有關(guān)老師的作文14篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的有關(guān)老師的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有關(guān)老師的作文 篇1
我很小的時候就開始學(xué)彈鋼琴。所以，我自然成了王老師的學(xué)生。
王老師像仙女一樣美麗。白皙的臉頰像嬰兒的皮膚一樣細(xì)膩光滑。水的大眼睛像閃著金光的小星星一樣閃爍著。長長的瀑布般的黑發(fā)垂在背后。在高高的鼻梁上戴上眼鏡，哦，別提有多驕傲了！嘴唇上總是掛著甜甜的笑容，兩個小酒窩也在笑，讓人覺得很親切。尤其是她白皙如玉的小手和纖細(xì)的手指，常常引來一雙雙羨慕的目光。
彈鋼琴是老師的專長。她彈鋼琴的時候真的是容光煥發(fā)！有一次，她教我如何演奏一首曲子。隨著指尖的跳動，美妙的音樂像流水一樣從王先生纖細(xì)的手指間流淌出來，“丁丁冬冬”地響著，像一條小溪歡快地流淌，又像一場滂沱大雨敲打著樹葉。老師的黑發(fā)也不自覺地跟著音樂節(jié)拍上下舞動。看，老師的手指在琴鍵上歡快地舞動，像流水一樣滑過琴鍵，像風(fēng)一樣吹過小樹林。它是如此的輕盈和歡快...演奏完后，王先生把手腕高高舉起，最后慢慢放下，做出了一個天衣無縫、無懈可擊的音樂合集，然后對我笑了笑，仿佛在說:“你試試！”
我彈鋼琴的時候，王老師給我拍過時間，哼過曲子。她不時停下來，靜靜地聽著，裝出一副狂喜的.樣子。我彈錯一個音，她總能馬上認(rèn)出來，笑著糾正我。如果我真的不會玩，她也不會生氣，而是耐心的教我，直到我會為止。
就這樣，美麗而強(qiáng)大的王老師帶我走進(jìn)了鋼琴的世界，走進(jìn)了音樂的殿堂……
有關(guān)老師的作文 篇2
老師，是一縷陽光，溫暖著我們幼小的心靈，老師是一盞指明燈，指引著我們走向光教我的老師十分的多，但是印象很深的，只有一個，我喜歡的也只有一個是我的。我的老師名字叫...，今年40出頭了，中等身高，長著一頭烏黑濃密的黑黑的短發(fā)，長著一雙一雙又大又黑的眼睛，還長著兩條柳葉眉總是微笑著給我們上課。
我的老師是一位值得人敬重的好老師，在我的心中，她是一個和藹可親但偶爾嚴(yán)厲的人。她教我們語文，她講的課既動聽又形象，我們都特別愿意上她的課，給她在一起，我們會感到開心。尤其是老師的那一笑，好美啊!雖然老師已經(jīng)40多歲了，但是她長得很年輕，我們老師也長得很漂亮，在我的心目中，她是最好的老師。
她愛運動，當(dāng)我們上體育課時她會和其他老師一起去鍛煉，當(dāng)我們考試考的不理想時，她給我們的說，讓我們不要氣餒，下次努力。在上課的'時候，她只要一察覺到我們有些疲憊，她就會調(diào)出些小笑話來激活我們的思維。
老師，您就像是我的媽媽，在我受傷時無微不至的照顧我;在我失敗時，告訴我“失敗是成功之母”的道理;在我驕傲?xí)r，警戒我“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”……老師，您的慈祥讓我想起了那句千古傳頌的名句：“誰言寸草心，報得三春暉”。
老師，您就是辛勤的園丁，哺育我們這些祖國的花朵;老師，您就是默默奉獻(xiàn)的落花，印證著“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”;老師您就是一盞明燈，在我迷失自己的時候，為我照亮前進(jìn)的路。老師，您的付出不會白費，我將以優(yōu)異的成績來回報您!
