關于我學剪紙的快樂作文400字
民間藝術剪紙，是它展示了中華傳統文化的光輝與燦爛。它是我國寶貴的歷史遺產。下面是小編為您收集整理的關于我學剪紙的快樂作文，歡迎閱讀!
關于我學剪紙的快樂作文一
今天，老師說藝術節要報名，下課鈴聲響，我飛快地跑了過去，報了我最感興趣的剪紙。
老師說藝術節是三月二十九日，我心想：“啊，好快啊!過幾天就是藝術節了!我要加緊練習才行。”可是我不會剪紙呀，怎么辦?看來我得自學成才了!
我給你說說我學剪紙是自學成才的事吧。那天我想剪紙需要剪刀和紙呀!于是我拿來剪刀和紙，準備開始剪了。我直言直語地說：“剪什么呢?”我靈機一動，不緊不慢地打開電腦，找出了一張我喜歡的圖片。那是一只小兔子抱著大白菜的樣子，我照著樣子剪著，由于太心急，把一個小角剪斷了。哎呀!完了，我可剪了半個小時呀!我只好抓緊時間再剪。這次沒有剪斷，我迫不及待的一看，不錯不錯!
藝術節那天，我自信滿滿地比賽，果然我的了第一名。我非常高興，因為我既學會了剪紙，也得了一個好名次，還懂得了一個道理，就是做什么都不要急躁，而要專注，細心。
關于我學剪紙的快樂作文二
剪紙――我國的民間傳統手工藝術，剪紙藝人們在那紅色的鏤空里傾注了的自己的愛，我被那紅色深深地吸引。
我學習剪紙是個偶然的機會，記得有一次，奶奶領我買東西的時候，我無意間看到一位白發蒼蒼的奶奶用一把剪刀飛快地剪一些紅色的紙，轉眼功夫一張活靈活現的唐僧師徒就出現在眼前。我睜大眼睛傻傻的問：“奶奶，那就是剪紙嗎?”“是呀!那就是剪紙。”天呀!原來剪紙這么神奇，用一把小小的剪刀就能變出這么美麗的圖畫來，就像魔術師的手，那么神奇!我盡然不愿離開這個紅色的世界了。
奶奶看我這么喜歡，就決定讓我和那位剪紙的奶奶學習剪紙，我一聽高興得夠嗆，抱住奶奶使勁的親了又親。
原以為剪紙很簡單，其實并不是我想得那樣，剛開始，老奶奶只是教一些基本的東西。比如：選紙、折紙、用剪刀等等。并一再告訴我剪紙是個細致活兒，心急的人是做不來的，只有基本功扎實了，才能剪出好看的作品來。因為我有美術基礎，學起剪紙來就如魚得水了。不長時間我就能剪出一些簡單的花草和小動物了，看著從自己手中剪出來的作品，心里真是美滋滋的。我深深地愛上剪紙。而且從中我體會到了剪紙的奧妙，只有用心去做，才能使作品美不勝收。
聽吧，剪刀發出的輕微的聲音像是美妙的音樂;看吧，在這美妙的音樂里，可愛的動物“活”了，美麗的花“開”了，優美的故事“發生了”……
關于我學剪紙的快樂作文三
聽說剪紙有很多同學都會了，而且剪得非常漂亮，我對它也非常感興趣。
剪紙又叫刻紙、窗花或剪畫，區別在于創作時，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創作出來的作品基本相同，人們統稱為剪紙。
剪紙是一種鏤空藝術和最為流行的民間藝術，在視覺上給人以鏤空的感覺和藝術享受，其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮、草等片狀材料。剪紙是中國普及的民間傳統裝飾藝術之一，有著悠久的歷史。漢代紙的發明促使了剪紙的出現、發展與普及，唐代出于大發展時期，明、清時期剪紙手工藝術走向成熟，并達到鼎盛時期，民間剪紙手工藝的運用范圍更為廣泛，民間燈彩的花飾，扇面上的紋飾，以及刺繡的花樣等，都是利用剪紙作為裝飾再加工的。20XX年5月20日，剪紙藝術遺產經國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。
有一年寒假，我們雛鷹小隊高活動的時候，喬馨平正在剪紙，我也想試一試，于是我就對喬馨平說：“喬馨平，你給我一張紙我也試試好嗎?”喬馨平給了我一張紙，并告訴我先畫一下輪廓再剪。我照她的話去做，果然會了幾種簡單的剪紙，有一個地方很難剪，她又告訴我仔細些，慢慢來，別著急。我非常仔細地去剪，終于把它剪好了。
剪紙藝術歷史悠久，我們以后也要加強學習，把它流傳下去。
關于我學剪紙的快樂作文四
記得今年剛開學時的一節美術課上，美術老師說，明天學習剪紙。一聽說要學剪紙，我的心情就很復雜，我既高興，又害怕。高興的是我喜歡剪紙，這下終于可以學剪紙了;害怕的是我平時看到學校到處貼的剪紙圖，每個圖案都很復雜，我擔心自己學不會。盡管這樣，我還是盼望著美術課的到來。
終于盼到美術課了，我把準備好的材料工工整整地放在桌子上，有剪刀、鉛筆和橡皮，這時候付老師精神抖擻的走進了教室。他說：“剪紙很簡單，就是要細心”。說完，付老師就發給了我們每人兩張紅紙。
開始上課了，老師拿出一張紅紙，說紅色代表喜慶，他讓我們跟著他先剪一個“雙喜”。老師邊說邊示范，我們也跟著剪，這圖案十分簡單，我一學就會了。
后來老師讓我們剪一個比較難剪的剪紙——“大公雞”。老師先發下一張印著大公雞的圖紙，讓我們照著樣子先描下來，我拿起鉛筆，照著圖紙小心翼翼地描起來，絲毫不敢馬虎，雖然我畫錯了一筆，但我不泄氣，還是認真地修改。最后一步就是剪了!我拿起剪刀，手微微有些顫抖，頭上大豆般的汗珠也滴了下來，顯然我很緊張。付老師過來對我說：“別緊張，細心點就可以了。”我鎮靜
下來，先剪外面的輪廓，然后再把公雞的羽毛、翅膀、爪子等精心的雕琢，最后把里面的一個又一個小洞認真地剪開……
我看看周圍，很多學生把自己的大公雞給剪壞了，我很自豪，我完成了作品。我把剪好的作品交給老師，老師夸我剪得好。后來，老師還把我剪的作品貼在學校的櫥窗里了呢�？吹浇洺Ｓ型瑢W在那里欣賞，我非常高興。
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