理想的作文通用4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的理想的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
理想的作文 篇1
學(xué)習(xí)，是學(xué)生的天職。我們所得的一切，全都來自課堂。大家都希望可以享受學(xué)習(xí)，在自己的理想課堂中，暢游學(xué)海。
我承認(rèn)，我是貪心的，什么都追求完美。
我一直期望，能有一個像家一般溫暖的課堂。就像，那天……
老師也不知怎的'，心情特別好，說話就好像歌唱般，委婉動聽。興致高時，發(fā)幾塊小糖。嗨，那個蜜，甜到了心頭。
“接下來呀，老師將帶領(lǐng)大家進入神奇部落。”吆喝！這開場白，說得像真的似的，神秘感十足。
“那，哪位同學(xué)告訴我，這個怎么解釋？”吶，這就帶起了學(xué)生的互動，有時嘛，學(xué)生不給力，不過也無事，找個臺階，自問自答，也能讓學(xué)生松口氣。當(dāng)然，我還是提倡互動的。畢竟，學(xué)生才是課堂的主人！
哦，對了！我還比較喜歡實驗，親自動手，眼見為實，才更能體會自然中的奧妙哇！說到這點，咱班老師做得一點也不差，與理想中也差不多了呢。
還記得，他被公認(rèn)為表情包，眼睛大大的，瞪起來，可嚴(yán)肅了。老師的動作總是那么花哨，惹得笑聲不斷，不知道的，哎那個納悶，上課呢，笑得這么開懷，成何體統(tǒng)？其實呀，學(xué)生就喜歡在笑中學(xué)習(xí)，那樣記憶更深刻。
我還期望著，老師可以多跟我們講講經(jīng)驗。就像英語老師那樣。每到那時，全班都會靜悄悄的，目光匯聚在同一個方向，聽得津津有味，只是盼望著時間再慢點，再慢點，永遠定格才好嘞！說到這兒，我倒想起一句“授人以魚不如授人以漁。”可見，經(jīng)驗多么重要，是不？
說來說去，我心中理想的課堂全都源自于生活中點滴。
是啊，理想并不是夢，他們一直在我身邊，陪伴著，等待我們挖掘的一天。
那如家般溫暖，也洋溢著笑意，帶有經(jīng)驗的豐富課堂，就在我們身邊，只是等待，我們的發(fā)現(xiàn)與品位。
理想的作文 篇2
很長一段時間，我以為自己完蛋了。我從初二、初三的輝煌中跌落到一個無底的深淵里。理想與現(xiàn)實的強烈反差無情地啃噬著我，使我不愿正視現(xiàn)實。
就這樣，當(dāng)別人在為夢想而努力的時候，我卻選擇了逃避，我陶醉在小說的曲折離奇中，陶醉在電影圖片的艷麗精彩中，陶醉在音樂的婉轉(zhuǎn)悠揚……總之，我完全忘記了那些追逐多年的夢想，忘記了我對親友的承諾，忘記了我曾有過銳利與激情……
日子就在這沉悶壓抑的周而復(fù)始中緩緩流逝了。轉(zhuǎn)眼，便到了我的生日。在這個激情不再，夢想不再的日子里，我卻意外收到了好友梅的賀卡和生日禮物。賀卡上只有短短幾句祝福：“16歲，意味著責(zé)任，你應(yīng)該把握好自己的每一分鐘，讓我們共同收獲六月的輝煌。”坦白地說，當(dāng)時遲鈍的我對這番話是毫無感覺的，只是看到梅送我的生日禮物是劉墉的《窗外小語》時，確實高興了好一陣子。
我喜歡劉墉的書，因為我常常被他的睿智所折服，也許過去我所有的激情都是在劉墉的筆下點燃的。他的書伴我走過了太多的歲月，無論是輝煌還是平淡。只是不知道這一次，我是否還能再被他感動，走出心靈的迷惘？
于是，我走到窗前，細(xì)細(xì)地品味起來。很快我被一個登山者的故事深深地吸引了。故事的大意是這樣的：一名登山者曾兩次創(chuàng)造了世界最高記錄，人們在為他喝彩的同時也暗暗猜想他一定不會再去攀登高峰了。否則，一旦出現(xiàn)意外，他的榮譽和輝煌就全蒙上了陰影。然而人們錯了，這名登山者在人們的擔(dān)憂和懷疑中堅定地背上了行李，朝著更高的目標(biāo)走去。故事的結(jié)局很悲慘，這名登山者死于雪崩。后來，人們在他的的日記里發(fā)現(xiàn)了這樣一段話：“我并不是為了輝煌而選擇登山的，我選擇的是攀越自己的'理想，我要超越自己……”
