實用的語文老師作文合集8篇
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的語文老師作文8篇，歡迎大家分享。
語文老師作文 篇1
宋揚老師是我們班的語文老師，她中等身材，白凈的臉上嵌著一雙深邃的眼睛，給人一種和藹的感覺。她是一個可敬的老師。一節語文課堂是三十五分鐘，在這短短的三十五分鐘內我們卻學到了豐富的知識當學到《地震中的父與子》一課時，老師為我們播放了地震災難的視頻；當學到《詹天佑》一課時，老師又為我們播放了高亢有力的音樂，老師就是這樣聲情并茂的領著我們走進了人物的內心世界，使我們的心靈一次次受到了滌蕩。其實這一切都來源于老師的認真備課。每天中午午休的時候，同學們都陸陸續續的`來到操場上玩耍，但老師卻在教室里為明天的語文課做好準備。只見她時而愁眉不展，時而又喜笑顏開，一遍遍的翻閱著教材與教參，一遍遍的調試著電腦中的課件。正是經過老師艱苦的付出，我不再恐懼語文課堂了，而是慢慢的被它吸引住了。我的語文成績也大幅度的提高了。她還是一個和藹的老師。如果要是我們有搞不懂的問題去問她，不管多忙她都會放下手上的工作，耐心地為我們講解。有時，一個問題她會講上幾遍，直到我們會了為止，再去做手頭的工作。
她時時刻刻都在想著我們，就連老師去上海學習也沒有忘記我們，回來的時候還給我們每個人都帶了許許多多的禮物。天下沒有十全十美的人，但我卻認為我們的宋揚老師就是世界上唯一一個十全十美的人，她對工作一絲不茍，對我們和藹可親，天下怎會有如此之師啊？
語文老師作文 篇2
這學期，我們班來了一個新的語文老師，大家十分期盼看到新的語文老師到底長啥樣？兇不兇？當老師笑盈盈地走進教室時，同學們都非常驚喜：“哇！原來是傅老師啊！”傅老師對我們來說已經不是很陌生了，在德育處，我們經常見到她，可這次是真的沒想到，傅老師會來教我們！
傅老師臉帶笑容的慈祥面孔上鑲嵌一雙明亮的眼睛，彎彎的眉毛，戴著一副黑框眼鏡，一看就是教學經驗十分豐富的老師啊！剛相處沒幾天，我就發現了傅老師的許多優點。
傅老師是個敬職敬業的.好老師。星期三上課時，可能還沒從假期生活中轉換過來，有的同學嬉皮笑臉，上課也經常發出小雜音，傅老師不得不扯著嗓門給我們上課，記得傅老師第一堂課說過：“我可不喜歡扯著嗓子上課喲，這樣聲音就不優美了。同學們聽得會很難受的對不對？”可那天，傅老師因為上午的課扯著嗓子為我們上課，導致下午自己一年都沒有發過的咽喉炎又復發了，這令我們十分羞愧，本以為下午的課只能由其他老師代課了，沒想到傅老師帶病堅持上課，那節課，大家都聽得很認真。
傅老師也十分幽默。有一次，大家一起朗讀生字詞，我們古板的讀了讀投影上的詞語，沒想到傅老師突發奇想，讓我們富有節奏感的朗讀了詞語，就像過山車一般，大家跟著老師拍手的節奏朗讀，越讀越有趣。只要是傅老師的課，大家總會被她的幽默所打動，教室里也經常能聽見傅老師銀鈴般的笑聲。
傅老師真是一位敬職敬業、幽默風趣的人啊！期待在以后的學習中，能和傅老師有更好的相處！
語文老師作文 篇3
我們的語文老師在市一中被稱為第一才女，可能讓人們認為作文一定很好，可是現在我給你介紹一下我們不一樣的語文老師吧，有一次我們正在上語文課，到時不知為什么，對我們說起了一個很嚴重的問題：效率，占了這一節課的主要篇幅，語文老師對著我們全班五十四個人說到，“誰還記得昨天政治老師在上這里開始講了什么內容嗎？”全班大部分人都舉起了手。甚至連昨天政治課上悠閑自在的'某某與某某某也大搖大擺地舉起手來，一般人會認為我們的政治課上課效率提高呢，可惜這只不過是濫竽充數罷了，謝老師問了下一句，讓一切秘密，暴露無遺，因為下一句是：“誰能把昨天上課時老師說講課內容復述一下！”。
我們班里原來舉手的同學一下子都放下了！
