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五年級的作文

時間：2026-02-16 07:00:18 五年級作文

（實用）五年級的作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的五年級的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

（實用）五年級的作文

五年級的作文篇1

　　三八節那天，媽媽在網上買化妝品收到賣家贈送的一個玩具小仔。它的身體里裝滿了草籽，被海綿、棉紗包裹著。外面小盒子上的說明書寫著：需放在水里浸泡一小時，然后放在有陽光的地方會有奇跡出現。

　　我迫不及待地把小仔放到水杯里，然后在水杯里注滿水，一小時后我從水杯里把它拿出來，期待它的變化。第二天放學回來，我先來看小仔，可惜光禿禿的沒什么變化，我有點失望。爸爸說或許水分不夠，讓我再澆點水，我照做了，希望有奇跡出現。第三天，小仔果然長出了“頭發”！奇跡真的出現了！三根嫩嫩的小草頑強地長出來了！我把小仔放到陽光能照射到的地方，小心翼翼地給它澆了水。又過了三、四天，又有幾根小草爭先恐后地從面紗的縫隙里探出了頭。我發現小草只要喝飽水再加上充足的“日光浴”，它就能長得很快。早上澆水時，它還只有半厘米高，到晚上再去澆水時，我驚訝地看到小草竟然有一厘米高了！又一個周末的早晨，我驚喜地看到小草家族其他成員也紛紛鉆出棉紗的縫隙，享受著陽光地沐浴。四邊的小草把阻擋生長的棉紗撐起老高，直到頂出來！小草的生命力震撼了我！我體會到了“野火燒不盡，春風吹又生”的.精神。

　　現在的小草已經長得很旺盛，綠油油的，令人陶醉。通過觀察小草的生長，使我明白無論做什么事情，只要充滿自信，堅持不懈，有永不服輸的陽光心態，就一定會成功！

五年級的作文篇2

　　漢字，是我們中國獨有的一種文字，它歷經了許許多多的年代，經過一次次的修改，成為了繼承中華民族文明傳統，使中華民族成為擁有詩詞歌賦的民族的文明工具。可是，你知道這樣擁有著高度文明的漢字是怎么誕生的嗎?

　　人類早期的時候，是沒有文字的，這樣過去了很久很久。但是在現實生活中，人們總要表達情感、事物、交換等感情與行動。于是，古人曾經發明并使用過“結繩記事”、“物語”，可都不方便表達與使用。像“結繩記事”，內容非常廣泛，令人很難捉摸，而且當系錯了結的時候，就很難再打開了;而“物語”呢，卻又非常混雜，每個人都有不同的表達方式，用起“物語”來經常不能使另一方很快地明白自己想表達的意思。因此，這兩種方法都不怎么常用。

　　傳說是倉頡創造了文字。相傳他是在黃帝(距今已40XX年)手下當官，他的官職是管理圈里牲口的數目、屯里食物的多少、每年祭祀的次數、部落人丁的增減等等。由于管理的事物相當多，倉頡一直在研究著讓記事、表達變得簡便的方法。有一天，倉頡參加集體狩獵時，幾個老人為走哪條路而發生了爭執。一個老人堅持要往東走，說東邊有羚羊;一個老人要往北，說前邊不遠處有鹿群;另一個老人偏要往西，說西邊有兩只老虎，不能錯失良機。倉頡很奇怪老人們是怎樣判斷出哪邊有獵物的.，老人們說，他們都是根據地上野獸的腳印判斷出來的。倉頡聽后，心中猛然一喜：既然一個腳印代表一種野獸，那我何不用符號來表示我所管的東西呢?他高興地跑回家，開始創造各種符號來表示事物，果然，把事情管理得頭頭是道。

　　黃帝知道后，對倉頡大加贊賞，命令倉頡去各個部落傳授這種方法。倉頡又在一位120多歲的老人的指點下，成功的推廣開了這些符號的用法。后來，又經過反復推敲字義與征求大家的意見后，世界上最早的文字之一——漢字誕生了。

五年級的作文篇3

　　“丁零零——！”下課啦，只見一個身影從我眼前閃過，我聞聲一看，原來是他——我的好同學陳一維。他面容清秀，一雙可愛的瞇瞇眼很會仔細觀察，一張能說會道的小嘴整天說個不停，挺討人喜歡的。

