的世界里，像饑餓的嬰兒迫不及待汲取乳汁般拼命汲取知識(shí)。這是認(rèn)真、和諧的一幕。
放學(xué)。
同學(xué)像出籠的小鳥，爭(zhēng)先恐后奔出教室，向著食堂前進(jìn)。那香噴噴的米飯、可口的菜，無疑是巨大的誘惑，來填飽同學(xué)的肚子。食堂里充滿著香氣、同學(xué)的歡聲笑語。這是都么快樂的一幕啊！
抹去校園畫冊(cè)中不和諧的一幕幕，換上一張張開心的笑容，一對(duì)對(duì)友好的朋友，一本本好看的書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)的一幕幕……
理想的作文 篇2
說起理想課堂，每個(gè)人都有著自己的看法和見解。正如莎士比亞所說：“一千個(gè)人中有一千個(gè)哈姆雷特”。我們不能左右別人的想法，所以便把我心中的理想課堂與你們分享。
課堂是一種溝通，是一種分享。而老師則是喚醒，引領(lǐng)這學(xué)生。因此我覺得在老師和學(xué)生的配合下，課堂應(yīng)是時(shí)時(shí)涌動(dòng)著生命的活力，洋溢著生命的熱情。
我心目中的理想課堂是生動(dòng)有趣的。我想沒有人會(huì)喜歡枯燥無味的課堂。那樣的課堂既生硬，有無趣。會(huì)讓同學(xué)聽著聽著感覺很煩躁，那種干巴巴的文字就如同斷了線的珍珠。同學(xué)們?cè)趺磿?huì)提得起興趣呢？都說興趣是最好的老師，一旦有了興趣還怕同學(xué)們不好好學(xué)習(xí)嗎？所以，營(yíng)造一種好的氛圍十分重要。
我心目中理想課堂是自由輕松的。課上我們能很放松，積極舉手發(fā)言，體會(huì)其中的'樂趣，讓課堂更加活躍。老師不要批評(píng)學(xué)生，更多的是鼓勵(lì)引導(dǎo)。當(dāng)然，內(nèi)容要幽默風(fēng)趣，最好加入一些游戲元素，那樣學(xué)生可以更加深刻地記住課上的內(nèi)容。
我心目中理想課堂是充分尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。因?yàn)閷W(xué)生們的基礎(chǔ)以及其他一些元素，每個(gè)學(xué)生之間都存在著或多或少的差異。從而設(shè)計(jì)出不同層次的問題給不同水平的人做，這樣的話，就不會(huì)給學(xué)生們帶來許多壓力，雖然壓力也是要有的，但是如果太多，便會(huì)適得其反。
我知道，這樣的課堂并不是一天天就可以實(shí)現(xiàn)的。但是，時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，終有一天，在老師和學(xué)生們的努力下，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
理想的作文 篇3
親愛的小朋友們：
你們好！
看到你們，我仿佛回到了自己的童年：那個(gè)花貓似的小臉，鼻涕邋遢，一對(duì)羊角辮翹上天，身穿小花棉襖，兩袖上黑油發(fā)亮，一條粗布棉褲，一雙布鞋前面時(shí)而會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)小洞，大拇指悠閑地探望著外面的世界，他多么想出去看一看呀……雖然大山的綠色顯示著自然的美麗，小河的水流唱出山澗的寂靜，可是城市的喧嘩，文化的先進(jìn)，物資的豐厚，視野的開闊，就連同齡人的衣著打扮，那都是一個(gè)山村孩子只能在夢(mèng)中的向往！所以我也只是做做夢(mèng)而已！
我是一個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)村孩子，從小就隨同父母下地干活——種玉米、掰玉米、種小麥、割小麥、割大豆、掐谷穗、挖土豆、紅薯……只要是農(nóng)活，幾乎都做過。除了做農(nóng)活，還要幫大人去放牛，放羊。為了充實(shí)家里的經(jīng)濟(jì)，放假時(shí)經(jīng)常要上山挖藥材……火紅的太陽底下，山村孩子的影子最長(zhǎng)，最久！于是我有大山的本色——黝黑的皮膚。
生活造就了我一身的'膽量，一股不服輸?shù)木髣牛环N吃苦耐勞的精神，于是在求知的時(shí)光里，我對(duì)未來充滿信心，并為之而努力奮斗——老師要求讀的我能背過，老師要求寫的我能準(zhǔn)確無誤的寫出來，別人休息時(shí)我在學(xué)習(xí)，別人吃飯時(shí)我在學(xué)習(xí)，別人聊天時(shí)我在學(xué)習(xí)，別人學(xué)習(xí)時(shí)我也在學(xué)習(xí)……于是我考上了學(xué)校，成了當(dāng)時(shí)我們公社的第一個(gè)“狀元”！父母高興，兄弟姐妹，我高興，父老鄉(xiāng)親高興！
從此我的生活改變了，我進(jìn)入了一個(gè)企業(yè)學(xué)校當(dāng)了一位受人崇敬的老師，我有了自己的工作，有了自己的家庭，有了自己的孩子，也過上了幸福的城市化生活！慢慢地我把父母接了過來，讓他們?cè)跅l件比較好的環(huán)境里享晚年的天倫之樂！
回頭想來：一個(gè)地地道道的農(nóng)村娃，連上師范時(shí)還沒有見過鋼琴而誤認(rèn)為是媽媽的縫紉機(jī)的我，上班時(shí)第一次見到玻璃黑板而驚奇得不知道是什么的我，能從山溝里走出來，真的很不容易！這里面的付出太多了！但是最終改變命運(yùn)的根本就是——知識(shí)，所以同學(xué)們，我們的出生地?zé)o法改變，但是生活地可以改變，把握現(xiàn)在，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，你們一定可以走出大山，走出貧困，進(jìn)入理想之地！
記住“與你結(jié)伴”——一個(gè)老師在山西運(yùn)城為你們加油，不要悲觀，不要?dú)鈬@，奮起拼搏，你們一定行！我等著你們的好消息傳到耳際！
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