五年級作文教學實錄
語文教學中，令人最苦惱的莫過于學生的作文教學，以下是小編為大家精心推薦的五年級作文教學實錄，歡迎閱讀收藏，希望對您有所幫助。
一、教學內容：
習作：生活中的啟示（指導課）
二、教學目標：
1、運用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示。想一想生活中給你以啟示的小事，選擇一個角度進行表達練習。
2、通過習作學會選擇典型的事例將啟示講明白，提高寫作能力。
3、通過不同的啟示對學生進行思想教育。
三、 教學重難點：
1、事情與啟示有必然的聯系。
2、將事情寫清楚，啟示講明白。
教學過程：
一、復習導入
1、回顧本次習作的內容及要求（并出示ppt）
2、事例導入 師：同學們，通過我們之前學的課文以及知識面的增長，我們知道了生活能給我們帶來很多啟示。細心體驗生活，一件小事、一幅漫畫、一句格言，都能給我們啟示。下面老師給大家出示兩個事例，說一說你從中能得到什么啟示？
�。ǔ鍪緋pt）事例1：
聽說螞蟻最喜歡吃甜食了，我便在距離螞蟻窩大約一米處放了幾粒白糖和一些甜的碎餅干，然后等待螞蟻的出現。不久第一只螞蟻出現了，只見它先在餅干的周圍轉了幾圈，然后左推推，右搬搬，不管
它怎么努力，餅干依然紋絲不動。只見它又把頭轉向了旁邊的幾粒白糖，這一次它沒費什么力氣就把一粒白糖頂在了頭前，慢慢地爬進了它的家。
過了一會兒我看到一大群螞蟻排著整齊的隊伍慢慢地向餅干移來，靠近后一擁而上，螞蟻越聚越多，終于推移著“泰山”向它們的家緩緩前進（啟示：我被這種精神深深地感動了，他給我了一個啟示:一只小小的螞蟻竟然有著如此強大的團隊精神，它們知道團結就是力量，那么如果我們每個人都能夠明白這個道理，還有什么事情會做不到呢？）
事例2：
今天我在沖果珍是找不到開水了，只好用溫水沖，自然不能使果珍完全溶解。端起杯子輕嘗一口，又酸又澀完全沒有熱水沖泡出來的那種口感。端起杯子，看到杯底有一層厚厚的沒有沖開的果珍，于是我輕輕搖動起杯子�？墒潜械乃珴M了，只好繼續品嘗這酸澀的味道。隨著杯中水面的下降，果汁也開始略帶甜味了。這時我又拿起杯子搖晃，杯底的果珍緩緩地上來了，再喝，好濃的甜橙味。我邊搖邊喝，突然覺得這樣喝比用開水沖得滿杯子都是一個味的要好喝得多。（啟示：其實我們的生活又何嘗不是這樣呢？如果我們生活在一個方便、舒適的環境里，平淡無味又沒有起伏的生活會讓我們對精彩人生感受得不深；但如果一開始為自己選擇的就是一條困難重重、布滿荊棘的道路，我們才會為迎難而上，為自己的理想而努力奮斗。這樣的生活才是真正有意義、有價值、值得回味的生活。我想起了一句話：
“我不愿祝你一帆風順，因為沒有風浪的人生是乏味的。能在苦澀后迎來甘甜才是值得回味的人生。”）
師：下面老師描述幾種常見的現象，然后由同學來說一說從中得到的啟示。
師：杯中的水太滿就會溢出來。（出示ppt）
生1：告訴了我們做什么事都有有一個尺度，否則過猶不及。 生2：告訴了我們人不能驕傲自滿。
師：第二個同學回答得很好，也同時道出了本次習作的一個重點，就是將你的啟示寫得盡量淺顯易懂，就像剛才的同學就把啟示套在了我們自己身上，就很容易讓讀者接受。
師：騎車子上坡很艱難，下坡卻很輕松。
生：很多事情都是先苦后甜，要勇于付出。
師：答對了，看來大家已經基本掌握本次習作的要領了。
二、習作指導
�。ㄒ唬┻x擇材料 請大家打開書，看看這次口語交際的要求是什么，簡單說說。 （學生回答老師板書）
口語交際：一件小事發生經過
一句格言是什么？如何聯系生活 啟示 一幅漫畫 畫面想
師：這些都可以成為你的素材，下面我們就來討論一下應該如何策劃習作的內容。誰先來說說一件小事。 生：周三下午媽媽不在家，我產生了又想玩游戲，又想寫作業的“大腦斗爭”，最終選擇寫作業的事。
師：她剛才的說話中，有一處用詞不當，誰和她交流一下？ 生：“大腦斗爭”不恰當，應為思想斗爭。
�。ㄍㄟ^糾正語病，既規范了語言，又檢查了傾聽的 效果） 師：除此之外，她講的挺好，好在哪？
生：把矛盾心理說的.很清楚，道理表達得很明白。
師：能把道理表達得很淺顯易懂，這種意識很好。
�。ń處熞龑Щ咏浑H，是學生明白如何把事情講清楚，把啟示講明白） 師：那她剛才的啟示是什么？
學生重復
老師：就這個啟示使你想到了什么事？
�。ù颂幗處熞龑W生由同一啟示想到不同的事例，生成新的事例） 學生講了弄壞同學的小傘，不敢承認的事。
師：她剛才最后說什么？
生：后悔的心情。
師：那么你想對她提什么建議？
生：我建議她向那位同學道歉。
師：再來交流一件事
學生講了一件早上趕車的事。
師：就她講的這件事情的經過，你有沒有問她的？（引導學生與學生之間的互動提醒學生敘事的六要素）
生：為什么要趕車？怎么想的？
生：怎樣追趕車？
學生一一解答。
師：把想的和做的加進去，這件事就清楚了。
�。ㄔ俅瓮ㄟ^引導互動，使學生明白如何把事情講清楚，講具體） 她剛才從這件事中得到什么啟示？
生：當機會在我們面前時，要把握機會。
師：機會 ，這使你想到了什么事？
學生講了一件為了主持大會精心準備從而成功的事。
得到啟示：機會只青睞有準備的人。
師：生活中我們還積累了一些鼓勵警示我們的格言，這就是座右銘。說說你的座右銘是什么？對你有過怎樣的幫助。（出示ppt） 學生講了一件關于“虛心使人進步，驕傲使人落后”的事。
師：就這件事，你還想到了別的格言嗎？
生：虛心萬事能成，自滿十事九空。滿招損，謙受益。
師：再來說你的座右銘和對你的幫助。
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