　　今天的體育課，我們在操場上舉行了一場激烈的“綁腿跑”選拔賽。陳一維和我是搭檔，我們各自伸出一條腿，我把繩子綁上去，準備跑了。突然，細心的陳一維發現繩子還沒綁緊，他趕緊提醒我：“胡程皓，我們的繩子松松的，你快把它綁緊吧。”我說：“好的。”于是，我重新綁緊了繩子。比賽快要開始了，我緊張得面紅耳赤。陳一維見狀，拍拍我的肩膀，微笑著說：“老兄，不要緊張，要相信自己，我們一定會成功的'！”“嗯！”我使勁地點點頭。在他的鼓勵下，我們倆同心協力，取得第三名的好成績。我高興地對陳一維說：“老兄，要不是你的提醒和鼓勵，我們恐怕會進不了決賽啦。”陳一維聽了不好意思地笑了，瞇瞇眼笑成了一條縫，真可愛！

　　瞧，這就是我的好同學陳一維，你們說是不是一位細心、可愛的小男孩呀？

五年級的作文篇4

　　上周六，我和媽媽歷經兩個多小時的顛波，終于到了永州市新田縣孝文化主題公園。

　　我們遠遠地望見一處古香古色的入口牌坊，中間上書“孝文化公園”五個紅色甲骨文文字，令人賞心悅目。繞過草地，走出林蔭小道，瞬間到了中心廣場。拾級而上，映入眼簾的是“孝？心”創意石雕塑。它寬1、4米，高2、3米，男左女右，頭頸相對，中間合成“心”字，天真可愛的娃娃盤腿坐在其中，吮吸著手指，一家三口，其樂融融。寓意爸媽永不忘娃娃，始終把他放在心中第一位置，深深地愛著他。

　　中心廣場的邊沿是一條小溪，溪里五顏六色的`魚兒在嬉戲，你吐一個泡，我擺一下尾，好不開心。溪后是舜帝的雕像，旁邊“孝感動天”四個大字格外醒目。相傳舜家境清貧，父親是個盲人，母親很早去世。父親續娶，繼母生弟名叫象。舜生活在“父頑、母囂、象傲”的家庭環境里。其父、繼母、弟弟幾人串通一氣，幾乎將舜置于死地。然而舜對父母不失子道，十分孝順，與弟弟十分友善，多年如一日，沒有絲毫懈怠。他的孝行傳遍千里，得到了堯帝的稱贊。堯帝將帝位傳給了舜。舜當了皇帝，更加孝敬父母，真是“孝在于質實，不在于飾貌”。

　　游完孝文化主題公園，我的心久久不能平靜。我是獨生子女，從小爸媽把我“含在口里怕化了，捧在手里怕摔了”，當作“小皇帝”侍候。而我剛才還在車上對媽媽大喊大叫，要這要哪，只索取不回報。看到舜帝高大的形象，我羞愧萬分，決心向他學習，從現在開始，做個聽話的好孩子，銘記感恩，孝順父母。

五年級的作文篇5

　　我不知象棋的奧妙，在街上、公園里經常有一堆人在下象棋。我不懂，但總愛湊熱鬧，聽著“將”“將”地吆喝，我覺得挺有意思。

　　迷上象棋后，我老吵著跟爸爸要下棋，可每次走不了幾步就輸了。我的棋藝太糟了，再后來爸爸要么讓我先走五步，要么讓我“車、馬、炮”，可我總贏不了。記得有一回我和爸爸下棋，一開始我便單槍匹馬進攻，可那一盤我的一個炮只吃掉爸爸的象就犧牲了;更可惡的是另一個炮吃掉兵就沒回來了，接著馬失前蹄，車還沒來得及離開老窩就被炸翻了。我皺著眉頭，爸爸看我哭喪著臉就對我意味深長地說： “下象棋要攻防兼備，不能只想著吃別人的'棋子，同時也要守護好自己的棋子。并想好下一步怎沒走。”聽了這番話，我想想也對，只圖吃掉對方的棋子，而沒有考慮全局，結果總被別人殺得落花流水。所以在后來的下棋中，我吸取了教訓。有一回我和五年一班的同學韓笑下棋，我先來了個當頭炮，他把馬跳，我硬拼，他的中心兵被我吃掉了。我看了看局勢，不好炮危險，逃不了了，怎么辦呢?我一想，干脆上馬，抓緊布防，有序進攻，最后終于取勝了，我高興得手舞足蹈。

　　我也越來越喜歡下象棋了，因為它既豐富了我的課余生活，又開發了我的智力!