謝老師把昨天老師講的知識點一條條列出來，一共6條，我們聽得眼睛都直啦！最后老師說：“我昨天在8班上了一節政治課，記筆記，我發現你們許多人都不記筆記，大家要記住：好記性不如爛筆頭啊！”
我們聽了老師的話，心理默默許下承諾：以后一定要記筆記！我們的語文老師真是多才多藝的“第一才女老師啊！”
語文老師作文 篇4
時間過得真快，不知不覺，語文曹老師已經教我們第四個年頭了 ，我跟她的感情也越來越深了。
記得一年級剛開學的第一天，媽媽把我送進教室就離開了。面對教室里陌生的一切，我的心里忐忑不安。就在這時，一個非常漂亮的老師滿面春風地走進教室。她面帶微笑，親切地對我們說：“大家好，我姓曹，以后由我來代你們語文課，也是你們的副班主任，有什么事大家也可以直接找我。”從那個時候，我就喜歡上了她。
我清楚地記得，一年級第一節語文課上，曹老師讓我站起來朗讀拼音。當時的我很膽小，心里又害怕又緊張，生怕讀不好。這時曹老師仿佛看出了我的心事，立刻向我投來一個鼓勵的'眼神，結果我流利的把拼音讀完了。曹老師又給了我一個稱贊的動作，讓我有了自信。從此我變得不再膽小了。
還記得上學期的一節語文課，上課鈴已經打響了，可是還沒有見到曹老師的身影。同學們聽說曹老師生病住院了，議論紛紛，說曹老師今天肯定來不了了。就在這時，曹老師匆匆地走進了教室，頭上還淌著豆大的汗珠，臉色蒼白而憔悴，而她強忍著病痛，面帶微笑的給我們上完了這節課。
過后我們才聽說，曹老師是從醫院里打完吊水趕來的，上完課又回去住院了，為的就是不耽誤我們的功課。我永遠也不會忘記這節難忘的語文課，曹老師認真負責的精神深深地感染著我。
曹老師，我深深地感到：做您的學生真好！現在我們以您為榮，等我們長大了，一定讓您以我們為榮！
語文老師作文 篇5
我曾經呆呆地想著：假如我是科學家，假如我是大富翁，假如我是聯合國秘書長，假如……如果我能夢想成真，我會做許許多多的事情。在這無數個“假如”里，至今讓我夢寐以求的仍是語文老師。
假如我是語文老師，我會對學生們實行“幽默化+現代化”教學。現在一般的小學生都喜歡幽默而又不“老土”的語文老師，而我就一定要做到這一點。在課堂上講課時要是有機會可以讓學生們開懷大笑我一定不會放過，讓他們在快樂中學習，這樣既可以達到快樂教學也可以活躍課堂上的氣氛，真是“兩全其美”啊!
假如我是語文老師，我會倡導學生們寫出“新作文”。作文，它是學習語文的主要關鍵，能寫出一手好作文，就等于你的語文能力已經到了高峰。雖然能寫出好作文是一件好事，可是有的學生就是達不到“新”這個字。寫作文也許要創新精神，一般的學生總是喜歡“公式化”，所以看起來總是很乏味。我會倡導學生們寫作文要從“新”開始，把生活中的每一件新鮮小事給紀錄下來，從新的角度來看，從新的角度來寫，把“傳統作文”升級成“新作文”。
假如我是語文老師，我絕對不會以“作業山”來“鎮壓”學生們。所有科目里。語文這一科的字數比較多，一些考試的內容也是一抄就懂，所以語文這一科是最適合抄的。不過我對于那些內容不會讓學生們抄得“過火”，這樣反而會產生不必要得“副作用”。那些題目我讓學生們抄兩三次就行了，接著讓他們自己去多看幾遍，有的老師總是讓學生們抄上個十來遍，可這又有什么意義呢?重點的是學生們能理解，能領悟作者的`思想感情勝過抄十幾次，只要做到這一點“作業山”也用不著來湊熱鬧了。
假如我是語文老師，我會虛心接受任何人士的批評和教誨。正所謂“學無止境”，語文也是學不完的。就算我當上了語文老師，我必然會有許許多多尚未知道和理解的知識，我會不恥下問去請教別人。教學也不是絕對完美的，在課余時間我回征求學生們的意見，一經采用我一定會立即改正，從而讓學生們感到更加快樂和幸福，更加喜歡語文課!
假如我真的是一位語文老師，我一定會以我的行動來證明，我一定我會做到我想做的事情!