有關(guān)老師的作文 篇3
“又是數(shù)學(xué)課！”“惡夢啊……”聽聽，這些話語時時刻刻說明了數(shù)學(xué)課的可怕，我也不例外。數(shù)學(xué)老師剛剛走上講臺，就好像想起什么事似的，給我們布置作業(yè)后急匆匆地出門了，只是讓班長好好記記誰搗亂，大家好不容易獲得自由的機(jī)會，又怎么會放棄這次機(jī)會呢。
首先是調(diào)皮大王楊明波，跳上講臺，模仿起了當(dāng)紅歌星林志玲的娃娃音，可是，他的聲音很粗，又怎么會模仿娃娃音呢？他強(qiáng)迫自己把聲音壓低，我們聽著就猶如蚊子“嗡嗡”叫一般，逗的大家笑得肚子都痛了。他又改編了龍貓組合的《漂亮的姑娘就要嫁人了》，“美味的臭豆腐就要下鍋炸，可惜的是沒放鹽巴啊……”又贏來了一陣爆笑。很顯然，楊明波是在說大名鼎鼎的肥豬——黃豆腐（黃貴府），黃豆腐（黃貴府）聽了火爆三丈，就跟楊明波拼了，黃豆腐（黃貴府）哪是楊明波的對手，不過幾分鐘，一只肥肥胖胖的'肥豬就被楊明波制服了，楊明波很自豪。
看看左邊的幾個女生吧，都在討論什么八卦，張杰、謝娜、蔡依林、許嵩、周杰倫等明星，一向都是他們討論的專題。再看看馬福燕、汪世英那桌吧，馬福艷正在開雪碧汽水，只聽“崩——噔——”一聲，汽水從罐子跳出來，就像是千萬滴雨滴，一下子濺到馬福艷的臉上、書本上和汪世英的書上“嗚哈哈——”的笑聲飛滿了整個教室，汪世英很生氣，大家都在嘲笑馬福艷。
突然，“情報員”——周海燕喊了一聲“老師來了！快！”教室里面的所有的同學(xué)都坐在自己的座位上，做起了作業(yè)，就當(dāng)沒有什么事發(fā)生似的，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教師，一看我們都坐在自己的座位上，寫著作業(yè)，臉上露出了欣慰笑容。
有關(guān)老師的作文 篇4
我的數(shù)學(xué)老師是楊。他高大威武，這種先天優(yōu)勢幫助他在同學(xué)面前樹立了嚴(yán)厲的形象，讓大家都聽話！
楊老師的愛好是批改學(xué)生的作業(yè)。如果發(fā)生什么事情，你可以看到楊老師的桌子上堆著一堆堆的練習(xí)本。而且，楊老師改作業(yè)改的太快了，她都無語了！他手里握著一支紅色的鋼筆，唰唰唰，變化一個接一個，很少有中斷，就像一匹飛奔的馬。快回來，楊老師出奇的細(xì)心。那些不易被發(fā)現(xiàn)的錯誤，他的眼睛也能看出來。想要練好這套技能，不是一蹴而就的，需要日積月累。
雖然楊先生表面上那么嚴(yán)厲，但他心里還有另外一面。有一次，我在做數(shù)學(xué)題的.時候，遇到了一個超級大的問題。父親看了之后，想不出做題的方法，就建議我去問楊老師。什么！因為那時候楊老師在我眼里很高，我有點怕他。所以，所以，我卡住了。你要去嗎？還是不去？如果我去了，我沒有勇氣。如果我不去，這個問題就解決不了。我兩邊都尷尬，不進(jìn)不出。我該怎么辦？時間不等人，沒給我留下多少猶豫的時間。第二天很快就到了，所以我不得不鼓起勇氣問楊老師。楊老師知道我的目的后，立刻笑著接下了我的話題，可后來我更害怕了，心都提到嗓子眼了，因為，笑面虎，笑面虎，笑面虎。誰知道，楊老師耐心的給我講解題目，直到我聽懂為止。看到我理解后恍然大悟的樣子，楊老師露出了贊許的笑臉，很有成就感。突然發(fā)現(xiàn)楊那發(fā)自內(nèi)心的笑容有多帥！
