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六年級作文

時間：2026-01-30 03:41:48 六年級作文

六年級作文[精]

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的六年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級作文[精]

六年級作文篇1

　　一走進(jìn)浙江省博物館，一股藝術(shù)的氣息撲面而來。杭州少年兒童藝術(shù)展就在這里舉行。

　　四面八方貼滿了來自杭州各校的孩子們精心繪制、創(chuàng)作的作品。扎染、書法、國畫、水墨畫、貼畫……五花八門、百花齊放。那些端正的楷體字、奔放的狂草、細(xì)致的篆刻，令我大飽眼福；古色古香的國畫，散發(fā)出神秘的魅力；還有那一張張民間工藝剪紙，甚是精巧。在這片濃郁的寶地里，我慢慢欣賞著每一幅作品，感嘆它們的藝術(shù)和魅力。

　　我最喜歡的是一幅名叫《花鳥》的國畫。你瞧，那是一簇簇花叢，密集而可愛，有紅有黃，枝葉交錯，線條柔美，層次分明，煞是鮮艷。遠(yuǎn)處有一眼清泉，飛瀉而下，像一道幕簾，襯托著近處的花草。瀑布邊石頭堆砌，水流到了下邊形成一處急促的漩渦。四周盡是草木，看似雜亂卻又很整齊。幾只雛兒縮在窩里，紅紅的小嘴微張著，有的眼珠子盯著天空，好像期待著媽媽回來；有的目光不離樹上的葉子，仿佛想展開翅膀啄幾口；有的`把身子卷起來，似乎在睡懶覺……所有的都是如此栩栩如生。畫里的物缺一不可，組成了一幅和諧的景象！

　　我想作者能畫得這么好，一定是觀察到了大自然的杰作。大自然的寶貝無窮無盡，或美好或可愛或清新……它給了作者源源不斷的靈感。感恩自然、熱愛自然，這就是一種享受。藝術(shù)，往往不只是表面的絢麗，更是生命力的延續(xù)！

六年級作文篇2

　　“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”不信？隨我去小區(qū)看看吧！

　　走進(jìn)小區(qū)大門，首先歡迎你的是挺拔的銀杏樹。秋姑娘把碧綠的葉片兒勾上了一圈黃黃的邊兒。瞧了瞧，似乎覺得還不夠，又拿著筆往顏料里重重地蘸滿了黃色，濃濃的往葉片中間抹去。于是黃色漸漸蔓延開來，而綠色則一點(diǎn)一點(diǎn)地褪去。最后，整棵樹都變成了金燦燦的黃。在藍(lán)天下，那么的干凈，耀眼。一陣風(fēng)吹來無數(shù)黃色的小蝴蝶飛舞著，歡迎你的到來。許多孩子在撿銀杏葉。他們笑著，鬧著，把銀杏葉捧起來灑向空中。讓我們也去撿幾片銀杏葉，拼成一幅秋天的美麗畫卷。

　　沿著鋪滿銀杏葉的'蜿蜒小徑往前走，映入眼簾的是一片五彩斑斕。你還認(rèn)得它嗎？這就是秋天的梧桐樹，現(xiàn)在的它，葉片已經(jīng)變得有些綠，有些黃，還有些古銅色。陽光好不容易擠進(jìn)幾縷，把斑斑駁駁的樹影映在大地上，為梧桐樹增添了幾分雅韻。樹下鋪著一層松軟的落葉，當(dāng)你走過，請你一定要放慢腳步，輕輕的，輕輕的，不要驚醒它們的美夢。

　　在小徑的盡頭，有一灣淺淺的湖水，很是清涼，映著秋日高遠(yuǎn)的天空與白云，還有紅紅的火焰—是的，那是“紅于二月花”的楓葉。正張開無數(shù)紅紅的小手掌，向藍(lán)天講述著它們火熱的心。湖邊還有幾棵小葉榕，永遠(yuǎn)不知疲倦的綠著。