語文老師作文 篇6
過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。可有一些人卻讓我難以忘懷，并且時時縈繞于心。
她瘦瘦的，身高中等，黑黑的眼睛，高挺的鼻梁，紅潤的嘴唇，烏黑發亮的頭發里隱藏著幾根銀絲，看上去很親切。
在我的眼中，她總是一本正經，看上去十分嚴肅。記得有一次，林老師抽查背誦。正巧叫到我了，而我又背得有些不大熟練，于是對我和其他幾位同學說："放學到我辦公室背。"到了放學，我便與其他幾位同學來到辦公室背。
記得我們是站在辦公室外背誦課文的，但我自以為可以以后，便走進辦公室。只見林老師正埋頭改著同學們的`作文。當我背完，林老師對我說："以后背誦課文可不能添字或漏字。"這簡單的十三個字卻深深地刻在我的心頭，因為在考試的時候，一旦添字或漏字，那么后果只有一個一一扣分。因此，這里面包含了老師無私的關愛。
這就是我眼中的老師一個值得敬愛的老師。
語文老師作文 篇7
她，穿著一身雪白的衣服，用緩慢又迅速的腳步走進我們清涼的教室。“請安靜！請安靜”的聲音不敵她的一聲：“請大家安靜。”剛開始的聲音是我們班干部發出的刺耳又響亮的聲音，第二聲是邢老師用平靜的語氣慢慢說的。慢她是誰？她就是我們的語文老師呀！我們都叫她邢老師。她是我們四年級四班一名班主任。她也是教我們語文的老師。
她是一個園丁，用露水來滋潤我們，手把手的把我們從一年級帶到了我們四年級，她用自己的知識把我們帶到了這里。我們在一年級的時候她叫我們拼音，仔仔細細的，唯恐我們其中有不會的。我們在二年級的時候他叫我們……直到四年級，他開始教我們更深奧的知識。時間久了，我們這一些花花草草就更加離不開這個有學問的園丁了，她用自己知識的露水把我們培養正四年級的佼佼者。
她像一個永遠不滅的蠟燭，讓我們在伸手不見五指的黑夜里讀書。他用自己的溫暖和光明給我們了學習的空間，我們在這個空間里面學習 、讀書。但是他非常關心我們的學習生活，學一種知識，就必須盡到那種責任，讓我們一個一個的學好習，他也就滿足了。
我們都喜歡她，因為她在我們最傷心的時候用最溫馨的話語來安慰我們。他在學習中最絕望的時候給我們耐心的講習題，讓我們搞明白。時間長了，我們也舍不得她了，因為她畢竟是教我們四年的老師呀。在我們惹他生氣了的時候，我們總是主動地跑向辦公室去讓他來給我們上課。
她給我們上的課不是枯枝乏味的，而是生動有趣的。不像有的'老師是東扯一句西扯一句的，她課前把課上的順序都安排好，這個一節課講這個內容，下一節課講這一個內容……非常的有秩序。
我們之所以喜歡他還有一個原因，就是他的幽默。在春游或其他的外出活動中，她是用他的幽默把我們在車上的無聊傳換成快樂，把出去游玩的時間都變成快樂的時間。沒有絲毫的乏味。
他是我們的老師，也是我們第二個母親，讓我們好好學習吧！
語文老師作文 篇8
我高中的語文周老師是一個很溫柔的女士，產后復出的她依舊穿著一套孕婦裝，理著一頭很out的超短發，她做事和她做人一樣的低調，低調到我在電腦前思維活躍了10分鐘才漸漸模糊出現她的輪廓。大音無聲，大象無形，潤物不也細無聲么，就在不知不覺中老師帶給我們的知識，然后又不知不覺地退出了我們的記憶，直到這次偶然的挖掘。
她的課真的挺無趣，一上課后50% 的學生統統趴下不起，如此壯觀景象讓人徒呼奈何，然而她卻并無太大抱怨，認真地做完每一次備課，每一次講課。每一次上課某位同學說話過于大聲，她都會用右手在面前做下壓動作，示意安靜，或者說一句“xxx，趴下睡一會兒吧”溫柔的話語直把那位調皮的男孩帶入夢鄉。
語文課在高中并不受到重視，學生大多選擇在數學課，物理上拼盡全力，然后選擇在語文課上休息，畢竟在我們的觀念中語文成績提高太難了。然而溫柔的周老師并不因此忽略自己的責任，每次默寫之后都會把不及格的叫進辦公室重默，每次作文都會叫每個學生去面批，可謂盡心盡責。
當時的我一直認為老師語文教學能力不強，不能把同學帶出熱情;認為她專業知識不夠，很多題目的解題套路都說的不到位。雖然至今我依舊這么認為，可是我不否認她是個盡心盡責的老師，也是個謙遜的老師。當時的許多偏執思維使我忽略了語文的`魅力，得到的僅僅是類似“孟子，字子輿，俗稱亞圣，儒家”的應試知識，如今不禁感慨自己當時見識的淺薄。如果當時對語文多點關注，對她的課少些睡覺時間，可能語文素養不是現在這樣鄙陋。
可能再過幾年他的模樣會漸漸淡出我的記憶，可能就因為如此她是個負責的老師，我是個不負責的學生，不過既然有機會在電腦前碼一些過去的零碎，我還是想說句祝福，祝好人一生平安，也希望老師少遇到些我這樣不負責的學生。
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