楊老師，是您帶領(lǐng)我們遨游在奇妙的數(shù)學(xué)世界里，讓我們感知無限的知識和文化。是你在現(xiàn)實和理想之間鋪路，在今天和未來之間架起一座金橋。用你的博學(xué)寫一首青春贊歌，帶領(lǐng)我們從愚昧走向更美好的未來。千言萬語可以用一句話概括:謝謝楊老師！
有關(guān)老師的作文 篇5
那個極為不顯眼的角落，那把已落了塵的吉他，那天我忽轉(zhuǎn)過頭，不經(jīng)意的看見了，被我冷落許久的那把吉他……
還記得我的老師說過：“你的吉他，就是你的知己，你有什么話盡管向它訴說，但你若不珍惜這個朋友，你就將失去它。”六年級一開始，可以說我就已沒觸碰它了，偶爾注意到，但轉(zhuǎn)瞬間又忘了，這樣的情況一次又一次發(fā)生，連我自己都覺得不可理喻!早上，迷迷糊糊地從床上走下來，本想去廁所，卻東倒西歪地走進(jìn)了書房，本想扶著轉(zhuǎn)椅要站穩(wěn)，可誰知它一轉(zhuǎn)，差點跌倒在地上，我猛地清醒，準(zhǔn)備望向窗臺，就在扭頭的一瞬間，那把吉他讓我停住了，我不自覺地走向它，將它拿起，心中不由生出巨大的慚愧感，我把它拿到床上，用被我浸濕的抹布去擦它身上的灰塵，我的手似乎在顫抖，心中的慚愧讓我不禁自責(zé)。
這是我來到西安以后，沒把老家的吉他帶過來，又買了一把，想起來當(dāng)初我把這吉他捧在懷中，如獲至寶的.樣子，心中有了種說不清的感受，這把吉他，在我憂悶時，我就彈起它，我總是在無聊時，將它拿起、彈起，靜靜向他訴說。
將它擦凈后，調(diào)好弦，抬起頭望向天空，霾很重，與我心中的自責(zé)有什么不同，輕輕地?fù)芷鹣遥嫦氚蚜昙壱詠硭械膲毫Πl(fā)泄出來，向它傾訴，它不會反駁，只會傾聽。
輕輕的吉他聲在我房間中回響，但它的聲音不只充滿房間，還充滿我的心，像一束燦爛的陽光，穿過霧霾，灑向心田，直至將霧霾消散。心情變得舒暢了許多，不過天空中的霾還未消散，但決不會影響我的好心情。一看鬧鐘8點了，真該起床了。
我想起了老師對我說過的話，感謝老師的提醒，我想我要振作，要堅持自己的夢想。被我冷落的它，今日，我將它從新彈起，用心靈去與它溝通。
有關(guān)老師的作文 篇6
我的老師姓陳，是一位嚴(yán)厲，細(xì)心的老師。他個兒頭不高，戴著一幅近視眼鏡，由于我的老師經(jīng)常學(xué)習(xí)，所以頭發(fā)也變得非常稀少。他經(jīng)常穿著一件舊式的T恤衫，非常隨便，是一位不愛修邊幅的人。
有一天，老師給我講一道數(shù)學(xué)題，講了很多遍，我還是不會，老師非常生氣。打了我一個耳光，啪的一聲，我就哭了，淚如泉涌。老師又給我講了一遍，問：“你聽懂了嗎？”我無耐的搖了搖頭說：“我還是不會。”老師又給我講了一遍，我還是不會，這樣老師給我講了十幾遍，我終于聽懂了。老師又給我出了一些類似的數(shù)學(xué)題讓我做，我邊做邊想：“這回一定仔細(xì)做，如果做不對，又要挨打了。”這時，我又想起了奶奶經(jīng)常給我講的`一句話：“世上無難事，只怕有心人。”我非常認(rèn)真，非常仔細(xì)的做著數(shù)學(xué)題。過了很長時間，終于做完了，忐忑不安的拿著數(shù)學(xué)題，給都師看。老師接過本子，認(rèn)真的看著。我的心，七上八下，心想：阿彌陀佛，讓我做對了吧，不然的話，老師又該打我了。也對不起老師細(xì)心的講解，更對不起奶奶的教悔。老師看了一會，緊鎖的眉頭終于舒展開來，臉上露出了笑容。對我說：“這回有進(jìn)步了，終于做對了。”我的心一下子放了下來，舒坦多了。