讀完這段話，我被深深地震撼了，我感到自己是多么可悲可笑，我決心振作起來，盡我最大的努力去沖刺高考，就算我失敗了，但只要是在攀登自己的理想，只要無愧于高中，那么我依舊是成功的。我也突然明白了梅所說的“16歲意味著責(zé)任”的含義。的確，登山是登山者的責(zé)任，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者的責(zé)任，而超越自己、挑戰(zhàn)自己則是每一個人的責(zé)任。
這樣想著的時候，我感到一種激情從心底蔓延開來，我知道，我又一次被劉墉征服了。
理想的作文 篇3
理想是遠大的，每個人的理想都是那么的豐富，那么的令人出乎意料。
書法一向是我的'強項，我的強項就是志向。這也明確了我的理想——書法家。當(dāng)我聽到王羲之寫字“入木三分”的這個故事的時候，心里實在是羨慕的不得了。那時候不都是說：字不就是人的臉面嗎？所以我一直想成為一個書法家，雖然我現(xiàn)在還不算什么，可是當(dāng)?shù)搅四菚r候，我多么自豪、驕傲。現(xiàn)在唯一能做的只有那么的一點點，未來你將會看到一個名氣的“王羲之”。
每天聽著那些流行歌曲，而卻用胳膊拄著臉，成天向往著那些網(wǎng)上亮亮的明星，站在電視前的。我也想和他們的一樣，在成千上萬的觀眾唱著屬于自己的專輯。而在網(wǎng)上的點擊量爭先恐后，這種有些像競賽的方式。我很喜歡，雖然我沒有什么音樂天賦，但我可以先去學(xué)聲樂，然后再去比賽，當(dāng)我如果那個時候已經(jīng)走到這個地步，我就已經(jīng)別提有多高興了。
“理想如辰星——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，但星光的位置而航行。
理想的作文 篇4
當(dāng)初生的太陽向大地灑下第一縷飽含熱情與溫暖的陽光時，我們知道，新的一天懷著夢想開始了。從古至今，夢想一直是人們孜孜不倦探尋的東西。它無時無刻不出現(xiàn)在生活中，以它特有的青春活力，浸透在書頁里、思想中、談話間，影響著我們，充實著寶貴的光陰。它清晰，因為它感染者每一人的情緒；她神秘，因為虛無定型的夢想常給人帶來可望不可即的距離。
眾所周知，夢想是人生的基礎(chǔ)，更是多姿多彩人生的不竭動力。沒有夢想就等于沒有靈魂。曾幾何時，年幼的我們帶著天真的笑容，揚起稚嫩的臉龐，急不可耐地書寫下心中那個尚未成形的、染著童話般的浪漫色彩的小小夢想。這夢想，也許是對捉摸不透的蔚藍天空、廣闊海洋的.好奇，也許是對未來世界的向往，也許僅僅是著迷于糖果不可抗拒的吸引力，但對于幼小的我們來說，每一個仿佛都是一項神圣的使命，夢想便是生活的全部。而現(xiàn)在，當(dāng)已然成為高中生的我們再次捧起發(fā)黃的紙頁，窺測那最初的潔白無瑕、清澈透明的靈魂內(nèi)涵時，卻不再似往常那樣忍俊不禁、更多的只是心靈的震撼。因為正是這最純真的夢想，支持我們精神上的成長，在不斷探索中尋找生活的方向。
然而，當(dāng)現(xiàn)代科技以不可思議的速度膨脹，向人們的日常生活席卷而來時，夢想如同雨果筆下那片受強光照射而留下深深陰影的樹葉，在左沖右突中扭曲了真諦。當(dāng)越來越多的人神秘與五光十色的虛擬現(xiàn)實世界中時，夢想對生活的意義也隨時煙消云散。有些人對此不以為然，認(rèn)為虛擬現(xiàn)實能夠幫助更多人實現(xiàn)在現(xiàn)實生活中遙不可及的夢想，在虛擬空間中人們得到了精神的滿足。固然，虛擬的世界可以滿足人們一時的欲望，但若是一味講理想寄托于此，生活本身又有何意義而言？況且，夢想不僅是人們對美好生活欲望與需求的映射，他作為精神動力的源泉，更是生活中的本質(zhì)所在。夢想不同于欲望，他一直以來都使人們在迷惘中不拋棄不放棄、堅持尋找和追求的精神支撐，它構(gòu)成了生活的基石。
史蒂文森說過：“一個夢想便是一傷永久的快樂。”誠然，真正的快樂從來不在于我們擁有什么，而在于我們希望什么。執(zhí)著追求夢想，在自我探索中不斷成長，我們的生活必將充滿希望，我們的人生必將更加豐富多彩。
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