寫童話作文（集合7篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的寫童話作文7篇，希望對大家有所幫助。
寫童話作文 篇1
有一只猴子住在桃樹旁邊的石洞里。它想等桃子熟了，美美地吃一頓。
有一天，刮大風了。桃樹被風吹得東倒西歪的。它就請猴子幫忙擋風。猴子淘氣地說：“對不起，我等的'是桃子。”
過了一段時光，桃樹身上長蟲子了。蟲子開始吃桃樹的葉子。桃樹疼得直叫喚：“哎喲，疼死我了！”它就請猴子幫忙捉蟲子。猴子還是淘氣地說：“對不起，我等的是桃子。”說完，轉身就跑了。
到了秋天，桃樹身上的葉子被蟲子吃光了。桃子還未成熟，就一個一個地從樹上掉下來了。一天，猴子去摘桃子。它看見桃樹上一個桃子也沒有，很后悔。它想：要是我幫桃樹擋風、捉蟲子，我這天，我就能夠吃到鮮美的桃子了。
寫童話作文 篇2
小朋友們都知道，兔子是紅著眼睛的，你們知道兔子為什么是紅著眼睛的嗎?讓我來給你們細細道來：
大家都知道，那次“龜兔賽跑”由于兔子在中途睡覺，所以烏龜獲勝，比賽X天后，兔子不甘心，于是他跑到烏龜家說：“烏龜，上次比賽是因為我在中途睡覺，所以不算，明天我們在動物運動場再比一場，怎么樣呀?”烏龜胸有成竹地說：“好呀，我隨時奉陪!”
第二天，天空陽光明媚，天空萬里無云。小兔和烏龜的`比賽馬上就要開始了，隨著一聲槍響，兩位隊員都像離弦的箭向終點沖去。小兔拿出自己準備的氣球，邊跑邊吹，原來他想“飛”到終點去，烏龜也不甘示弱，拿出手機，打給“電吹風公司”雇了個“巨型電吹風”，往兔子那兒猛吹，兔子飛呀飛，飛到了一個地方，你們猜是哪?是起點!兔子發覺后，向終點猛追，可為時已晚，烏龜早已在終點“等候”兔子見自己又輸了，他哭呀哭，哭呀哭，哭了三天三夜。第四天早晨，兔子起床時感覺難受，一照鏡子，呀!我的眼睛怎么變紅啦?
小朋友們，現在你們知道為什么兔子為什么紅眼睛了吧?你們可千萬不能學兔子喲!
寫童話作文 篇3
從前，有一條清澈見底的小溪，里面住著一條小魚，叫點點。
點點每天都很快樂地在小溪里面游來游去。可最近，點點不怎么高興了，每天都唉聲嘆氣地，甚至想逃離它住了好幾年的家園--小溪。原來小溪的'水漸漸變黑，還發出難聞的臭味，點點感到了前所未有的煩惱。
點點已經絕望了。有一天，當它在小溪里冥思苦想的時候，突然發現了一把完整的小傘和一支筆。點點靈機一動，想到了一個好辦法，一定能夠拯救它的家園。點點用筆努力地在小傘上寫了幾個字，然后整天都抱著那把小傘在小溪里游來游去。
于是，路過那條小溪的人都會看到一個奇特的景象：一條魚抱著一把小傘，小傘上面寫著：請勿亂扔垃圾，保護環保人人有責。我相信，通過點點的不懈努力，小溪一定會變得成原來清澈見底的模樣！將會有成群結隊的小魚在小溪里快樂地游來游去！
寫童話作文 篇4
說來你們可能不信，我可是家里的故事大王呢！我可喜歡寫故事了，尤其是童話故事，這不，我又靈光一現，構思起一篇童話了。
題目就叫《自大的烏龜》吧！開頭總是要先寫外貌：從前，在一片森林里，住著一只力氣很大的烏龜，他有一副僵硬的外殼，無論誰坐在他背上，他都能背得動他們。因此小烏龜經常用這一優點向大家炫耀。
開頭寫好了，該寫寫后續的故事內容了。大象？對了就這樣：有一天，烏龜正對著大家炫耀：“呵呵，你們的.力氣真小，我的力氣可大了。嘿！不信你們都坐我背上！”
可在這時，小兔得意洋洋地說：“有本事你把大象背起來，我就給你一大筐胡蘿卜！”
“好呀！誰怕誰！我爸爸年輕年輕時可是把一座大山背到了海邊呢！我雖然力氣小了點，但是一只大象也太容易了。別說一只了，兩只都不是問題！”小烏龜自大地回答。“好呀！誰怕誰！我爸爸年輕時可是把一座大山背到了海邊呢！我雖然力氣小了點，但是一只大象也太容易了，肯定不在話下。別說一只了，兩只都不是問題！”小烏龜自大地回答。
就在這時，真的來了一只大象。兔子跑到了那大象身邊，問大象：“象叔叔，可不可以麻煩您坐在小烏龜的背上！”大象見他們倆一臉的期待，只好照他們說的去做了，小烏龜也已經做好了準備。
對了，這個問題我以前怎么沒有想到，總不能說一些不吉利的話吧！比如“把他壓碎了，壓死了”什么的。到底怎么寫呀！太夸張又不可以，什么也沒有發生也不好呀！適中？又要有什么教訓！嗯——有了！可以這么寫：于是大象走了過來，正想坐上去。咔嚓一聲，小烏龜的殼上就破了一個大洞！