陳老師打我的一個耳光，是讓我記住無論做什么事，都必須認(rèn)真。
謝謝陳老師給我的這個耳光，使我明白小題要大做的道理。
有關(guān)老師的作文 篇7
我們的音樂老師長得很漂亮，她大大的一雙微微上挑的桃花眼一眨一眨的，更加顯出了幾分嫵媚。她有著一頭棕黃色的波浪披肩發(fā)，有時扎成一束靚麗的馬尾巴，有時乖巧地散開，讓人眼睛都花了。她有一雙靈巧的手，細(xì)細(xì)的手指可以彈奏出優(yōu)美的音樂。還有那像櫻桃一般的嘴，張開就能露出兩排潔白整齊的牙齒，還能唱出動聽婉轉(zhuǎn)地歌曲，展現(xiàn)出了無窮的魅力。
我一看見她，就覺得她像一個音樂天才，果然如此，她的音樂才能各表現(xiàn)在彈奏和唱歌上。
音樂老師才很年輕，彈奏本領(lǐng)就已經(jīng)這么有經(jīng)驗了，瞧，她的十根靈巧的手指輕輕地落在琴鍵上，在那黑白跑道上跑了跑，又撫觸著琴盤小心地滑過，就像流星雨頻頻而來，我們感受到了溫柔，音樂老師又強(qiáng)有力地彈響了幾個鍵，仿佛火紅的太陽從東邊冉冉升起，多么瀟灑、多么輝煌，我們又感受到了光明，一首歌彈完了，大家都如癡如醉，多么美妙的.意境哪！
我懷疑音樂老師天生就有金嗓子，一展歌喉時沒一個人動一下，有多動癥的人也會被迷住，一動也不動，她的歌聲，多么美妙，仿佛山間的清泉拍打著石壁，仿佛林中的鳥兒正放聲歡唱，多么動聽，多么優(yōu)美，真令人陶醉呀！
我們的音樂老師不僅美麗，還是個音樂天才哪！我愛我們的音樂老師！
有關(guān)老師的作文 篇8
老師是我們最應(yīng)該感謝的人，他們教會了我們很多很多知識，在每一個學(xué)生眼中總會有一個最美的老師。
我眼中最美麗的老師是我的爸爸——一名數(shù)學(xué)老師，大家可別誤會我的爸爸不是愛漂亮才是最美麗的老師，而是他的心靈美、教學(xué)方式新穎。才是我眼中最美麗的老師。我爸爸上課時如果看到有人喝水，他便會用他那不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說“小日子過得不錯。”他在課堂上也常常逗的我們發(fā)笑，可別以為一個老師這么做十分的不正經(jīng)，我們在這種快樂的氣氛中學(xué)到很多知識，我把不像其他老師那樣嚴(yán)格的對待我們，但是在課堂上如果有違反紀(jì)律的`，或是簡單的卷子考得很爛的，他也會偶爾發(fā)發(fā)火，但不會特別嚴(yán)重。星期五下午的數(shù)學(xué)課，我爸也會體諒我們作業(yè)多而讓我們上自習(xí)。我爸喜歡體育運動，他的體育愛好十分廣泛，比如說：籃球、羽毛球、乒乓球、排球……不過他最愛的還是乒乓球，每周二下午的選修課和平常沒事的時候他都會找好友張老師來切磋球藝，他的第二愛好就是籃球，在我剛上初一軍訓(xùn)的時候，最后一天老師與教官們比籃球賽的時候，我爸是得分王，老師們除了我爸得了很多分外，其他老師幾乎沒得幾分，我們班的同學(xué)都很崇拜我爸，希望像他那樣成為一個運動高手。我爸還有一個睡午覺的習(xí)慣，他躺在椅子上皺著眉頭睡覺，好像還在解決一道很難的數(shù)學(xué)題似的。
晚上回到家，他為了上我學(xué)習(xí)的更好，往往會給我布置很多的題，即使我做不出來或做不對，我爸也不會特別嚴(yán)厲的批評我，而是任真的給我講解題，然后再出幾道類型題看我會不會做了。( 吳江市震澤**紅木 - **文學(xué) www.sz-ylhm.com )
