寫童話作文(經典)
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的寫童話作文5篇，希望對大家有所幫助。
寫童話作文 篇1
從前，有兩只狗，它們都覺得自己是最好的、最棒的，也是動物界最厲害的。 一天，它們倆碰了面，甲狗說：“我是最最厲害的，快稱我為王!”乙狗說：“哼!我才是最厲害的'，你只能給我跑龍套。還在這里大聲吆喝干什么?還不快去把龍套工作做好!”聽了對方的話，大家都是你不服我，我不服你，最后生氣地走開了。甲狗走到了一面凹的鏡子前，看到自己是如此高大，不禁在心里想：“剛才那家伙真不識抬舉，我這么高，它那么矮，哼!”另外一邊的乙狗走啊走啊走，走到了一面凸的鏡子前，站在凸鏡前的它，萬萬沒想到自己是如此的渺小，心里不禁打起了寒戰：“咳，剛剛真不該這樣吹牛啊。如果再次遇到那甲狗，我再出言不遜，一定會被它踩死的，那就太慘了!” 從此，那條“高大”的狗，天天吸著煙，哼著小曲，吆五喝六地到處顯威風，而那條“矮小”的狗，天天彎著腰，低著頭，偷偷摸摸、小心謹慎地過著剩下的日子。
寫童話作文 篇2
童話都有哪些特點呢?
第一：寫童話需要幻想和夸張
幻想和夸張，是童話的兩只"翅膀"。幻想，是我們對未來生活的想象。童話離不開幻想，幻想離不開夸張。夸張，是對所要表現的對象或某種特征，故意夸大或縮小的一種修辭手法。沒有夸張，幻想的內容就會失去光彩;沒有夸張童話中的形象就會暗淡無光;沒有夸張，童話的諷刺性就會失去鋒芒;沒有夸張，童話的語言就會缺乏感染力。如《皇帝的新裝》中，那個愛慕虛榮、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在現實生活中可能是不存在的，但我們卻相信這個故事，因為現實中就有大量愛慕虛榮、愚蠢的人存在，同時也就應運而產生了那種騙子，他們利用一些人的愛慕虛榮、愚蠢，導演著一幕幕荒延的鬧劇。這種幻想，源于生活又高于生活，具有相當高的藝術價值。
第二：寫童話需要有擬人化的形象
童話里的形象，大多是擬人化的.。童話中，無論是動物、植物，其他東西，都可以像人一樣會思考、會說話、會做事、會生活。列寧說過：“兒童的本性是愛聽童話的。你給兒童講故事時，如果其中的雞兒、狗兒都不會說人話，兒童便沒有興趣。”
第三：寫童話需要有奇妙、曲折、動人、完整的故事情節。
由于童話創作的主要手法是想象、幻想、夸張和擬人，因此，童話的情節都非常奇妙，洋溢著濃烈的浪漫主義色彩。如《神筆馬良》的故事，說的是窮孩子馬良，憑頑強刻苦的精神，得到了一支神筆。他拿著這支神筆幫助貧苦大眾，智斗財主、皇帝，讓人讀后無不稱快。
童話的寫作和要求
優秀的童話都不是憑空產生的，都是作者細心觀察現實生活中的人、事、物后，通過“幻想處理”，創作出來的。寫童話不僅需要細心觀察，還要經過一個“幻想處理”，也就是“生活幻想化”的過程。只有經過這個過程，生活才能成為童話。在創作童話時，還要注意五點要求：
第一：童話中的幻想是生活的反映，因此要植根于現實。
第二：童話中的夸張一定要突出事物的本質。脫離事物本質的夸張，只能讓人感到荒誕、不可信，也就失去了童話的教育意義。
第三：童話中的擬人，一定要抓住事物的特征，符合動植物的特征。
第四：在一篇童話中，表現手法要多樣，這樣會使你的童話故事顯得生動感人。
第五：語言簡潔活潑，符合兒童的語言特點。
怎樣創編童話故事
1、利用“假設”進行想象
假設某一具體情況，根據這種情況，結合自己的生活經驗進行想象、聯想。想象可以超越時空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提來到我們當中，會飛的猴子，鱷魚拿著一支玫瑰花來敲我的門……這些都是合理的想象。這樣堅持下來，久而久之，就會想、敢想，就能大膽創新。
2、利用“繪畫”展示故事內容，發展想象能力
在“創編童話”過程中，不要以“寫故事”的形式把故事內容展示出來，而是打開繪畫紙，展開想象，自由作畫，把想到的東西畫出來。“畫好故事”以后，再給畫面配上文字，就成為一篇簡單的童話故事了。
3、利用“表演”展現故事情節
例如《小紅帽》，可以五人一組，分別扮演“小紅帽”、“媽媽”、“外婆”、“獵人”、“狼”，將故事表演出來，表演時可以加以創造，不要完全按照原文表演。表演后，幾個人湊在一起，研究一下怎樣給故事歡歌結尾。
