老師的作文400字(經典)
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的老師的作文400字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的作文400字 篇1
媽媽是我的第一任啟蒙老師，我非常感謝她給了我生命，精心的哺育我。
我慢慢地長大，進了幼兒園。那里有我的李媽媽、孫媽媽、樊媽媽，她們是我托班的老師，給了我無微不至的關懷，我都管他們喊媽媽。還有小班的楊老師，教我跳繩、打籃球、跳舞，做游戲，我們的活動可多了，到現在我都很懷念園里的生活。
結束了四年的幼兒園步入了小學，認識了好多老師和同學。班主任賈老師很有愛心，具有號召力和凝聚力。我班的文化生活豐富多彩，賈老師以實際行動帶動我們大家一起寫博，使我慢慢地愛上了寫博，愿意和博友去交流。即便我寫的不好，賈老師還是以欣賞的`態度鼓勵我，讓我更加有信心去參與寫博。有的文章還被校訊通推薦了呢！賈老師，沒有您的幫助，就不會有這樣的成績。老師，您辛苦了，謝謝您不辭勞苦的付出！
我的數學老師吳老師既溫柔又嚴厲，我好動，吳老師時不時的拿眼神看我，我就知道該認真聽課了。老師感謝您嚴父慈母般的愛；還有我的電子琴楊老師，我印象特深，病了，仍不肯休息，堅持上課，一遍又一遍，不厭其煩的教我們練琴，直到我們學會為止。
老師，今天是您們的節日，感謝您辛勤的勞動，用汗水來澆灌我們。老師，節日快樂！祝愿您的學生桃李滿天下！
老師的作文400字 篇2
星期五的下午，我們四、五年級的綜合實踐課改成了聽曹文軒講座課，曹文軒的這次講座使我受益匪淺。
我們排好隊，陸續來到了禮堂。我是曹文軒的小讀者，特別愛看他寫的書，今天能見到大作家，不禁有些興奮。
我一邊專注地聽著曹老師的講座，一邊用筆在本子上記錄著。曹老師送給我們了5句話。我不禁感慨到：有學問的人說出來的話就是有學問的。
曹老師送我們的第一句話是：“財富，不在遠方，財富就在我們自己的腳下。”多么有震撼的話呀，財富并不離我們很遙遠，就是在我們自己的腳下，是要用知識挖掘出來的。
第二句話是：“未經凝視的世界是毫無意義的。”這句話的意思應該就是：這個世界是應該細心觀察，如果不細心觀察是毫無意義的。
第三句話是}“創造的自由，是無邊無際的”。這句話的涵意是：自己創造的世界，是無邊無際的。
接下來的.這句話，我有親身體會：“好文章離不開折騰”。是的，你想寫出一篇好文章，用詞應該反復推敲，反復折騰自己，才能有一篇好章。
最后一句話是：“天堂是一座圖書館”。我聽了這句話，有點糊涂了，這是什么意思呢？我絞盡腦汁地想，突然之間，腦子靈光一閃，這句話的意思應該就是：天堂有很多學習的地方，你應該去看，去研究才能從中獲取知識。
啊，這次曹老師的講座令我受益匪淺！
老師的作文400字 篇3
“哦！這個很像xxx哦！”張毛焰老師指著大屏幕上的一張很像xx的圖片說。呵呵，不知哪一位倒霉的童鞋，當著眾童鞋的面前，被一向幽默又孩子氣的張毛焰老師說成了大屏幕上的圖片。唉，張毛焰老師真是的，這么大的人了，還這么孩子氣。再說了，圖片上的'人物，怎么能跟現實生活中的人物比較呢？
張毛焰老師是從一年級教到我們四年級的美術老師，我們對她都很開心！不過，有時張毛焰老師生氣起來，可是勢不可擋的呢。張毛焰老師有一句口頭禪，就是“唉，你們不要惹我這個黃臉婆生氣哦。”。不過，每次的美術課，張毛焰老師上課前，都會先準備一些上課要用的圖片，然后用一些時間，給我們欣賞。然后，指著大屏幕上的圖片，說這個像誰，那個像誰……老師還沒說，我們就怕被說道，心里就忐忑不安。
有一次，上美術課。上課鈴正在輕快的響起，張毛焰老師踏著輕快的音樂，走進教室。張毛焰老師先是打開大屏幕，找自己事先準備的圖片，再一一給我們看，每到一張圖片，就會指向某一位童鞋。接著，我們看到了一張有小女孩在跳繩的圖片，張毛焰老師老師就說：“這個像，嗯……馬雯靖。”全班目光投向馬雯靖，然后哈哈大笑了起來，只見，馬雯靖有點尷尬起來了，臉都紅透了。之后，張毛焰老師又立即說另外一個童鞋去了。
唉，張毛焰老師這么大的人了，還這么的孩子氣呢！的確，保持一顆童心，也是不錯的呢！
老師的作文400字 篇4
尊敬的錢老師：
您好！
有件事我一直想對你說。
我是個性格內向、缺少自信心的孩子。上課時，老師的提問我從來不敢舉手回答，因為我沒有勇氣怕回答錯了。
那是你給我們上的第一節課，班上的同學都舉手爭著回答問題，我卻始終沒有敢舉手。就在這時，你點到我的名字，讓我起來回答問題。我戰戰兢兢地站了起來，口還沒開，已是滿臉通紅，一副很尷尬的樣子。看到我這個摸樣，你說：“同學們，掌聲鼓勵鼓勵她好嗎？”掌聲中，我抬起頭，眼睛轉向了你，當時我的目光里充滿了猶豫，我的心里對你說：“老師，我行嗎？”你微笑著朝我點了點頭，于是我就鼓起勇氣回答你的問題。當時我的'聲音不太，但總算把那問題回答完了。等我回答完時，腦子已是一片模糊。但你這是卻向我投來贊許的目光，這讓我覺得自已很了不起，心里暗暗地想：我下節課還要回答老師的問題。
老師就是你那親切的目光讓我感到了無限的溫暖，給我帶來了自信與快樂。你那親切的一笑成了我學習上的動力。
這件事雖然過去了很久，但在我的心中卻始終沒有忘記。
敬祝
錢老師身體健康。
您的學生：
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