看到這里，大家是不是覺得這個“最美麗的老師”非他莫屬啊。
有關(guān)老師的作文 篇9
在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯里，我遇到過許多的老師，每個老師都與眾不同，但讓我最難忘的還是我三年級的語文老師——楊海燕。
她長著一頭又長又黑的頭發(fā)；一雙黑寶石般迷人的眼睛；窈窕的身材。正如她的名字一般美麗動人。她性格開朗樂觀，甚至還有點調(diào)皮。那時的我，覺得她世界上最美麗的老師。
她待人很溫和，從來不會責(zé)罵我們，有時候我們犯錯時，她也只是溫和地開導(dǎo)我們。因此，我們都很喜歡她。
一次，我們學(xué)校舉行期中考試，我飛快地答完了試卷，草草地檢查了一遍就自信滿滿地交了上去。可到成績出來時，我的自信頓時煙消云散：我竟然只考了78分。這對于向來都考90多分的我來卞是個沉重的打擊。我覺得很難過，于是整天悶悶不樂。后來，楊老師找到我，對我說：“一次失敗沒什么大不了的，如果一次失敗就能讓你失去信心的'話，那以后所要遇到的困難你更無法面對了。你應(yīng)該正確地認(rèn)識錯誤，改正錯誤，而不是向困難低頭。”
回到家后，我仔細(xì)地逐磨老師的話，想想自己這次確實不是很認(rèn)真，做題的時候馬馬虎虎，做完了也不認(rèn)真檢查。認(rèn)識到了自己的錯誤，我又充滿了自信，重新開始努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)。期末考試的時候，我的成績又上來了。
經(jīng)過了這么多年，楊老師的話依然在我耳邊回蕩。老師的教導(dǎo)伴我成長，我永遠(yuǎn)忘不了老師對我無微不至的關(guān)懷。
老師，是前進(jìn)時的風(fēng)向標(biāo)，是黑暗的一座燈塔，是燥熱時的一陣清風(fēng)，老師的教導(dǎo)伴我走向成功。
有關(guān)老師的作文 篇10
不管傷口有多深，媽媽都會將它撫平;不管眼淚有多苦，媽媽都會將它擦干;不管心有多冷，媽媽都會將它捂熱。
天有不測之云，人有旦夕禍福。八歲那年，倒霉的我竟然被一條小狗咬了一口。來到醫(yī)院，每針狂犬疫苗都扎的我撕心裂肺，醫(yī)生怎么鼓勵都無濟(jì)于事，頗有些火上澆油的味道。每到這時，媽媽都會用她那溫柔的手撫摸我的頭。這時，我就會安靜下來。從那時起，我知道媽媽可以撫平深深的傷痛。
人生不如意事十常八九。一向成績優(yōu)秀的我，在小學(xué)五年級期末考試中的表現(xiàn)讓老師和家人“大跌眼鏡”。沮喪的我無臉見人，沒有回家。自稱“硬漢”的我第一次哭的.那么傷心。午夜十分，急的團(tuán)團(tuán)的媽媽終于在樹下找到哭成淚人、昏昏欲睡的我。母親為我擦去眼角的淚痕，把我領(lǐng)回家，拉著我的手，和我談到天亮，我的情緒終于平靜下來。那夜之后，我知道了，媽媽的手能擦干苦澀的淚水。
歷史總是驚人的相似。小學(xué)即將升入初中的我，成績一年比一年讓人心碎。望著那可憐的成績單，我木然了。之后的幾天，我的心像被扔進(jìn)冷凍室一樣，冰涼、麻木。我幼稚地做出決定：既然升學(xué)無望，那就輟學(xué)打工。媽媽聽到我出的“偉大”決定，斷然舉起那雙撫摸我的手，給了我一記響亮的耳光。打完我，媽媽就哭了，她的兩行熱淚喚醒了我，我冰涼的心也被母愛喚醒。我又把百倍的精力投入到學(xué)習(xí)之中。今天，身在緊張中，我知道，是媽媽溫暖了冰涼的我。
媽媽的手，媽媽的愛;媽媽，我的靈魂家園!
