敘事的作文精品【10篇】
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的敘事的作文10篇，希望對大家有所幫助。
敘事的作文 篇1
童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。童年是純真、難忘的歲月。在童年的歲月里，我們每天都在編織著最美麗的故事。
說起我“種餅干”這件傻事兒，那年我才4歲。小時候，我特別喜歡吃餅干，在我看來，餅干可是世界上最好吃的東西了。有一天，幼兒園的老師告訴我們：“小朋友們，我們從小要愛勞動，只要付出辛勤的勞動，就會有收獲。種瓜得瓜，種豆得豆……”我一聽，心里樂壞了。心想：既然種瓜能得瓜，種豆能得豆，那么種餅干是不是也能得到很多很多的餅干呢？我要是讓我的小朋友和老師，還有我的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都能吃到我種出來的餅干，那該有多好啊！
于是，我放學回到家，就忙活起來了：我先找到一袋餅干作為“種子”，然后又在門前菜園地里選擇了一塊小地方，這地方足以種好幾袋餅干。我先用小鏟子挖了好幾個小坑，學著大人的樣子，一個小坑播下一棵“種子”（一塊餅干），然后埋上土并澆上了水。餅干種完了，我也累得滿頭大汗，但我心里有說不出的高興。
我沒有把我種餅干的秘密告訴爸爸、媽媽。因為我想等到我種的`餅干大豐收之后，給他們一個意外的驚喜。那天晚上，我做了一美麗的夢，在夢中，我看到我種的餅干發芽了，并很快長出粗壯的枝干，枝干了掛滿了各種各樣的黃燦燦的餅干，好香好香……
第二天早上，天剛蒙蒙亮，我就起床去看我種的餅干發芽了沒有。當我迫不及待地來菜園地里，扒開泥土時，我被眼前的情景嚇呆了，我看到不是“餅干樹”，也沒有黃燦燦的餅干，而是好多好多的螞蟻在我“餅干地”里快樂的奔忙，它們三三倆倆，協力同心，把我的餅干“種子”全搬走了。頓時我急得嚎啕大哭起來。
“怎么啦，我的小寶貝，誰欺負你了？”聽到我的哭聲，早起的媽媽快速跑來把我抱在懷里。我委屈地抽噎著：“老師說，種瓜得瓜，種豆得豆，可我種的餅干得到的卻是一群討厭的螞蟻……我的餅干種子全被螞蟻吃了�！�
聽了我委屈的敘述事情的經過，媽媽笑了，笑得像一朵美麗的花兒似的。
“傻丫頭，餅干是工人叔叔在工廠加工制作而成，種能種植呢？”媽媽還給我講了一些餅干加工制作的原料、過程等知識，我似懂非懂的。不由得，我一頭扎進媽媽的懷里，咯咯咯地笑了起來。
敘事的作文 篇2
當下課鈴聲敲響的那一剎那，我們在心底開始歡呼，當老師走出教室的那一剎那，我們便在行為上開始歡呼。
馬上，全班如同原本聚在一起的桌球經過輕輕的一碰馬上分散開來，形成了一個個小型聊天區。
每每這時總是同學們最愜意的時候，但——
“不好，下節課好像要英語默寫。老師昨晚說的。”
“什么好像，根本就是。”
“天哪，昨晚光顧寫作業還沒背，慘了。”
霎時間，一陣腳步聲和一陣桌椅的碰撞聲加上同學的'咒罵聲，形成了一首獨特的慷慨就義之歌。
一會兒，本來如同水燒開沸騰漫天閑話的教室此時此刻卻滿是翻書聲和讀書的聲音，又形成了一首埋頭苦讀的臨時抱佛腳之歌。
這時候的班級就顯得特別的團結，而且分工相當明確。昨晚已經背完的，在為旁邊沒背完得加油打氣，或與未背完得商量如何作弊以及在受到幫助之后已背完的將受到什么好處的討論；未背完的，又不想靠別人的，則在一旁專心致志的背，或是幾個人組成臨時小組互相背；完全不抱希望的，不準備默好的人則是此時此刻最閑的人，是不是的騷擾一下已背完的和未背完的，并以此為樂，有的則充當報告人，隨時注意“敵人”——英語老師有無接近，那模樣簡直就和電視里的特務監視某人差不多，簡直就是當特務的料。