　　忽然，一陣暗香襲來，讓我們一起去尋找源頭。順著香氣，轉(zhuǎn)過湖邊曲折的走廊—啊！原來是桂花開了。走進(jìn)細(xì)看，你會發(fā)現(xiàn)那小巧玲瓏的米黃色的桂花一串串，一簇簇地藏在綠葉間，好像是一個害羞的小姑娘，不愿意讓別人看到，只肯讓沁人心脾的芬芳彌漫的空氣中，讓我們也醉了。

　　是的，我們是醉了，醉在這層林盡染的秋意里，醉在這幽遠(yuǎn)清雅的暗香里。在這樣的秋天里，哪里還有一絲“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的意味，這樣的秋天，真的是勝過春天的，你說呢？

六年級作文篇3

　　這幾天，我與死黨李宇涵發(fā)生了一些矛盾。為了緩解心情，我獨(dú)自騎車來到公園。

　　我坐在河邊的一塊石頭上，陽光暖暖的，灑在臉上，微風(fēng)柔柔的，拂過柳條，望著那悠悠的白云，看著那清澈的小河，一切是多么的美好，一切是多么愜意。

　　我躺下來，扭頭一看，只見樹邊有個箱子。我連忙起身，跑到箱邊便聽到了一兩聲微弱的`貓叫。我大吃一驚，打開箱子一看，竟是一只眼睛還未睜開的小貓。小貓可憐地蜷著身子，身子微微抽動著，顯得那么柔弱。

　　我把它抱起來，仔細(xì)打量著它，白色的細(xì)毛上沾著一些粘液，眼睛瞇著，成了一條黑線，眉毛上還粘著黃色液體，身體不住地顫抖著，不時發(fā)出一兩聲微弱的叫聲。我連忙把它放到車籃里，以光速騎回家。

　　到家后，我用溫水將它洗干凈，并用浴巾將它擦干。可洗干凈了，它還在沙發(fā)上亂蹦亂跳，不時發(fā)出叫聲。后來我才明白它是餓了。我將牛奶放到微波爐里加熱，找出一個奶瓶，我將牛奶倒入奶瓶里，跑到小貓身邊，把它抱在懷里，喂它喝奶。它貪婪地吸著，似乎幾天沒吃過東西似的。我一邊給它喂奶，一邊梳理它的毛發(fā)，只覺得這就是世間最美的了。

　　我想同樣是生物，為什么生物與生物之間有這么大的不平等？看看眼前的小貓被主人無情地拋棄了，隨時面臨著生命危險。我覺得人類真殘忍，不喜歡的就隨手扔掉，喜歡的就千方百計得到。我希望人們都能將小貓小狗當(dāng)作我們的同伴，給它們一份尊嚴(yán)，讓它們能夠無憂無慮地走完短暫的一生。

六年級作文篇4

　　成長是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕；成長是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。

　　——題記

　　每個人的成長背后，都有一段屬于自己的故事，那是一段以微笑、淚水、成功、失敗為樂譜寫的故事。每個人都有自己獨(dú)特的成長歷程、獨(dú)特的成長方式。

　　如果你登上了一艘航船，到中途時才發(fā)覺搭錯了船，或許你還有再轉(zhuǎn)站的機(jī)會。走錯的路，尚可以再迂回，只要你有充足的時間和體力。而成長的腳步，一旦邁出，便不可終止，直至走完人生。哪怕你有再多的財富、再高的才能，成長都只是搭著時光的列車，一瞬而過。

　　成長便是這樣，有歡笑亦有哭泣，有悲歡亦有離合。匆匆而逝的歲月里，我們得到、失去的都太多，每一次勝利后的微笑，每一次委屈后的哭泣，都讓我們懂得了許多。在與朋友相聚的日子里，我們學(xué)會了忍讓；在跌倒后傷心流淚時，我們學(xué)會了爬起；取得成績后，我們學(xué)會了謙虛。