有關(guān)老師的作文 篇11
那是上學(xué)期開學(xué)后的第一堂數(shù)學(xué)課，我坐在座位上等待著老師的到來。從班主任那里得知，數(shù)學(xué)老師姓高。我盼望走進(jìn)來的是一位高大帥氣又年輕的男老師，擁有動聽的聲音，標(biāo)準(zhǔn)的'普通話……我正想著，教室門被推開了，一個瘦瘦的女老師走了進(jìn)來。我仔細(xì)一看，心里有一點失望：她的鼻子不算高挺，也不算扁平，上面架著一副眼鏡，大概三十四五歲吧。我和同桌交換了一下目光，看得出他對這個老師也有點失望。
可是，沒過十分鐘，我就被她生動的講課吸引住了。她講得滔滔不絕，我們聽得津津有味，一把尺子，一根粉筆，一根教棍，在她手里似乎成了變幻無窮的魔方。她從三角形面積講到了平行四邊形面積；從面積講到體積……讓人吃驚的是，她竟然沒看過一眼課本，真是“人不可相貌”。
高老師脾氣有點不好，一旦發(fā)起火來，真是“鐵面無私”。
有一次上課，高老師讓我們討論一個問題，可是我們一討論就剎不住了，課堂上人聲鼎沸，好不熱鬧。她說了好幾次“停下來”也沒有安靜下來。這回她真生氣了，壓低了嗓音，嚴(yán)厲地 ：“誰再說話，這節(jié)課就別下了！”我們被鎮(zhèn)住了，一下安靜了下來。可是有一個男生趁她轉(zhuǎn)身寫字時說了幾句話，高老師立即對那個男生做了批評。老師動了真格，讓男生下課去她辦公室。
現(xiàn)在我們班大多數(shù)同學(xué)對高老師的印象已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變過來了，由不信任到敬佩，我們都覺得她是個可敬可愛的老師。
有關(guān)老師的作文 篇12
有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索。
當(dāng)老師走上那莊嚴(yán)的講臺，思路敏捷的向我們傳授知識時，我們的內(nèi)心充滿了敬服；當(dāng)老師帶著成熟的自信來到我們身邊，幫助關(guān)懷我們時，我們的內(nèi)心充滿了信服。我們常常會為了老師的一句贊美的話而激動不已，于是堅定決心，鼓足勇氣，義無反顧地向前。
老師，我想對您說-----我懂您。教師的心博大深遂，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心；容不得半點污垢和垃圾；它包容著航船舵手的心，無時無刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道；它包容著母親的愛，園丁的職責(zé)，老頑童的天真，一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的.心。我的成績中凝結(jié)著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切。諄諄教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿，我怎能不懂您呢。
老師，您那品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。您那付出，誰也說不清，誰也數(shù)不清。是您把我領(lǐng)進(jìn)了教室，領(lǐng)進(jìn)了知識的大海洋，把那一張張陌生的拼音字母，變成一張張熟悉的小臉蛋，把我的壞習(xí)慣改掉，使我變得聰明、伶俐。“謝謝您老師，您辛苦了”您的無私奉獻(xiàn)，讓我感動，把我這花蕾開放。
您在我心中是永遠(yuǎn)燃不盡的燭光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我心中有著舉足輕重的地位，我感謝您！