“英語老師來啦�！�
“天哪，這么快，主啊，殺了我吧�！�
頓時，教室里一片哀號聲。
“哈哈，騙你們的�！币粋�欠揍的聲音冒了出來。
揍人聲、咒罵聲代替了哀號聲。接著，又是一陣的埋頭苦讀的臨時抱佛腳之聲。
經過N次以后。
“英語老師來了�！�
“騙誰呀，真當我們是白癡呀�！�
“別信他�！�
“對。”
“沒騙你們，真的來了�！�
“天哪，真的來啦。”
“上帝呀，帶我走吧。”
接著，便又是一陣哀號聲。
此聲經久不息，哀轉久絕，直到老師進門的那一霎那。
這就是我們的“美好”課間。
敘事的作文 篇3
親情是一杯奶茶，在人生漫長的旅途中，為你送去甜蜜。親情是一縷明媚燦爛的陽光，在人生艱難的攀登中，為你送來光明和溫暖。親情是一眼汩汩流淌的清泉，在你干渴難耐之時，給你帶來清涼和舒爽。親情是愿意在冰天雪地里等著你的到來。親情是一只薄薄的紅得耀眼的紅包……
記得那年過春節，我們去山上的奶奶家過大年，但不巧半路上卻下起了鵝毛大雪，那潔白的雪花落在那依舊蔥綠的竹林里。我們的車沿著盤山公路，像走進了“世外竹林”。山林靜寂而又熱鬧著，雪靜靜地下著，靜靜的，靜靜的，一切都像睡著了。但盤山公路旁的小山村卻燈火通明，殺雞宰羊，熱鬧非凡，大聲嚷嚷著寧波老話。那明亮的燈光映著潔白的雪別有一番滋味，讓我有著歸心似箭地感覺，真想立馬見到奶奶。車子平緩的駛進小村莊，我遠遠望見冰天雪地里站著一位老人，渺小的身影一動不動，就這樣默默注視著每一輛汽車，每一個走進村莊的人。沒過一會那個渺小的身影突然使勁的向我招手。啊，那是我的奶奶，我還沒下車就大喊著：“奶奶！”奶奶微笑的向我招手。我下了車，就飛奔過去，奶奶和藹的抱住我。我發現奶奶站在雪地里等了太久，手凍的發紫，花白的頭發上落了點點雪花，顯得頭發更蒼白了，襯托著奶奶和藹的笑容，臉上的皺紋更加深了，歲月的痕跡不知不覺爬上了眉頭，衣服上的雪花更是厚厚的一層。我有些愣住了，路上因為堵車，晚來了四個小時，不會奶奶一直在等我們吧？但對奶奶來說，這可能是一年中最開心的時刻，因為一家人總算團圓了。不知不覺眼角有些紅，但眼睛早就不好的奶奶肯定不會發現，也許在她心里我永遠是一個愛笑的小姑娘，是一個還沒長大的小屁孩吧。
奶奶牽過我的手，我不由感覺到奶奶真冷啊，冰冷的手透過了我的心。走進屋子，總算覺得一陣暖和， 原來奶奶早就升起了火爐。爸爸和媽媽走進廚房準備年夜飯，奶奶好不容易騰出手，卻偷偷地把我叫到房間，塞給我一個大大的紅包。蒼老的煤炭色手，配著紅得嬌艷的'壓歲包，卻深深的刺傷了我的眼睛，這個紅包雖然輕，但拿在手上卻像壓了幾塊大石頭的沉重，淚珠在我眼眶里打轉卻流進了我的心里。“滴答，滴答”淚水淌進心里，這不像涓涓細流，而是千年雪山頂峰上融化的那簇雪片的水珠，我在心里想：奶奶這雙手為了這幾張壓歲錢糟了多大的罪呀。我拿著紅包想塞回奶奶手上，顫顫地說，“奶奶，我不要。”奶奶眉頭微微一皺，說：“奶奶現在還能干得動，這是奶奶的一點心意，拿著。”說完便把紅包再次塞進我的大衣口袋里，便出去忙活了。奶奶的話看似平淡無味，但在我心里卻已狂涌起萬朵浪花。我的口袋里頓時覺得千斤重，這是奶奶平常干活的辛苦錢，我哪能收的這么輕松，想還給奶奶卻又怕傷了奶奶的心。我打心底里對自己說，我一定不辜負奶奶對我的愛。
時間模糊了奶奶的身影，揉皺了鮮艷的紅包，也沖淡了淚水，卻沖不掉奶奶對我的愛。
敘事的作文 篇4