　　“時鐘滴滴答答地響，我知道那時我的生命在流淌。”生活中的每一個片段加起來就是我們成長的歷程。品味我們逝去的和正在逝去的，就是品位我們的生命。那一個個發(fā)生在我們身邊的故事，就是我們生命中成長的故事，我們的生活充滿了七彩陽光。

　　成長是調(diào)色盤，今后你是想成為溫室中的綠色，還是長盛不衰的黃色、紅色，或是充滿挑戰(zhàn)的藍(lán)色？當(dāng)這些顏色調(diào)和在一起，生命才是最精彩的！

　　如果沒有分秒必爭的`奮斗，那一路的鮮花、凱歌只能是海市蜃樓。付出與成功總是那么緊密地相伴而至……

　　成長的道路是坎坷的也是平坦的：坎坷在許多事情需要你去努力，平坦在親朋好友都會給你一定的幫助；成長的道路是單調(diào)的也是多彩的：單調(diào)在大部分時間都在學(xué)習(xí)，多彩在還是有時間去完成自己的事情；成長的道路是枯燥無味的也是有滋有味的：枯燥無味在要做許多自己不愿意做的事，有滋有味在父母不在時提心吊膽地做自己愿意做的事。

　　生活中充滿了陽光，生活中也充滿了艱辛與磨煉。成長的道路上難免會跌跌撞撞。曾經(jīng)不止一次在磨礪后感悟該如何看事待人：吃一塹，長一智。這種反思是需要的，至少，它可以自我安慰，從而有信心接受下一次的挑戰(zhàn)……

　　在我們成長的過程中，既有陽光雨露呵護(hù)，也有寒風(fēng)雪霜相伴，它們都是人生的一筆財富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛，讓我們學(xué)會寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。

六年級作文篇5

　　立冬剛過，屋外正吹著呼呼的寒風(fēng)，媽媽早早起床給我們做了早飯，剛洗完了厚厚的衣服從陽臺回來，一邊戳手取暖一邊自言自語：“凍死了，真冷啊！”然后回屋叫我和爸爸起床，叮囑到：“今天有冷空氣，你們要多穿點(diǎn)衣服、多喝開水，預(yù)防感冒。”這種天氣最喜歡賴床了，我們都還裹著被子不想起床呢，爸爸慵懶地回答：“知道了，我會的，讓我多睡一會兒。”好像媽媽打擾了他的美夢一樣。我聽到媽媽的叫喚，打個轉(zhuǎn)身馬上就起床了，刷牙、洗臉、吃早飯，正打算背著書包去上學(xué)時，媽媽匆匆忙忙拉住我說：“兒子今天天氣很冷，你怎么只穿了背心啊，這么少不行的，來媽媽給你加件羽絨服。”我還覺得媽媽是不是太夸張了，卻也無可奈何地披著外套去學(xué)校了。

　　一走出門，一陣寒風(fēng)就迎面撲來，我全身哆嗦了一下，心想“這鬼天氣怎么突然就變冷了呀！幸好媽媽讓我穿了外套。”一路瑟瑟發(fā)抖地走到教室。一進(jìn)教室就像進(jìn)入了暖房，沒有了呼呼的.寒風(fēng)十分溫暖，簡直像兩個季節(jié)，我大聲嚎叫：“有溫暖真好啊！”說著脫下外套坐在位置上開始早自習(xí)。

　　第一節(jié)上體育課，體育老師走進(jìn)教室邊搓著手邊說：“排體操隊形，起步走。”我一聽急忙拿起外套穿在身上，同學(xué)們也都戀戀不舍地離開了溫暖的教室，向操場走去。一位同學(xué)剛走出教室就像被502強(qiáng)力膠粘住了一樣，站在教室門口不動了，“室內(nèi)溫暖如春，室外寒風(fēng)刺骨”大家紛紛感嘆著。瞬間我不但感受到了身體的溫暖，而且在心底深處感受到來自媽媽的溫暖。我舉起手拍起節(jié)拍、跺起腳、跳起舞吶喊著：“有溫暖真是太好了！”于是我幸福地跑到操場等待老師的命令。