有關(guān)老師的作文 篇13
老師，它是知識世界里的女王；她是學(xué)生們走向成功道路的使者。他的愿望是那樣的渺小，因為它只是希望自己的學(xué)生學(xué)好知識，長大了為祖國做出無私的貢獻(xiàn)，就行了。而肖老師她就是這么一位好教師。
肖老師在我心中是那樣的美麗與慈祥。肖老師有一對玉綠色的月牙眉，眉毛下有一雙銳利的眼睛，肖老師的嘴巴能說會道，厲害極了！老師有一頭金色卷發(fā)，那張蛋白的臉蛋在這五官和短卷發(fā)的襯托下，看起來真是既慈祥又美麗。平日里，老師非常喜歡穿裙子，真是一個時尚達(dá)人呀！
肖老師不僅貌美如花，心靈上還更美呢。
記得我剛轉(zhuǎn)到這個學(xué)校，來到了這個班里，面對我的是一個陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境，是一些些陌生的同學(xué)，在這時，我最需要的是什么呢？那就是幫助和關(guān)心呀。我總以為老師也和同學(xué)們一樣，面對新轉(zhuǎn)來的學(xué)生有些不好意思。但是我錯了，肖老師并不是那樣的。
那天，我第一眼看到肖老師時，我的心里涌出了一股溫暖，因為肖老師一見到我就露出了慈祥的笑容，那一刻雖然很短，但是卻像金子一般深深的刻在我心里。有了那一次，我每當(dāng)見到肖老師，就像見到我的親人一樣。平日里，老師也不斷的在課堂上提醒我，要專心聽課；教我怎樣去做一個她的學(xué)生，怎樣根據(jù)她的幫助去學(xué)習(xí)。
直到現(xiàn)在，我一經(jīng)和同學(xué)們相處得很好了，但是，肖老師在我的心里面，仍然是那個和藹的肖老師，她沒變，她那慈祥的笑容依然刻在我心里，但是，肖老師卻用自己的.知識，努力的去改變她的學(xué)生，引導(dǎo)她的學(xué)生一步一步地向成功邁出步伐，因為她相信，在明年春天雷雨時，就是他的學(xué)生最輝煌的時刻。
這就是我的好老師，她是多么優(yōu)秀。我堅信，每個學(xué)生都會為有這么一位優(yōu)秀的教師而感到欣慰的。
有關(guān)老師的作文 篇14
王老師和我們一起學(xué)習(xí)、生活已經(jīng)三年了。在這三年里，她不僅教我們知識，還教我們怎樣做人，怎樣做一個做事持之以恒，勇于“堅持”的人。就憑這一點，我就打心眼里佩服她。
記得一年級的時候，我們剛學(xué)完漢語拼音，王老師就讓我們回家用拼音寫句子。于是我便寫了一句。第二天交給了王老師。沒想到這簡單的一句話，王老師竟然當(dāng)著全班同學(xué)的面，繪聲繪色地讀給大家聽。我聽了心里別提有多高興了。從那以后，我每天做完作業(yè)后，就主動寫日記。而王老師每次讀我的日記時，總能抓住一點來稱贊我，鼓勵我，總是用欣賞的眼光看著我，王老師的'“堅持”就像神奇的魔法一樣，充滿了力量，使我喜歡上了寫日記。
不僅如此，這種“堅持”的力量，也影響著班里的同學(xué)：李翼飛、陶洋逸、陳冠中、王肅……班里寫日記的同學(xué)越來越多。而王老師仍然堅持天天讀日記，無論多忙、多累，哪怕是期中、期末考試的當(dāng)天，王老師也總能抽出時間讀我們的日記。
這種“堅持”的力量，還影響著家長。每次放學(xué)回到家我都將同學(xué)們的日記告訴媽媽，媽媽被同學(xué)們的日記感動著，更被王老師的“堅持”感動著。于是媽媽也堅持給我的日記寫評語。
每天看著書桌旁那厚厚的9本日記，我仿佛就看到了王老師堅持讀日記時的情景；每天看著書桌旁那厚厚的9本日記，我仿佛就聽到一個聲音在對我說：“要做像王老師那樣的人——做事持之以恒，勇于‘堅持’！”作文
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