每個人都有自己的課余生活，有的同學喜歡打乒乓球，有的同學喜歡在教室門口和小伙伴一起做游戲，還有些同學喜歡在自己的坐位上看書、做手工、畫畫。
我的課余生活也是豐富多彩的。和小伙伴說說笑笑、一起做游戲或在自己座位上做老師布置的作業。
不過，我最喜歡學寫作。因為楊老師對我們很好，每次花樣翻新，上回讓我們包了餃子，下回又會教我們做煎蛋餅。如果楊老師給我們帶來了好吃的，就會讓我們一飽口福；如果讓我們玩了游戲，就 讓我們感覺玩得很痛快。除了這樣以外，還有許多特長我也很喜歡，比如小提琴，奧數。它們里面隱藏著無限的樂趣！
這就是我的`課余生活，一個充滿了樂趣的課余生活！
敘事的作文 篇5
今天媽媽回姥娘家去看姥爺，我和爸爸開車去接上小姑和哥哥去濱州。
小姑家要買新車，正好爸爸今天休息，小姑說一起去濱州看車，順便把龍龍哥哥接上一起去，哥哥在濱州學院上學。我們先去看車，我認識了很多汽車的標志，像東風日產、一汽大眾、雪佛蘭、長安等。中午我們叫上咪咪姐姐一起去山東菜館吃飯，吃完飯后我和爸爸去保養車，在休息室我和爸爸玩了一會電腦。保養完車后我們又去了買車的地方，小姑看好了一輛明銳斯柯達的.車，跟人家講好了價錢，交上定金，我們高興地回家了。
敘事的作文 篇6
每個人都有自己的煩惱，可是我的煩惱可能會與眾不同，那就是——出手汗。
夏天里，我的手每時每刻都會出汗，出手汗不僅影響了我的學習，而且還把我生活中的.歡樂都給驅趕了。每次做作業，我的手就不停地出汗，使得我總是在擦手，讓我手上的手汗暫時消停會，可是過不了多久，手汗又流下來，并且還把我寫的字給清理得一干二凈。因為我是組長，所以我每次都要負責發作業，可是就發作業那幾分鐘時間，我的手汗還是不能消停，還把同學的作業本給弄濕了，我真不知道該怎么辦。
正因為出手汗，所以有的同學不怎么跟我打交道�？墒�，我的好朋友顧思穎卻沒有嫌棄我，每次放學回家，顧思穎總是硬牽著我的手，但是，過不了多久，我又滿手是汗，只好把手放在衣服上使勁兒擦，擦了再牽，我當時羞愧地很。心想：唉，可惡的手汗，真不好意思，害得顧思穎這么麻煩，一刻都不能消停。
討厭的手汗既困擾了我的學習，又困擾了我的生活，要是有治手汗的藥，那我就再也不用為這件事煩惱了。
敘事的作文 篇7
今天晚上，我對媽媽說：“媽，今天我要學炒菜！”媽媽說：“那好，剛煮好的香椿，正準備撈呢，你趕緊去撈吧�！蔽绎w快地沖到廚房，對奶奶說：“奶奶，奶奶，你停一下，我今天要學炒菜，所以還是我來吧�！�
說著，就拿起漏勺，拿起筷子。奶奶說：“別慌，別慌，我還沒教你怎么做呢！”說著，她左手拿勺，右手拿筷子，用筷子把香椿撥到漏勺里，漏勺放到鍋的上方，用筷子按住香椿，水便滴了出來，等水滴的差不多了，就把香椿倒進一個大盆里，說：“看清楚了吧，你來做吧。”我學著奶奶的.樣子，用筷子把香椿撥到漏勺里，但是香椿全都漂走了。我想：“哎，真是看起來簡單做起來難呀！”我終于撥進了勺子，一抬漏勺，只聽“撲通”一聲，香椿全部掉到了水里，“哎呀，又得重新弄，真煩人哪！”我又費了幾分鐘才把香椿又弄回去，啊，這回總算是成功了，我正高興，突然，香椿葉灑到了地上，我想：“嗚嗚嗚，我為什么做好幾次還不成功。”“我不學了！太難了！”我大聲喊道。
哎，我可體會到天天做飯的痛苦了！
敘事的作文 篇8
早晨，二年級一班和二年級二班的`同學拔河比賽。
老師一聲哨響，比賽開始了。同學們握住繩子，身體往后倒，咬緊牙關，使出吃奶的力氣拉呀拉。他們滿臉通紅，像紅蘋果一樣。繩子一會兒往左，一會兒往右，觀眾喊：“一班加油，一班加油！”這時一班齊心協力，慢慢地，把二班拉了過來。一聲哨響，比賽結束，一班贏了，他們互相擊掌，互相擁抱。