4、利用“續編”延續故事內容
如《狼和小羊》一文的結尾是：“狼不想再爭辯了，齜著牙，向小羊撲去……”可以大膽想象并續編故事：小羊最終的結局如何呢?如，小羊想了一個好辦法戰勝了狼，從此過著幸福的生活。這些與眾不同的辦法，就是你的想象力;把這些想象寫下來，就是一篇很好的童話故事了。
童話里的形象，大多是擬人化的。童話中，無論是動物、植物，其他東西，都可以像人一樣會思考、會說話、會做事、會生活。列寧說過：“兒童的本性是愛聽童話的。你給兒童講故事時，如果其中的雞兒、狗兒都不會說人話，兒童便沒有興趣。”
寫童話作文 篇3
走著走著，他看見了一顆美麗的星球，自言自語：“這就是地球嗎？”他先翻開書，再看看旅游手冊，最后看看地球，高興的說：“就是這個啦！”
他連忙把“飛行程序”關閉掉，只聽“呼———”的一聲，他就來到了地球。
他首先來到的是大沙漠，一進入大沙漠，他就連忙伸出五頭六臂，看看周圍，但他看到的都是一片荒涼的景象，忽然，他感覺有點渴，于是，他就在身上仔細的找那本“旅游手冊”，但怎么找也找不到，“呀！估計是把它扔在了宇宙中了！”但他不想費力，直接又“浪費”一根毫毛，又變出了一本旅游手冊，他看到：“地球上所有的.植物都有水分”孫悟空不管三七二十一，拿起他的如意金箍棒“唰唰唰”仙人掌就斷成了四截，他剛想喝水，便被仙人掌的刺戳了一下，孫悟空大叫起來：“何方妖怪，竟敢戳俺老孫臉！”孫悟空剛想拿起金箍棒，又被戳了一下，，孫悟空更憤怒了，又想拿起金箍棒，但又被戳了一下，他狂躁不止，“唰唰唰”仙人掌便在轉眼間念成了爛泥，水都被沙子吸走了，孫悟空剛想走，又被爛泥滑了一跤，孫悟空忍不住說了一句：“靠！我憑什么真么倒霉啊！”
寫童話作文 篇4
下雨了，雨下的很大，許多動物為了避雨都呆在家里，小豬媽媽也被困在自己家中，看著外面下的瓢潑大雨，小豬媽媽在家閑的發慌。
拿起書柜上的一本書翻閱起來，書中的一句話引起了小豬媽媽的注意，“下雨天打孩子，閑著也是閑著，”這句俗語是怎么回事？什么意思。其它的家庭都怎樣教育孩子吶？
小豬媽媽看著自己正在酣睡的孩子們，左看右看，唉！哪個都是媽媽所疼愛的'寶貝，哪個都舍不得打。那就打電話問問其它的孩子媽媽都怎么做的吧！
“喂，大黃蜂媽媽，下雨天，忙什么吶，是不是打孩子玩吶？”
大黃蜂媽媽很驚詫：“我的孩子個個都是我的心頭肉，心肝寶貝，哪舍得打啊。”
小豬媽媽又打電話問燕子媽媽。
燕子媽媽回答說：“我的孩子不用打，從小它們就志向遠大，刻苦用功，認真學習長大以后就飛向遠方，闖世界去了。根本就不用我操心。”
小豬媽媽又詢問野馬爸爸打不打孩子吶？
野馬爸爸回答說：“我的孩子如果長大后，還戀在家中，依賴父母，不肯離開，對這種孩子，我就是要打的，對不爭氣，不學習，不用功，不長志氣的孩子，我是要狠狠教訓的。”
小豬媽媽又給長頸鹿媽媽打電話：“你打不打孩子吶。”
長頸鹿媽媽說：“孩子在不聽話，犯錯誤的時候，我是要給它應有的教訓的，讓它們明白，行為舉止是要符合規范禮儀的，犯錯是要受到懲罰的。溺愛對孩子的成長是不利的。”
小朋友，你的行為舉止是怎么樣的？符合規范禮儀嗎？聽父母的話嗎？犯錯誤的時候，該不該接受教育，父母會打你嗎？
寫童話作文 篇5
唐僧師徒三人完成了取經的任務，他們回來時已經是21世紀了。
孫悟空說：“師傅去了廟里當和尚，豬八戒去了高老莊過上了幸福的日子，沙師弟當了電腦錄入人員，就差我這個除魔大師沒有工作了，不行，俺老孫得找個工作。”于是，孫悟空踏上了尋職之旅。
許多公司都嫌孫悟空好動，就沒要他。
孫悟空走在街頭上，看見一張紙上寫著：本公司因桃樹太多，摘桃人不夠，特求五名摘桃者。孫悟空看見了心里沾沾自喜：俺老孫是爬樹能手，區區桃樹能耐我何。于是，孫悟空便去報了名。
老板一見孫悟空來了，很高興，桃樹尖上的桃，人摘不到，而孫悟空三下五除二地就爬了上去，深得老板喜愛。
可是，好景不長，因為孫悟空貪吃，摘一個，吃一半就扔了，老板便把他開除了。
孫悟空又在尋職，他走到了郵局門口，看見郵局在聘請郵遞員，他可高興了，因為他一個筋斗云就可以翻十萬八千里。
老板高興的'聘請了他。
自從孫悟空當上了郵遞員，送信一分一秒也沒遲到，還快了許多。
就這樣，孫悟空找到了自己的工作。
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