五年級的作文篇6

　　十一黃金周，爸爸、媽媽和我準備騎車去新建的“綠博園”玩。為了提前選好行動路線，我找來家中的一張鄭州市交通地圖。左找右找，就是不見“綠博園”的影子，于是，我迷惑不解的問媽媽：“我怎么找不到綠博園在哪呢”？媽媽拿過地圖看了看說：“這是去年的地圖，那時還沒綠博園呢”。一旁的姥姥、媽媽不禁同時感嘆起來：鄭州變化太快了。

　　為了解鄭州更多的變化，好奇的我纏住了姥姥和媽媽，讓她們給我講講，從前她們眼中的鄭州到底是什么樣子的？鄭州真的變化那么大嗎？姥姥不緊不慢的給我說起幾十年前她小時侯的鄭州：“鄭州原來小的很，人也很少，只有二七塔、火車站周圍還有幾條不寬的馬路，那時的二七塔還是木質的塔，沒有什么交通工具，出門全靠步行，就連我們學校現在的位置也是田野，一到晚上到處都是黑乎乎……”。

　　啊！原來姥姥生活的環境這么落后呀！

　　聽了姥姥的介紹，我一臉的困惑，媽媽生活的鄭州也是這個樣子嗎？媽媽接過話來，面帶笑容的說：“我們小時候雖然比不上你們現在，可比起你姥姥那會可好多了：房子長高了、人增多了、交通信息也方便許多，有了“四橋一路”、二七塔商業區、金水河、鄭東新區、熱鬧多了，印象最深的是寬敞馬路邊栽種的法桐，大片的`綠蔭，晴天為你遮陽，雨天為你擋雨，空氣格外清爽，真正是名副其實的一個“綠城”……

　　短短的幾十年間，鄭州的發展變化這么大呀！

　　聽了姥姥、媽媽的敘述，使我對家鄉鄭州的發展變化有了新的認識，生活在這樣一個快速發展的城市里，我也每時每刻都感受到她身上的現代元素：二七商業圈、鄭東新區CBD、3G手機、BRT快速公交、以及正在建設中的地鐵和中原經濟圈宏偉規劃……，一座有著古老歷史文化、又充滿現代生機和活力的城市正大步向前奔跑。

　　路更寬更長了，水、草、樹也更綠了，人們徜徉在綠樹叢蔭的花園里，享受著這一切發展帶來的巨大變化，我的家鄉鄭州真得變得越來越漂亮了。我驚嘆于家鄉的變化，也為家鄉感到自豪和驕傲！

　　讓我們記住鄭州的昨天，努力鄭州的今天，一起把鄭州的明天建設的更加美好吧！

五年級的作文篇7

　　在出生的那一刻起，我的左太陽穴那里就有一塊紅胎記。那塊胎記有拇指那么大，呈現不規則形狀。我經常站在鏡子跟前憤怒地盯著它，恨不得除之而后快。

　　從我記事開始，每當和朋友在一起玩兒時，她們都會時不時盯著我這塊胎記問東問西。最可惡的是，有一個小屁孩還說我臉上的這個胎記沒長對地方，應該長在兩眼中間，就是真正的“二郎神了”！現在只是個怪物，氣得我火冒三丈，一心想把這胎記除掉。

　　在家每當洗臉時，我都會使勁地搓搓這兒，揉揉那兒，總是弄到半邊臉通紅才住手。媽媽注意到了，問我：“你就這么討厭它嗎？”我委屈地使勁點點頭。媽媽開玩笑摸著我的頭說：“我告訴你一個秘密啊。這胎記是老天爺送給有出息有本事的小孩的，本想印在你屁股上的。結果上帝打了個噴嚏，手抖了一下，給不小心印在了太陽穴旁邊了。”聽到這兒，我忍不住大笑起來，所有的委屈都飛到了九霄云外。

　　然而當我逐漸長大，知道世上根本沒有什么老天爺時，我既生氣又惱火，我找媽媽評理：“你為什么騙我？我討厭這紅胎記！”我哭出了聲兒。媽媽平靜地對我說：“它只不過是你容貌的`一部分。別人可以就此取笑你，也可以因此記住你，關鍵看你自己是否有本事。偉大的音樂家貝多芬還耳聾呢，有誰會瞧不起他嗎？”媽媽輕描淡寫的幾句話，讓我回味許久，我似乎懂得了什么。