這場比賽真精彩呀！
敘事的作文 篇9
人生不能缺少朋友，而朋友的類型很多，誰是你的益友呢？我的益友是一本本好書。
我的益友是好書，她給我以樂趣和啟迪。那天，大家都出去了，只有我一人在家，我無聊得很，就隨便翻了翻姐姐書桌上的《魯賓遜漂流記》，看這本書時，仿佛跟著魯賓遜一起去漂流了，頓時，原來的無聊馬上一掃而光。我仿佛和魯賓一起乘船前往南美洲，途中遇上了大風，船上的桅桿吹斷了，船也翻了，同伴們都死在海里，只有他一個人被大浪沖到海島邊。在島上，養牧種植，與野人作斗爭，還救了其中一個野人，取名為“星期五”，并在一天清晨，遇到了一艘發生叛亂的英國船，“星期五”和魯賓遜就出了船長，并與船長一同回了英國。好書還真是我的益友，它不但在我無聊時給了我樂趣，還告訴我要不畏艱險、機智聰明、積極樂觀。
我的益友是好書，她提高了我的品行修養。五年級的一次考試，我考了個不及格回家，媽媽罵了我一頓，我淚流滿面，一氣之下把自己鎖進了房間，這時，我淚眼朦朧，已經看不清了，我摸索著，摸到了一本書，隨即擦拭干眼淚翻開看了，原來是《培根隨筆》，我不小心看到了第五十六篇《論怒氣》，看著這篇隨筆，看清了怒氣的真面目，我才明白原來怒氣是如此的可怕，原來怒氣是一種低賤的品質，它會在人的弱點中出現，如果不免于生氣的時候，須要使怒氣與輕蔑連在一起而不可是它與恐懼之心連在一起�？赐旰螅乙哺逍蚜耍巡辉偕鷼饬�，更理解媽媽了。好書真是我的益友，它在我生氣時讓我保持清醒，還調節了我和媽媽的關系。
我的.益友是好書，她讓我讀懂了堅持與等待。前陣子，我與同學約好8點在公園玩，可是時間已經超過了8點，我實在堅持不住了，我開始有了回家的念頭。我剛走了幾步，就看到了一家“陽光書社”，心想，與其回家，倒不如在書社里看會兒書，沒準同學快來了，我在書架上拿了本，看了導讀，知道了它告訴我們要堅持，堅持就是勝利，于是，我回去繼續等，不一會兒，同學來了，我們玩的比以往都開心。好書真是我的益友，它讓我明白了走任何事都要堅持。
有人說，一個好友就是一本好書，但我覺得，一本好書就是一位好友，她不但給我以樂趣，還給我以啟迪與教育，同時還給我以堅持和執著。
敘事的作文 篇10
星期三下午，殷老師帶著我們玩了一個游戲——“盲人”寫字。
體驗正式開始了，殷老師讓我們緊閉雙眼，拿出昨天發下來的紙。我緊閉雙眼，世界都變黑了，我立馬將手伸進桌肚里，去找我的語文書，我的手在桌肚里摸來摸去，“找到了！”我暗暗說。我翻開書，開始一頁頁地找，可就是找不到那張紙，我就像一頭瘋了的'牛，把書搖來搖去�！八ⅰ币粡埣埖袅讼聛恚瑧撌且罄蠋煱l的紙，我不管三七二十一將它放在桌上。我慢慢睜開眼睛，“對了�！蔽掖蠛耙宦�。
接著殷老師又讓我們緊閉雙眼默寫《江南春》，頓時我的耳邊就響起了同學們的一聲聲尖叫。我邊背邊默著：“江南春，千里鶯啼綠映紅.......”突然我發現有個字寫錯了，我心里忐忑不安，我真想睜開眼睛，但我又不能違反規則，我就在桌上摸來摸去，找我的橡皮。找到了橡皮，我又忘了我要擦的字在哪，我也只能憑著我的記憶把錯字擦了，擦完后我又不知道接下去要在什么位置寫字了，我不耐煩地說：“這也太麻煩了，”終于默完了，我一睜開眼睛，呀，這些字真亂呀！牛頭不對馬嘴，我的這些字怎么見人呢。我再看向嚴于佳，她的字工工整整，我還有點佩服她呢！再看向許凌萱，她的字像樓梯，一層一層的，看著她的字，我忍不住哈哈大笑。
做盲人真是不方便，所以親愛的朋友們，我們要好好愛護自己的眼睛呀。
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