后來呢？發生了事故一定會有很多人圍觀，那就：只見小烏龜被嚇暈了，許多小動物也紛紛圍了上來。
過了一會兒，救護車來了，熊醫生和貓護士連忙把小烏龜抬上了救護車，送到醫院去了。
最后就讓他被教訓一下吧：后來，小烏龜沒有辦法，只好做了脫殼手術，成了森林第一只沒有殼的烏龜。
故事總會有結尾呀！讓我想一想，對了：小烏龜從此之后再也沒有說過大話了！大功告成！怎么樣，你覺得我編的童話故事有趣嗎？
寫童話作文 篇5
童話，是一種具有強烈幻想色彩的兒童故事，童話的天地廣闊無邊，每個人的心中都有一個奇妙的童話世界，那么，請你快快拿起筆，記錄下來你心中五彩斑斕的故事吧。
一、選擇幾個主人公
我們在選擇主人公的時候，要注意抓住特點。比如：猴子活潑好動，孔雀溫文爾雅，花瓶漂亮但易碎，五花八門的.玩具各有各的本領……寫作時如能抓住特點，寫出它們的與眾不同之處，會使故事更加合乎情理，更有感染力。
二、讓動物像人一樣說話
童話故事中的主人公具有超常的魔力，它們都能像人一樣說話、做事。這樣寫，童話的主人公就被人格化了，讀起來生動、有趣、故事中的情景，就好像發生在我們身邊一樣。
三、留給別人一些啟示
在童話中，人物是虛構的，環境是假設的，情節是離奇的。透過一個個生動、有趣的故事，人們總會獲得一些有益的啟示。如讀了《兩只螞蟻》，我們懂得了“群策群力才能成就事業”。同樣，你的童話也應該傳達出你想要說出的道理。
寫童話作文 篇6
小雨滴的家在美麗的天空，小雨滴的爸爸是太陽、媽媽是云。小雨滴的媽媽叫小雨滴去摧毀世界，可是小雨滴看到美麗的風景下，展開了什么樣的冒險呢？
小雨滴的.冒險，第一個旅程是在花瓣上面降落的。小雨滴遭遇到前面有一只蚊子，差一點把小雨滴給吃掉了，好險蚊子是來休息的；然后小雨滴發現很大的腳踏車，嚇了一跳，小雨滴經過花瓣上面，小雨滴在花瓣上面交了朋友名叫蝴蝶、蜻蜓，小雨滴在這趟旅行中的心情是很開心的，小雨滴和蝴蝶，它們的同伴有大魚、烏龜、龍蝦。
小雨滴在旅行中是很勇敢的，可是有時候，很想念它的媽媽、爸爸、它的同伴，小雨滴在這趟冒險中看見了很特別的腳踏車，它經過的大海、我們的頭發上。
小雨滴的旅程已經結束了，媽媽掛著開心的笑容、爸爸帶著彩虹來帶小雨滴回家。如果這世界上沒有了小雨滴，我們就沒有辦法種植稻米，讓我沒辦法吃到很好吃的白米飯。
寫童話作文 篇7
有一只小熊非常馬虎，做什么事情都是丟三落四的。在學校，熊老師讓寫作業，它總是馬馬虎虎，磨磨蹭蹭，一會兒忘了削鉛筆，一會兒又丟失了橡皮。在家，不是忘記了系鞋帶，就是衣服穿反了，熊媽媽沒少嘮叨它，可小熊滿不在乎，認為媽媽太小題大做了，“不就是有點兒馬虎嘛，這算什么毛病?媽媽可真煩人”
有一年冬天，天氣非常寒冷，熊家族馬上就要進入冬眠了。族長要各家各戶來領過冬的果子，小熊自告奮勇替媽媽去領果子，熊媽媽叮囑小熊：“每人可以領七百個果子，咱家七口人，一定要細心啊，千萬不要算錯了。”輪到小熊領了,熊叔叔遞給小熊一張表說“你家有幾個人?算好以后填一張領取表給我。”小熊拿著表，飛快的'寫著：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、妹妹。咦?媽媽說的是七口人，怎么只有六口呀?小熊翻來覆去算了好幾遍，不好意思的撓撓頭，原來丟三落四的忘記算自己了。填好了表，小熊興高采烈的扛著果子往家走，心里還在想：“領果子原來這么簡單”。
回到家，媽媽一數，不對，怎么果子這么少呢?才有490 個。媽媽拿起領取單問小熊“小熊，7乘以700是多少?”“4900”，小熊飛快的回答,“對,可是你寫的多少呢”?小熊一瞧，臉紅了，原來自己粗心大意，少寫了一個“0”。媽媽對小熊說“小熊，你也太馬虎了，看來，咱家今年要餓肚子了。”小熊后悔極了，后悔自己粗心，少寫個0，也后悔領到果子不認真數一數就走。媽媽說“小熊，做任何事情都要認真才行呀”。 小熊慚愧的低下了頭，小聲說“媽媽，我錯了，我一定要改正缺點”。
通過這次教訓，小熊再也不粗心大意、馬馬虎虎了，他認真改正缺點，變成了一個認真細致的好孩子。
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