　　老師說今天要跑步測試，舉起旗說：“我數(shù)到三，你們就開跑，這次成績會記錄到你們的檔案里，所以大家都要認(rèn)真對待。”我在第四組的名單里，“一二三”接收到老師的信號，第一組的同學(xué)們都紛紛飛奔了起來，好像要通過奔跑來給自己增加熱量。剩下在等待的同學(xué)們有些互相擁抱著取暖，有些在原地跳躍著取暖，有些雙手抱著胳膊取暖……多虧有媽媽給我加了外套，“有溫暖真好！”我無盡地感嘆。

　　輪到我們組跑的時候，天空竟然飄起了雪花，真是雪上加霜啊！跑完后我們身上的熱量瞬間化作了冷氣，同學(xué)們又進(jìn)入了一場寒戰(zhàn)，就連我們有外衣保暖的人都禁不住寒風(fēng)一波波的進(jìn)攻。這時大家多么渴望有溫暖啊！

　　這件事情讓我深刻體會到不管哪種溫暖，都是大家所需要的，也是我們這個和諧社會所需要的。

六年級作文篇6

　　俗話說“上有天堂，下有蘇杭”。我的家鄉(xiāng)蘇州就像天堂一樣美麗。

　　蘇州，是著名的魚米之鄉(xiāng)，它因水而生，因水而富，也因水而美。小橋流水，碧波蕩漾，再加上周圍的亭臺樓閣，蘇州園林里的水顯得特別美。而且，這里淡綠色的水清澈見底，往水底一望，甚至能清楚地看到游動的魚蝦和各種各樣的鵝卵石。

　　可是，現(xiàn)在卻有一些人不珍惜這生命的源泉。他們浪費(fèi)水，污染水，做出許多不該有的'行為，如不關(guān)水龍頭，往河道里排放廢水、亂扔垃圾等等。讓一些原本清澈的水變得渾濁了。

　　這是為什么呢？因?yàn)樵S多人認(rèn)為，水是取之不盡，用之不竭的，而且還可以循環(huán)。所以，不必如此珍惜。這種想法是完全錯誤的。雖然地球上70%的面積都是覆蓋著水，但其中97%的水都是咸水，只有3%的水是淡水。而且在這3%的淡水中，還有許多覆蓋在兩極的永久性冰川中，或是人類難以利用的深層地下水。人類可以利用的淡水少的可憐，只占地球上全部水的0、007%左右。

　　而且，現(xiàn)在人類浪費(fèi)水的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，再這樣下去，即使水可以循環(huán)，也不足以滿足人類的需求，這樣的行為還有可能破壞水的循環(huán)系統(tǒng)。如果沒有了水，動物，植物和人類都難以生存下去，世間萬物都將不復(fù)存在。想象一下，這是多么可怕的一件事情呀！所以，節(jié)約用水，至關(guān)重要。

　　曾經(jīng)有人做過一個實(shí)驗(yàn)，一個水龍頭在沒關(guān)緊的情況下，一分鐘大約能滴120滴水（1滴水大約0、05毫升）。我們蘇州大約有667萬人口，220萬戶人家，以每家有一個水龍頭來算，如果全部關(guān)緊，一年可以節(jié)約6，938，000噸。這些水可以供58，000戶每月用水十噸的人家用一年。如此看來，雖然一個沒關(guān)緊的水龍頭每分鐘的滴水量并不多，但日積月累，浪費(fèi)的水就很多了。相反，如果每天節(jié)約用水，節(jié)約的水就非常多了。

　　讓我們從今天起，從點(diǎn)滴做起，保護(hù)水資源，讓我們的家鄉(xiāng)——“天堂”更加美麗！