　　我學習上更加努力，我喜歡英語，上英語課時我認真聽講，積極發言。在家的時候我經常聽原版的英文故事，每天堅持讀20分鐘的英文故事。老師發現我在英語方面的特長，就鼓勵我參加各種英語比賽，在最近的一次英語演講比賽中，我取得了第三名的好成績。公布成績時我興奮得像心中有一只小鳥突然騰空飛上藍天。我不經意聽見旁邊其他參賽隊員的竊竊私語：“就是那個有紅胎記的女孩，英語特別地道。真厲害！”媽媽也聽見了，我倆交換了一下眼神，什么都沒說，會心一笑，萬語千言盡在不言中。

　　如今的我，每天梳頭時都會把頭發高高隆起，沖我的紅胎記俏皮一笑。它是我一生的陪伴，我會一直努力，讓它成為一個出色的女孩的顯著徽章。

五年級的作文篇8

　　人總有思緒迷網、摸不清方向的時候。這時的自己最需要的就是一記當頭棒喝，讓人睜亮眼，看清方向。

　　小學四年級那年的考試，我犯了一個天大的錯誤。我把成績看得很重，很在意考試的成績，那時數學只考了八十幾分，于是我就偷改答案，再去跟老師要分數……在我們家，最重視的就是“誠信”，只要說謊，肯定沒好下場。雖然我知道結果會是如此，但我仍然撒下了這個謊言，因為我想要有好的成績，不想讓媽媽失望。那天傍晚，我被爸爸狠狠修理了一頓，這是我從小到打第一次被打得那么嚴重…這一夜，淚水陪我度過，閉上了雙眼，卻無法安心入睡，那次的教訓使我永生難忘……

　　回想起來還真是丟臉啊！不過媽媽告訴我：，“每個人都會犯錯，而且都是從錯誤中學習、成長。重要的`事，犯了錯就該勇于改過，如果你越是不改，過錯就越是無法彌補。”

　　上回的教訓我以聊聊記住，成績并不代表一切，真正重要的事你為人處事的基本道理。將禮、義、廉、恥內化為心里的一部分。如今，我漸漸成熟，漸漸成長，這件事將會一直放在我心里，當作警惕，同樣的事情不會再發生，未來的我只會越來越好，絕不會走下坡。

五年級的作文篇9

　　窗外下著芝麻般大小的雨點，密密麻麻。“滴答滴答……”不禁勾起了我對陳老師的懷念。

　　現在回想起來，她那時有二三十歲。常是抿著嘴微笑地跟同學們打招呼。在我的印象中，她是一個美麗的天使。

　　她從來不打罵學生。還記得有一次，教室里正處于上課階段，一位同學來找她，她就隨他到外面去談事。鴉雀無聲的教室頓時不斷發出喧鬧聲。同學們變得活躍了起來，前仰后合，無人是在靜靜等待著陳老師來上課……“咳咳咳”門外傳來了一陣咳嗽聲。大家轉頭去看，陳老師正站在門口。教室霎時又變得鴉雀無聲。陳老師走了進來，沒有責怪我們，只是和顏悅色地繼續講課，但還是有說了上課的紀律。我用狡猾的目光察覺，她愛我們，并不想打罵我們。

　　像這樣的老師，我們怎能不喜歡她？怎么會不愿意與她親近呢？

　　有一件小事，不知道還值不值得提起，但卻曾占據過我小小的心靈。那天，放學下起了大雨，而我卻沒有帶傘，不知所措。陳老師從樓梯口走了下來，見我臉色慌張，急忙快步走來詢問為什么。我把事情一五一十地告訴了她。她知道后，說：“沒事，有老師呢。來，我們一起走。”雖然她嘴上這樣說，但一路上卻護送我回家。淋了雨，她也不曾吭過一聲。那時候我覺得很是感動，不禁熱淚盈眶，幾滴眼淚落了下來……

　　雨又帶著我回到了現實。窗前的`雨點不禁打破了回憶，讓我醒了過來。啊，陳老師，您就是默默守護我的天使，讓我不受傷害，倍感溫暖。您是我永遠抹不去的回憶……